习作设计——我给玩具找朋友
适用年级:四年级
设计理由:
玩具是儿童日常生活中离不开的伙伴。通过让学生把自己的玩具带到学校与同学一起玩,给他们提供合作、交流的平台,启迪他们创新的灵感,让他们在玩中展开想象,快乐习作。让初学习作的学生感受到习作的快乐,培养习作兴趣,从而爱上习作。 课前准备:
让学生事先把自己喜爱的一两件玩具带到学校。
教学步骤:
一、 小组内展示自己的玩具,并向小组内的其他同学介绍一
下它的名字,怎么来的,自己为什么喜欢它等等。
二、 与同学交换玩具玩一玩。玩的过程中可以向同学问一些
关于这个玩具你感兴趣的问题。
三、 大家合作玩一玩。大家都把玩具摆到课桌上,给自己的
玩具找个“朋友”,让他们在一起玩,会发生什么故事
呢?请同学们展开想象,玩一玩。
四、 小组内说一说你给自己的玩具找了怎样的“朋友”,他
们在一起是怎样玩的。
五、 选一两名学生向全班同学介绍一下自己给玩具找“朋
友”的经过,以及他们在一起玩的有趣故事。
六、
同学们,今天给自己的玩具找“朋友”的事儿,你想不
想把它告诉老师,父母,同学呢?如果想,就写出来吧,让大家一起分享你的快乐好吗?
习作设计——我给玩具找朋友
适用年级:四年级
设计理由:
玩具是儿童日常生活中离不开的伙伴。通过让学生把自己的玩具带到学校与同学一起玩,给他们提供合作、交流的平台,启迪他们创新的灵感,让他们在玩中展开想象,快乐习作。让初学习作的学生感受到习作的快乐,培养习作兴趣,从而爱上习作。 课前准备:
让学生事先把自己喜爱的一两件玩具带到学校。
教学步骤:
一、 小组内展示自己的玩具,并向小组内的其他同学介绍一
下它的名字,怎么来的,自己为什么喜欢它等等。
二、 与同学交换玩具玩一玩。玩的过程中可以向同学问一些
关于这个玩具你感兴趣的问题。
三、 大家合作玩一玩。大家都把玩具摆到课桌上,给自己的
玩具找个“朋友”,让他们在一起玩,会发生什么故事
呢?请同学们展开想象,玩一玩。
四、 小组内说一说你给自己的玩具找了怎样的“朋友”,他
们在一起是怎样玩的。
五、 选一两名学生向全班同学介绍一下自己给玩具找“朋
友”的经过,以及他们在一起玩的有趣故事。
六、
同学们,今天给自己的玩具找“朋友”的事儿,你想不
想把它告诉老师,父母,同学呢?如果想,就写出来吧,让大家一起分享你的快乐好吗?
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