阅读下文，完成1~3题。
飞去了，那快活的小鸟
几只鸟儿在窗外啁啾。会议室里也曾有鸟的吱喳。在那冗长而又枯燥的报告中，我们几个不知天高地厚的为了抵抗瞌睡虫的诱惑式入侵，私下里间歇性地聊起了三两句悄悄话，犹如鸟儿的啁啾。几只小鸟理所当然地受到了惩罚。而我还是出头鸟。
窗外的鸟儿又在啁啾了。
会议室里却再没有了鸟的吱喳。我正襟危坐在冗长与枯燥面前，尽管台上念的是我起草的讲稿，我还是在笔记本上记下了我装出的恭敬。
台上闪光的老花镜不时射过来一笑。
也许在赞许我的成熟。
他不知道，我的笔记本里，只是画下了那几只在窗外蹦跳的精灵……
1.对题目《飞去了，那快活的小鸟》理解正确的是( )
A.在窗外啁啾的小鸟，受不了那种沉闷压抑的气氛，快活地飞走了。
B.青年的纯真受到压抑，坦率开朗的性格，渐渐地被改变了。
C.自由散漫的作风受到了批评，青年人在一步步地走向成熟。
D.所作的报告冗长而又枯燥，会议室里再也没有了快活的气氛。
2.下列对文章写作意图的说明，正确的一项是( )
A.讽刺某些官僚主义者从表面上维护了自己的权威，而实际上是可悲的。
B.讽刺某些官僚主义者用压制的手段来维护自己的权威，是可悲的。
C.讽刺了某些官僚主义者从表面上维护了自己的权威，实际上压抑了青年人的开朗坦诚的性格是可悲的。
D.讽刺了某些青年人在生活中变得圆滑了，是可悲的。
3.文章运用的修辞方法有（多项选择）( )
A.比喻 B.借代 C.拟人 D.夸张 E.排比
阅读答案：
答案：1.B；2.C；3.AB
提示：
本题是一篇小小说，寓意深刻，学生应该可以体会到作者的写作用心。
阅读下文，完成1~3题。
飞去了，那快活的小鸟
几只鸟儿在窗外啁啾。会议室里也曾有鸟的吱喳。在那冗长而又枯燥的报告中，我们几个不知天高地厚的为了抵抗瞌睡虫的诱惑式入侵，私下里间歇性地聊起了三两句悄悄话，犹如鸟儿的啁啾。几只小鸟理所当然地受到了惩罚。而我还是出头鸟。
窗外的鸟儿又在啁啾了。
会议室里却再没有了鸟的吱喳。我正襟危坐在冗长与枯燥面前，尽管台上念的是我起草的讲稿，我还是在笔记本上记下了我装出的恭敬。
台上闪光的老花镜不时射过来一笑。
也许在赞许我的成熟。
他不知道，我的笔记本里，只是画下了那几只在窗外蹦跳的精灵……
1.对题目《飞去了，那快活的小鸟》理解正确的是( )
A.在窗外啁啾的小鸟，受不了那种沉闷压抑的气氛，快活地飞走了。
B.青年的纯真受到压抑，坦率开朗的性格，渐渐地被改变了。
C.自由散漫的作风受到了批评，青年人在一步步地走向成熟。
D.所作的报告冗长而又枯燥，会议室里再也没有了快活的气氛。
2.下列对文章写作意图的说明，正确的一项是( )
A.讽刺某些官僚主义者从表面上维护了自己的权威，而实际上是可悲的。
B.讽刺某些官僚主义者用压制的手段来维护自己的权威，是可悲的。
C.讽刺了某些官僚主义者从表面上维护了自己的权威，实际上压抑了青年人的开朗坦诚的性格是可悲的。
D.讽刺了某些青年人在生活中变得圆滑了，是可悲的。
3.文章运用的修辞方法有（多项选择）( )
A.比喻 B.借代 C.拟人 D.夸张 E.排比
阅读答案：
答案：1.B；2.C；3.AB
提示：
本题是一篇小小说，寓意深刻，学生应该可以体会到作者的写作用心。