优化晨间锻炼 增强幼儿体质论文

优化晨间锻炼 增强幼儿体质

摘 要：晨间锻炼是幼儿一日生活的开始，有序的晨间活动，可以使幼儿积存一夜的精力得以宣泄，促进幼儿自主游戏水平的发展，从而使幼儿能精神百倍地去迎接一天的新生活。

关键词：幼儿； 晨间锻炼； 增强体质

中图分类号：g610 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）11-105-001

晨间锻炼是幼儿一日生活的开始，但笔者在日常的教学中时常会看到这样的场景：有的幼儿拿着活动材料玩别的游戏，如“办家家”、“超市”等，有的幼儿拿着体育器械和同伴追逐打闹，有的幼儿索性站着不动看别人锻炼。总而言之，幼儿在晨间锻炼中缺乏目的性和能动性，晨间锻炼的质量差、价值低，严重违背了“通过晨间锻炼增强幼儿体质的”锻炼目的。经笔者的观察分析，认为导致出现以上状况主要有以下几个原因：

一、教师重视度不够导致晨间锻炼管理不佳

幼儿的一日活动包括体育锻炼、集体教学、区角游戏、生活管理（来园、离园、点心、午餐、午睡、如厕等）等诸多环节。在日常教学中，教师对集体的教学活动比较重视，而对其它活动的管理则存在可管可不管的心态，只要在确保幼儿人身安全的前提下就放手让幼儿自己去做、自己去玩。但是，我们鼓励教师尊重孩子，并不是要放任孩子，也不是让孩子毫无目的地发展，而是“既要适合幼儿现有的动作发展水平，又要有一定的挑战性”。在晨间锻炼中教

优化晨间锻炼 增强幼儿体质

摘 要：晨间锻炼是幼儿一日生活的开始，有序的晨间活动，可以使幼儿积存一夜的精力得以宣泄，促进幼儿自主游戏水平的发展，从而使幼儿能精神百倍地去迎接一天的新生活。

关键词：幼儿； 晨间锻炼； 增强体质

中图分类号：g610 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）11-105-001

晨间锻炼是幼儿一日生活的开始，但笔者在日常的教学中时常会看到这样的场景：有的幼儿拿着活动材料玩别的游戏，如“办家家”、“超市”等，有的幼儿拿着体育器械和同伴追逐打闹，有的幼儿索性站着不动看别人锻炼。总而言之，幼儿在晨间锻炼中缺乏目的性和能动性，晨间锻炼的质量差、价值低，严重违背了“通过晨间锻炼增强幼儿体质的”锻炼目的。经笔者的观察分析，认为导致出现以上状况主要有以下几个原因：

一、教师重视度不够导致晨间锻炼管理不佳

幼儿的一日活动包括体育锻炼、集体教学、区角游戏、生活管理（来园、离园、点心、午餐、午睡、如厕等）等诸多环节。在日常教学中，教师对集体的教学活动比较重视，而对其它活动的管理则存在可管可不管的心态，只要在确保幼儿人身安全的前提下就放手让幼儿自己去做、自己去玩。但是，我们鼓励教师尊重孩子，并不是要放任孩子，也不是让孩子毫无目的地发展，而是“既要适合幼儿现有的动作发展水平，又要有一定的挑战性”。在晨间锻炼中教


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