2016年秋襄城区初中常规教学检查情况汇报
（第一组）
根据区教育局的要求，2016年12月5日至8日，在区教研室组织下，第一检查小组郭蕾、王慧敏、王三忠、姜前桢、李文春、罗文和沈顺军一行7人，对法龙中学、杨威中学、七中和四十中这四所学校进行了常规教学检查。检查内容共八项：课堂教学、教学计划、课程开设、常规教学、档案管理、教育科研、教学保障、各类奖励。现将检查结果通报如下：
一、随堂听课情况一览表：
检查采取随堂听课的形式，12个教学班以上的学校，检查组每位成员听课3节；12个教学班以下的学校，检查组每位成员听课2节。具体情况见下表：
法龙中学：
优：九（1）班英语何秀芳、九（3）班历史曾雪飞、九（1）班数学赵海鸥 评语如下：
九（1）班英语何秀芳：
九（3）班历史曾雪飞：目标明确，重难点清晰，教学设计合理，教学过程流畅，电子白板运用熟练，课堂练习有针对性。教师个人素质基本功较好，驾驭课堂能力强。
九（1）班数学赵海鸥：授课基本环节到位，重难点突出，引入环节合理，
能迅速抓住学生思维，教学语言规范，有很强的感染力，对教材细节把握到位，显然是一位有丰富教学经验的老师。缺点是对学生自主探究活动设计较少，学生动笔时间不够，老师包办有些多，考虑到九年级教学特点，可以理解。
四十中优课评语如下：
八（1）班数学，陈芳老师教态自然大方，善于用语言启发并激发学生，注重基础，面向全体学生。
九（1）班英语，黄俊波老师全程英语口语教学，发音标准，课堂气氛活跃，学生积极参与。
二、档案检查得分一览表：
三、检查情况
（一）、教学计划
杨威中学和四十中基本上都有本学年的学校工作计划、教导处工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、班主任工作计划和教师个人工作计划，有四个行动计划。七中没有个人教学计划。法龙中学有的计划过于简单，书写过于潦草，且无具体安排，实际操作性不强，如法龙中学物理组和政史组。
（二）、课表
基本上都能执行课程计划，有总课表、分课表、校历表、活动安排表，班上有课表。有调课单。但杨威中学课表编排科学、合理稍有不足。法龙中学同年级的班级，有些学科安排的节数不一样。
（三）、常规教学
1、各校都有详尽的教学常规管理制度，从评价要点、作业批改、听课笔记、考试要求、教研活动、教辅资料及干部随堂听课等均有明确的制度，操作性强。
2、教案检查：
整体情况较好。杨威中学为电子教案。七中年轻教师手写教案，其余为电子教案。法龙中学和四十中全部是手写教案。各校基本上做到了节数够，环节到位。杨威中学的电子教案上很少有二次备课的痕迹，七中有二次备课的痕迹，且大部分有教学反思。四十中陈芳、袁付香、刘春、沈君禄四位老师的教案特别突出，内容完整，规范，教学过程清晰，教学目标、重、难点恰当，每课都设计了板书，能按要求完成教学反思。
具体情况如下：
杨威中学：为电子教案，教案封面基本做到了统一，年轻教师有教学反思。不足之处：很少看到二次备课的痕迹。
法龙中学：共检查36本教案。备课质量好，备课能体现新理念，新教法。书写规范，详细，认真。
四十中：全部是手写教案。教学内容完整，规范，教学过程清晰。教师能根据所任学科及所教班级实际，按课时备课，设计了每课的教学目标、重、难点；每课设计了板书，能按要求完成教学反思。特别是以下教师的备课好：陈芳、袁付香、刘春、沈君禄。
七中：绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。教案具有实用性和可操
作性，重视对难点、重点的反复推敲。教案既有集体备课，又有二次备课痕迹，绝大多数教师均有教后反思。
3、作业检查：
四所学校基本上做到了全批全改，但大部分存在作业量过大的问题，且使用批阅评语的较少，作业反馈改正还不到位。
具体情况如下：
杨威中学：抽检了七年级语文、数学，八年级英语、物理，九年级思品、化学。作业以《长江作业本》为主，全批全改，九年级以试卷为主，有改正痕迹。存在问题：作业量较大，批阅评语使用较少。
法龙中学：作业抽查七年级语文、思品，八年级物理、历史，九年级化学、数学、英语。有长江作业本、长江全能学案、阳光金牌练习册等。就抽查情况来看，作业量较多，批阅认真，有些有激励性评语。存在问题：多数作业批阅后无纠正。
四十中：本次抽检七年级语文、数学、英语，八年级语文、数学、英语，九年级语文、数学、英语。涉及有长江作业本，阳光课堂练习册，日记本，改错本等，作业能做到全批全改，并且有评语及激励性语言。存在的问题：作业量略大。
七中：本次抽检七年级语文、地理、生物，八年级数学、物理、政治，九年级英语、化学、历史共9个学科3个班级的作业，作业涉及有长江作业本、全能学案、课堂导学案、金牌练习等多种作业，作业都能全批全改。存在问题：批阅评语及反馈校正不够，有的只有日期，作业量略大。
4、听课笔记：
杨威中学无校级领导班子听课笔记，法龙中学无郑校长听课笔记。此外，各校领导和老师均完成听课任务。但有记录过简、评价过简的现象。
具体情况如下：
杨威中学：检查听课笔记85本，绝大多数教师都能完成10节的听课任务，无校级领导班子的听课笔记。学校教导处对听课笔记有检查有记载，有评价。存在问题：听课笔记中评价与建议过于简单。
法龙中学：抽查38本听课笔记本。教师听课均在10节以上，学校领导班子听课在20节以上，无郑校长听课笔记。存在问题：听课笔记记录过于简单多数无评价及建议。
四十中：本次检查听课笔记共计22本。其中18本教师听课笔记，4本校级
领导班子听课笔记。教师听课笔记都在10节以上，校级领导听课都在20节以上。
存在问题：教导处有检查盖章，无评语。听课笔记中听课简单。
七中：本次抽检听课笔记共100本，其中教师96本，学校校级领导4本，教师都能完成10节听课任务，校级领导都能完成20节听课任务。存在问题：教导处有检查盖章但无评价，听课笔记评价及建议过于简单。
5、教导处检查情况：
各校教学教研活动记载都较详细规范。 具体情况如下：
杨威中学：教研组常规检查、学校常规工作资料齐全，本学期有三次对教师的教案、作业检查记载，但是过多注重数量记载，缺少定性评价。教研活动记载详细，签到册、说课、评课记载均有，参加区级、校级教研活动均留有记载。
法龙中学：有检查记载，并且由学校统一组织检查（不是教研组检查），记载中有较具体的评价。教研记录有活动记载（说课、评课记载）讲课教案。
四十中：学校中小学合并的教研组：语文、数学、英语、理科、文科、体艺组。对教师备课、检查两次，专业检查三次，有记载，有评价，并形成文字总结材料，落实到位。教研活动记载，一教研组长得记录本为准，区级、校级的教研活动均有记载。不足之处：教师签到无，本子不方便存档。
七中：对教师教案、作业、教研活动的检查记载：学校分教研组常规检查、学校抽查的形式对教师教案作业进行了检查，检查记载以汇报形式总结，并指出优缺点和优秀教师，措施得当，效果佳。
6、成绩及质量分析：
各校都有成绩记载和分析，但有的没有保存相关记录。 具体情况如下：
杨威中学：学校有成绩记载，有质量分析，质量分析会有记录，学校坚持每周对九年级进行调试，资料齐全。
法龙中学：有期末考试成绩记录、质量分析、分层召开质量分析会。 四十中：成绩记录、质量分析、质量分析会记载情况。有质量分析纸质稿，分年级组和学科组召开了质量分析会，有记载有落实。质量分析记载在教研组长得本子上。
七中：有质量分析，分层召开质量分析会，有详细的数据分析，分析出各年级的优势，劣势学科，建议：学校召开质量分析会要留下会议记录。
（四）教育科研： 各校活动资料都较齐全。 具体情况如下：
杨威中学：学校有教研工作总结，有省级教研课题，参加区级教研活动人数符合要求，有记载，承担送课下乡活动，资料齐全。
法龙中学：有教学计划、教学工作总结，有规章制度，教科研课题有申请、批文，并有结题证书，主持人为袁华军，级别为市级。参与市区教研活动，人皆到位，无区级教研室通报差人，积极承担区教研室送课下乡活动一次，主持人为汤保红。
四十中：有市级教科研。
七中：有总结，积极参与区教研室组织的教研活动，承担区教研室教研活动，课题多，如：2016年省课题“四环一主”。
（五）档案：
四所学校对青年教师的成长都很关注，都有相应的成长档案，活动痕迹。 具体情况如下：
杨威中学：学校监控管理档案有统一标准，打印详细，教师业务成长档案齐全细致，特别是青年教师成长档案，教师的展示课活动，资料收集齐全，详细记载了青年教师的成长痕迹，效果明显。
法龙中学：共有8位老师的个人成长档案。有青年教师成长计划，帮扶结对计划。有学生辅导记录。
四十中：有教师专业成长档案，青年教师培养档案，缺少开展活动的材料。教育管理监控档案较为齐全。
七中：教学管理监控档案齐全，青年老师培养工程有计划，开展有效，活动档案无。
（六）教学保障：
杨威中学、法龙中学、七中均有必需的资料、仪器、设施，有切实可行的管理制度，有使用记录。其中，杨威中学各项教学仪器、实验室、体、音、美、图书阅览室、循环教材、多媒体电子白板等管理制度齐全，物品摆放整齐有序，桌面、地面整洁干净，在所检查学校里最显突出。四十中各项使用记录齐全，但由于学校正在建教学楼，所以实验室均被拆掉。
四、值得反思的问题：
1、常规教学还要狠抓过程管理，特别是对教师的备、教、批、辅、考、研等环节措施要落到实处，对教师的不仅要有量的检查，还要有质的评价。
2、要加大对教师的激励性评价。积极引导老师们在信息技术方面多钻研，出成果。
2016年秋襄城区初中常规教学检查情况汇报
（第一组）
根据区教育局的要求，2016年12月5日至8日，在区教研室组织下，第一检查小组郭蕾、王慧敏、王三忠、姜前桢、李文春、罗文和沈顺军一行7人，对法龙中学、杨威中学、七中和四十中这四所学校进行了常规教学检查。检查内容共八项：课堂教学、教学计划、课程开设、常规教学、档案管理、教育科研、教学保障、各类奖励。现将检查结果通报如下：
一、随堂听课情况一览表：
检查采取随堂听课的形式，12个教学班以上的学校，检查组每位成员听课3节；12个教学班以下的学校，检查组每位成员听课2节。具体情况见下表：
法龙中学：
优：九（1）班英语何秀芳、九（3）班历史曾雪飞、九（1）班数学赵海鸥 评语如下：
九（1）班英语何秀芳：
九（3）班历史曾雪飞：目标明确，重难点清晰，教学设计合理，教学过程流畅，电子白板运用熟练，课堂练习有针对性。教师个人素质基本功较好，驾驭课堂能力强。
九（1）班数学赵海鸥：授课基本环节到位，重难点突出，引入环节合理，
能迅速抓住学生思维，教学语言规范，有很强的感染力，对教材细节把握到位，显然是一位有丰富教学经验的老师。缺点是对学生自主探究活动设计较少，学生动笔时间不够，老师包办有些多，考虑到九年级教学特点，可以理解。
四十中优课评语如下：
八（1）班数学，陈芳老师教态自然大方，善于用语言启发并激发学生，注重基础，面向全体学生。
九（1）班英语，黄俊波老师全程英语口语教学，发音标准，课堂气氛活跃，学生积极参与。
二、档案检查得分一览表：
三、检查情况
（一）、教学计划
杨威中学和四十中基本上都有本学年的学校工作计划、教导处工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、班主任工作计划和教师个人工作计划，有四个行动计划。七中没有个人教学计划。法龙中学有的计划过于简单，书写过于潦草，且无具体安排，实际操作性不强，如法龙中学物理组和政史组。
（二）、课表
基本上都能执行课程计划，有总课表、分课表、校历表、活动安排表，班上有课表。有调课单。但杨威中学课表编排科学、合理稍有不足。法龙中学同年级的班级，有些学科安排的节数不一样。
（三）、常规教学
1、各校都有详尽的教学常规管理制度，从评价要点、作业批改、听课笔记、考试要求、教研活动、教辅资料及干部随堂听课等均有明确的制度，操作性强。
2、教案检查：
整体情况较好。杨威中学为电子教案。七中年轻教师手写教案，其余为电子教案。法龙中学和四十中全部是手写教案。各校基本上做到了节数够，环节到位。杨威中学的电子教案上很少有二次备课的痕迹，七中有二次备课的痕迹，且大部分有教学反思。四十中陈芳、袁付香、刘春、沈君禄四位老师的教案特别突出，内容完整，规范，教学过程清晰，教学目标、重、难点恰当，每课都设计了板书，能按要求完成教学反思。
具体情况如下：
杨威中学：为电子教案，教案封面基本做到了统一，年轻教师有教学反思。不足之处：很少看到二次备课的痕迹。
法龙中学：共检查36本教案。备课质量好，备课能体现新理念，新教法。书写规范，详细，认真。
四十中：全部是手写教案。教学内容完整，规范，教学过程清晰。教师能根据所任学科及所教班级实际，按课时备课，设计了每课的教学目标、重、难点；每课设计了板书，能按要求完成教学反思。特别是以下教师的备课好：陈芳、袁付香、刘春、沈君禄。
七中：绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。教案具有实用性和可操
作性，重视对难点、重点的反复推敲。教案既有集体备课，又有二次备课痕迹，绝大多数教师均有教后反思。
3、作业检查：
四所学校基本上做到了全批全改，但大部分存在作业量过大的问题，且使用批阅评语的较少，作业反馈改正还不到位。
具体情况如下：
杨威中学：抽检了七年级语文、数学，八年级英语、物理，九年级思品、化学。作业以《长江作业本》为主，全批全改，九年级以试卷为主，有改正痕迹。存在问题：作业量较大，批阅评语使用较少。
法龙中学：作业抽查七年级语文、思品，八年级物理、历史，九年级化学、数学、英语。有长江作业本、长江全能学案、阳光金牌练习册等。就抽查情况来看，作业量较多，批阅认真，有些有激励性评语。存在问题：多数作业批阅后无纠正。
四十中：本次抽检七年级语文、数学、英语，八年级语文、数学、英语，九年级语文、数学、英语。涉及有长江作业本，阳光课堂练习册，日记本，改错本等，作业能做到全批全改，并且有评语及激励性语言。存在的问题：作业量略大。
七中：本次抽检七年级语文、地理、生物，八年级数学、物理、政治，九年级英语、化学、历史共9个学科3个班级的作业，作业涉及有长江作业本、全能学案、课堂导学案、金牌练习等多种作业，作业都能全批全改。存在问题：批阅评语及反馈校正不够，有的只有日期，作业量略大。
4、听课笔记：
杨威中学无校级领导班子听课笔记，法龙中学无郑校长听课笔记。此外，各校领导和老师均完成听课任务。但有记录过简、评价过简的现象。
具体情况如下：
杨威中学：检查听课笔记85本，绝大多数教师都能完成10节的听课任务，无校级领导班子的听课笔记。学校教导处对听课笔记有检查有记载，有评价。存在问题：听课笔记中评价与建议过于简单。
法龙中学：抽查38本听课笔记本。教师听课均在10节以上，学校领导班子听课在20节以上，无郑校长听课笔记。存在问题：听课笔记记录过于简单多数无评价及建议。
四十中：本次检查听课笔记共计22本。其中18本教师听课笔记，4本校级
领导班子听课笔记。教师听课笔记都在10节以上，校级领导听课都在20节以上。
存在问题：教导处有检查盖章，无评语。听课笔记中听课简单。
七中：本次抽检听课笔记共100本，其中教师96本，学校校级领导4本，教师都能完成10节听课任务，校级领导都能完成20节听课任务。存在问题：教导处有检查盖章但无评价，听课笔记评价及建议过于简单。
5、教导处检查情况：
各校教学教研活动记载都较详细规范。 具体情况如下：
杨威中学：教研组常规检查、学校常规工作资料齐全，本学期有三次对教师的教案、作业检查记载，但是过多注重数量记载，缺少定性评价。教研活动记载详细，签到册、说课、评课记载均有，参加区级、校级教研活动均留有记载。
法龙中学：有检查记载，并且由学校统一组织检查（不是教研组检查），记载中有较具体的评价。教研记录有活动记载（说课、评课记载）讲课教案。
四十中：学校中小学合并的教研组：语文、数学、英语、理科、文科、体艺组。对教师备课、检查两次，专业检查三次，有记载，有评价，并形成文字总结材料，落实到位。教研活动记载，一教研组长得记录本为准，区级、校级的教研活动均有记载。不足之处：教师签到无，本子不方便存档。
七中：对教师教案、作业、教研活动的检查记载：学校分教研组常规检查、学校抽查的形式对教师教案作业进行了检查，检查记载以汇报形式总结，并指出优缺点和优秀教师，措施得当，效果佳。
6、成绩及质量分析：
各校都有成绩记载和分析，但有的没有保存相关记录。 具体情况如下：
杨威中学：学校有成绩记载，有质量分析，质量分析会有记录，学校坚持每周对九年级进行调试，资料齐全。
法龙中学：有期末考试成绩记录、质量分析、分层召开质量分析会。 四十中：成绩记录、质量分析、质量分析会记载情况。有质量分析纸质稿，分年级组和学科组召开了质量分析会，有记载有落实。质量分析记载在教研组长得本子上。
七中：有质量分析，分层召开质量分析会，有详细的数据分析，分析出各年级的优势，劣势学科，建议：学校召开质量分析会要留下会议记录。
（四）教育科研： 各校活动资料都较齐全。 具体情况如下：
杨威中学：学校有教研工作总结，有省级教研课题，参加区级教研活动人数符合要求，有记载，承担送课下乡活动，资料齐全。
法龙中学：有教学计划、教学工作总结，有规章制度，教科研课题有申请、批文，并有结题证书，主持人为袁华军，级别为市级。参与市区教研活动，人皆到位，无区级教研室通报差人，积极承担区教研室送课下乡活动一次，主持人为汤保红。
四十中：有市级教科研。
七中：有总结，积极参与区教研室组织的教研活动，承担区教研室教研活动，课题多，如：2016年省课题“四环一主”。
（五）档案：
四所学校对青年教师的成长都很关注，都有相应的成长档案，活动痕迹。 具体情况如下：
杨威中学：学校监控管理档案有统一标准，打印详细，教师业务成长档案齐全细致，特别是青年教师成长档案，教师的展示课活动，资料收集齐全，详细记载了青年教师的成长痕迹，效果明显。
法龙中学：共有8位老师的个人成长档案。有青年教师成长计划，帮扶结对计划。有学生辅导记录。
四十中：有教师专业成长档案，青年教师培养档案，缺少开展活动的材料。教育管理监控档案较为齐全。
七中：教学管理监控档案齐全，青年老师培养工程有计划，开展有效，活动档案无。
（六）教学保障：
杨威中学、法龙中学、七中均有必需的资料、仪器、设施，有切实可行的管理制度，有使用记录。其中，杨威中学各项教学仪器、实验室、体、音、美、图书阅览室、循环教材、多媒体电子白板等管理制度齐全，物品摆放整齐有序，桌面、地面整洁干净，在所检查学校里最显突出。四十中各项使用记录齐全，但由于学校正在建教学楼，所以实验室均被拆掉。
四、值得反思的问题：
1、常规教学还要狠抓过程管理，特别是对教师的备、教、批、辅、考、研等环节措施要落到实处，对教师的不仅要有量的检查，还要有质的评价。
2、要加大对教师的激励性评价。积极引导老师们在信息技术方面多钻研，出成果。