走进水彩画教室——色彩基础知识
教案 2009.9 王永焕
一、教学目标和重难点
目标：1.了解水彩的特点
2.初步掌握水彩的基础知识
3.感受校园秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。 重点：感受校园的美，初步掌握水彩画的基础知识，体会水彩画的美感。 难点：掌握水彩基础知识的冷暖，纯度
二、教学过程
1、感受校园之美，创设教学情景
（1）课件演示（播放音乐）：展示校园风景的图片：
（2）.表达校园的美。学生表达对校园美景的感受，同学讲一讲切身感受。
（3）教师评价：学校是一个天然大盆景，春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜，不同的情景会给人不同的美感。由学生讲述、讨论他最喜欢什么时候的校园，你看到哪些颜色？
（4）教师总结：校园的确很美，那么，你能把它表现出来吗？你喜欢用绘画的哪种方法表现它呢？有同学说用速写、水粉、水彩，都很好。要表现在纸上，还需要了解他的色彩知识，今天，我们就一起走进水彩画教室----学习色彩基础知识 ，用水彩来表现美丽的景色。
2、.欣赏水彩画
导入：（1）、指导学生欣赏课件中的水彩画，看一幅水彩画，看看它有什么特点？和水粉一样吗？
（2）、师生共同讨论水彩画的艺术特点：轻快、朦胧、淡雅，所以，有人常把它比作轻音乐。
（3）、教师展示并介绍水彩画工具和颜料（胶水和从矿物质提取的
颜料调和而成）
（4）、要想画出景色，还要了解色彩的基本知识，不只是简单的见
绿画绿，见红画红，希望通过本节课的学习，我们能有一个提高。这节课总共讲了6个方面的内容，来看黑板上。下面，结合学案，我们以小组为单位，可以是1---2位同学到讲台上来，操作课件给同学们讲解，中间，你可以采取自己喜欢的方式，可以提问同学回答问题，也可以有精彩的导入或例子，优先上来讲课的小组奖一个笑脸。先来熟悉一下第一部分，色彩的冷暖，好，同学们讨论一下，准备好的小组上来讲一下
3、问题展示
（1）、色彩的冷暖感 对同一景点同一事物，不同的人会有不同的感受，这取决于作者对大自然的不同感受与当时场面，不同的色彩，表现不同的心情，那么，我们来看一下这个色相环，你觉得很温暖，心情很高兴时时采用什么颜色呢？
为什么你会采取这种颜色呢？是因为不同的颜色给人的感受是不一样的，色彩也有冷暖之分。通过色相环我们来看一下，色彩有冷暖之分，暖色类的都有：红、橙、黄，和实际的物体联系都有哪些？学生回答：烈火、阳光、血液，这些
颜色让我们感到热烈、温暖，所以，我们在表现暖色类物体时大都采用这些颜色来画。让学生欣赏暖色调彩画
心情郁闷时有可能用到哪些颜色呢？从色相环上找一下，有蓝色，青色（如：群青、青莲、）。他们属于冷色类。使我们联想到海洋、蓝天、夜色，带给我们的感受是：悲凉、宁静让学生欣赏冷色调彩画
色相环上还有紫色和绿色，是中性色，让学生欣赏中性色调彩画
任何两种颜色放在一起，就有冷暖，冷暖是相对的。这是我们今天讲的第一个问题，色彩的冷暖。
（2）、色彩的距离感 色彩在生活中，也经常用到，不知你注意到没有，人群中，有人穿黄色或红色的衣服，从很远处我们就能看到，而蓝色、灰色却是不太让人注意，这是什么原因呢？
这就是我们接下来讲的色彩的距离感。同学们思考一下，冷色和暖色谁有前进的感觉，我们可以通过课件上的色块对比来看。除了冷暖色产生距离感，还有一种是？纯度，对于它我们还不是很了解，同样是红色的衣服，有鲜艳的，纯度高，有灰色的红，纯度低。纯度就是色彩的饱和度，想把一块纯度高的颜色变灰，就可以加入一点其他颜色，关于这样的例子，生活中还有吗？（如：路边黄色的警示牌）。
（3）、对比造成的变化 接下来我再问同学们一个问题，同样的一块灰色纸，他的下面放上什么颜色的纸比他大的纸可以使它变亮、变暗？学生用系统的语言归纳一下：保持一个色块不变，但改变周围色彩的亮度或纯度，会使此色的亮度或纯度看起来发生改变，周围的色彩变亮，变纯，他就会变暗变灰，周围变暗、变灰，它就会变亮变纯，这种感觉是对比造成的变化。亮度就是色彩的明暗程度。
（4）、色彩的同化现象 接下来我们讲色彩的同化现象，我们来看图片修拉的《大碗岛星期天的下午》，前面左下角躺着的人的胳膊，有黄、红、绿色点，人物在远距离中给你什么颜色的感觉？画家根据这种同化现象，创造了点彩派，色相就是色彩的相貌名字。
（5）、色彩的软硬、轻重、强弱感 如果说，我给你一块同样重的两块铁，一块涂了黑色，一块涂了白色，你的视觉看到哪块更沉一些，大多数人觉得可能黑色的沉。这就是色彩感觉，我们来思考一下，白色你想到了什么？紫色你想到了什么？含糊，柔弱。通过图片欣赏
（6）、轻松感与沉重感 同样，色彩也会带给我们轻松感与沉重感，阳关明媚的天气你的感觉是？阴天昏地你的感觉？纯度高、明度高的暖色调令人兴奋，如秋高气爽、阳光明媚的秋天的红叶林，这里我提到了明度，就是色彩的明暗程度，明度低，纯度也低的冷色给人沉静感。我们来欣赏图片，看看给你带来什么感受
我们学了这么多理论，到底干什么用呢？用处很大，后面的几节课练习水彩的画法要用到。
4、思考与探究：结合所学知识进行思考，试说出白色，橙色，紫色、黑色的色彩情绪联想和意义联想
板书
走 进 水 彩 画 教 室
——色彩理论基础
1、色彩的冷暖感 4、色彩的同化
2、色彩的距离感
3、色彩的相对变化 5、色彩的软硬、轻重、柔弱6、色彩的-轻松感与沉重感
走进水彩画教室——色彩基础知识
教案 2009.9 王永焕
一、教学目标和重难点
目标：1.了解水彩的特点
2.初步掌握水彩的基础知识
3.感受校园秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。 重点：感受校园的美，初步掌握水彩画的基础知识，体会水彩画的美感。 难点：掌握水彩基础知识的冷暖，纯度
二、教学过程
1、感受校园之美，创设教学情景
（1）课件演示（播放音乐）：展示校园风景的图片：
（2）.表达校园的美。学生表达对校园美景的感受，同学讲一讲切身感受。
（3）教师评价：学校是一个天然大盆景，春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜，不同的情景会给人不同的美感。由学生讲述、讨论他最喜欢什么时候的校园，你看到哪些颜色？
（4）教师总结：校园的确很美，那么，你能把它表现出来吗？你喜欢用绘画的哪种方法表现它呢？有同学说用速写、水粉、水彩，都很好。要表现在纸上，还需要了解他的色彩知识，今天，我们就一起走进水彩画教室----学习色彩基础知识 ，用水彩来表现美丽的景色。
2、.欣赏水彩画
导入：（1）、指导学生欣赏课件中的水彩画，看一幅水彩画，看看它有什么特点？和水粉一样吗？
（2）、师生共同讨论水彩画的艺术特点：轻快、朦胧、淡雅，所以，有人常把它比作轻音乐。
（3）、教师展示并介绍水彩画工具和颜料（胶水和从矿物质提取的
颜料调和而成）
（4）、要想画出景色，还要了解色彩的基本知识，不只是简单的见
绿画绿，见红画红，希望通过本节课的学习，我们能有一个提高。这节课总共讲了6个方面的内容，来看黑板上。下面，结合学案，我们以小组为单位，可以是1---2位同学到讲台上来，操作课件给同学们讲解，中间，你可以采取自己喜欢的方式，可以提问同学回答问题，也可以有精彩的导入或例子，优先上来讲课的小组奖一个笑脸。先来熟悉一下第一部分，色彩的冷暖，好，同学们讨论一下，准备好的小组上来讲一下
3、问题展示
（1）、色彩的冷暖感 对同一景点同一事物，不同的人会有不同的感受，这取决于作者对大自然的不同感受与当时场面，不同的色彩，表现不同的心情，那么，我们来看一下这个色相环，你觉得很温暖，心情很高兴时时采用什么颜色呢？
为什么你会采取这种颜色呢？是因为不同的颜色给人的感受是不一样的，色彩也有冷暖之分。通过色相环我们来看一下，色彩有冷暖之分，暖色类的都有：红、橙、黄，和实际的物体联系都有哪些？学生回答：烈火、阳光、血液，这些
颜色让我们感到热烈、温暖，所以，我们在表现暖色类物体时大都采用这些颜色来画。让学生欣赏暖色调彩画
心情郁闷时有可能用到哪些颜色呢？从色相环上找一下，有蓝色，青色（如：群青、青莲、）。他们属于冷色类。使我们联想到海洋、蓝天、夜色，带给我们的感受是：悲凉、宁静让学生欣赏冷色调彩画
色相环上还有紫色和绿色，是中性色，让学生欣赏中性色调彩画
任何两种颜色放在一起，就有冷暖，冷暖是相对的。这是我们今天讲的第一个问题，色彩的冷暖。
（2）、色彩的距离感 色彩在生活中，也经常用到，不知你注意到没有，人群中，有人穿黄色或红色的衣服，从很远处我们就能看到，而蓝色、灰色却是不太让人注意，这是什么原因呢？
这就是我们接下来讲的色彩的距离感。同学们思考一下，冷色和暖色谁有前进的感觉，我们可以通过课件上的色块对比来看。除了冷暖色产生距离感，还有一种是？纯度，对于它我们还不是很了解，同样是红色的衣服，有鲜艳的，纯度高，有灰色的红，纯度低。纯度就是色彩的饱和度，想把一块纯度高的颜色变灰，就可以加入一点其他颜色，关于这样的例子，生活中还有吗？（如：路边黄色的警示牌）。
（3）、对比造成的变化 接下来我再问同学们一个问题，同样的一块灰色纸，他的下面放上什么颜色的纸比他大的纸可以使它变亮、变暗？学生用系统的语言归纳一下：保持一个色块不变，但改变周围色彩的亮度或纯度，会使此色的亮度或纯度看起来发生改变，周围的色彩变亮，变纯，他就会变暗变灰，周围变暗、变灰，它就会变亮变纯，这种感觉是对比造成的变化。亮度就是色彩的明暗程度。
（4）、色彩的同化现象 接下来我们讲色彩的同化现象，我们来看图片修拉的《大碗岛星期天的下午》，前面左下角躺着的人的胳膊，有黄、红、绿色点，人物在远距离中给你什么颜色的感觉？画家根据这种同化现象，创造了点彩派，色相就是色彩的相貌名字。
（5）、色彩的软硬、轻重、强弱感 如果说，我给你一块同样重的两块铁，一块涂了黑色，一块涂了白色，你的视觉看到哪块更沉一些，大多数人觉得可能黑色的沉。这就是色彩感觉，我们来思考一下，白色你想到了什么？紫色你想到了什么？含糊，柔弱。通过图片欣赏
（6）、轻松感与沉重感 同样，色彩也会带给我们轻松感与沉重感，阳关明媚的天气你的感觉是？阴天昏地你的感觉？纯度高、明度高的暖色调令人兴奋，如秋高气爽、阳光明媚的秋天的红叶林，这里我提到了明度，就是色彩的明暗程度，明度低，纯度也低的冷色给人沉静感。我们来欣赏图片，看看给你带来什么感受
我们学了这么多理论，到底干什么用呢？用处很大，后面的几节课练习水彩的画法要用到。
4、思考与探究：结合所学知识进行思考，试说出白色，橙色，紫色、黑色的色彩情绪联想和意义联想
板书
走 进 水 彩 画 教 室
——色彩理论基础
1、色彩的冷暖感 4、色彩的同化
2、色彩的距离感
3、色彩的相对变化 5、色彩的软硬、轻重、柔弱6、色彩的-轻松感与沉重感