论国防教育在高校人才素质培养中的地位与作用
摘 要:人才素质问题越来越成为高等学校人才培养的核心问题。本文依据对大学生进行国 防教育的认识,从理论和实践上阐述了国防教育在高等学校人才培养中的地位与作用,论证了高等学校开展国防教育的重要意义。
关键词:素质教育;国防教育；高等学校
一、国防教育是人才素质培养的重要内容
当今的世界是竞争的年代, 世界各国综合国力竞争, 体现在国与国之间的经济之争、科技之争, 而归根结底是人才素质的竞争。高等院校的大学生素质代表着未来世纪国民素质的水平。随着我国高等教育改革和发展的不断深入, 加强大学生的综合素质教育, 已成为当今高校义不容辞肩负的历史责任。在当前转变教育思想, 更新教育观念, 提高人才培养的质量的教育改革中, 学校国防军事教育已成为培养学生综合素质教育的一个重要组成部分。国防教育是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育。现在我国各类学校在校学习人数已达2. 4 亿【1】,约占人口总数的五分之一。高等教育是中国教育的最高层次,以爱国主义为核心的国防教育,既是一个国家、一个民族必不可少的基本教育,更是高等学校教育的重要组成部分。特别是在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,对大学生进行国防教育非常重要,在全面素质人才培养中发挥着极其重要的作用。
1. 对大学生实施国防教育是国家长治久安的重要保证。当今世界经济一体化、政治多极化发展日趋明显,综合国力竞争异常激烈。江泽民同志精辟指出:“在当今世界上,综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争”。国防实力的体现是多方面的,是与国家经济、科技、政治等相联系的。全民的国防素质和国防意识如何,将从根本上影响国防实力的水平。我国历来重视在全民中进行国防教育,实施过许多类型的有中国特色的国防教育。改革开放以后,第二代和第三代中央领导集体,从来没有放松过国防教育,特别是在 普通高等教育中强调国防教育。如1989 年后,在重点高校中开设军事理论课和对学生进行军事训练等,对增强大学生的国防意识和军事理论水平起到了基础性的作用。“国家不能一日无国防”、“国无防不立”、“落后就要挨打”思想已成为广大学生的共识。
2. 对大学生实施国防教育是高层次人才健康成长的重要保证。高等学校军事训练教学大纲明确指出:“国防教育要紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要,努力培养社会主义事业的建设者和接班人”。在高校开设国防教育课,从一定意义上讲,是高校培养高素质人才的重要保证。人才综合素质的构成是多方面的,一般说来包括:思想道德素质、科学文化素质、专门业务素质、身心健康素质等方面。国防素质属于思想政治素质的范畴,也体现在科学文化素质与身心素质中,具有强烈的阶级性和政治性。通过国防教育, 使大学生既能学到军事理论知识,又能认识国防与国家安危、民族荣辱兴衰的密切关系,提高对国防地位和作用的认识,从而树立牢固的国防观念;既能加深对中华民族源远流长的爱国主义思想,激发爱党、爱国、爱军的情感,树立强烈的爱国主义思想,又能接受辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,从而树立正确的世界观、人生观和价值观;同时增强大学生社会主义、集体主义观念,促进大学生身心健康的发展;既能发解军事斗争的发展变化和对我国周安全环境构成的威胁与挑战,又能学习党的路线、方针、政策,从而明确自己肩负的历史使 命,为中华民族的伟大复兴而努力学习,奋发进取。
3. 国防教育开拓了高等学校培养“四有”人才的新路子。首先,通过,国防教育,可以使学生增强国防观念,树立居安思危的思想。长期处于和平的环境中,往往会使人们的国防观念淡化,甚至产生和平麻痹思想。开展国防教育就在于启发大学生清醒地认识今天的国际形势,明确我们所面临的威胁,正确认识战争与和平互相转化的辩证关系,懂得只有居安思危,切实增强
国防力量,掌握高科技,才能提高威慑、遏制和赢得战争的能力,才能使和平得以实现。其次,通过国防教育,可以使全民族的国防精神得以发扬,增强大学生的使命感和责任感。学校国防教育的宗旨决定了它是培养人才素质的重要措施。教育的根本任务就是培养人的素质, 国防教育也是培养人才的活动。有国必有防, 有防就有国防教育。它是从国家和民族利的高度出发, 按照捍卫国家主权和领土安全、防御外来侵略, 维护世界和平的目的与要求, 对公民 的品德、智力和体质等方面有计划的, 有组织地施以影响的教育活动。学校国防教育的宗旨与目的与学校的根本任务是一致的。学校的根本任务是培养德智体全面发展的有理想有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。学校国防教育就是培养德智体全面发展人才的新措施, 是学校培养人才素质的主要阵地, 促进全面提高人才培养质量的重要途径。国防精神是指与国防需要相适应和以维护国家利益为最高准则的意识、思维和心理状态。它是一个国家保持强大国防能力的思想基础。国防精神作为一种相对独立的意识形态,不可能自生自长,必须通过一定的教育手段进行灌输和培养。再次,加强高校国防教育,对于加速培养国防人才,促进国防现代化乃至整个国家的社会主义现代化建设有着重要的意义。实现国防现代化,人才是关键,教育是基础。通过国防教育,不仅能使高校青年学生增强国防观念,学习和掌握必要的国防知识和技能,而且能使他们锻炼出保卫祖国、抵抗侵略所需要的强健体魄,成为德智体全面发展的“四有”国防人才,从而促进我国的国防现代化乃至整个国家的社会主义现代化建设。
参考文献
1. 江泽民高等教育思想探析
2. 高校国防教育现状及对策研究
3. 对高校开展军事理论教学的几点思考
4. 高校国防教育培养大学生综合素质的路径选择
论国防教育在高校人才素质培养中的地位与作用
摘 要:人才素质问题越来越成为高等学校人才培养的核心问题。本文依据对大学生进行国 防教育的认识,从理论和实践上阐述了国防教育在高等学校人才培养中的地位与作用,论证了高等学校开展国防教育的重要意义。
关键词:素质教育;国防教育；高等学校
一、国防教育是人才素质培养的重要内容
当今的世界是竞争的年代, 世界各国综合国力竞争, 体现在国与国之间的经济之争、科技之争, 而归根结底是人才素质的竞争。高等院校的大学生素质代表着未来世纪国民素质的水平。随着我国高等教育改革和发展的不断深入, 加强大学生的综合素质教育, 已成为当今高校义不容辞肩负的历史责任。在当前转变教育思想, 更新教育观念, 提高人才培养的质量的教育改革中, 学校国防军事教育已成为培养学生综合素质教育的一个重要组成部分。国防教育是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育。现在我国各类学校在校学习人数已达2. 4 亿【1】,约占人口总数的五分之一。高等教育是中国教育的最高层次,以爱国主义为核心的国防教育,既是一个国家、一个民族必不可少的基本教育,更是高等学校教育的重要组成部分。特别是在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,对大学生进行国防教育非常重要,在全面素质人才培养中发挥着极其重要的作用。
1. 对大学生实施国防教育是国家长治久安的重要保证。当今世界经济一体化、政治多极化发展日趋明显,综合国力竞争异常激烈。江泽民同志精辟指出:“在当今世界上,综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争”。国防实力的体现是多方面的,是与国家经济、科技、政治等相联系的。全民的国防素质和国防意识如何,将从根本上影响国防实力的水平。我国历来重视在全民中进行国防教育,实施过许多类型的有中国特色的国防教育。改革开放以后,第二代和第三代中央领导集体,从来没有放松过国防教育,特别是在 普通高等教育中强调国防教育。如1989 年后,在重点高校中开设军事理论课和对学生进行军事训练等,对增强大学生的国防意识和军事理论水平起到了基础性的作用。“国家不能一日无国防”、“国无防不立”、“落后就要挨打”思想已成为广大学生的共识。
2. 对大学生实施国防教育是高层次人才健康成长的重要保证。高等学校军事训练教学大纲明确指出:“国防教育要紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要,努力培养社会主义事业的建设者和接班人”。在高校开设国防教育课,从一定意义上讲,是高校培养高素质人才的重要保证。人才综合素质的构成是多方面的,一般说来包括:思想道德素质、科学文化素质、专门业务素质、身心健康素质等方面。国防素质属于思想政治素质的范畴,也体现在科学文化素质与身心素质中,具有强烈的阶级性和政治性。通过国防教育, 使大学生既能学到军事理论知识,又能认识国防与国家安危、民族荣辱兴衰的密切关系,提高对国防地位和作用的认识,从而树立牢固的国防观念;既能加深对中华民族源远流长的爱国主义思想,激发爱党、爱国、爱军的情感,树立强烈的爱国主义思想,又能接受辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,从而树立正确的世界观、人生观和价值观;同时增强大学生社会主义、集体主义观念,促进大学生身心健康的发展;既能发解军事斗争的发展变化和对我国周安全环境构成的威胁与挑战,又能学习党的路线、方针、政策,从而明确自己肩负的历史使 命,为中华民族的伟大复兴而努力学习,奋发进取。
3. 国防教育开拓了高等学校培养“四有”人才的新路子。首先,通过,国防教育,可以使学生增强国防观念,树立居安思危的思想。长期处于和平的环境中,往往会使人们的国防观念淡化,甚至产生和平麻痹思想。开展国防教育就在于启发大学生清醒地认识今天的国际形势,明确我们所面临的威胁,正确认识战争与和平互相转化的辩证关系,懂得只有居安思危,切实增强
国防力量,掌握高科技,才能提高威慑、遏制和赢得战争的能力,才能使和平得以实现。其次,通过国防教育,可以使全民族的国防精神得以发扬,增强大学生的使命感和责任感。学校国防教育的宗旨决定了它是培养人才素质的重要措施。教育的根本任务就是培养人的素质, 国防教育也是培养人才的活动。有国必有防, 有防就有国防教育。它是从国家和民族利的高度出发, 按照捍卫国家主权和领土安全、防御外来侵略, 维护世界和平的目的与要求, 对公民 的品德、智力和体质等方面有计划的, 有组织地施以影响的教育活动。学校国防教育的宗旨与目的与学校的根本任务是一致的。学校的根本任务是培养德智体全面发展的有理想有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。学校国防教育就是培养德智体全面发展人才的新措施, 是学校培养人才素质的主要阵地, 促进全面提高人才培养质量的重要途径。国防精神是指与国防需要相适应和以维护国家利益为最高准则的意识、思维和心理状态。它是一个国家保持强大国防能力的思想基础。国防精神作为一种相对独立的意识形态,不可能自生自长,必须通过一定的教育手段进行灌输和培养。再次,加强高校国防教育,对于加速培养国防人才,促进国防现代化乃至整个国家的社会主义现代化建设有着重要的意义。实现国防现代化,人才是关键,教育是基础。通过国防教育,不仅能使高校青年学生增强国防观念,学习和掌握必要的国防知识和技能,而且能使他们锻炼出保卫祖国、抵抗侵略所需要的强健体魄,成为德智体全面发展的“四有”国防人才,从而促进我国的国防现代化乃至整个国家的社会主义现代化建设。
参考文献
1. 江泽民高等教育思想探析
2. 高校国防教育现状及对策研究
3. 对高校开展军事理论教学的几点思考
4. 高校国防教育培养大学生综合素质的路径选择