《孔乙己》
第二课时
【教学目标】
1、人物形象的刻画和社会环境的描写。
2、把握孔乙己的性格特征
3、学会选点比读的阅读方法。
【教学重难点】
了解一点基本知识;
实践一下基本方法。
【教学方法】
朗读法、质疑探究法、比较阅读法
【教具准备】
多媒体课件
【课时布置】
3课时。
【教学过程】
新知预习
1、考查上节课所学知识
探究演练
一、初读阶段：话题引入 “孔乙己与酒 ”
1、同学们围绕“孔乙己与‘酒’”自读课文，从课文的人物、场景、情节、结构等等方面读一读，并说说自己的阅读所得。
二、研读阶段：实践一点基本方法：选点必读
请大家关注第4段和11段，从细微处进行比较，然后阐释。
提示：先选择一个话题“孔乙己两次进酒店喝酒的外貌、拿钱(动作) 、辩解(神态+语言) 的对比。”下面我们将在比较中学习如何传神地描写人物。
(1)孔乙己两次进酒店的外貌描写，请划出相关句子，注上序号。
富有特征的地方有哪些？再来看看这些特征用哪些词语修饰？有何作用？
(2) 孔乙己两次进酒店拿钱动作，请找出两句，注上序号。
(3)孔乙己两次进酒店辨解对比，请找出相关句子，注让序号。
(4)小结：
三、评价孔乙己
拓展延伸
小说表现人物的角度非常巧妙。除了孔乙己与“酒”，你是否还能从“孔乙己的手”“孔乙己与笑”、“孔乙己与偷”的角度来思考一下小说如何表现人物性格命运变化的？
知识整理与反思
“比读”是一种优秀的阅读方法，有“比读”必有“反复”，有“比读”必有细节，有“比读”必有“深入”，比读既能训练阅读的能力，也能培养思维能力。
成果检测
《孔乙己》
第二课时
【教学目标】
1、人物形象的刻画和社会环境的描写。
2、把握孔乙己的性格特征
3、学会选点比读的阅读方法。
【教学重难点】
了解一点基本知识;
实践一下基本方法。
【教学方法】
朗读法、质疑探究法、比较阅读法
【教具准备】
多媒体课件
【课时布置】
3课时。
【教学过程】
新知预习
1、考查上节课所学知识
探究演练
一、初读阶段：话题引入 “孔乙己与酒 ”
1、同学们围绕“孔乙己与‘酒’”自读课文，从课文的人物、场景、情节、结构等等方面读一读，并说说自己的阅读所得。
二、研读阶段：实践一点基本方法：选点必读
请大家关注第4段和11段，从细微处进行比较，然后阐释。
提示：先选择一个话题“孔乙己两次进酒店喝酒的外貌、拿钱(动作) 、辩解(神态+语言) 的对比。”下面我们将在比较中学习如何传神地描写人物。
(1)孔乙己两次进酒店的外貌描写，请划出相关句子，注上序号。
富有特征的地方有哪些？再来看看这些特征用哪些词语修饰？有何作用？
(2) 孔乙己两次进酒店拿钱动作，请找出两句，注上序号。
(3)孔乙己两次进酒店辨解对比，请找出相关句子，注让序号。
(4)小结：
三、评价孔乙己
拓展延伸
小说表现人物的角度非常巧妙。除了孔乙己与“酒”，你是否还能从“孔乙己的手”“孔乙己与笑”、“孔乙己与偷”的角度来思考一下小说如何表现人物性格命运变化的？
知识整理与反思
“比读”是一种优秀的阅读方法，有“比读”必有“反复”，有“比读”必有细节，有“比读”必有“深入”，比读既能训练阅读的能力，也能培养思维能力。
成果检测