京报网讯 昨天，记者从本市多所小学了解到，不少小学生家长反映，如今在辅导孩子做功课时，经常觉得孩子“倒插笔”，时常因笔顺问题产生争论。记者了解到，原来国家语委在1997年对部分汉字笔顺进行了调整，虽然当时并没有引起大规模的争论，但是随着“70后”“80后”家长逐渐成家生子，在辅导“00后”功课的过程中逐渐发现了在汉字笔顺上的变化。对于笔顺的变化，没有“与时俱进”的家长感觉“有点儿蒙”。
汉字笔顺问题常起争论
施女士毕业于本市知名大学中文系，对辅导刚上一年级的女儿贝贝的功课一直很自信，可最近却因为女儿写字的笔顺问题“有点儿蒙”。她眼看着女儿在写“快”字的时候，先在作业本上点了两个“点”，然后才写中间的“竖”，而她分明记得她读书的时候应该是“点”、“竖”、“点”的顺序，可刚一纠正女儿，就被女儿反驳“老师就是这么教的，妈妈‘倒插笔’，还说我不对”。
无奈之下，施女士找到了女儿的老师进行求证，老师的“判决”是女儿贝贝的写法是对的，这令施女士感到非常疑惑。“我上网查了一些资料，发现很多汉字的笔顺和我们当年所学的不同。”施女士说。
老师常被要求当“法官”
昨天，记者从本市部分小学了解到，像施女士这样的情况在低年级的家长中很常见，有时候老师还会收到家长发来的“确认笔顺”的求证短信，让老师感到有点儿无奈。据了解，家长与孩子的争论点集中在“快”、“火”（原顺序为“点”“撇”“点”“捺”，而现在顺序是先写两“点”，然后“撇捺”）、“里”（原来最后的“土”为“横”“竖”“横”的顺序，而现在先写“竖”后完成两“横”）、“方”（原顺序为“点”“横”“撇”“横折弯钩”，而现在顺序是“点”“横”“横折弯钩”“撇”）等。
崇文小学语文教师张艳告诉记者，就笔顺而言，“火”、“万”、“方”、“重”等很多字的笔顺都与以往不同，而这种调整可能是为了更好地尊重写汉字时的书法习惯。尽管存在变化，但在教学中仍是有规律可循的，而这一规律孩子们掌握起来也不会比他们的父母辈所学时更困难。同时，在掌握了这种正确笔顺后，对学生日后写书法或连笔字都有好处。
多年前调整埋下“伏笔”
据了解，如今小学低年级家长与孩子出现的这种知识点的争议，主要是因为在1997年国家语委对部分汉字的笔顺进行了调整，这让如今“00”后孩子的所学与以“70后”为主的家长所学存在着差异。
一些字词拼音的修改、汉语拼音的修改调整，也让不少家长在辅导孩子时出现了不少困惑。为此，家长也应该在辅导孩子的时候“与时俱进”，不能仅就自己的记忆做判断，而是要尊重教科书、教学参考书和新版的现代汉语词典，以此为依据，就不会在辅导孩子的时候出现争执。
线索提供/杨女士
新闻解读
汉字笔顺调整迄今只有一次
昨天，一则关于“火”字笔顺的微博引发了不少网友争论，不少网友认为，书写习惯不能随意改动。而记者了解到，“火”、“万”、“爽”、“忄”等字和偏旁部首的笔顺是于1997年调整规范和确定的，那是新中国建立简体字字表以后，唯一一次对汉字笔顺做出规范，规范对象是之前书写笔顺存在不一致现象的汉字。
1988年3月，国家语言文字工作委员会和新闻出版总署联合发布《现代汉语通用字表》，确定了7000个汉字的规范笔顺。由于《字表》中的规范笔顺是隐性的，在应用中因理解不同出现了汉字笔顺的不规范现象。而且，规范汉字的笔顺本身又存在一些难点。因此，为了促进我国语言文字规范化，满足汉字研究、教学、信息处理、出版印刷、辞书编纂等方面需要，国家语委特地对部分汉字的笔顺进行了完善，于1997年发布了《现代汉语通用字笔顺规范》。
《规范》明确了《字表》中难以根据字序推断笔顺的“火”、“叉”、“鬯”、“爽”等字的笔顺，调整了“敝”、“脊”两个字的笔顺。比如，《规范》明确“忄”应该先写两点，再写竖；这与70后、80后小时候普遍学到的笔顺先写左点，再写竖，最后写右点不太一样，因此就有了现在“70后家长”辅导“00后孩子”时发生矛盾的现象。
教育部相关部门负责人告诉记者，汉字规范需要非常慎重地对待，笔顺的问题原则上“不能总变”。1997年的这次规范是《现代汉语通用字表》建立以后，迄今唯一一次对笔顺进行规范，对之前一些书写存在不一致的字的笔顺进行了统一规范，并随后在小学教材里得到了体现。那次规范组织很多专家研究了多时，仅征求各方面意见就进行了两年时间。
京报网讯 昨天，记者从本市多所小学了解到，不少小学生家长反映，如今在辅导孩子做功课时，经常觉得孩子“倒插笔”，时常因笔顺问题产生争论。记者了解到，原来国家语委在1997年对部分汉字笔顺进行了调整，虽然当时并没有引起大规模的争论，但是随着“70后”“80后”家长逐渐成家生子，在辅导“00后”功课的过程中逐渐发现了在汉字笔顺上的变化。对于笔顺的变化，没有“与时俱进”的家长感觉“有点儿蒙”。
汉字笔顺问题常起争论
施女士毕业于本市知名大学中文系，对辅导刚上一年级的女儿贝贝的功课一直很自信，可最近却因为女儿写字的笔顺问题“有点儿蒙”。她眼看着女儿在写“快”字的时候，先在作业本上点了两个“点”，然后才写中间的“竖”，而她分明记得她读书的时候应该是“点”、“竖”、“点”的顺序，可刚一纠正女儿，就被女儿反驳“老师就是这么教的，妈妈‘倒插笔’，还说我不对”。
无奈之下，施女士找到了女儿的老师进行求证，老师的“判决”是女儿贝贝的写法是对的，这令施女士感到非常疑惑。“我上网查了一些资料，发现很多汉字的笔顺和我们当年所学的不同。”施女士说。
老师常被要求当“法官”
昨天，记者从本市部分小学了解到，像施女士这样的情况在低年级的家长中很常见，有时候老师还会收到家长发来的“确认笔顺”的求证短信，让老师感到有点儿无奈。据了解，家长与孩子的争论点集中在“快”、“火”（原顺序为“点”“撇”“点”“捺”，而现在顺序是先写两“点”，然后“撇捺”）、“里”（原来最后的“土”为“横”“竖”“横”的顺序，而现在先写“竖”后完成两“横”）、“方”（原顺序为“点”“横”“撇”“横折弯钩”，而现在顺序是“点”“横”“横折弯钩”“撇”）等。
崇文小学语文教师张艳告诉记者，就笔顺而言，“火”、“万”、“方”、“重”等很多字的笔顺都与以往不同，而这种调整可能是为了更好地尊重写汉字时的书法习惯。尽管存在变化，但在教学中仍是有规律可循的，而这一规律孩子们掌握起来也不会比他们的父母辈所学时更困难。同时，在掌握了这种正确笔顺后，对学生日后写书法或连笔字都有好处。
多年前调整埋下“伏笔”
据了解，如今小学低年级家长与孩子出现的这种知识点的争议，主要是因为在1997年国家语委对部分汉字的笔顺进行了调整，这让如今“00”后孩子的所学与以“70后”为主的家长所学存在着差异。
一些字词拼音的修改、汉语拼音的修改调整，也让不少家长在辅导孩子时出现了不少困惑。为此，家长也应该在辅导孩子的时候“与时俱进”，不能仅就自己的记忆做判断，而是要尊重教科书、教学参考书和新版的现代汉语词典，以此为依据，就不会在辅导孩子的时候出现争执。
线索提供/杨女士
新闻解读
汉字笔顺调整迄今只有一次
昨天，一则关于“火”字笔顺的微博引发了不少网友争论，不少网友认为，书写习惯不能随意改动。而记者了解到，“火”、“万”、“爽”、“忄”等字和偏旁部首的笔顺是于1997年调整规范和确定的，那是新中国建立简体字字表以后，唯一一次对汉字笔顺做出规范，规范对象是之前书写笔顺存在不一致现象的汉字。
1988年3月，国家语言文字工作委员会和新闻出版总署联合发布《现代汉语通用字表》，确定了7000个汉字的规范笔顺。由于《字表》中的规范笔顺是隐性的，在应用中因理解不同出现了汉字笔顺的不规范现象。而且，规范汉字的笔顺本身又存在一些难点。因此，为了促进我国语言文字规范化，满足汉字研究、教学、信息处理、出版印刷、辞书编纂等方面需要，国家语委特地对部分汉字的笔顺进行了完善，于1997年发布了《现代汉语通用字笔顺规范》。
《规范》明确了《字表》中难以根据字序推断笔顺的“火”、“叉”、“鬯”、“爽”等字的笔顺，调整了“敝”、“脊”两个字的笔顺。比如，《规范》明确“忄”应该先写两点，再写竖；这与70后、80后小时候普遍学到的笔顺先写左点，再写竖，最后写右点不太一样，因此就有了现在“70后家长”辅导“00后孩子”时发生矛盾的现象。
教育部相关部门负责人告诉记者，汉字规范需要非常慎重地对待，笔顺的问题原则上“不能总变”。1997年的这次规范是《现代汉语通用字表》建立以后，迄今唯一一次对笔顺进行规范，对之前一些书写存在不一致的字的笔顺进行了统一规范，并随后在小学教材里得到了体现。那次规范组织很多专家研究了多时，仅征求各方面意见就进行了两年时间。