《爱斯基摩人》教学设计
教学目标
1. 知识与技能：认读13个生字，会书写8个生字。
2. 过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；在朗读中了解爱斯基摩人的生活。
3. 情感态度与价值观：激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。 教学重难点
1. 认读13个生字，会书写8个生字。
2. 在朗读中了解爱斯基摩人的生活。
教具准备
生字卡、爱斯基摩人生活的图片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入。
1. 出示与爱斯基摩人相关的图片，让学生看。
2. 老师做相关介绍。
3. 听了老师的介绍，你们想不想更多的了解爱斯基摩人呢！那我们就进入新课的学习：爱斯基摩人。（齐读课题）
二、初读课文。
1. 自由读课文，标一标，课文有几个自然段？
2. 小组合作学习。
三、学生汇报交流，教师点拨指导。
四、朗读全文，巩固生字。
1. 同桌练读，各组练读。以小组为单位比赛，比一比哪一组读得最正确、流利。
2. 巩固生字。
五、指导写字。
六、布置作业。
1. 书写生字。
2. 练习朗读课文。
第二课时
一、复习。
1. 听写词语。
交通 战利品 响声 光芒 信号 夏天
2. 复习本课生字。
二、学习课文。
三、总结全文。
1. 齐读全文。
2. 爱斯基摩人的生活有趣吗？说说你的想法。
3. 互相交流从课外书中或互联网上查找有关爱斯基摩人的趣事。
四、布置作业。
把爱斯基摩人的情况介绍给你的家人听。
《爱斯基摩人》教学设计
教学目标
1. 知识与技能：认读13个生字，会书写8个生字。
2. 过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；在朗读中了解爱斯基摩人的生活。
3. 情感态度与价值观：激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。 教学重难点
1. 认读13个生字，会书写8个生字。
2. 在朗读中了解爱斯基摩人的生活。
教具准备
生字卡、爱斯基摩人生活的图片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入。
1. 出示与爱斯基摩人相关的图片，让学生看。
2. 老师做相关介绍。
3. 听了老师的介绍，你们想不想更多的了解爱斯基摩人呢！那我们就进入新课的学习：爱斯基摩人。（齐读课题）
二、初读课文。
1. 自由读课文，标一标，课文有几个自然段？
2. 小组合作学习。
三、学生汇报交流，教师点拨指导。
四、朗读全文，巩固生字。
1. 同桌练读，各组练读。以小组为单位比赛，比一比哪一组读得最正确、流利。
2. 巩固生字。
五、指导写字。
六、布置作业。
1. 书写生字。
2. 练习朗读课文。
第二课时
一、复习。
1. 听写词语。
交通 战利品 响声 光芒 信号 夏天
2. 复习本课生字。
二、学习课文。
三、总结全文。
1. 齐读全文。
2. 爱斯基摩人的生活有趣吗？说说你的想法。
3. 互相交流从课外书中或互联网上查找有关爱斯基摩人的趣事。
四、布置作业。
把爱斯基摩人的情况介绍给你的家人听。