《策划一次出游活动》教学反思
琼州学院附属中学 周小瑜
《策划一次出游活动》这一课，与后面连续的四课组成一个与“出游”活动相关的系列，是最令学生感兴趣的一课，本课这一系列集倡议旅游、出游活动组织准备、作文、美术设计、集体协作等多方面活动于一体，最能调动学生的参与兴趣与激情。通过进行这一个与“出游”相关的系列综合性美术课活动，不但能让学生饱览大自然美丽风光，培养对祖国的热爱，还能锻炼学生的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。
本课的教学目标：
1、通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。
2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。
本课的教学重难点
教学重点：策划的内容与方法
教学难点：策划内容美术表达形式
本课教学准备
教师：多媒体课件
学生：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。（学习材料）各种薄厚的卡纸、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩、水粉。
为了达成教学目标, 突出重点, 解决难点, 我设计了以下教学过程:
1、导入
运用大屏幕播放旅游风光题材的视频短片和图片。师：“看视频以后有何感受？同学们，你们喜欢那些风景名胜？”“如果你愿意，你怎样组织策划？”
2、新授
（1）多媒体展示“策划书”范本图片，请学生结合自己思考的策划方法与步骤，与之进行对比、讨论。
学生讨论（二分钟左右）。
教师结合《策划书》图片，归纳总结结果，强调：“《策划书》或《倡议书》发起人的号召和动员，语言装饰要鲜活有趣，具有吸引力！标题设计：醒目！文字内容：语言生动。插图设计：夸张、有趣、协调！”。
（2）教师用多媒体展示“怎样制作策划”。
（3）教师用多媒体展示“色彩的联想与应用”。
师：“什么样的色彩搭配才协调？什么样的色彩搭配在一起既明快、跳跃又和谐好看？”
学生学习、讨论、参考、研究。
（4）多媒体展示《路线图》、《备忘录》等设计，启发学生的思路。
3、布置作业，多媒体展示“策划的方法与步骤”，要求学生发扬集体互助精神，分工合作、共同完成策划任务！具体以小组为单位，进行小组成员分工，完成《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计作业。（主题由小组自拟）。教师巡视指导。
4、小结课上学生的表现。
教学结束后，我对本课的教学过程和成效进行了反思，如下：
在这次策划活动的教学中学生学习了包括插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配等知识。运用了如策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等其他学科相关知识，并在此过程中结合了自己的社会实践知识、生活经验等。但在教学过程中出现了学生分工不均，影响总体策划进度，以及学生在课堂上当兴趣和积极性被调动起来时，课堂有些混乱、学生在绘制手绘图形方案时考虑不够周全，且不能有针对性的去表达自己的想法等方面上表现出了问题。除此以外学生对出游策划充满了想象力和创意。这样的充满幻想的策划大大的激发了学生的想象力，培养了创新意识和团队合作意识，培养了学生综合能力。
《策划一次出游活动》教学反思
琼州学院附属中学 周小瑜
《策划一次出游活动》这一课，与后面连续的四课组成一个与“出游”活动相关的系列，是最令学生感兴趣的一课，本课这一系列集倡议旅游、出游活动组织准备、作文、美术设计、集体协作等多方面活动于一体，最能调动学生的参与兴趣与激情。通过进行这一个与“出游”相关的系列综合性美术课活动，不但能让学生饱览大自然美丽风光，培养对祖国的热爱，还能锻炼学生的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。
本课的教学目标：
1、通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。
2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。
本课的教学重难点
教学重点：策划的内容与方法
教学难点：策划内容美术表达形式
本课教学准备
教师：多媒体课件
学生：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。（学习材料）各种薄厚的卡纸、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩、水粉。
为了达成教学目标, 突出重点, 解决难点, 我设计了以下教学过程:
1、导入
运用大屏幕播放旅游风光题材的视频短片和图片。师：“看视频以后有何感受？同学们，你们喜欢那些风景名胜？”“如果你愿意，你怎样组织策划？”
2、新授
（1）多媒体展示“策划书”范本图片，请学生结合自己思考的策划方法与步骤，与之进行对比、讨论。
学生讨论（二分钟左右）。
教师结合《策划书》图片，归纳总结结果，强调：“《策划书》或《倡议书》发起人的号召和动员，语言装饰要鲜活有趣，具有吸引力！标题设计：醒目！文字内容：语言生动。插图设计：夸张、有趣、协调！”。
（2）教师用多媒体展示“怎样制作策划”。
（3）教师用多媒体展示“色彩的联想与应用”。
师：“什么样的色彩搭配才协调？什么样的色彩搭配在一起既明快、跳跃又和谐好看？”
学生学习、讨论、参考、研究。
（4）多媒体展示《路线图》、《备忘录》等设计，启发学生的思路。
3、布置作业，多媒体展示“策划的方法与步骤”，要求学生发扬集体互助精神，分工合作、共同完成策划任务！具体以小组为单位，进行小组成员分工，完成《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计作业。（主题由小组自拟）。教师巡视指导。
4、小结课上学生的表现。
教学结束后，我对本课的教学过程和成效进行了反思，如下：
在这次策划活动的教学中学生学习了包括插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配等知识。运用了如策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等其他学科相关知识，并在此过程中结合了自己的社会实践知识、生活经验等。但在教学过程中出现了学生分工不均，影响总体策划进度，以及学生在课堂上当兴趣和积极性被调动起来时，课堂有些混乱、学生在绘制手绘图形方案时考虑不够周全，且不能有针对性的去表达自己的想法等方面上表现出了问题。除此以外学生对出游策划充满了想象力和创意。这样的充满幻想的策划大大的激发了学生的想象力，培养了创新意识和团队合作意识，培养了学生综合能力。