教育是影响人的活动，让教育过程中闪现人性的光辉，才能真正实现教育的价值。小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。作为美术教师，怎样在平凡的工作中定位价值追求？是值得我们思考的问题。
我校小学美术组教师们以微型课题为平台，通过自我反思、总结，不断提升教育教学水平，教师们个个有课题，人人做研究。4月18日，小学美术组举行了微型课题开题仪式，大家围绕各自的课题展开了交流讨论。邓剑英老师关注学生的道德教育和培养，多次撰写德育论文获湖南省及长沙市德育论文一等
奖，2003年至2006年参与湖南省重点课题《青少年社会责任感培养研究》获湖南省教育科学十五规划课题成果奖。此次申报的课题是《“最美”道德人格的培养和弘扬》；曹建斌老师多次撰写论文获湖南省及长沙市一等奖，此次根据EEPO学习方式——约定训练，申报课题《让约定成为一种习惯》；彭成龙老师撰写论文获得全国论文评比二等奖，此次和冯琳老师共同申报课题《小学美术学科综合素质评价》。通过展示和交流，大家对未来的小学美术教育工作充满了信心和期待，相信在课题研究与教育实践的互动中，将进一步明确美术教育的价值追求，推动我校小学美术教育迈上新台阶。
小学美术组 供稿
教育是影响人的活动，让教育过程中闪现人性的光辉，才能真正实现教育的价值。小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。作为美术教师，怎样在平凡的工作中定位价值追求？是值得我们思考的问题。
我校小学美术组教师们以微型课题为平台，通过自我反思、总结，不断提升教育教学水平，教师们个个有课题，人人做研究。4月18日，小学美术组举行了微型课题开题仪式，大家围绕各自的课题展开了交流讨论。邓剑英老师关注学生的道德教育和培养，多次撰写德育论文获湖南省及长沙市德育论文一等
奖，2003年至2006年参与湖南省重点课题《青少年社会责任感培养研究》获湖南省教育科学十五规划课题成果奖。此次申报的课题是《“最美”道德人格的培养和弘扬》；曹建斌老师多次撰写论文获湖南省及长沙市一等奖，此次根据EEPO学习方式——约定训练，申报课题《让约定成为一种习惯》；彭成龙老师撰写论文获得全国论文评比二等奖，此次和冯琳老师共同申报课题《小学美术学科综合素质评价》。通过展示和交流，大家对未来的小学美术教育工作充满了信心和期待，相信在课题研究与教育实践的互动中，将进一步明确美术教育的价值追求，推动我校小学美术教育迈上新台阶。
小学美术组 供稿
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