关于虹吸现象的几个实验

关于虹吸现象的几个实验

哈哈,小学生看的 给喜欢折腾虹吸,潮汐过滤看的基本原理

一、注水法:(如图1)

说明:

1.将盛大量红色水的杯子A置于高处,盛少量清水的杯子B置于低处。

2.塑料管中注满水。

3.堵住塑料管的两端并将它弯成U形,再分别将两端伸入杯子A、B中。

4.放开塑料管两端的口,虹吸现象就产生了。

二、抽气法:(如图2)

说明:

1.将盛大量红色水的杯子A置于高处,盛少量清水的杯子B置于低处。

2.堵住塑料管的两端并将它弯成U形,再分别将两端伸入杯子A、B中。

3.用抽气筒从b端抽气,由于大气压和水压的作用,红色水从a端进入塑料管,从b端流 出,虹吸现象就产生了。

三、加热法:(如图3)

说明:

1.将盛大量红色水的杯子A置于高处,盛大量开水的玻璃皿B置入低处。

2.将塑料管的一端伸入A中并在a处夹紧。

3.将塑料管的另一端中间浸入开水中,管中空气受热膨胀,一部分从b端跑出。几分钟后 夹紧b处。

4.松开a处,由于大气压的作用,红色水上升,进入塑料管。再松开b处,虹吸现象就产 生了。

四、毛细现象与虹吸现象:(如图4)

说明:

1.截取棉纱鞋带的中间一段,两端剪齐,中间浸入装有清水的玻璃杯中,两端垂在杯 外,a端高于水面,b端低于水面。

2.杯中的水会沿鞋带上升(毛细现象),且b端每隔1—2分钟会滴一滴水(虹吸现象),a端 却不会。

3.b端的滴水速度会随着它与水面的高度差的加大而加快。

五、间歇式虹吸装置:(如图5)

说明:

1.将虹吸管安装在容器内,b端穿过容器壁(缝隙处密封)开口在容器外侧。

2.用自来水缓缓向容器内不停注水,当水面超过c端时,水从b端流出。

3.调节注水量,使之小于b端出水量。容器内水面会逐渐下降。当水面低于c端时,水仍 从b端流出,即虹吸现象产生。

4.当水面下降至a端以下时,空气进入a端,虹吸现象停止。

5.由于仍在缓缓注水,以上过程会重复进行,形成间歇式虹吸现象。

关于虹吸现象的几个实验

哈哈,小学生看的 给喜欢折腾虹吸,潮汐过滤看的基本原理

一、注水法:(如图1)

说明:

1.将盛大量红色水的杯子A置于高处,盛少量清水的杯子B置于低处。

2.塑料管中注满水。

3.堵住塑料管的两端并将它弯成U形,再分别将两端伸入杯子A、B中。

4.放开塑料管两端的口,虹吸现象就产生了。

二、抽气法:(如图2)

说明:

1.将盛大量红色水的杯子A置于高处,盛少量清水的杯子B置于低处。

2.堵住塑料管的两端并将它弯成U形,再分别将两端伸入杯子A、B中。

3.用抽气筒从b端抽气,由于大气压和水压的作用,红色水从a端进入塑料管,从b端流 出,虹吸现象就产生了。

三、加热法:(如图3)

说明:

1.将盛大量红色水的杯子A置于高处,盛大量开水的玻璃皿B置入低处。

2.将塑料管的一端伸入A中并在a处夹紧。

3.将塑料管的另一端中间浸入开水中,管中空气受热膨胀,一部分从b端跑出。几分钟后 夹紧b处。

4.松开a处,由于大气压的作用,红色水上升,进入塑料管。再松开b处,虹吸现象就产 生了。

四、毛细现象与虹吸现象:(如图4)

说明:

1.截取棉纱鞋带的中间一段,两端剪齐,中间浸入装有清水的玻璃杯中,两端垂在杯 外,a端高于水面,b端低于水面。

2.杯中的水会沿鞋带上升(毛细现象),且b端每隔1—2分钟会滴一滴水(虹吸现象),a端 却不会。

3.b端的滴水速度会随着它与水面的高度差的加大而加快。

五、间歇式虹吸装置:(如图5)

说明:

1.将虹吸管安装在容器内,b端穿过容器壁(缝隙处密封)开口在容器外侧。

2.用自来水缓缓向容器内不停注水,当水面超过c端时,水从b端流出。

3.调节注水量,使之小于b端出水量。容器内水面会逐渐下降。当水面低于c端时,水仍 从b端流出,即虹吸现象产生。

4.当水面下降至a端以下时,空气进入a端,虹吸现象停止。

5.由于仍在缓缓注水,以上过程会重复进行,形成间歇式虹吸现象。


相关文章

  • 关于2014版初中物理课程标准的解读
  • 关于2011版初中物理课程标准的解读 2011版义务教育物理课程标准有如下特点: 1.规范表述,增强可评价性.如 "能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象",调整为"用水的三态变化说明自然界中的一些水循环 ...查看


  • 关于二氧化硫通入氯化钡溶液有关现象的探究
  • 摘要:通过对比实验,探究SO2通入BaCl2溶液中反常现象产生的原因. 关键词:二氧化硫:氯化钡溶液:沉淀 文章编号:1005-6629(2007)08-0007-02中图分类号:G633.8 文献标识码:C 1 问题的产生 在教学中常遇到 ...查看


  • 中考物理多选题汇总
  • 多项选择题分类训练 一.安全用电 1.下列做法符合安全用电原则的是( ) A .在电线上晾湿衣服 B .发现家用电器电线绝缘部分破损时,要及时更换 C .用湿布擦正在发光的日光灯 D .有人触电时,要先切断电源,或者用干木棍等绝缘体拨开电线 ...查看


  • [20.火山]教学设计赵立华
  • 20. <火山 >教学设计 曲阳县东旺乡高门屯小学赵立华 教学目标 科学探究目标: 1.能够自主设计火山喷发模拟实验. 2.能初步根据模拟实验推测火山喷发的成因. 3.能从正反两个方面辩证的说明火山喷发造成的危害以及带来的好处. ...查看


  • 关于磨擦力实验的新问题
  • 关于摩擦力实验的观察与探究 在中学教科书中,对静摩擦力的描述为"静摩擦力的增加有个限度.静摩擦力的最大值F max 在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力." 在从静止到滑动状态变化过程中,多数教科书中描述是:" ...查看


  • 关于初中物理实验的论文
  • 关于初中物理实验教学的体会 浏阳市洞阳中学 邓玉秧 物理实验教学中要在科学探究中将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从而使学生由被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力.实事求是的科学态度和敢于创新的 ...查看


  • 关于初中物理教学生活化的探讨
  • 关于初中物理教学生活化的探讨 摘要:物理本身就是起源于生活的,它揭示着自然界的运动规律.让物理面向生活,可以让学生更容易懂得和理解,也可以培养学生的良好思维习惯.在此,本文就初中物理生活化的问题进行探讨. 关键词:初中物理:生活化 物理学研 ...查看


  • 西方心理学史复习重点
  • 西方心理学史 第一章 绪论 一. 把握西史的学科性质和研究对象. 学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴; 理论心理学的范畴. 研究对象:研究西史的起源, 产生和发展演变的历史及其规律的科学 二. 理解西史发展的内部动力和外部条件 内部动力 ...查看


  • 关于乙酸性质的实验改进
  • [摘 要]本文探讨了乙酸的弱酸性和酯化反应的实验改进,更好地验证了酯化反应中浓硫酸和饱和碳酸钠溶液的作用. [关键词]乙酸 实验 改进 酯化 [中图分类号]G632[文献标识码]A[文章编号]1006-9682(2010)06-0157-0 ...查看


热门内容