《弟子规◆信》教案（二）
——“见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管”
教学目标：
1、初步理解“见未真......莫闲管”的意思；
2、让学生了解在日常生活中在任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见，对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。不合义理的事，不要轻易答应，如果轻易允诺，会造成做也不是，不做也不好，使自己进退两难.讲话时要口齿清晰，咬字应该清楚，慢慢讲，不要太快，更不要模糊不清。遇到他人来说是非，听听就算了，要有智慧判断，不要受影响，不要介入是非，事不关己不必多管。
3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。
教学重难点：
通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。
教学准备：
课件（动画短片、PPT）
教学过程：
一、复习导入
1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会背的《弟子规●信》。凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之
2、我们学了《弟子规●信》的前三句内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？
3、今天我们将接着学习《弟子规●信》新的内容。（板书课题）
二、学一学：
今天我们先学习以下部分，课件出示：
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
三、理解句意：
1、出示句子“见未真......莫闲管”；
2、教师示范朗诵，学生跟读；
3、理解句子：任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见，对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。不合义理的事，不要轻易答应，如果轻易允诺，会造成做也不是，不做也不好，使自己进退两难.讲话时要口齿清晰，咬字应该清楚，慢慢讲，不要太快，更不要模糊不清。遇到他人来说是非，听听就算了，要有智慧判断，不要受影响，不要介入是非，事不关己不必多管。
四、讨论：
学习了今天的内容，那我们生活中哪些话不能说？
1、辱骂别人
2、讽刺挖苦别人
3、不礼貌的用语。
4、道听途说的话。
《弟子规◆信》教案（二）
——“见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管”
教学目标：
1、初步理解“见未真......莫闲管”的意思；
2、让学生了解在日常生活中在任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见，对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。不合义理的事，不要轻易答应，如果轻易允诺，会造成做也不是，不做也不好，使自己进退两难.讲话时要口齿清晰，咬字应该清楚，慢慢讲，不要太快，更不要模糊不清。遇到他人来说是非，听听就算了，要有智慧判断，不要受影响，不要介入是非，事不关己不必多管。
3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。
教学重难点：
通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。
教学准备：
课件（动画短片、PPT）
教学过程：
一、复习导入
1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会背的《弟子规●信》。凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之
2、我们学了《弟子规●信》的前三句内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？
3、今天我们将接着学习《弟子规●信》新的内容。（板书课题）
二、学一学：
今天我们先学习以下部分，课件出示：
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
三、理解句意：
1、出示句子“见未真......莫闲管”；
2、教师示范朗诵，学生跟读；
3、理解句子：任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见，对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。不合义理的事，不要轻易答应，如果轻易允诺，会造成做也不是，不做也不好，使自己进退两难.讲话时要口齿清晰，咬字应该清楚，慢慢讲，不要太快，更不要模糊不清。遇到他人来说是非，听听就算了，要有智慧判断，不要受影响，不要介入是非，事不关己不必多管。
四、讨论：
学习了今天的内容，那我们生活中哪些话不能说？
1、辱骂别人
2、讽刺挖苦别人
3、不礼貌的用语。
4、道听途说的话。