四年级语文期中复习资料
一、读拼音写词语
zhí shù gōu qú huí dàng yīn fú bǎn tú guāi guāi
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míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò zhàn dìng gū jì
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dà gài guī lu jùn qiào huó pō jī ling dàng yàng
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làn màn lüè guò ǒu ěr yuán yùn yìng chèn xiān yàn
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yān yǔ lóu tái jǐǔ qí tōu xián lán yāo shēng shū
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tú àn gǎn chù cuī cù gōng kè m ián yán sī xù
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qǐ fā yōu yǎ pò suì jiào xùn xīn shì tǎn kè
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chāo guò jūn yún jiān gù jī yì tuī jiàn zhǔn xǔ
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cí zhí hé shì jiē tì shèn zhòng ān wēi yì wài
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xiān měi wù bì huí wèi nán miǎn shèng qíng wéi fàn
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xiào lǜ xián shú jǐ yǔ jiān cè pí bèi tōng chàng
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bó dòu láo lèi fān qié máng tóng tiān shǐ qīng cuì
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shū cài juān xiàn qīn qi máng lù shòu xiǎo yǎng miàn
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zé guài bó zǐ bì shàng lún liú mēn rè kuàng dì
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xīn mǎn yì zú wú kě nài hé rì yè cāo láo huǎng rán dà wù
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chū chū máo lú cái huá héng yì liào shì rú shén dǎn dà xīn xì
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jū gōng jìn cuì sǐ ér hòu yǐ dú mù nán zhī huí tiān wú lì
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wēi bù zú dào jī huǐ rén wáng qīng ér yì jǔ qiǎn cháng zhé zhǐ
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hú lún tūn zǎo fú guāng lüè yǐng bú shèn liǎo liǎo tiān dào chóu qín
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Shú néng shēng qiǎo xún gēn wèn dǐ wú suǒ bù xiǎo sān gù máo lú （ ） （ ） （ ） （ ）
Wān yán qǐ fú qīng cuì yù dī xiù lì yí rén qún xióng fēn zhēng
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máo sèdùn kāi xún guī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī màn shān biàn yě
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huān shēng xiào yǔ lǜ sè gōng chǎng dà yǔ rú zhù shēn xiān shì zú
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chūn shēn sì hǎi fēng yuè wú biān shì wài táo yuán shān wài yǒu shān
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fēi pù liú quán gǔ mù cān tiān shī qíng huà yì wèi wéi zhuàng guān
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bái yī tiān shǐ yù jié bīng qīng jiù sǐ fú shāng chǔ biàn bù jīng
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wàn zhòng yī xīn zhòng zhì chéng chéng hán xīn rú kǔ shě shēng wàng sǐ
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shēng sè jù lì fān shān yuè lǐng tū fā qí xiǎng léi shēng dà zuò
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xìng chōng chōng qǐng kè jiān wǔ jiǎo xīng yòu ér yuán
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二、课文内容填空
1、二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。读了这段,从中体会出什么呢？ 。
2、一棵树就是 ，片片枝叶都是 ，给我们 ，让每个人都 。多栽 ，就多 ；亿万棵树 ，就染绿了 。今天栽下 ，明
天 。叫风沙 ，让百鸟 。
3、 朝 写的《春日偶成》内容是 ，
。 ， 。这首诗描写了这样的春景 。我想起了另一首赞美春天的古诗 ， 。
， 。
4、一身 ，一对 ，加上 ，这就是 的小燕子。在 中，在 下，燕子 在天空
中 ，“喞”的一声，已由这边的 ，飞到那边的 ；还有几只 湖面，剪尾或翼尖
，那小圆晕便 。
5、默写《江南春》： ， ，
， 。作者 ，朝代 。
6、他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像 。 冈前几片松林 ， 的溪流 ， 的竹林 ，景色 。
7、诸葛亮分析了 的形势，提出了 、 的策略。刘备听了 ，像 。
8、祁黄羊举荐解狐，晋悼公深感意外，这是因为 祁黄羊举荐祁午，晋悼公十分惊讶，这是因为 。晋悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，这是因为 ，由此可见，祁黄羊是一个 的人。
9、公仪休喜欢吃鱼，却又拒收人家的鱼，他的理由是：
用一句话或一个成语夸夸公仪休： 。
10、《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《人类的“老师”》这几篇课文让我们从中受到很多启示。你的一点体会是： 。
11、为人子 亲师生 香九岭
孝于亲 融四岁 悌于长
12、人心齐， 。独脚难行， 。水涨船高， 。
三个臭皮匠， 。一块砖头砌不成墙， 。
一根篱笆三个桩， 。一根竹竿容易弯， 。
一花独放不是春， 。
三、按要求写词语
1、源于寓言故事的成语：
2、描写景物美的：
3、描写做事专心认真的：
4、源于神话故事的成语：
5、描写人物神态的成语
6、赞美春天的成语：
7、含有数字的成语：
8、赞美人物品格的成语：
9．描写人物高兴的成语：
10、赞美诸葛亮的成语：
11、赞美白衣天使的成语
苏教版语文四年级下册课文语要点复习
这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书 。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用„大概‟„也许‟这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点！）
3、《燕子》的作者是 郑振铎 ，课文从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。作者把休息在电线上的燕子比作 音符 ，把电线比作 五线谱 。填空： 青 的草， 绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶集似的聚拢来 ，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了 许多生趣 。
4、《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的。其中，怀古的是 南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中 。诗句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墙 。
《春日偶成》的作者是 程颢 ，他是宋代诗人，题目的意思是： 春天偶然写成的诗 。其中写景的是 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情 。
* 形容春意很浓的成语： 春深似海 （春意盎然）。
5、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部 ，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰 地看出，苹果核果然 像一颗 五角星 。-----这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规思维 。
6、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计 ，设计者是 格罗培斯 。他在法国南部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发：给人自由 ，任其选择 。于是采取了 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务。这故事告诉我们： 只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重 。
7、 自然界的种种生物 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等 。
* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了 。
* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用„探索‟这部钻机，才能探知它的秘密……
8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事。从文中对刘备 语言 、 行为的描写，让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的。诸葛亮的住地是 隆中 ，那里山冈 蜿蜒起伏 ，好像 一条等待时机腾飞的卧龙 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指 诸葛亮 。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取胜的策略。刘备听了 茅塞顿开 ，像 拨开云雾见到了青天 。难怪他把自己比作 鱼儿 ，把诸葛先生比作 水 ，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。
9、 春秋 时代， 晋 国由祁黄羊担任 中军尉 。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 ，所以他请求晋悼公准许他 辞职 。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ 郑重 ”“ 慎重 ”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他： 出以公心、处事公正 。文中的“仇”指 杀父仇人解狐 ，“亲”指 亲生儿子祁午 。
10、《公仪休拒收礼物》是一出 独幕剧 ，写法和其他课文不一样。公仪休是 鲁 国的 宰相 ，他很爱 吃鱼 ，于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼 ，可是他却 拒收了 。子明问他原因，他说： 如果 我收了鱼， 就 要照人家的意思办事，这样 就 难免要违犯国家的法纪。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上鱼。想吃鱼就 自己买 ，这样就 一直有鱼吃 。可见，公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人。公仪休拒收的“礼物”是 两条大鲤鱼 ，拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐 。
* 与“三国”有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 。
* 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 。
11、“永远的白衣战士”指的是 叶欣 。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台 永不疲倦的机器全速运转着 。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈 如海 ，泪水 如雨 。遗像中，
她留给人们的是 永恒的微笑 。
叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得我们学习！
12、《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 太阳 ，第二次指 明明的笑脸 ，第三次指 明明善良美好的心灵 。贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃 。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。
13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年 ，直到 我们长大 。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 抢着挑 。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分 愧疚，于是产生了 抱母亲入睡 的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 幸福 的泪水、 欣慰 的泪水……赞美母亲的成语有： 呕心沥血、 含辛茹苦、无怨无悔 ，赞美母爱的古诗或诗句有： “慈母手中线，游子身上衣” 。
14、萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人 。为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛 走去 。他 掀起 雨衣， 盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花 ，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻 ，雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，低垂着头 。形容雨大的成语 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。
*大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）
黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）
* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子……
* 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
* 《三字经》填空：为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 悌于长 宜先知
小学四年级（下）语文知识积累
1，植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……
2，植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。
3，描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限, 绿草如荫, 春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞；
4，描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、 酷热难忍 、三伏暑天、 热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔；
5，描写秋天的成语：秋高气爽 、秋风萧瑟 、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习； 6，描写冬天的成语：冰天雪地 、白雪皑皑、 鹅毛大雪 、风雪交加 、白雪茫茫、 银装素裹 、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。
7，描写花儿的成语：万紫千红 、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇 、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。
8，形容时间短暂的词语：转眼间、 眨眼间、 顷刻间、 一瞬间 、一刹那、一眨眼、弹指间 、白驹过隙 、稍纵即逝、岁月如梭、 光阴似箭。
9，描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。
10，描写春天的古诗：①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.。 ②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.。 ③ 好雨知时节, 当春乃发生.。 ④ 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无.。
11，关于创造力的名言：①处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 ② 人可以
老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。 ③一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。
12，关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③野猪的鼻子（测毒的奇特本领）——防毒面具；④鱼的鳍——船桨；⑤动物的爪子——起重机的挂钩；⑥萤火虫——人工冷光……
13，关于学习态度的成语： ①（好的学习态度的成语）不耻下问,一丝不苟,精益求精,笃学好古,学而不厌； ②（坏的学习态度的成语）三心二意,不求甚解,一知半解,马马虎虎，囫囵吞枣。
14，中国古典四大名著： 罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）； 施耐庵《水浒传》； 吴承恩《西游记》； 曹雪芹《红楼梦》。
15，和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。
16，三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。 17，描写诸葛亮有关的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18，关于爱国的成语：以身许国、舍身为国 、为国捐躯 、忠肝义胆 、精忠报国 、赤胆忠心、 忧国忧民、忠心耿耿。
19，描写人物品德的成语：拾金不昧、 助人为乐、 默默奉献 、大公无私、坚贞不屈 、尊老爱幼 、见义勇为 、乐善好施、舍己为人 。
20 赞美医护工作者的成语：白衣天使 、玉洁冰清、 救死扶伤 、处变不惊 、万众一心、 众志成城 、含辛茹苦、含生忘死。 （“非典”英文缩写：SARS）
21，描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。 22，形容雨大的成语：倾盆大雨 、瓢泼大雨 、狂风暴雨 、滂沱大雨 、大雨滂沱 、大雨如注 、暴风骤雨 、瓢泼大雨、雨脚如麻。
修改病句练习
方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；
6.大小概念混淆；7.词语搭配不当„„
练习：在原句上修改下面的病句
1．张明住在我家的附近周围。
2．经过老师的帮助，有了很大的进步。
3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。
4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。
6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
8．飞机飞上了天空，离开了地面。
9．我们要养成勤俭朴素。
10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。
12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
扩句练习
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习：
一、 有例句的：照样子，把句子写具体
例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
2. 红旗飘扬。
3. 妈妈笑了起来。
4. 王红画画。
5. 河水流去。
二、没有例句的：扩句
1．人们观看演出。
2．王艺是班长。
3．大国征伐国家。
4．李安打碎了玻璃。
缩句练习
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。
练习：
缩句
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。
4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
6． 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。
7． 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。
8． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
9． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
10． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
复习第一单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huān shēnɡ xiào yǔ
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ɡuāi ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fú
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bǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chū
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yǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiān
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xìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡài
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ɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiào
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huó pō jī línɡ chuī fú nèn yè jù lǒnɡ
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làn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiān
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ǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì
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二、按课文内容填空：
1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______. “到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______…… “今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________ .
2、 时间像__________，转眼又一年。春风吹______了柳梢，吹____了小草，吹____ 了河水，吹_____了杏树的花苞。 这段话中把时间比作_______，这是用了________的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_____________________。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明______，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了______的心情。有这种心情的原因是____________。
竺可桢爷爷曾______地说过：“我需要的是_________________。搞科学研究，不能使用„_____‟、„______‟这些字眼,也不能用_____和_______代替______。”竺爷爷正是通过常年的________,才掌握了气候变化的______。 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个__________________的人。
3．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是
_________的小燕子。 这段话主要描写了______________________。 在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”的一声，__________，飞到
_______________；还有几只___________过湖面，剪尾或翼尖偶尔_____水面，那小圆晕便______________。 这段话主要描写了____________________。
二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。_____柔柳______了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________,形成了_______的春天.这段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______，表现了春天的______。
几对小燕子______，______电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的______,多么像________。________成了音符,谱出_____________。这段话是写小燕子________的情景。作者把_____比作________，把______比作___________。
4、默写《江南春》、《春日偶成》 《江南春》是_____代诗人_____的作品,描写是____时____的景色。从诗中所描写的____、_______可以看出这是春天的景物,而______、_____、_____则可知道这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_____之情。 《春日偶成》这首诗的诗题意思是：_______________。从描写的景物：_____、_____、____和______透露出诗人在春天美好的景色中_____的心情。
第二单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
wǔ jiǎo xīnɡ yòu ér yuán qiáo zhe lán yāo
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hénɡ qiē miàn qīnɡ xī pínɡ ɡuǒ hé shēnɡ shū
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xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī tú àn mèi lì
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wēi bù zú dào cuī cù hǎi bīn màn shān biàn yě
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ɡuǎi rù mián yán xuǎn zé qǐ fā cǎi chū
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kuān zhǎi yōu yǎ jī yì pò suì jī huǐ rén wá
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cǎn huò jiào xùn xīn shì qīnɡ ér yì jǔ chāo ɡ
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jūn yún shěnɡ liào báo ké mó fǎnɡ mǒu xiē
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jiān ɡù tǎn kè
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1、人们切苹果通常采用的方法是_____________,而课文中的小男孩却是_______,而且苹果里有_______“五角星”,这种___ ___的图案竟有这么大的____ _。这换一种切苹果的方法， 从小处说是______________________。
2、汽车在________，这儿是___________，_____都是当地农民的______。一路上他看到______，向过往的_________，但却很少____________的。
3、格罗培斯是，获得最佳设计。
4、科学家模仿鱼儿发明_________，模仿鸟儿发明了_________，模仿袋鼠发明了_________，模仿贝壳发明了___________，模仿鲸改变了______的设计，提高航行的__________，根据鸡蛋的“___________”的特点设计出许多既________又_________的建筑物。
第三单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
sān ɡù máo lú zhū ɡě liànɡ chénɡ xīn chénɡ yì
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tǒnɡ yī zūn zhònɡ shān ɡānɡ wān yán qǐ fú
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qīnɡ cuì yù dī xiù lì yí rén ɡōnɡ ɡōnɡ jìnɡ jìnɡ
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bàn shǎnɡ qún xiónɡ fēn zhēnɡ máo sāi dùn kāi
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zhēnɡ fá jìn ɡuó fù zé jìn dào ɡōnɡ zhǔn xǔ
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cí zhí hé shì tì dài yì wai jǔ jiàn
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jiē tì ān wēi shèn zhònɡ bì miǎn jù shōu
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lǔ ɡuó zǎi xiānɡ huí wèi xiān měi shènɡ qínɡ
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xīn mǎn yì zú mǎn liǎn duī xiào rì yè cāo láo
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xīnɡ wèi ǒu tǔ wù bì wú kě nai hé nán miǎn
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wéi fàn huǎnɡ rán dà wù
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1、《三顾茅庐》选自写的。课文写的是三次到隆中拜访____。“顾”的意思是__ _。“茅庐”指__ _。这个成语常用来指_ __。从这个故事我们可以看出刘备是一位__ __。
请你写出其他三国故事名称：____、___、___、_____、____……
“我得到诸葛先生,就像___ _啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作
___ ;把“诸葛先生”比作___ ；把“我得到诸葛先生”比作 ___。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。
他们来到隆中，只见那里的___________,好像一条_____________。冈前几片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________。
诸葛亮分析了________的形势,提出了_____________的策略。刘备听了____________,像拨开___________________________。
2、悼公听了很受感动,说：“_______ __,_______ ______,你做事如此_______________,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括
是 。可见祁黄羊是一个_________________的人。
3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗
愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。
第四单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
bó dòu jí bìnɡ shēn xiān shì zú xián shú
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chénɡ xiàn ɡěi yǔ jiān cè tuō zhe xiào lǜ
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dǔ sāi zhēn qínɡ wú huǐ shēnɡ sè jù lì láo lèi
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kùn fá zhènɡ zhuànɡ yí xiànɡ fān qié jiān nán
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mánɡ tónɡ mánɡ lù shū cài qīn qī tiān shǐ
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yán sè qīnɡ cuì yī chuàn juān xiàn lún liú
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bó zǐ yǎnɡ miàn shuāi dǎo zé ɡuài bì shànɡ
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fān shān yuè lǐnɡ shòu xiǎo tū fā qí xiǎnɡ fù jìn
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ruò xiǎo mèn rè yà zhōu kuànɡ dì xiān qǐ
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léi shēnɡ dà zuò jǐ dī dà yǔ rú zhù jiāo nèn
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xiān ruò
（ ）
二、按课文内容填空：
1、迅速赶来，____________将病床摇高，让患者___________，同时__________，静脉________，监测__________、________、______……两小时过去了，患者终于脱离了危
险。叶欣顾不上__________，又拖着________投入到对_____________。可见，叶欣是 的人。
2、如果________，明明挺___________：____________的头发，__________的皮肤，________眉毛，笑起来像_________。看着她，让人________。
接连下了几场雨，终于晴了。________，______，树叶_____。明明的妈妈感叹到：“____ __！”
3、我坐在______，把母亲_______，就像小时侯_______。为了让_______，我将她
_______。护士_______，静静地__________。母亲终于__________。我以为_______，准备把她___ __。可是，_____ _，有两行泪水从____ ____。
4、森林里是_______。林中____________，一朵花______，_______的，_______。母亲和孩子们在_______，父亲在旁边___________。突然_________，先是________，接着______。爸爸赶忙把________，妈妈接过___________，却把它给了萨沙。萨沙朝着_______。他______，盖在_______。________已经冲掉了_______，花儿________，因为______，毫无__________。可见，萨沙
（一）莫泊桑学写作
19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。”
莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“（ ）你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！”
莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
1. 联系上下文解释词语。
如饥似渴：
2.在文中找出下列词语的近义词。
烦恼（ ） 举世闻名（ ）
牢记（ ） 专心致志（ ）
3. 在括号内填上合适的关联词语。
4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？
（二）圆是美丽的
舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧院走出来。
圆问道：“你们知道为什么英娘的舞那么美？”线段和点都摇摇头。
圆得意的说：“这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动的，所以让人感觉到美。这美啊，就美在我圆身上了！你们知道吗？”
圆瞟了一眼线段和点说：“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小，谁看得上你们呀！” 线段说：“既然你说你美，那你画张像吧！”
“那还不容易！”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了起的皮球。圆一个接一个的画圈，结果没有一个圈是圆圆的。
于是，线段对点说：“还是咱们两个给它画张像吧！”“好”点把线段固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子……看，一个美丽的圆出现了！
圆吃惊了：“怎么回事？你俩会画我的像？”
线段点点头：“想画圆就少不了我和点。点是圆的圆心，线段是圆的半径。有了圆心和半径，才能画出圆呀。”点拉着圆的手说：“别忘了，你这个美丽的圆是靠我们这些又瘦又高的线段和又矮又小的点组成的呀！”
圆羞愧地低下头。是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。没有圆，那也就没有英娘的舞姿。
1、照样子，写词语。
光溜溜
2、用横线画出圆得意、瞧不起别人的句子。
3、用简练的语言概括短文的主要内容
4、读了短文，你从中得到什么启示？
（三）一罐果酱（埃德加·布莱索）
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家
就会连水也没有了。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。”
妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
“伊瓦，”外婆说，„“（ ）你让孩子从小就把自己当成一个„穷人‟，她一辈子（ ）会是个„穷人‟。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上„富人‟呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（ ）还有力量帮助别人，他（ ）是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1、选择恰当的关联词语，填入文中两处（ ）里。
因为……所以…… 只要……就…… 虽然……但是……
如果……都…… 不仅……而且…… 即使……也……
2、妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？ 3、妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？ 4、妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？ 5、谈谈你读了这篇文章的启示。
（四）病房里的故事（张燕梅）
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？” “是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。 “妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。 “用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？”
“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。” “妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子……” 那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。 1、给加点字选择正确的读音。
羞怯（què qiè） 哽咽（yè yàn） 剥（bāo bō）皮 哭泣（qì lì）
2、在文中找出下列词语的近义词。
哭泣（ ） 胆怯（ ） 依旧（ ） 惊讶（ ）
居然（ ） 慈祥（ ） 爱惜（ ） 苍白（ ）
3、读读划“——”的句子，孩子生病了，母亲为什么显得很轻松的样子？ 4、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事？ 5、读划“~~~~~”的句子，你从“轻轻地”这个词体会到了什么？ 6、通过读文章，你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语？
形容母亲的：
形容孩子的：
7、如果你当时就是病房中的一员，你会对这位母亲和孩子说什么？
我想对母亲说：
我想对孩子说：
（五）母亲的目光（小乔）
做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
“妈，怎么了？”我很纳闷。 “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”
母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 1、写出文中下列词语的近义词。
单 （ ） 懵懂（ ） 纳闷（ ）
抚慰（ ） 诠释（ ） 赐予（ ）
2、为什么“我”会“莫名地觉得紧张起来，十分不自在”？ 3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？ 4、文章末段“小小的成全”指的是什么？ 5、作者说她最终懂得了母亲的目光，你能用文中一句话概括一下这种目光吗？
四年级语文期中复习资料
一、读拼音写词语
zhí shù gōu qú huí dàng yīn fú bǎn tú guāi guāi
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míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò zhàn dìng gū jì
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dà gài guī lu jùn qiào huó pō jī ling dàng yàng
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làn màn lüè guò ǒu ěr yuán yùn yìng chèn xiān yàn
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yān yǔ lóu tái jǐǔ qí tōu xián lán yāo shēng shū
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tú àn gǎn chù cuī cù gōng kè m ián yán sī xù
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qǐ fā yōu yǎ pò suì jiào xùn xīn shì tǎn kè
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chāo guò jūn yún jiān gù jī yì tuī jiàn zhǔn xǔ
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cí zhí hé shì jiē tì shèn zhòng ān wēi yì wài
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xiān měi wù bì huí wèi nán miǎn shèng qíng wéi fàn
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xiào lǜ xián shú jǐ yǔ jiān cè pí bèi tōng chàng
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bó dòu láo lèi fān qié máng tóng tiān shǐ qīng cuì
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shū cài juān xiàn qīn qi máng lù shòu xiǎo yǎng miàn
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zé guài bó zǐ bì shàng lún liú mēn rè kuàng dì
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xīn mǎn yì zú wú kě nài hé rì yè cāo láo huǎng rán dà wù
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chū chū máo lú cái huá héng yì liào shì rú shén dǎn dà xīn xì
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jū gōng jìn cuì sǐ ér hòu yǐ dú mù nán zhī huí tiān wú lì
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wēi bù zú dào jī huǐ rén wáng qīng ér yì jǔ qiǎn cháng zhé zhǐ
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hú lún tūn zǎo fú guāng lüè yǐng bú shèn liǎo liǎo tiān dào chóu qín
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Shú néng shēng qiǎo xún gēn wèn dǐ wú suǒ bù xiǎo sān gù máo lú （ ） （ ） （ ） （ ）
Wān yán qǐ fú qīng cuì yù dī xiù lì yí rén qún xióng fēn zhēng
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máo sèdùn kāi xún guī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī màn shān biàn yě
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huān shēng xiào yǔ lǜ sè gōng chǎng dà yǔ rú zhù shēn xiān shì zú
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chūn shēn sì hǎi fēng yuè wú biān shì wài táo yuán shān wài yǒu shān
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fēi pù liú quán gǔ mù cān tiān shī qíng huà yì wèi wéi zhuàng guān
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bái yī tiān shǐ yù jié bīng qīng jiù sǐ fú shāng chǔ biàn bù jīng
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wàn zhòng yī xīn zhòng zhì chéng chéng hán xīn rú kǔ shě shēng wàng sǐ
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shēng sè jù lì fān shān yuè lǐng tū fā qí xiǎng léi shēng dà zuò
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xìng chōng chōng qǐng kè jiān wǔ jiǎo xīng yòu ér yuán
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二、课文内容填空
1、二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。读了这段,从中体会出什么呢？ 。
2、一棵树就是 ，片片枝叶都是 ，给我们 ，让每个人都 。多栽 ，就多 ；亿万棵树 ，就染绿了 。今天栽下 ，明
天 。叫风沙 ，让百鸟 。
3、 朝 写的《春日偶成》内容是 ，
。 ， 。这首诗描写了这样的春景 。我想起了另一首赞美春天的古诗 ， 。
， 。
4、一身 ，一对 ，加上 ，这就是 的小燕子。在 中，在 下，燕子 在天空
中 ，“喞”的一声，已由这边的 ，飞到那边的 ；还有几只 湖面，剪尾或翼尖
，那小圆晕便 。
5、默写《江南春》： ， ，
， 。作者 ，朝代 。
6、他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像 。 冈前几片松林 ， 的溪流 ， 的竹林 ，景色 。
7、诸葛亮分析了 的形势，提出了 、 的策略。刘备听了 ，像 。
8、祁黄羊举荐解狐，晋悼公深感意外，这是因为 祁黄羊举荐祁午，晋悼公十分惊讶，这是因为 。晋悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，这是因为 ，由此可见，祁黄羊是一个 的人。
9、公仪休喜欢吃鱼，却又拒收人家的鱼，他的理由是：
用一句话或一个成语夸夸公仪休： 。
10、《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《人类的“老师”》这几篇课文让我们从中受到很多启示。你的一点体会是： 。
11、为人子 亲师生 香九岭
孝于亲 融四岁 悌于长
12、人心齐， 。独脚难行， 。水涨船高， 。
三个臭皮匠， 。一块砖头砌不成墙， 。
一根篱笆三个桩， 。一根竹竿容易弯， 。
一花独放不是春， 。
三、按要求写词语
1、源于寓言故事的成语：
2、描写景物美的：
3、描写做事专心认真的：
4、源于神话故事的成语：
5、描写人物神态的成语
6、赞美春天的成语：
7、含有数字的成语：
8、赞美人物品格的成语：
9．描写人物高兴的成语：
10、赞美诸葛亮的成语：
11、赞美白衣天使的成语
苏教版语文四年级下册课文语要点复习
这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书 。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用„大概‟„也许‟这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点！）
3、《燕子》的作者是 郑振铎 ，课文从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。作者把休息在电线上的燕子比作 音符 ，把电线比作 五线谱 。填空： 青 的草， 绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶集似的聚拢来 ，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了 许多生趣 。
4、《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的。其中，怀古的是 南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中 。诗句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墙 。
《春日偶成》的作者是 程颢 ，他是宋代诗人，题目的意思是： 春天偶然写成的诗 。其中写景的是 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情 。
* 形容春意很浓的成语： 春深似海 （春意盎然）。
5、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部 ，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰 地看出，苹果核果然 像一颗 五角星 。-----这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规思维 。
6、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计 ，设计者是 格罗培斯 。他在法国南部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发：给人自由 ，任其选择 。于是采取了 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务。这故事告诉我们： 只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重 。
7、 自然界的种种生物 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等 。
* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了 。
* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用„探索‟这部钻机，才能探知它的秘密……
8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事。从文中对刘备 语言 、 行为的描写，让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的。诸葛亮的住地是 隆中 ，那里山冈 蜿蜒起伏 ，好像 一条等待时机腾飞的卧龙 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指 诸葛亮 。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取胜的策略。刘备听了 茅塞顿开 ，像 拨开云雾见到了青天 。难怪他把自己比作 鱼儿 ，把诸葛先生比作 水 ，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。
9、 春秋 时代， 晋 国由祁黄羊担任 中军尉 。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 ，所以他请求晋悼公准许他 辞职 。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ 郑重 ”“ 慎重 ”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他： 出以公心、处事公正 。文中的“仇”指 杀父仇人解狐 ，“亲”指 亲生儿子祁午 。
10、《公仪休拒收礼物》是一出 独幕剧 ，写法和其他课文不一样。公仪休是 鲁 国的 宰相 ，他很爱 吃鱼 ，于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼 ，可是他却 拒收了 。子明问他原因，他说： 如果 我收了鱼， 就 要照人家的意思办事，这样 就 难免要违犯国家的法纪。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上鱼。想吃鱼就 自己买 ，这样就 一直有鱼吃 。可见，公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人。公仪休拒收的“礼物”是 两条大鲤鱼 ，拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐 。
* 与“三国”有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 。
* 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 。
11、“永远的白衣战士”指的是 叶欣 。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台 永不疲倦的机器全速运转着 。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈 如海 ，泪水 如雨 。遗像中，
她留给人们的是 永恒的微笑 。
叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得我们学习！
12、《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 太阳 ，第二次指 明明的笑脸 ，第三次指 明明善良美好的心灵 。贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃 。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。
13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年 ，直到 我们长大 。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 抢着挑 。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分 愧疚，于是产生了 抱母亲入睡 的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 幸福 的泪水、 欣慰 的泪水……赞美母亲的成语有： 呕心沥血、 含辛茹苦、无怨无悔 ，赞美母爱的古诗或诗句有： “慈母手中线，游子身上衣” 。
14、萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人 。为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛 走去 。他 掀起 雨衣， 盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花 ，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻 ，雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，低垂着头 。形容雨大的成语 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。
*大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）
黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）
* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子……
* 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
* 《三字经》填空：为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 悌于长 宜先知
小学四年级（下）语文知识积累
1，植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……
2，植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。
3，描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限, 绿草如荫, 春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞；
4，描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、 酷热难忍 、三伏暑天、 热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔；
5，描写秋天的成语：秋高气爽 、秋风萧瑟 、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习； 6，描写冬天的成语：冰天雪地 、白雪皑皑、 鹅毛大雪 、风雪交加 、白雪茫茫、 银装素裹 、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。
7，描写花儿的成语：万紫千红 、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇 、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。
8，形容时间短暂的词语：转眼间、 眨眼间、 顷刻间、 一瞬间 、一刹那、一眨眼、弹指间 、白驹过隙 、稍纵即逝、岁月如梭、 光阴似箭。
9，描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。
10，描写春天的古诗：①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.。 ②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.。 ③ 好雨知时节, 当春乃发生.。 ④ 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无.。
11，关于创造力的名言：①处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 ② 人可以
老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。 ③一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。
12，关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③野猪的鼻子（测毒的奇特本领）——防毒面具；④鱼的鳍——船桨；⑤动物的爪子——起重机的挂钩；⑥萤火虫——人工冷光……
13，关于学习态度的成语： ①（好的学习态度的成语）不耻下问,一丝不苟,精益求精,笃学好古,学而不厌； ②（坏的学习态度的成语）三心二意,不求甚解,一知半解,马马虎虎，囫囵吞枣。
14，中国古典四大名著： 罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）； 施耐庵《水浒传》； 吴承恩《西游记》； 曹雪芹《红楼梦》。
15，和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。
16，三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。 17，描写诸葛亮有关的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18，关于爱国的成语：以身许国、舍身为国 、为国捐躯 、忠肝义胆 、精忠报国 、赤胆忠心、 忧国忧民、忠心耿耿。
19，描写人物品德的成语：拾金不昧、 助人为乐、 默默奉献 、大公无私、坚贞不屈 、尊老爱幼 、见义勇为 、乐善好施、舍己为人 。
20 赞美医护工作者的成语：白衣天使 、玉洁冰清、 救死扶伤 、处变不惊 、万众一心、 众志成城 、含辛茹苦、含生忘死。 （“非典”英文缩写：SARS）
21，描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。 22，形容雨大的成语：倾盆大雨 、瓢泼大雨 、狂风暴雨 、滂沱大雨 、大雨滂沱 、大雨如注 、暴风骤雨 、瓢泼大雨、雨脚如麻。
修改病句练习
方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；
6.大小概念混淆；7.词语搭配不当„„
练习：在原句上修改下面的病句
1．张明住在我家的附近周围。
2．经过老师的帮助，有了很大的进步。
3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。
4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。
6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
8．飞机飞上了天空，离开了地面。
9．我们要养成勤俭朴素。
10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。
12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
扩句练习
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习：
一、 有例句的：照样子，把句子写具体
例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
2. 红旗飘扬。
3. 妈妈笑了起来。
4. 王红画画。
5. 河水流去。
二、没有例句的：扩句
1．人们观看演出。
2．王艺是班长。
3．大国征伐国家。
4．李安打碎了玻璃。
缩句练习
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。
练习：
缩句
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。
4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
6． 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。
7． 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。
8． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
9． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
10． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
复习第一单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huān shēnɡ xiào yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuāi ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
bǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chū
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
yǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiān
（ ） （ ） （ ） （ ）
xìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡài
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiào
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
huó pō jī línɡ chuī fú nèn yè jù lǒnɡ
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
làn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiān
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
二、按课文内容填空：
1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______. “到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______…… “今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________ .
2、 时间像__________，转眼又一年。春风吹______了柳梢，吹____了小草，吹____ 了河水，吹_____了杏树的花苞。 这段话中把时间比作_______，这是用了________的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_____________________。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明______，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了______的心情。有这种心情的原因是____________。
竺可桢爷爷曾______地说过：“我需要的是_________________。搞科学研究，不能使用„_____‟、„______‟这些字眼,也不能用_____和_______代替______。”竺爷爷正是通过常年的________,才掌握了气候变化的______。 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个__________________的人。
3．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是
_________的小燕子。 这段话主要描写了______________________。 在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”的一声，__________，飞到
_______________；还有几只___________过湖面，剪尾或翼尖偶尔_____水面，那小圆晕便______________。 这段话主要描写了____________________。
二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。_____柔柳______了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________,形成了_______的春天.这段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______，表现了春天的______。
几对小燕子______，______电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的______,多么像________。________成了音符,谱出_____________。这段话是写小燕子________的情景。作者把_____比作________，把______比作___________。
4、默写《江南春》、《春日偶成》 《江南春》是_____代诗人_____的作品,描写是____时____的景色。从诗中所描写的____、_______可以看出这是春天的景物,而______、_____、_____则可知道这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_____之情。 《春日偶成》这首诗的诗题意思是：_______________。从描写的景物：_____、_____、____和______透露出诗人在春天美好的景色中_____的心情。
第二单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
wǔ jiǎo xīnɡ yòu ér yuán qiáo zhe lán yāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
hénɡ qiē miàn qīnɡ xī pínɡ ɡuǒ hé shēnɡ shū
（ ） （ ） （ ） （ ）
xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī tú àn mèi lì
（ ） （ ） （ ） （ ） mì mì ɡǎn chù dī sī ní dìnɡ ɡǎo ɡōnɡ kè
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
wēi bù zú dào cuī cù hǎi bīn màn shān biàn yě
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuǎi rù mián yán xuǎn zé qǐ fā cǎi chū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kuān zhǎi yōu yǎ jī yì pò suì jī huǐ rén wá
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
cǎn huò jiào xùn xīn shì qīnɡ ér yì jǔ chāo ɡ
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
jūn yún shěnɡ liào báo ké mó fǎnɡ mǒu xiē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiān ɡù tǎn kè
（ ） （ ）
1、人们切苹果通常采用的方法是_____________,而课文中的小男孩却是_______,而且苹果里有_______“五角星”,这种___ ___的图案竟有这么大的____ _。这换一种切苹果的方法， 从小处说是______________________。
2、汽车在________，这儿是___________，_____都是当地农民的______。一路上他看到______，向过往的_________，但却很少____________的。
3、格罗培斯是，获得最佳设计。
4、科学家模仿鱼儿发明_________，模仿鸟儿发明了_________，模仿袋鼠发明了_________，模仿贝壳发明了___________，模仿鲸改变了______的设计，提高航行的__________，根据鸡蛋的“___________”的特点设计出许多既________又_________的建筑物。
第三单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
sān ɡù máo lú zhū ɡě liànɡ chénɡ xīn chénɡ yì
（ ） （ ） （ ）
tǒnɡ yī zūn zhònɡ shān ɡānɡ wān yán qǐ fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīnɡ cuì yù dī xiù lì yí rén ɡōnɡ ɡōnɡ jìnɡ jìnɡ
（ ） （ ） （ ）
bàn shǎnɡ qún xiónɡ fēn zhēnɡ máo sāi dùn kāi
（ ） （ ） （ ）
zhēnɡ fá jìn ɡuó fù zé jìn dào ɡōnɡ zhǔn xǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cí zhí hé shì tì dài yì wai jǔ jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiē tì ān wēi shèn zhònɡ bì miǎn jù shōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
lǔ ɡuó zǎi xiānɡ huí wèi xiān měi shènɡ qínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn mǎn yì zú mǎn liǎn duī xiào rì yè cāo láo
（ ） （ ） （ ）
xīnɡ wèi ǒu tǔ wù bì wú kě nai hé nán miǎn
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
wéi fàn huǎnɡ rán dà wù
（ ） （ ）
1、《三顾茅庐》选自写的。课文写的是三次到隆中拜访____。“顾”的意思是__ _。“茅庐”指__ _。这个成语常用来指_ __。从这个故事我们可以看出刘备是一位__ __。
请你写出其他三国故事名称：____、___、___、_____、____……
“我得到诸葛先生,就像___ _啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作
___ ;把“诸葛先生”比作___ ；把“我得到诸葛先生”比作 ___。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。
他们来到隆中，只见那里的___________,好像一条_____________。冈前几片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________。
诸葛亮分析了________的形势,提出了_____________的策略。刘备听了____________,像拨开___________________________。
2、悼公听了很受感动,说：“_______ __,_______ ______,你做事如此_______________,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括
是 。可见祁黄羊是一个_________________的人。
3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗
愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。
第四单元及单元练习题。
一、看拼音写词：
bó dòu jí bìnɡ shēn xiān shì zú xián shú
（ ） （ ） （ ） （ ）
chénɡ xiàn ɡěi yǔ jiān cè tuō zhe xiào lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǔ sāi zhēn qínɡ wú huǐ shēnɡ sè jù lì láo lèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
kùn fá zhènɡ zhuànɡ yí xiànɡ fān qié jiān nán
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
mánɡ tónɡ mánɡ lù shū cài qīn qī tiān shǐ
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
yán sè qīnɡ cuì yī chuàn juān xiàn lún liú
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
bó zǐ yǎnɡ miàn shuāi dǎo zé ɡuài bì shànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fān shān yuè lǐnɡ shòu xiǎo tū fā qí xiǎnɡ fù jìn
（ ） （ ） （ ） （ ）
ruò xiǎo mèn rè yà zhōu kuànɡ dì xiān qǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
léi shēnɡ dà zuò jǐ dī dà yǔ rú zhù jiāo nèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiān ruò
（ ）
二、按课文内容填空：
1、迅速赶来，____________将病床摇高，让患者___________，同时__________，静脉________，监测__________、________、______……两小时过去了，患者终于脱离了危
险。叶欣顾不上__________，又拖着________投入到对_____________。可见，叶欣是 的人。
2、如果________，明明挺___________：____________的头发，__________的皮肤，________眉毛，笑起来像_________。看着她，让人________。
接连下了几场雨，终于晴了。________，______，树叶_____。明明的妈妈感叹到：“____ __！”
3、我坐在______，把母亲_______，就像小时侯_______。为了让_______，我将她
_______。护士_______，静静地__________。母亲终于__________。我以为_______，准备把她___ __。可是，_____ _，有两行泪水从____ ____。
4、森林里是_______。林中____________，一朵花______，_______的，_______。母亲和孩子们在_______，父亲在旁边___________。突然_________，先是________，接着______。爸爸赶忙把________，妈妈接过___________，却把它给了萨沙。萨沙朝着_______。他______，盖在_______。________已经冲掉了_______，花儿________，因为______，毫无__________。可见，萨沙
（一）莫泊桑学写作
19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。”
莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“（ ）你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！”
莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
1. 联系上下文解释词语。
如饥似渴：
2.在文中找出下列词语的近义词。
烦恼（ ） 举世闻名（ ）
牢记（ ） 专心致志（ ）
3. 在括号内填上合适的关联词语。
4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？
（二）圆是美丽的
舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧院走出来。
圆问道：“你们知道为什么英娘的舞那么美？”线段和点都摇摇头。
圆得意的说：“这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动的，所以让人感觉到美。这美啊，就美在我圆身上了！你们知道吗？”
圆瞟了一眼线段和点说：“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小，谁看得上你们呀！” 线段说：“既然你说你美，那你画张像吧！”
“那还不容易！”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了起的皮球。圆一个接一个的画圈，结果没有一个圈是圆圆的。
于是，线段对点说：“还是咱们两个给它画张像吧！”“好”点把线段固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子……看，一个美丽的圆出现了！
圆吃惊了：“怎么回事？你俩会画我的像？”
线段点点头：“想画圆就少不了我和点。点是圆的圆心，线段是圆的半径。有了圆心和半径，才能画出圆呀。”点拉着圆的手说：“别忘了，你这个美丽的圆是靠我们这些又瘦又高的线段和又矮又小的点组成的呀！”
圆羞愧地低下头。是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。没有圆，那也就没有英娘的舞姿。
1、照样子，写词语。
光溜溜
2、用横线画出圆得意、瞧不起别人的句子。
3、用简练的语言概括短文的主要内容
4、读了短文，你从中得到什么启示？
（三）一罐果酱（埃德加·布莱索）
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家
就会连水也没有了。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。”
妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
“伊瓦，”外婆说，„“（ ）你让孩子从小就把自己当成一个„穷人‟，她一辈子（ ）会是个„穷人‟。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上„富人‟呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（ ）还有力量帮助别人，他（ ）是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1、选择恰当的关联词语，填入文中两处（ ）里。
因为……所以…… 只要……就…… 虽然……但是……
如果……都…… 不仅……而且…… 即使……也……
2、妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？ 3、妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？ 4、妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？ 5、谈谈你读了这篇文章的启示。
（四）病房里的故事（张燕梅）
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？” “是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。 “妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。 “用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？”
“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。” “妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子……” 那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。 1、给加点字选择正确的读音。
羞怯（què qiè） 哽咽（yè yàn） 剥（bāo bō）皮 哭泣（qì lì）
2、在文中找出下列词语的近义词。
哭泣（ ） 胆怯（ ） 依旧（ ） 惊讶（ ）
居然（ ） 慈祥（ ） 爱惜（ ） 苍白（ ）
3、读读划“——”的句子，孩子生病了，母亲为什么显得很轻松的样子？ 4、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事？ 5、读划“~~~~~”的句子，你从“轻轻地”这个词体会到了什么？ 6、通过读文章，你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语？
形容母亲的：
形容孩子的：
7、如果你当时就是病房中的一员，你会对这位母亲和孩子说什么？
我想对母亲说：
我想对孩子说：
（五）母亲的目光（小乔）
做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
“妈，怎么了？”我很纳闷。 “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”
母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 1、写出文中下列词语的近义词。
单 （ ） 懵懂（ ） 纳闷（ ）
抚慰（ ） 诠释（ ） 赐予（ ）
2、为什么“我”会“莫名地觉得紧张起来，十分不自在”？ 3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？ 4、文章末段“小小的成全”指的是什么？ 5、作者说她最终懂得了母亲的目光，你能用文中一句话概括一下这种目光吗？