中国农村贫困大学生上学难的调查报告 引言：自1996年教育事业产业化以来，大学教育的学费是一年年水涨船高。但是农民作为我国社会的基本力量和人口主体，起生活水平和年均收入确增长十分缓慢，特别是落后地区和偏远地区的农民，他们的收入增长远远低于全国的平均增长。故而这些地区的贫困农民的子女上学难，特别是上大学难的问题非常突出。
一：农村贫困大学生上学难问题的由来及其原因
中国大学教育从1996年开始实行改革，改变了原来由国家包下来的大学免费教育，开始向大学生收取学费，实行社会和国家联合办学，也就是从这一年起，大学开始扩招。这一改革对减轻国家负担，培养大学生的竞争意识，促进大学教育的市场化适应水平起了十分巨大的作用，有利的促进了中国大学规模和水平的发展，把整个僵化的大学生培养机制完全打碎了，逐渐形成了活力四射，百家争鸣的大学教育新体制。但是由于在改革的过程中，相关的辅助贫困大学生的机制没有完全形成，对贫困大学生特别是农村贫困大学生的上学难的问题的严重性没有清醒的认识，逐渐形成了现在社会上十分关心的全国三大难之一—上学难问题。
造成上学难问题的原因很多，但归纳起来主要有以下三个方面。
第一， 大学学费的高增长。据统计，2006年中国大学生的年平均学费是5000元左右，加上住宿费，书本费，生活费那么一年的总消费在一万一千元上下，四年的消费就是45000元，如此大的一笔消费几乎抵的上一个贫困农民十五年的总收入。从1996年到2005年大学生学费翻了几乎有十倍，这在世界上任何一个国家都是罕见的和惊人的。
第二， 农村人口收入增长的缓慢。有资料显示，中国农民的年收入增长大约是百分之五左右。从1996年到2006年农民平均收入每年只从900元增加到2000元，年均约百分之六，远远低于大学收费的增长。在贫困地区的农民由于
基数的关系其收入更是在平均水平之下，供一个大学生上学就要是一家人不吃不喝劳作六七年，并且由于传统的原因农村普遍一家有两个到三个孩子，少数人家有五六个，是生不出男娃决不罢休。因此更加加重了父母的负担，而按照政策，超生又会遭到罚款和丧失许多优惠。因此，愚昧导致贫困，贫困又错过教育，无知又回到愚昧。这不仅导致贫困农民子女丧失机会，也不利于我国国民总体素质的提升。
第三， 对于贫困大学生帮扶措施的不到位。现在的大学虽有奖学金，贫困生补助金，国家助学贷款等等的帮助贫困大学生完成学业的措施，但是实施方法不太合理，各学校条件不一样，实施面有大有小，使很多大学生得不到帮扶的机会。
二：贫困造成的大学生心理问题
性格内向，自卑心理较重，不善于表达，“不合群”。一份首都高校贫困大学生状况调查资料表明,有６０％的贫困生因贫困而感到羞愧难当；２２.５％的贫困生感到很自卑,不愿意让别人知道自己的处境,并不可抑制地抗拒师生善意的同情；４２.２％的贫困生不愿在因特网或其他媒体上公开求助,不愿意积极主动地与人交往,生活相当封闭；４０％的贫困生参与社会活动的热情受到打击；近２０％的贫困生由于贫困而对社会持极端的观点,影响了心理健康。相对于城市学生而言，农村学生更容易出现心理问题，因为他们承受的变化更多。这些变化来自四个方面：环境不适应，农村和城市两种完全不同的生活环境，农村学生对很多现代化的东西，譬如手机、电脑甚至饭卡，都不会用；学习不适应，农村教育多是“死读书”，而大学强调素质教育，一些贫困生在学习方法上一时难以转变；文化不适应，农村贫困大学生的很多习惯，包括卫生习惯、生活习惯等都与城市文化规则格格不入；心理不适应，很多贫困大学生有不平衡心理，对家庭和社会有所抱怨，对其他同学有所排斥。他们表面上显得自强，甚至很自负，但事实上内心脆弱而自卑。大学生社会是学生时代与成人世界的接入口，社会上的攀比与奢华风气已吹进大学校园，在贫困困绕下的大学生特别容易产生不平衡心态，进而造成心理失落和挫败感。进而会给社会造成压力。
三：贫困大学生上学难问题的解决办法之思考
第一，加大政府教育投入。我国目前是仅次于韩国的世界第二大学生负担大学教育成本比例的国家。国家教育投入比例是百分之三左右，而发达国家则平均在百分之七左右。所以我国的国家教育投入有叫大的增长空间，这种投入的增长势必会缓解贫困生的经济压力。近几年我们高兴的看到中国党和政府正在逐步的加大教育投入，几年来的学费基本趋于稳定，特别是中国的教育政策正在向农村倾斜，农村中小学已全部减免了学费，相信不久的将来农村大学生的情况也会逐步好转。
第二，加大民办高校教育的支持力度。民间资本办大学教育更加有灵活性，针对性。公办学校由于各种各样的原因，其教育与社会的需求有很大的脱节，不能完全反映和满足社会的需求。以职业教育为例，有近百万的人员缺口需要满足，而民办大学却正好可以填补这方面的空白，也节约了国家的教育成本。从而有更大的余力去解决贫困大学生的上学难问题。
第三，鼓励学生社会兼职，学校和国家以及社会要给贫困大学生以更多的自立机会。以现在大学生最常见的兼职形式家教为例，每个大学生带两个学生，每生一天一小时，一小时20元计算，则一个贫困大学生的上学难问题就会解决，但是现在大学生兼职没有学校和社会的扶持，形式很不正规，受骗现象十分普遍，因而学校和社会创造安全兼职环境就显得十分重要。说白了，就是要给愿意靠自己能力上学的贫困学生创造机会。
第四， 规范国家助学贷款的发放，使大学生更容易的获得资助。
第五，学校诱导学生的文明求学，遏止攀比，铺张，群分，歧视等不良风气，净化校园，使之成为平等，自由，活泼，尊重，上进的人间乐土。
总之，随着中国的经济的不断的发展，人民间不可避免的出现暂时性的收入差距，形成了庞大的所谓弱势群体。在这种大氛围下形成的贫困大学生上学难问题，虽然不能在短时间内完全解决，但是只要全社会都去关注它，相信在我们党
的领导下，一定会逐步的得到解决，使更多求知的眼睛不再迷茫，使更多拿到通知书的学子没有忧伤！
中国农村贫困大学生上学难的调查报告 引言：自1996年教育事业产业化以来，大学教育的学费是一年年水涨船高。但是农民作为我国社会的基本力量和人口主体，起生活水平和年均收入确增长十分缓慢，特别是落后地区和偏远地区的农民，他们的收入增长远远低于全国的平均增长。故而这些地区的贫困农民的子女上学难，特别是上大学难的问题非常突出。
一：农村贫困大学生上学难问题的由来及其原因
中国大学教育从1996年开始实行改革，改变了原来由国家包下来的大学免费教育，开始向大学生收取学费，实行社会和国家联合办学，也就是从这一年起，大学开始扩招。这一改革对减轻国家负担，培养大学生的竞争意识，促进大学教育的市场化适应水平起了十分巨大的作用，有利的促进了中国大学规模和水平的发展，把整个僵化的大学生培养机制完全打碎了，逐渐形成了活力四射，百家争鸣的大学教育新体制。但是由于在改革的过程中，相关的辅助贫困大学生的机制没有完全形成，对贫困大学生特别是农村贫困大学生的上学难的问题的严重性没有清醒的认识，逐渐形成了现在社会上十分关心的全国三大难之一—上学难问题。
造成上学难问题的原因很多，但归纳起来主要有以下三个方面。
第一， 大学学费的高增长。据统计，2006年中国大学生的年平均学费是5000元左右，加上住宿费，书本费，生活费那么一年的总消费在一万一千元上下，四年的消费就是45000元，如此大的一笔消费几乎抵的上一个贫困农民十五年的总收入。从1996年到2005年大学生学费翻了几乎有十倍，这在世界上任何一个国家都是罕见的和惊人的。
第二， 农村人口收入增长的缓慢。有资料显示，中国农民的年收入增长大约是百分之五左右。从1996年到2006年农民平均收入每年只从900元增加到2000元，年均约百分之六，远远低于大学收费的增长。在贫困地区的农民由于
基数的关系其收入更是在平均水平之下，供一个大学生上学就要是一家人不吃不喝劳作六七年，并且由于传统的原因农村普遍一家有两个到三个孩子，少数人家有五六个，是生不出男娃决不罢休。因此更加加重了父母的负担，而按照政策，超生又会遭到罚款和丧失许多优惠。因此，愚昧导致贫困，贫困又错过教育，无知又回到愚昧。这不仅导致贫困农民子女丧失机会，也不利于我国国民总体素质的提升。
第三， 对于贫困大学生帮扶措施的不到位。现在的大学虽有奖学金，贫困生补助金，国家助学贷款等等的帮助贫困大学生完成学业的措施，但是实施方法不太合理，各学校条件不一样，实施面有大有小，使很多大学生得不到帮扶的机会。
二：贫困造成的大学生心理问题
性格内向，自卑心理较重，不善于表达，“不合群”。一份首都高校贫困大学生状况调查资料表明,有６０％的贫困生因贫困而感到羞愧难当；２２.５％的贫困生感到很自卑,不愿意让别人知道自己的处境,并不可抑制地抗拒师生善意的同情；４２.２％的贫困生不愿在因特网或其他媒体上公开求助,不愿意积极主动地与人交往,生活相当封闭；４０％的贫困生参与社会活动的热情受到打击；近２０％的贫困生由于贫困而对社会持极端的观点,影响了心理健康。相对于城市学生而言，农村学生更容易出现心理问题，因为他们承受的变化更多。这些变化来自四个方面：环境不适应，农村和城市两种完全不同的生活环境，农村学生对很多现代化的东西，譬如手机、电脑甚至饭卡，都不会用；学习不适应，农村教育多是“死读书”，而大学强调素质教育，一些贫困生在学习方法上一时难以转变；文化不适应，农村贫困大学生的很多习惯，包括卫生习惯、生活习惯等都与城市文化规则格格不入；心理不适应，很多贫困大学生有不平衡心理，对家庭和社会有所抱怨，对其他同学有所排斥。他们表面上显得自强，甚至很自负，但事实上内心脆弱而自卑。大学生社会是学生时代与成人世界的接入口，社会上的攀比与奢华风气已吹进大学校园，在贫困困绕下的大学生特别容易产生不平衡心态，进而造成心理失落和挫败感。进而会给社会造成压力。
三：贫困大学生上学难问题的解决办法之思考
第一，加大政府教育投入。我国目前是仅次于韩国的世界第二大学生负担大学教育成本比例的国家。国家教育投入比例是百分之三左右，而发达国家则平均在百分之七左右。所以我国的国家教育投入有叫大的增长空间，这种投入的增长势必会缓解贫困生的经济压力。近几年我们高兴的看到中国党和政府正在逐步的加大教育投入，几年来的学费基本趋于稳定，特别是中国的教育政策正在向农村倾斜，农村中小学已全部减免了学费，相信不久的将来农村大学生的情况也会逐步好转。
第二，加大民办高校教育的支持力度。民间资本办大学教育更加有灵活性，针对性。公办学校由于各种各样的原因，其教育与社会的需求有很大的脱节，不能完全反映和满足社会的需求。以职业教育为例，有近百万的人员缺口需要满足，而民办大学却正好可以填补这方面的空白，也节约了国家的教育成本。从而有更大的余力去解决贫困大学生的上学难问题。
第三，鼓励学生社会兼职，学校和国家以及社会要给贫困大学生以更多的自立机会。以现在大学生最常见的兼职形式家教为例，每个大学生带两个学生，每生一天一小时，一小时20元计算，则一个贫困大学生的上学难问题就会解决，但是现在大学生兼职没有学校和社会的扶持，形式很不正规，受骗现象十分普遍，因而学校和社会创造安全兼职环境就显得十分重要。说白了，就是要给愿意靠自己能力上学的贫困学生创造机会。
第四， 规范国家助学贷款的发放，使大学生更容易的获得资助。
第五，学校诱导学生的文明求学，遏止攀比，铺张，群分，歧视等不良风气，净化校园，使之成为平等，自由，活泼，尊重，上进的人间乐土。
总之，随着中国的经济的不断的发展，人民间不可避免的出现暂时性的收入差距，形成了庞大的所谓弱势群体。在这种大氛围下形成的贫困大学生上学难问题，虽然不能在短时间内完全解决，但是只要全社会都去关注它，相信在我们党
的领导下，一定会逐步的得到解决，使更多求知的眼睛不再迷茫，使更多拿到通知书的学子没有忧伤！