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重视
。企业 领导的价者值 向、 理趋 想追求 、文化 品 ， 对
企业位 化文影的是响 定性 的。企决业领 者导 是业 企 化 文的活 水 源。如头 摩 被托 罗奉拉为 宗 旨两条的 为行准 则
四
企业、文 化要与 俱时不 断地 完善进
业文企化设建并不 是 终不身 变 ，的要 与企 业 的发 它展 况状， 部 外环境 系起联 来 不断地， 设建 和改 进 ，只有 这， 才样充分能发挥 企业精神 企在 业展发进程 的积极促 中 进用。作设适应 时 建代 企和 自业发身展 的 ， 富 有 色特 、 个性鲜的优明秀企业文 化 一， 长 项期 、的 是艰苦 致细 工作的 ，及要地时予 发以 展和完 ， 善扬弃旧 的企业化文， 创造新 的 业文企化， 有这 ，样 促能进企 业 的不 断发 展只 才
是“ 保持高 尚操的守 ， 人 永 远尊重的” 对 。鲍 伯 ． 尔高 文 摩托，罗拉裁总 调 ：强在 托摩 罗拉 ，一个 领者 导要首的 责任并不是去决做或定者指 挥，而 去是 创和造保持 一种
催环化境， 一出种目 标导 向的 参与气 ， 激发 保氛 持标 目清
晰， 畅所欲 言 能，为他人够提 可供以 学习的“ 产 遗 并 ”
通过，摩罗拉的制托系度鼓统励对这种遗 进 行再产 造。 创
此由可 见，企业 领导 对者企 文业化 管理 ，的 在 企穿 业 贯的展过程发 中企业。导领所做 的者一 切 ，是就 在企 中 业形
预成的期化文为此 。 企业，导领者 对 一些行要动做 出
进步
，能在才烈 的激 市场争中竞永立远于不 败 地之。
知识 经济时代 向已我们走来 ，是社 会 步的一个 这进 趋大势 ， 业文企化是把 业各类人 员凝 企聚在起 的精一神 支柱 ， 是 业企把 种 资源 各效有整 、 合成形 强 大 竞争力的 无 形之手， 企是业魂之， 是业长盛不企衰 的源泉 。
范 ，示自身表 现言行要合一 ，能 上下效行。 才
企
文化业建 设的 内涵及作 用
李 赤兵 为推进农
行系 企统业 化文建 设 ，根 院总行 据统的
一学
（） 秀 的企文 业化现体了团队精 。企神 业化 一文 可 优以造 团就而智慧结战斗的 体集 ，现 在表业企 化的文 它 “ 三个作用 ” 一 是 转变 。观 ， 念有深 化 改 革导的 向作 具 用 。文化 观具 有念对相独立 ，性 努 力使学院 成 形与改 革 践相适实 的应“ 化 定势 ” 导 引 员逐 工步确立 市场观 文 ，念、 效益念观 、放开观 、 念权人 念观 、息信观 念 、法制 观念 等 观新 念，促使员工把实 学现院的 改 目标 革变 为觉自 动， 行动推院的学改革发展 二是科。管
学
理 ，具 有励激约 束
用作。 业企文 化 注重究的研人 是的 因 素，调尊 重 一每 强
部 ， 署在全院围范内开展了企 文化建业设大讨 的活 论
动 这场。大论讨 ，仅不全是行贯 彻实落 的党十大七 神精 具的体体 现和 实施 ３１ 略目 标重的 要举 措， 学是 ５战０也 院革除原有 落后化文 弊 端 、先进立企文业 的化内在要 建
。 求
企业化是企业文 长 在的 生产 经期营 程 过形中 成
的价值
念 观、营 想 、 经思 管理方 式 、 群 体 识 和行意为 规 。范
言简 ，之是一 氛 种围 ，一种 理 念， 一 种象形 ， 是 它是是 一 种精神， 是一种 习 惯，企 业的 灵 魂。业企 化 包 含 文 是了
个
人， 相信 一每 个 人 凡事 ，都 职以工 共 同的值价 观为 念度 尺 ，能大限度最地激 职发的积 工极 和创造 性。建性设 企文化 业 加，“ 强人以为 本 ”的管 ， 使企 理有 明确业的 目 标 岗位 ，各有自 的责 任 ，有良 好的人际关 和系先 进模 又 范 的 影 响 ，共在的企业文化 同观念形成的 群 意体 识的驱 动下 ，工员的事业 、心 感任 逐 加步 强。 样 这的良好 文 责化 氛围，对员工积 性极创 造性的发 挥 ， 提 供断巨 的大 不 励力激 量同。企业时文化的逐步形成 ，不仅 完 了善部内 规 条， 形 优 成良的作风 ， 能铸 就 新 的业职道 德规 范 。还 这对个教每职工 的思 和想动 ，行 能起都到 良 好约束 作 用 的三是维。护大局 具有，促 稳进 的凝定 作聚用。企业 文
像一根化带 ， 把纽职教工和员 院的追 求 学紧联紧系 在 一
念的信量力、 道德 的力量 理的 、力量 这 。 种力 量三相 心 互 融 、 促进 ，通成 企了 文 化业 势优， 企 是业 胜 困战 形 这，难取得 略决战胜 策 利的形无力 。量从意 义讲 上 企， 业 要生 存发就必须 寻展求 科更学 、 系统 完整、 管理 的 更更 体。系企业化 提供 文必要了 的 业组企 结织 构和管理机 ，制当代 业企保持要平 稳 和 持 发续展， 须开发具 有自 必 己特色的企业文化 。企业文 的建化 和设企 发展战业略 、 企
管业理具有同 重要等作的 。没用优有 的企业 文化秀，
就 不 会卓 有越的业企 。从 学担负 院的能职来看， 加强
业 文企化设 建， 够能 学整科合 内部 素要 ，引 导员工 成形 共价同 值 ， 观强增学凝院聚 ，力 建谐学和 院， 学院在激 构 使 烈的场市竞争中现 可持续 发实展 ， 为行 农改的 革 发作展 贡出。献学院改革 发在展中 ，企 业文化建设 重的要作 用主 要现在体 以三个下 方
面
：
一
起， 这种凝
作聚用 ， 成种一先 进 、 形 的代有表 性的 同共理 想， 渗 透于院工作学各个的环 节， 教使 职 工员产“ 生 认同
感 ”“、使 感 命 ”“、归属 感 ” 、 自豪“ 感形” 群成体的 心 理，
ｌ 一 ３
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势 定， 即可通过 明 确意的识支 行为配 ， 通可过潜 意 识也
通
创过建 学型习 院校 ，学动院进 “入 —习创 一新 提推 学 高 ” 良循环性 ， 的现管理 实粗 由型放理管向 学科型、 化 文型
理发展 。
管生产动行。 信 的念 果结， 其 使 工员断增 强不对学 院 向的
力心， 密紧团 ，结大 度地限发 人 的主 挥能观动性 。这 最
强种大心理力的量 以，转化 为 大 巨物的 质力量 ，可 学使
（
优 秀企业的化体 文现人本思 想了。 职是学 三） 工企业文 化建设院的 体 ， 载的院企 业化文 建最设终 依 学要 靠教职工来实员 现因。 此，全面提 高员工 质是学素 院 强加企文化建 设业的关 键首 先。 ，造 公 平创 的 争竞 境。 环 院在学施实发战展 略同时 ，的要始 终把 加人强管才 放理 在战 略位置 ，全完善 人才 开 培养 激发机 励 制， 公 造 健创 的竞争平环境， 大 批为优 秀人 脱 颖才 而 出搭建平 台 ，并 不 断加强员 的工在 教职和育岗培训 位， 高工 队职伍的 提科学 文 和技术 化务业素 。质增 学 院 发展 强的后劲 。 其 次 ， 立 人才价值 于一高切的 财观。企富 文化业 理认 树 论为 ，企 业一切财 富中，是 第 位一 的。要确 “ 立人 有没人 才 ， 了
可能会的 失 去；了人才 ，有 有 没有 的可 以 去造 ”创
院能
主动 迎接市地经济场挑的战和验 考 ，把 院改革发学
不展推断向 进。 前
（ ） 秀 的企文业 体现化 了观念的创新 创。新是 －优
企 业化文 的征 之 特 ， 只有一 断不 新创， 才 业有 力活。 企
学院
的企文业建设化 须必 坚持与 俱时 进， 开拓创 新 ， 积极探索企业文
化设 的新建子。观路的创新 念一是表现为
值价观念新 。创企 价业观值是企业 化 的文核 ，心它渗 透 于 企业经 管营的各个理环节 ，支着配领 导者从 到职工的 想 思和 为。注行重 价观念值 创新， 须 除破陈 观念旧 ， 必
树立以优、 以质 、诚 以、以信 胜 和力取 双求赢 的新观念 。
坚
持平公争 、竞互 利作 合 调动教职 ，工极积性， 挥 其 潜发
能 ，不获断得知新识 新、息信创等资 新源 ，断 提 高学 院
不人才的 。知识观 经 济代时 ，视 科学重技 的术同时 ， 在 如 忽果略了 人资力
源 人才和 群体对技科知 识的 导主作 ，用 就 无异南辕 于辙 北采取。公平 竞 争 、开 择选、 胜劣 优公汰的
方式， 使学 真院正做 到了尽人 其能， 才 尽我 用， 进 促 学院的繁 与发展 荣。第 三 建，立一能种尊人性重、 极积 发
身的自争竞实 ， 力现学 院的可实持发 展续二是表现 。为
管理手 创新 段 ，实现 由机械管 理式 模向 主自理管式 模转
变 。 统传管的模式理立在建机论械的基 础 上 ，人视作
企业将机器的零 ，件 视 人忽的 自主精 神 、新 潜 质责 任和 创
感
等主体动能作用 。 这管理 种模 式 ，全完依 赖 于权 、力 命令和 则等规在外的约硬束 ， 乏 先进缺企理业念 凝 聚 的。力随着市场争 竞的化深和识 知济 经来的临 ，的主 体人 价在值企运业营中 作的用日 凸益 显 ，现人 的主体体 的性
自主 管模式逐理成渐企业的 为觉选 自。择 因此 院必， 学 须 注重 理手 段管 新创 积极，导引各级 管 理人树 员立靠 文化、 制度 靠、靠 新创管 学理 院的 思想， 破除 靠 令 命、靠
亲 教职工挥创性造 积和 极性 体的制 制 和度。制体 和制度
是积 极是消极还， 于 是人它 积们极性 助的 推 ， 器 还在 是作 茧自缚 的消极 索绳。制 定 制度是为 促进人们 在 制 度
的 约下迅速 束成才 ， 个 制要度能 鼓多 数励 的 积人极 性。作 为这学要院 根 自据实际身 ， 健 全立 部管理内的各 建
规项制章 度， 使项 工作各 上走 制度 、 化范 管 化 理的 轨规 道。要 以职 道业德建 设为重 点， 面推进教 职工的 社会 全公德 职业道、 德和家 庭 德建设 。在美 业 职道 建设 德上 ，
疏
、 经靠管理的验 旧陈式 ， 充分 尊方重 的人值价 ，注发 重挥每一
教名职 工的自主精 和神人主翁 任责感， 学 院内 在 形成一 部强种 的烈值认 价感同 巨大凝和 聚 ，力根 本上
要 以爱 从岗敬 、业 实守 、信纪 守法 为主 要容内， 诚 遵 根各据 种工 岗和特点 ， 制位定业职道 德规 。范要 加把强职业 道 建德设和经 营 德建设道 放在 突位出置 ， 工职 牢 固树 立 使出
品精 、 讲信 誉 、形树象 、 益的效道德理念 。在 社 会 创 公德上， 以文 礼明貌、 助要人为乐 、 护公物 、 护 环 境 爱、 保 遵
发 教激工职 积极 性 ， 强的 职工教 归属的感 ， 增员工 在学
院统一 目下 标实 由机械管理 现模式向 自主理管模式 转 ， 进而形成变学院 新 的动创力。三是 表 为现 教 内容育 创，新 力努创建学 型习院。学 习型校校是 以院共同 愿景为 基 础
， 以团学习为队特的征客对 负责户 扁平的化的 横
纪向守法主要为内 ，容根 据身实自 际好抓 实落 在。家庭 美
德建 上 设 以尊老 爱幼。 、女 等 、平 和睦 妻 俭、持 男 夫要勤
网
系统 ， 强调络 “习＋ 励激” 以增 全 院的强 习学力 它 ，学 为心 核 提高，群体 智商 ，不断 握新掌 识知 ， 自超 我越， 不 断新 创 ，到服务超 的 目值标 。 习学的目 上的 ，与出 达突 学 改院革发 展 相 合 结 ，住抓学 改院革 发 中 展重 大的 问题，
定学确 课习 ，题把 点放到重提知识高 新能更 、力观念
家
、 邻 团结里为主 内容 要 形。成 好 良人文的氛 围
。之 总，企 业 化文是企 业 展发的 灵 ，魂秀 文化 的 造优 就企 业腾的飞。重 注优秀 企 的业文化 建 设是 关事 院 学 改革发展的 系统程工 不，是 一 日 之。功我 们定一 以要开 放 、兼 容、 新更 的神 精 ，继在 中承新 创，在创 新 发中 ， 使 展 院企学 业化文建设 思 想和政工治 作、神文 明 设建 好 精
转更能力 变 、革改发 展能力 ，上到 工 作 习学化。学 习 做的定 位上， 确明了 两个 目标 ， 是创一 学 习建院校 型 二，是培 育 学 习员型。工 据根工 作实际， 取人 自学 个 、集体 采 集 中学 多等方种 ，式 学使 习为成工作 的重 要组 中成部分。
地结
合 起来 ，增 强实学 的活力院 断， 造 改 断，超 切 不
越不 ，能更才好的推动 院持学 、续 康、 的展发。健 定稳
一
—１
４
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业文企化设建并不 是 终不身 变 ，的要 与企 业 的发 它展 况状， 部 外环境 系起联 来 不断地， 设建 和改 进 ，只有 这， 才样充分能发挥 企业精神 企在 业展发进程 的积极促 中 进用。作设适应 时 建代 企和 自业发身展 的 ， 富 有 色特 、 个性鲜的优明秀企业文 化 一， 长 项期 、的 是艰苦 致细 工作的 ，及要地时予 发以 展和完 ， 善扬弃旧 的企业化文， 创造新 的 业文企化， 有这 ，样 促能进企 业 的不 断发 展只 才
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催环化境， 一出种目 标导 向的 参与气 ， 激发 保氛 持标 目清
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李 赤兵 为推进农
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一
起， 这种凝
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持平公争 、竞互 利作 合 调动教职 ，工极积性， 挥 其 潜发
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等主体动能作用 。 这管理 种模 式 ，全完依 赖 于权 、力 命令和 则等规在外的约硬束 ， 乏 先进缺企理业念 凝 聚 的。力随着市场争 竞的化深和识 知济 经来的临 ，的主 体人 价在值企运业营中 作的用日 凸益 显 ，现人 的主体体 的性
自主 管模式逐理成渐企业的 为觉选 自。择 因此 院必， 学 须 注重 理手 段管 新创 积极，导引各级 管 理人树 员立靠 文化、 制度 靠、靠 新创管 学理 院的 思想， 破除 靠 令 命、靠
亲 教职工挥创性造 积和 极性 体的制 制 和度。制体 和制度
是积 极是消极还， 于 是人它 积们极性 助的 推 ， 器 还在 是作 茧自缚 的消极 索绳。制 定 制度是为 促进人们 在 制 度
的 约下迅速 束成才 ， 个 制要度能 鼓多 数励 的 积人极 性。作 为这学要院 根 自据实际身 ， 健 全立 部管理内的各 建
规项制章 度， 使项 工作各 上走 制度 、 化范 管 化 理的 轨规 道。要 以职 道业德建 设为重 点， 面推进教 职工的 社会 全公德 职业道、 德和家 庭 德建设 。在美 业 职道 建设 德上 ，
疏
、 经靠管理的验 旧陈式 ， 充分 尊方重 的人值价 ，注发 重挥每一
教名职 工的自主精 和神人主翁 任责感， 学 院内 在 形成一 部强种 的烈值认 价感同 巨大凝和 聚 ，力根 本上
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品精 、 讲信 誉 、形树象 、 益的效道德理念 。在 社 会 创 公德上， 以文 礼明貌、 助要人为乐 、 护公物 、 护 环 境 爱、 保 遵
发 教激工职 积极 性 ， 强的 职工教 归属的感 ， 增员工 在学
院统一 目下 标实 由机械管理 现模式向 自主理管模式 转 ， 进而形成变学院 新 的动创力。三是 表 为现 教 内容育 创，新 力努创建学 型习院。学 习型校校是 以院共同 愿景为 基 础
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纪向守法主要为内 ，容根 据身实自 际好抓 实落 在。家庭 美
德建 上 设 以尊老 爱幼。 、女 等 、平 和睦 妻 俭、持 男 夫要勤
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系统 ， 强调络 “习＋ 励激” 以增 全 院的强 习学力 它 ，学 为心 核 提高，群体 智商 ，不断 握新掌 识知 ， 自超 我越， 不 断新 创 ，到服务超 的 目值标 。 习学的目 上的 ，与出 达突 学 改院革发 展 相 合 结 ，住抓学 改院革 发 中 展重 大的 问题，
定学确 课习 ，题把 点放到重提知识高 新能更 、力观念
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、 邻 团结里为主 内容 要 形。成 好 良人文的氛 围
。之 总，企 业 化文是企 业 展发的 灵 ，魂秀 文化 的 造优 就企 业腾的飞。重 注优秀 企 的业文化 建 设是 关事 院 学 改革发展的 系统程工 不，是 一 日 之。功我 们定一 以要开 放 、兼 容、 新更 的神 精 ，继在 中承新 创，在创 新 发中 ， 使 展 院企学 业化文建设 思 想和政工治 作、神文 明 设建 好 精
转更能力 变 、革改发 展能力 ，上到 工 作 习学化。学 习 做的定 位上， 确明了 两个 目标 ， 是创一 学 习建院校 型 二，是培 育 学 习员型。工 据根工 作实际， 取人 自学 个 、集体 采 集 中学 多等方种 ，式 学使 习为成工作 的重 要组 中成部分。
地结
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越不 ，能更才好的推动 院持学 、续 康、 的展发。健 定稳
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