与家长沟通交流的方法
教师与家长要形成真正的合作关系，就需要每一位教师找到合适的途径，利用巧妙的的方法和手段与家长沟通、交流。传统的且有实效的方法有：
1.家长会
很多教师认为：家长会由班主任教师主持，在家长会上教师向家长汇报学生在学校的学习生活情况。在很多情况下，忽略了教师与家长在一起的合作机会，忽略了学生与家长的能力。一般的家长会是很单调的。怎样协调与家长的关系，让家长真正参与到教育当中，如何在家长会时让家长和教师愉悦而有效的互动合作，是我们必须面对而又必须解决的问题。
首先，会前将不同知识水平的家长分类，向他们提出不同的要求，这就需要教师做好对家长的调查工作，调查的内容包括：年龄、工作、爱好、性别、性格、知识层次、家庭状况等。然后在家长会上有针对性地提出要求，可以向家长倾吐学生的心声，要求家长全面的关心学生的成长，并让家长就如何丰富学生的生活、开拓学生的视野、增长学生的知识献计献策。教会他们怎样教育自己的孩子。
其次，让家长变成家长会的主体，留给他们充分的时间，恳请家长对学校、班主任、任课教师提出建议、意见，倾吐孩子们的心声。对于家长们的合理、切实可行的建议，尽可能采用，这样会拉近学校与家长之间的距离。通过家长会，可以获取家长和教师的不同意见，切身感受到不同身份的人的想法。从而使教师与家长形成互相平等、互相指导的氛围。征求家长的意见时态度要诚恳，同时也要反思，家长和教师在本次家长会中成功和失败的原因是什么。
2.家访
这种方式是最传统的也是最常用最普遍的一种方式。它能够让学校的代表者—教师直接与家长对话，能够把学生在校的表现及时告诉家长，通过教师直接与家长对话获取到学生及家长的各方面信息。需要注意的是：以往很多老师见到家长就向家长告学生的状，把学生说的一无是处，家长很尴尬，在内心就产生了抵触的情绪。这样，不利于建立畅通的家校关系。相反要利用学生的闪光点、诚恳地倾听家长的心声，使家长感觉到教师与家长地位的平等，具有亲切感,从而唤起家长对学生的希望，最终使家长与老师共同合作教育学生。
3.开设家长信箱
恳请家长对班级、学校、教师提出建议、意见、要求，从而收集到教师在教育、教学上的反馈信息。这种间接的与家长沟通的方式会避免教师与一些家长之间可能发生的误会和冲突，同时，它会为教师提供丰富的感性材料。收到反馈信息之后。教师应及时阅读，将意见和建议分类，然后采取针对性的措施。特别好的建议，将它推荐给学校，并且采纳，同时邀请这位家长到学校作宣传。这样激发了家长的热情，更加缩短了家长与学校的距离。增强了家长与学校合作的力度。
4.约谈
这一方式在美国比较常用，就是在家长接送孩子时教师与家长短时间的交流。这是一种最简便最常用的一种方法。短时间的交流也会收到良好的效果。
5.星期五信封
星期五给学生每人一个星期五信封，信封里装有该生这一周的每一点进步和教师的简单评语，学生将它带回家，跟家长一同分享他在这一星期里所做的一切，并由家长签字，家长可以在上面签自己的意见，还可以要求和老师打电话联系。下星期一学生将信封带回学校。
与家长沟通交流的方法
教师与家长要形成真正的合作关系，就需要每一位教师找到合适的途径，利用巧妙的的方法和手段与家长沟通、交流。传统的且有实效的方法有：
1.家长会
很多教师认为：家长会由班主任教师主持，在家长会上教师向家长汇报学生在学校的学习生活情况。在很多情况下，忽略了教师与家长在一起的合作机会，忽略了学生与家长的能力。一般的家长会是很单调的。怎样协调与家长的关系，让家长真正参与到教育当中，如何在家长会时让家长和教师愉悦而有效的互动合作，是我们必须面对而又必须解决的问题。
首先，会前将不同知识水平的家长分类，向他们提出不同的要求，这就需要教师做好对家长的调查工作，调查的内容包括：年龄、工作、爱好、性别、性格、知识层次、家庭状况等。然后在家长会上有针对性地提出要求，可以向家长倾吐学生的心声，要求家长全面的关心学生的成长，并让家长就如何丰富学生的生活、开拓学生的视野、增长学生的知识献计献策。教会他们怎样教育自己的孩子。
其次，让家长变成家长会的主体，留给他们充分的时间，恳请家长对学校、班主任、任课教师提出建议、意见，倾吐孩子们的心声。对于家长们的合理、切实可行的建议，尽可能采用，这样会拉近学校与家长之间的距离。通过家长会，可以获取家长和教师的不同意见，切身感受到不同身份的人的想法。从而使教师与家长形成互相平等、互相指导的氛围。征求家长的意见时态度要诚恳，同时也要反思，家长和教师在本次家长会中成功和失败的原因是什么。
2.家访
这种方式是最传统的也是最常用最普遍的一种方式。它能够让学校的代表者—教师直接与家长对话，能够把学生在校的表现及时告诉家长，通过教师直接与家长对话获取到学生及家长的各方面信息。需要注意的是：以往很多老师见到家长就向家长告学生的状，把学生说的一无是处，家长很尴尬，在内心就产生了抵触的情绪。这样，不利于建立畅通的家校关系。相反要利用学生的闪光点、诚恳地倾听家长的心声，使家长感觉到教师与家长地位的平等，具有亲切感,从而唤起家长对学生的希望，最终使家长与老师共同合作教育学生。
3.开设家长信箱
恳请家长对班级、学校、教师提出建议、意见、要求，从而收集到教师在教育、教学上的反馈信息。这种间接的与家长沟通的方式会避免教师与一些家长之间可能发生的误会和冲突，同时，它会为教师提供丰富的感性材料。收到反馈信息之后。教师应及时阅读，将意见和建议分类，然后采取针对性的措施。特别好的建议，将它推荐给学校，并且采纳，同时邀请这位家长到学校作宣传。这样激发了家长的热情，更加缩短了家长与学校的距离。增强了家长与学校合作的力度。
4.约谈
这一方式在美国比较常用，就是在家长接送孩子时教师与家长短时间的交流。这是一种最简便最常用的一种方法。短时间的交流也会收到良好的效果。
5.星期五信封
星期五给学生每人一个星期五信封，信封里装有该生这一周的每一点进步和教师的简单评语，学生将它带回家，跟家长一同分享他在这一星期里所做的一切，并由家长签字，家长可以在上面签自己的意见，还可以要求和老师打电话联系。下星期一学生将信封带回学校。