有趣的影子
教学目标：1、通过玩一玩、想一想、做一做等活动，引发学生自我探究和发现的热情，激发学生对影子的探究兴趣。
2、通过学生在实践活动中的自我探究和发现，培养学生的创造思维能力与实践能力，同时培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3、通过游戏引导学生综合运用自己已有的经验、知识和能力，对影子及相关的科学知识产生进一步的认识和理解。
课前准备：1、请学生四人小组合作自备一张白纸、一个手电筒、一支铅笔、不同颜色的彩色透明塑料纸。
2、请学生运用不同的方式学习三种不同的手影造型。
3、搜集影子和生活中与影子有关的事物的资料。
4、准备一些白色卡纸、长条形的塑料吸管、透明胶、剪刀的制作材料。
5、教师准备各种欣赏视频。
教学过程：
一、课前玩游戏踩影子——激发学习兴趣
1、带学生到操场上玩踩影子的游戏。（踩别人的影子，摆各种影子造型，踩自己的影子） 二：课前谈话，引入课题：（3分钟）
1、展示学生照片，交流玩影子的乐趣。（问题：踩影子好玩吗？有哪些好玩的事？）
三、创造影子，观察发现
（一）创造影子，提出问题，尝试解决
1、玩的时候，我们发现是太阳光创造了影子，那么，现在我们在教室里怎么能创造一个影子呢？（想一想，说一说，简单交流）（1分钟）
2、动手做影子，填写表格。（师：利用手中的材料，你自己来做一个影子，相信你们会发现有很多的发现，边做边把你的发现填到表格里。）7-8分钟
3、交流自己的发现，并把自己发现展示欣赏。7-8分钟
小结：想不到小小的影子里藏着这么多大学问，看来影子的世界可真奇妙。
四、小影子，大世界
（一）欣赏手影艺术
1、欣赏由手影而形成的艺术。
根据这小小的影子，人们发明了这种好玩的手影艺术，不仅在生活中常常玩，还把它搬到了荧幕上，08年的春节晚会上，《手影-逗趣》可把观众给逗乐了，想看吗？让我们一起来欣赏。4分钟
（二）玩手影游戏
1、猜一猜，他们做的是什么？（你们想玩吗？谁愿意像他们一样来给大家表演一番？）2-3分钟
（二）感悟生活中的“影子”
除了手影艺术，你知道生活中还有哪些事物是和我们的影子息息相关的吗？（皮影戏、日晷）
1、出示皮影戏进行欣赏。1分钟
2、四人小组合作动手制作简单的小皮影。3分钟
有趣的影子
教学目标：1、通过玩一玩、想一想、做一做等活动，引发学生自我探究和发现的热情，激发学生对影子的探究兴趣。
2、通过学生在实践活动中的自我探究和发现，培养学生的创造思维能力与实践能力，同时培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3、通过游戏引导学生综合运用自己已有的经验、知识和能力，对影子及相关的科学知识产生进一步的认识和理解。
课前准备：1、请学生四人小组合作自备一张白纸、一个手电筒、一支铅笔、不同颜色的彩色透明塑料纸。
2、请学生运用不同的方式学习三种不同的手影造型。
3、搜集影子和生活中与影子有关的事物的资料。
4、准备一些白色卡纸、长条形的塑料吸管、透明胶、剪刀的制作材料。
5、教师准备各种欣赏视频。
教学过程：
一、课前玩游戏踩影子——激发学习兴趣
1、带学生到操场上玩踩影子的游戏。（踩别人的影子，摆各种影子造型，踩自己的影子） 二：课前谈话，引入课题：（3分钟）
1、展示学生照片，交流玩影子的乐趣。（问题：踩影子好玩吗？有哪些好玩的事？）
三、创造影子，观察发现
（一）创造影子，提出问题，尝试解决
1、玩的时候，我们发现是太阳光创造了影子，那么，现在我们在教室里怎么能创造一个影子呢？（想一想，说一说，简单交流）（1分钟）
2、动手做影子，填写表格。（师：利用手中的材料，你自己来做一个影子，相信你们会发现有很多的发现，边做边把你的发现填到表格里。）7-8分钟
3、交流自己的发现，并把自己发现展示欣赏。7-8分钟
小结：想不到小小的影子里藏着这么多大学问，看来影子的世界可真奇妙。
四、小影子，大世界
（一）欣赏手影艺术
1、欣赏由手影而形成的艺术。
根据这小小的影子，人们发明了这种好玩的手影艺术，不仅在生活中常常玩，还把它搬到了荧幕上，08年的春节晚会上，《手影-逗趣》可把观众给逗乐了，想看吗？让我们一起来欣赏。4分钟
（二）玩手影游戏
1、猜一猜，他们做的是什么？（你们想玩吗？谁愿意像他们一样来给大家表演一番？）2-3分钟
（二）感悟生活中的“影子”
除了手影艺术，你知道生活中还有哪些事物是和我们的影子息息相关的吗？（皮影戏、日晷）
1、出示皮影戏进行欣赏。1分钟
2、四人小组合作动手制作简单的小皮影。3分钟