有趣的影子
教学目标:1、通过玩一玩、想一想、做一做等活动,引发学生自我探究和发现的热情,激发学生对影子的探究兴趣。
2、通过学生在实践活动中的自我探究和发现,培养学生的创造思维能力与实践能力,同时培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3、通过游戏引导学生综合运用自己已有的经验、知识和能力,对影子及相关的科学知识产生进一步的认识和理解。
课前准备:1、请学生四人小组合作自备一张白纸、一个手电筒、一支铅笔、不同颜色的彩色透明塑料纸。
2、请学生运用不同的方式学习三种不同的手影造型。
3、搜集影子和生活中与影子有关的事物的资料。
4、准备一些白色卡纸、长条形的塑料吸管、透明胶、剪刀的制作材料。
5、教师准备各种欣赏视频。
教学过程:
一、课前玩游戏踩影子——激发学习兴趣
1、带学生到操场上玩踩影子的游戏。(踩别人的影子,摆各种影子造型,踩自己的影子) 二:课前谈话,引入课题:(3分钟)
1、展示学生照片,交流玩影子的乐趣。(问题:踩影子好玩吗?有哪些好玩的事?)
三、创造影子,观察发现
(一)创造影子,提出问题,尝试解决
1、玩的时候,我们发现是太阳光创造了影子,那么,现在我们在教室里怎么能创造一个影子呢?(想一想,说一说,简单交流)(1分钟)
2、动手做影子,填写表格。(师:利用手中的材料,你自己来做一个影子,相信你们会发现有很多的发现,边做边把你的发现填到表格里。)7-8分钟
3、交流自己的发现,并把自己发现展示欣赏。7-8分钟
小结:想不到小小的影子里藏着这么多大学问,看来影子的世界可真奇妙。
四、小影子,大世界
(一)欣赏手影艺术
1、欣赏由手影而形成的艺术。
根据这小小的影子,人们发明了这种好玩的手影艺术,不仅在生活中常常玩,还把它搬到了荧幕上,08年的春节晚会上,《手影-逗趣》可把观众给逗乐了,想看吗?让我们一起来欣赏。4分钟
(二)玩手影游戏
1、猜一猜,他们做的是什么?(你们想玩吗?谁愿意像他们一样来给大家表演一番?)2-3分钟
(二)感悟生活中的“影子”
除了手影艺术,你知道生活中还有哪些事物是和我们的影子息息相关的吗?(皮影戏、日晷)
1、出示皮影戏进行欣赏。1分钟
2、四人小组合作动手制作简单的小皮影。3分钟
有趣的影子
教学目标:1、通过玩一玩、想一想、做一做等活动,引发学生自我探究和发现的热情,激发学生对影子的探究兴趣。
2、通过学生在实践活动中的自我探究和发现,培养学生的创造思维能力与实践能力,同时培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3、通过游戏引导学生综合运用自己已有的经验、知识和能力,对影子及相关的科学知识产生进一步的认识和理解。
课前准备:1、请学生四人小组合作自备一张白纸、一个手电筒、一支铅笔、不同颜色的彩色透明塑料纸。
2、请学生运用不同的方式学习三种不同的手影造型。
3、搜集影子和生活中与影子有关的事物的资料。
4、准备一些白色卡纸、长条形的塑料吸管、透明胶、剪刀的制作材料。
5、教师准备各种欣赏视频。
教学过程:
一、课前玩游戏踩影子——激发学习兴趣
1、带学生到操场上玩踩影子的游戏。(踩别人的影子,摆各种影子造型,踩自己的影子) 二:课前谈话,引入课题:(3分钟)
1、展示学生照片,交流玩影子的乐趣。(问题:踩影子好玩吗?有哪些好玩的事?)
三、创造影子,观察发现
(一)创造影子,提出问题,尝试解决
1、玩的时候,我们发现是太阳光创造了影子,那么,现在我们在教室里怎么能创造一个影子呢?(想一想,说一说,简单交流)(1分钟)
2、动手做影子,填写表格。(师:利用手中的材料,你自己来做一个影子,相信你们会发现有很多的发现,边做边把你的发现填到表格里。)7-8分钟
3、交流自己的发现,并把自己发现展示欣赏。7-8分钟
小结:想不到小小的影子里藏着这么多大学问,看来影子的世界可真奇妙。
四、小影子,大世界
(一)欣赏手影艺术
1、欣赏由手影而形成的艺术。
根据这小小的影子,人们发明了这种好玩的手影艺术,不仅在生活中常常玩,还把它搬到了荧幕上,08年的春节晚会上,《手影-逗趣》可把观众给逗乐了,想看吗?让我们一起来欣赏。4分钟
(二)玩手影游戏
1、猜一猜,他们做的是什么?(你们想玩吗?谁愿意像他们一样来给大家表演一番?)2-3分钟
(二)感悟生活中的“影子”
除了手影艺术,你知道生活中还有哪些事物是和我们的影子息息相关的吗?(皮影戏、日晷)
1、出示皮影戏进行欣赏。1分钟
2、四人小组合作动手制作简单的小皮影。3分钟