立师德座右铭，树现代高尚教魂
发布者：王文云 发布时间： 2011-10-12 22:35:26
由广东省教育工会举行的师德座右铭评选活动刚刚结束，研读那200百条获奖的座右铭，思考着现代教育灵魂的存在姿态，觉得感受很深。能看到现代教育灵魂的闪现，本来就是件值得庆幸的事情。
教育是什么？教学又为何物？师德座右铭响亮的声音就回荡在我的耳边：“教育就是让孩子了解自己！解放自己！发展自己！创造自己！”、“教育是一种启迪，一种陪伴，一种致力于生命可持续发展的创造。”、“真正的教育不在于口训，而在于实行。”、“教育的最大成功，是让每一位孩子都健康成长。”、“教以德为首，学以创新为先。”、“只要把教育变成一种崇高的信仰，教师的工作才能化为幸福的艺术。”、“教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。”、“教小子如养芝兰此日栽培须务本，愿先生毋弃樗栎他年长大尽成才。”、“勤教未必结硕果，善导才能促成才。”
教师立“德”有什么重要性和必要性呢？师德座右铭告诉我们：“立教师之德，承传统之法，持素质之念，创教育之路。”“继往开来扬师德，求真务实练内功，与时俱进闯新路，以人为本育英才。”、“树石碑不如树口碑，树口碑不如树心碑。”、“无才无德枉为师；无才有德羞为师；有才无德愧为师；有才有德是良师。”、“勤而无能，虽志存高远难见其绩；能而无德，纵艺高绩丰也非贤师。”、“传道修德，博学授业，慎问思辩，务实求真。”、“传道载德，无德何以治国。授业求新，创新方能兴邦。”、“为师须正，正人先正己，师正生必范。育人以德，德高后望重，厚德自载物。”、“德高方为师，言善为可教，功深且建树，传承面大潮。”、“教以德为首，学以创为先。”、“师者，德为先，能为本，勤为径，绩为勉。”、“正师风，以德治学；铸师魂，以正立教。”、“为师者，教贵有道，教重在德；教应求真，教该务实；教必举善，教须育美。”、“以德服人，以情感人，以才育人，诲人不倦。”、“以德求师，以德育人。”、“德高、业精、善教、创新。”、“德乃师之率，学为师之资，生系师之魂。”、“教人以才，导之以德，足为人师矣。”、“昭师德，铸师魂；厚师能，尽师职；遵师道，立师尊。”、“才堪教书，识可传道，德能育人。”
教师应该如何看待自己的职业呢？师德座右铭很干脆地讲：“以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为教师。”、“做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人。”、“厚德载物，塑造师德风范；自强不息，培养敬业精神。”、“资质之高在忠心信，而非机巧；学业之美在德行，不仅文章。”、“无学问不能教书，无厚德不能育人。”、“识通古今，传百家之业；德怀天下，育经世之材。”、“心平气和事理通达，德性坚定品节详明。”
做老师如何才能“立德”、“立言”？“博学”、“上进”对教师来说重要吗？师德座右铭说：“为师者，必先立志、立德，而后立功、立言，方能立信、立名。”、“做好师，守住德；莫触法，勤自勉；练苦功，深钻研；育人才，讲奉献。”、“学问道德相长，教书育人并重。”、“内修高尚品质，外施人格魅力。”、“德仁慈爱，芸芸众生皆应诲；博艺学精，莘莘学子可成龙。”、“立德，树文明新风；立功，育社会英才；立言，传科学精神。”、“师道尊严，首要律己以严；百年树人，尤须爱心待人。”、“终生学习，不作知识的模版；认真于教，而作智慧的传承。”、“通今博古，融人类智慧供学人下载；言传身教，树师德风范让后世拷贝。”、“学而无间断，如流水行云，日进而不已者，方可
为人师。”、“为人师，应博学，能实践，善探索；细耕耘，始有获，育英才，兴家国。”、“终生学生，适时生存；高尚做人，团结合作。”、“传道修德，博学授业，慎问思辩，务实求真。”、“学博学精乃天职，正己正人为良师。”
“爱心”对于老师来说重要吗？应该以怎样的态度去对待学生？从师德座右铭中，我们可以知道：“为学生的未来教书，为社会的进步育人。”、“对学生，爱心是阳光，尊重是春风；对同事，理解就是帮助，宽容就是关怀。”、“以爱育爱，以智启智，师生互动，共同发展。”、“无论教改、课改如何改，老师关心学生的心一点也不能改。”、“精师业，与时俱进，点燃学生创造星火。铸师魂，以人为本，拨亮学生智慧明灯。”、“展高尚师表，怀深厚慈爱；献精湛学艺，育现代英才。”、“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，谓灵魂工程师。”、“点点滴滴，凝聚心中之爱；勤勤恳恳，积累知识之源；兢兢业业，点燃希望之光。”、“以爱心与责任不断铸造师魂，靠勤奋和创新终生锤炼师功。”、“用发展的眼光看学生，用发展的方法教学生。”、“爱心有‘常数’，激励有‘变数’，包容有‘函数’，我乐意为学生付出‘无数’。”
怎样理解学生？怎样学会“宽容”？在师德座右铭中强调：“看孩子，也就是看到自己。教育孩子，也就是教育自己。”、“以人性的角度理解学生，以健康的人格感召学生，以科学的方法教育学生。”、“学会宽容，你会发现孩子的转变；学会赏识，你会挖掘孩子更多的才能。”、“蹲下来看孩子的世界，站起来上教学的台阶。”、“对学生多一分信心，多一分理解，多一分微笑，教育就多一分成功！”、“容人过，正己错，得优生，业求精。”、“把自己当学生，把学生当自己。”、“容物做人，学无止境。”、“一句冷酷的话可扼杀一个发明，一句温暖的话可催生一个诺贝尔奖者。”
教育的艺术是什么？优秀教师的标准是怎么样的？师德座右铭讲清楚了：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”、“优秀教师是金牛、黄牛。金牛满腹经纶，怀揣‘绝技’；黄牛踏踏实实，兢兢业业。”、“乐学才可善教，爱生方能敬业。”、“大教无方，有心即为真经；至爱无形，唯情才可铸魂。”、“善用眼，巧用心，关注学生的成长；多费神，呕心血，动心动容为教育。”、“以美的形象熏陶学生，以美的心灵感染学生。”、“真正的教育不在口训，而在于实行。”、“最好的教育，莫过于让学生自己发现学习的乐趣。”
教师除了严格之外，还应该具备怎么样的品质？学生的个性有差异，教师又应该怎么办呢？师德座右铭回答道：“严而有信，树人先树己。慈而有爱，治学先治人。”、“关注每个学生的个性差异，让每个学生都自信，让每个学生都成功。”、“站着，学生不觉得你高；坐着，学生不觉得你高矮，可谓真师也。”、“孩子是一个圆，只要他（她）愿意，处处是起点。”、“善导为师，善行即德。”、“与其修饰面貌，不如修正心胸。”
“人格”对于教师来说重要吗？应该以怎么样的人格魅力去影响学生？从师德座右铭里，我们了解到：“人格是教师最珍贵的资本，品行是教师最必要的准则。”、“以高尚的人格感染，以满腔热情关爱，以身体力行示范。”、“以心灵赢得心灵，已人格赢得人格，以诚心赢得诚心，这就是教育的诀窍。”
教师应该用什么新的思想，去指导自己的教学实践？在师德座右铭中，我们可以领会到：“善学，创新，方能授业解惑；爱生，身正，方为良师益友；无私，奉献，才能成就大业。”、“墨守成规无异误人子弟，摒弃旧观方可塑造
新人。”、“求真、求善、至德、至情、育人、育材、以智、以心。”、“人师、人友、人范、人梯。”、“做民族灵魂的铸造者，当科技兴国的带头人。”、“传道、授业、解惑，继承古之师风；开拓、进取、创新，塑造今之师魂。”
面对平凡的岗位和超常的付出，在师德座右铭中，教师们表示的决心是：“从教不悔，育人不止，诚心加爱心；与人为善，求同存异，身正加行正。”、“爱岗不忘奉献，教书更要育人。”、“献身教育，教书育人；为人师表，言传身教；学而不厌，诲人不倦；严谨治学，团结合作。”、“利毋居前，德毋落后；立业修身，引领时代。”、“视教如魂，视学如乐；爱校如家，爱生如子。”、“乐奉献，燃烧自己，照亮他人；喜收获，塑造心灵，升华自身。”
研读师德座右铭，胜似上了一堂师德教育课，可以感受到在广东这块热土上，教师职业的平凡与伟大。
立师德座右铭，树现代高尚教魂
发布者：王文云 发布时间： 2011-10-12 22:35:26
由广东省教育工会举行的师德座右铭评选活动刚刚结束，研读那200百条获奖的座右铭，思考着现代教育灵魂的存在姿态，觉得感受很深。能看到现代教育灵魂的闪现，本来就是件值得庆幸的事情。
教育是什么？教学又为何物？师德座右铭响亮的声音就回荡在我的耳边：“教育就是让孩子了解自己！解放自己！发展自己！创造自己！”、“教育是一种启迪，一种陪伴，一种致力于生命可持续发展的创造。”、“真正的教育不在于口训，而在于实行。”、“教育的最大成功，是让每一位孩子都健康成长。”、“教以德为首，学以创新为先。”、“只要把教育变成一种崇高的信仰，教师的工作才能化为幸福的艺术。”、“教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。”、“教小子如养芝兰此日栽培须务本，愿先生毋弃樗栎他年长大尽成才。”、“勤教未必结硕果，善导才能促成才。”
教师立“德”有什么重要性和必要性呢？师德座右铭告诉我们：“立教师之德，承传统之法，持素质之念，创教育之路。”“继往开来扬师德，求真务实练内功，与时俱进闯新路，以人为本育英才。”、“树石碑不如树口碑，树口碑不如树心碑。”、“无才无德枉为师；无才有德羞为师；有才无德愧为师；有才有德是良师。”、“勤而无能，虽志存高远难见其绩；能而无德，纵艺高绩丰也非贤师。”、“传道修德，博学授业，慎问思辩，务实求真。”、“传道载德，无德何以治国。授业求新，创新方能兴邦。”、“为师须正，正人先正己，师正生必范。育人以德，德高后望重，厚德自载物。”、“德高方为师，言善为可教，功深且建树，传承面大潮。”、“教以德为首，学以创为先。”、“师者，德为先，能为本，勤为径，绩为勉。”、“正师风，以德治学；铸师魂，以正立教。”、“为师者，教贵有道，教重在德；教应求真，教该务实；教必举善，教须育美。”、“以德服人，以情感人，以才育人，诲人不倦。”、“以德求师，以德育人。”、“德高、业精、善教、创新。”、“德乃师之率，学为师之资，生系师之魂。”、“教人以才，导之以德，足为人师矣。”、“昭师德，铸师魂；厚师能，尽师职；遵师道，立师尊。”、“才堪教书，识可传道，德能育人。”
教师应该如何看待自己的职业呢？师德座右铭很干脆地讲：“以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为教师。”、“做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人。”、“厚德载物，塑造师德风范；自强不息，培养敬业精神。”、“资质之高在忠心信，而非机巧；学业之美在德行，不仅文章。”、“无学问不能教书，无厚德不能育人。”、“识通古今，传百家之业；德怀天下，育经世之材。”、“心平气和事理通达，德性坚定品节详明。”
做老师如何才能“立德”、“立言”？“博学”、“上进”对教师来说重要吗？师德座右铭说：“为师者，必先立志、立德，而后立功、立言，方能立信、立名。”、“做好师，守住德；莫触法，勤自勉；练苦功，深钻研；育人才，讲奉献。”、“学问道德相长，教书育人并重。”、“内修高尚品质，外施人格魅力。”、“德仁慈爱，芸芸众生皆应诲；博艺学精，莘莘学子可成龙。”、“立德，树文明新风；立功，育社会英才；立言，传科学精神。”、“师道尊严，首要律己以严；百年树人，尤须爱心待人。”、“终生学习，不作知识的模版；认真于教，而作智慧的传承。”、“通今博古，融人类智慧供学人下载；言传身教，树师德风范让后世拷贝。”、“学而无间断，如流水行云，日进而不已者，方可
为人师。”、“为人师，应博学，能实践，善探索；细耕耘，始有获，育英才，兴家国。”、“终生学生，适时生存；高尚做人，团结合作。”、“传道修德，博学授业，慎问思辩，务实求真。”、“学博学精乃天职，正己正人为良师。”
“爱心”对于老师来说重要吗？应该以怎样的态度去对待学生？从师德座右铭中，我们可以知道：“为学生的未来教书，为社会的进步育人。”、“对学生，爱心是阳光，尊重是春风；对同事，理解就是帮助，宽容就是关怀。”、“以爱育爱，以智启智，师生互动，共同发展。”、“无论教改、课改如何改，老师关心学生的心一点也不能改。”、“精师业，与时俱进，点燃学生创造星火。铸师魂，以人为本，拨亮学生智慧明灯。”、“展高尚师表，怀深厚慈爱；献精湛学艺，育现代英才。”、“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，谓灵魂工程师。”、“点点滴滴，凝聚心中之爱；勤勤恳恳，积累知识之源；兢兢业业，点燃希望之光。”、“以爱心与责任不断铸造师魂，靠勤奋和创新终生锤炼师功。”、“用发展的眼光看学生，用发展的方法教学生。”、“爱心有‘常数’，激励有‘变数’，包容有‘函数’，我乐意为学生付出‘无数’。”
怎样理解学生？怎样学会“宽容”？在师德座右铭中强调：“看孩子，也就是看到自己。教育孩子，也就是教育自己。”、“以人性的角度理解学生，以健康的人格感召学生，以科学的方法教育学生。”、“学会宽容，你会发现孩子的转变；学会赏识，你会挖掘孩子更多的才能。”、“蹲下来看孩子的世界，站起来上教学的台阶。”、“对学生多一分信心，多一分理解，多一分微笑，教育就多一分成功！”、“容人过，正己错，得优生，业求精。”、“把自己当学生，把学生当自己。”、“容物做人，学无止境。”、“一句冷酷的话可扼杀一个发明，一句温暖的话可催生一个诺贝尔奖者。”
教育的艺术是什么？优秀教师的标准是怎么样的？师德座右铭讲清楚了：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”、“优秀教师是金牛、黄牛。金牛满腹经纶，怀揣‘绝技’；黄牛踏踏实实，兢兢业业。”、“乐学才可善教，爱生方能敬业。”、“大教无方，有心即为真经；至爱无形，唯情才可铸魂。”、“善用眼，巧用心，关注学生的成长；多费神，呕心血，动心动容为教育。”、“以美的形象熏陶学生，以美的心灵感染学生。”、“真正的教育不在口训，而在于实行。”、“最好的教育，莫过于让学生自己发现学习的乐趣。”
教师除了严格之外，还应该具备怎么样的品质？学生的个性有差异，教师又应该怎么办呢？师德座右铭回答道：“严而有信，树人先树己。慈而有爱，治学先治人。”、“关注每个学生的个性差异，让每个学生都自信，让每个学生都成功。”、“站着，学生不觉得你高；坐着，学生不觉得你高矮，可谓真师也。”、“孩子是一个圆，只要他（她）愿意，处处是起点。”、“善导为师，善行即德。”、“与其修饰面貌，不如修正心胸。”
“人格”对于教师来说重要吗？应该以怎么样的人格魅力去影响学生？从师德座右铭里，我们了解到：“人格是教师最珍贵的资本，品行是教师最必要的准则。”、“以高尚的人格感染，以满腔热情关爱，以身体力行示范。”、“以心灵赢得心灵，已人格赢得人格，以诚心赢得诚心，这就是教育的诀窍。”
教师应该用什么新的思想，去指导自己的教学实践？在师德座右铭中，我们可以领会到：“善学，创新，方能授业解惑；爱生，身正，方为良师益友；无私，奉献，才能成就大业。”、“墨守成规无异误人子弟，摒弃旧观方可塑造
新人。”、“求真、求善、至德、至情、育人、育材、以智、以心。”、“人师、人友、人范、人梯。”、“做民族灵魂的铸造者，当科技兴国的带头人。”、“传道、授业、解惑，继承古之师风；开拓、进取、创新，塑造今之师魂。”
面对平凡的岗位和超常的付出，在师德座右铭中，教师们表示的决心是：“从教不悔，育人不止，诚心加爱心；与人为善，求同存异，身正加行正。”、“爱岗不忘奉献，教书更要育人。”、“献身教育，教书育人；为人师表，言传身教；学而不厌，诲人不倦；严谨治学，团结合作。”、“利毋居前，德毋落后；立业修身，引领时代。”、“视教如魂，视学如乐；爱校如家，爱生如子。”、“乐奉献，燃烧自己，照亮他人；喜收获，塑造心灵，升华自身。”
研读师德座右铭，胜似上了一堂师德教育课，可以感受到在广东这块热土上，教师职业的平凡与伟大。