新材料作文“石头和钻石”的审题立意
一、作文题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？”
钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意
材料的内容是：石头看到黑暗中的钻石跟自己一样只是不会发光的，因而不承认钻石的价值超过自己，钻石一方面承认自己跟石头一样不会发光，又强调自己“懂得如何对待别人的光芒”。星光出现后，石头发现，星光下的钻石“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”。
材料中所提及的对象有三个，即：石头，钻石，星光。材料是以石头的质问引出钻石对自己的认识，星光的出现印证了钻石远超石头的价值。因此，钻石是主要对象，石头是次要角色，它是钻石的对立面，是钻石的陪衬。星光不能作为立意角度。
因此，材料的核心是钻石反射星光后，“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”。
运用由果溯因法，可以得出，钻石最终能“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”而超越石头的原因，就是钻石对石头说的那番话“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒”。由“但”可知，这番话要强调的意思是“但我懂得如何对待别人的光芒” 。因此，“但我懂得如何对待别人的光芒”就是整个材料中的关键句。这句话中的关键词是“别人的光芒”，“如何对待”实际上指第三段隐含的关键词“反射” ，意即对待“别人的光芒”的正确方式为“借用”“利用”。于是这句话可理解为“但我懂得借用别人的光芒”。
就立意角度而言，材料中所提及的石头、钻石、星光这三个对象之间的关系是：就石头而言，钻石、星光（材料中隐含）都是它不懂得如何正确对待的对象，就星光而言，钻石懂得如何正确对待自己，石头不懂得如何正确对待自己（材料中隐含）。结果是懂得如何正确对待星光的钻石“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”，当然，石头是依然如故（材料中隐含）。因此，本材料可以从石头和钻石两个角度入手，其中，钻石为主要角度。
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“别人的光芒”可以理解为：别人的长处、优点；别人的先进经验、研究成果；能使自己的价值得到提高的人、物等等。（ “物”比如是先进的仪器。）
“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”可以理解为：借用后，自身价值得到提高，甚至超越了被借用者。
因此，本材料谈的是懂得如何对待别人的光芒的意义。这样可以得出材料的含意：要善于借助别人的光芒，为己所用，以使自己更好地发光，凸显价值。
据此，可提炼出这样几方面立意：
吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）；正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；善得人者得天下；因你闪亮而闪亮；懂得借力，成就自我；善假于物，成就自我。
“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“态度决定一切”之类的立意，属于审题不严密，立意嫌宽泛，扣材料不紧。
“尊重别人”、“抓住机遇”、“懂得感恩”、“学会欣赏”、“做自己”、“石头也会发光”之类立意的，属于审题偏差（如果“抓住机遇”重点是谈重视某种机遇进而促进自身内在价值得到提升则可说切题）。
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新材料作文“石头和钻石”的审题立意
一、作文题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？”
钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意
材料的内容是：石头看到黑暗中的钻石跟自己一样只是不会发光的，因而不承认钻石的价值超过自己，钻石一方面承认自己跟石头一样不会发光，又强调自己“懂得如何对待别人的光芒”。星光出现后，石头发现，星光下的钻石“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”。
材料中所提及的对象有三个，即：石头，钻石，星光。材料是以石头的质问引出钻石对自己的认识，星光的出现印证了钻石远超石头的价值。因此，钻石是主要对象，石头是次要角色，它是钻石的对立面，是钻石的陪衬。星光不能作为立意角度。
因此，材料的核心是钻石反射星光后，“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”。
运用由果溯因法，可以得出，钻石最终能“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”而超越石头的原因，就是钻石对石头说的那番话“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒”。由“但”可知，这番话要强调的意思是“但我懂得如何对待别人的光芒” 。因此，“但我懂得如何对待别人的光芒”就是整个材料中的关键句。这句话中的关键词是“别人的光芒”，“如何对待”实际上指第三段隐含的关键词“反射” ，意即对待“别人的光芒”的正确方式为“借用”“利用”。于是这句话可理解为“但我懂得借用别人的光芒”。
就立意角度而言，材料中所提及的石头、钻石、星光这三个对象之间的关系是：就石头而言，钻石、星光（材料中隐含）都是它不懂得如何正确对待的对象，就星光而言，钻石懂得如何正确对待自己，石头不懂得如何正确对待自己（材料中隐含）。结果是懂得如何正确对待星光的钻石“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”，当然，石头是依然如故（材料中隐含）。因此，本材料可以从石头和钻石两个角度入手，其中，钻石为主要角度。
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“别人的光芒”可以理解为：别人的长处、优点；别人的先进经验、研究成果；能使自己的价值得到提高的人、物等等。（ “物”比如是先进的仪器。）
“立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”可以理解为：借用后，自身价值得到提高，甚至超越了被借用者。
因此，本材料谈的是懂得如何对待别人的光芒的意义。这样可以得出材料的含意：要善于借助别人的光芒，为己所用，以使自己更好地发光，凸显价值。
据此，可提炼出这样几方面立意：
吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）；正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；善得人者得天下；因你闪亮而闪亮；懂得借力，成就自我；善假于物，成就自我。
“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“态度决定一切”之类的立意，属于审题不严密，立意嫌宽泛，扣材料不紧。
“尊重别人”、“抓住机遇”、“懂得感恩”、“学会欣赏”、“做自己”、“石头也会发光”之类立意的，属于审题偏差（如果“抓住机遇”重点是谈重视某种机遇进而促进自身内在价值得到提升则可说切题）。
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