热闹的马路
活动目标：
1、 会看红绿灯，知道过马路要走斑马线。
2、 了解不通车辆的功用，知道小孩子不能独自到马路上。
3、 养成遵守交通规则的好习惯。
一、 谈话活动说说自己是坐什么交通工具来上幼儿园？马路上除了有电瓶车、小轿车？
你还认识哪些车？说说他们的主要功能（如：大卡车、公交车、警车、救护车、洒水车、消防车，教师出示配有声音的图片，幼儿说到一个就点出一个用ppt）
总结：马路上有各种各样的车辆和许许多多的人所以很热闹。
二、 马路上的危险：
举例：
看一个小朋友在马路上玩滚圈圈玩得多开心呀？你们也想在马路上这样玩吗？（有的想，有的不想，说说为什么？）圈圈滚到马路中间去了，看他是怎么做的？发生了什么事？ （小朋友飞快的跑到了汽车道上去，根本不看路上是否有汽车看过来，所以被车撞了） 总结：马路上虽然很热闹，但是很危险危险的地，容易出车祸，失去生命，这样我们就再也看不见自己喜欢的人，吃不到好吃的东西了。）
三、 应该怎样安全过马路呢？
1、 汽车和人都走一个道吗？（不是）看这是一条马路，谁来说说看汽车走哪里？人走哪里？ 总结：原来汽车要走中间宽宽的机动车道，行人要走人行道，过马路要走斑马线（人行横道），车和人要分开走，这样才安全。（出示马路的图片）68页的。，小朋友出门的时候千万不能一个人走一定要拉着大人的手，可是每天放学的时候老师总能拉住几个一人跑出去的小朋友，我们出门就是马路多危险。
2、 看马路上几道斑马线？（4）哪道斑马线上都有人在走吗？为什么有的人可以走，有的
人不可以走呢？等待的人要站在哪里？
总结：（原来过马路要看红绿灯，红灯停、绿灯走，因为红灯的时候是让汽车、摩托车开过的时候，所以等待的时候要站在斑马线后面）
3、认识红绿灯的作用：那你知道红绿灯上有几盏灯？它们是怎么排队的吗？出示（图片，猜猜哪个是对的,表扬细心观察的小朋友）看见黄等灯亮的时候就要减速准备好停下了，因为黄灯过后就是谁亮了？（红灯）[最好有录像]
4、怎么看红绿灯：今天有个小女孩因为她妈妈有事所以想请王老师拉着她的手帮她过马路，走到幼儿园。谁来告诉我我可以怎么带着她走到幼儿园呢？（有两种线路，都可以）教师操作红绿灯，那你觉得现在两条路都可以走吗？应该朝哪里走？为什么？
总结：我们不仅要知道怎么走，还要看清面对自己的那个交通灯是什么颜色的，要看对红绿灯。
5、一起到操场上体验孩子分成四个不同的方向，教师出示红绿灯，看看谁该走，谁该停？每次看哪个红绿灯？（在四个椅子上正反贴好红绿灯的标记，将椅子交换变化）
热闹的马路
活动目标：
1、 会看红绿灯，知道过马路要走斑马线。
2、 了解不通车辆的功用，知道小孩子不能独自到马路上。
3、 养成遵守交通规则的好习惯。
一、 谈话活动说说自己是坐什么交通工具来上幼儿园？马路上除了有电瓶车、小轿车？
你还认识哪些车？说说他们的主要功能（如：大卡车、公交车、警车、救护车、洒水车、消防车，教师出示配有声音的图片，幼儿说到一个就点出一个用ppt）
总结：马路上有各种各样的车辆和许许多多的人所以很热闹。
二、 马路上的危险：
举例：
看一个小朋友在马路上玩滚圈圈玩得多开心呀？你们也想在马路上这样玩吗？（有的想，有的不想，说说为什么？）圈圈滚到马路中间去了，看他是怎么做的？发生了什么事？ （小朋友飞快的跑到了汽车道上去，根本不看路上是否有汽车看过来，所以被车撞了） 总结：马路上虽然很热闹，但是很危险危险的地，容易出车祸，失去生命，这样我们就再也看不见自己喜欢的人，吃不到好吃的东西了。）
三、 应该怎样安全过马路呢？
1、 汽车和人都走一个道吗？（不是）看这是一条马路，谁来说说看汽车走哪里？人走哪里？ 总结：原来汽车要走中间宽宽的机动车道，行人要走人行道，过马路要走斑马线（人行横道），车和人要分开走，这样才安全。（出示马路的图片）68页的。，小朋友出门的时候千万不能一个人走一定要拉着大人的手，可是每天放学的时候老师总能拉住几个一人跑出去的小朋友，我们出门就是马路多危险。
2、 看马路上几道斑马线？（4）哪道斑马线上都有人在走吗？为什么有的人可以走，有的
人不可以走呢？等待的人要站在哪里？
总结：（原来过马路要看红绿灯，红灯停、绿灯走，因为红灯的时候是让汽车、摩托车开过的时候，所以等待的时候要站在斑马线后面）
3、认识红绿灯的作用：那你知道红绿灯上有几盏灯？它们是怎么排队的吗？出示（图片，猜猜哪个是对的,表扬细心观察的小朋友）看见黄等灯亮的时候就要减速准备好停下了，因为黄灯过后就是谁亮了？（红灯）[最好有录像]
4、怎么看红绿灯：今天有个小女孩因为她妈妈有事所以想请王老师拉着她的手帮她过马路，走到幼儿园。谁来告诉我我可以怎么带着她走到幼儿园呢？（有两种线路，都可以）教师操作红绿灯，那你觉得现在两条路都可以走吗？应该朝哪里走？为什么？
总结：我们不仅要知道怎么走，还要看清面对自己的那个交通灯是什么颜色的，要看对红绿灯。
5、一起到操场上体验孩子分成四个不同的方向，教师出示红绿灯，看看谁该走，谁该停？每次看哪个红绿灯？（在四个椅子上正反贴好红绿灯的标记，将椅子交换变化）