岚 皋 县 民 主 小 学 教 师 备 课 检 查 记 录 表
任教 年级 评估内容、要求 优 教材学情 分析 教学目标 教学重点 难点 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具 体情况。 查阅 日期 评 估 结 果 良 一般 较差
姓名
学科
1、教学过程完整、教案较详细。
教学 程序设计
2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发 挥。 4、新课程标准的理念在教学设计中能较好地体 现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 有具体的内容 ，反思深刻。 等级
板书 和练习 教后感 总体评价
建议
岚 皋 县 民 主 小 学 教 师 作 业 情 况 检 查 表
学科 指标 班级 评 价 内 容 题型多样，思考、实践性作业 占比相当 作业 设计 情况 日均作业量用时符合规定 作业 本数 任课教师 描 述 性 评 价
作业有梯度、层次
学生 作业 情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率 批改是否及时？（包括订正后批改即二 次批改） 批改是否认真，批改字迹、 符号清楚
教师 批改 情况
有无漏批、错批 有无批语，比重如何 批改次数，与教学进度是否相符 作文眉批、总批、旁注达教学要求，有 助学生改进，能提高积极性
综合 评价
建议
岚 皋 县 民 主 小 学 教 师 备 课 检 查 记 录 表
任教 年级 评估内容、要求 优 教材学情 分析 教学目标 教学重点 难点 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具 体情况。 查阅 日期 评 估 结 果 良 一般 较差
姓名
学科
1、教学过程完整、教案较详细。
教学 程序设计
2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发 挥。 4、新课程标准的理念在教学设计中能较好地体 现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 有具体的内容 ，反思深刻。 等级
板书 和练习 教后感 总体评价
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岚 皋 县 民 主 小 学 教 师 作 业 情 况 检 查 表
学科 指标 班级 评 价 内 容 题型多样，思考、实践性作业 占比相当 作业 设计 情况 日均作业量用时符合规定 作业 本数 任课教师 描 述 性 评 价
作业有梯度、层次
学生 作业 情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率 批改是否及时？（包括订正后批改即二 次批改） 批改是否认真，批改字迹、 符号清楚
教师 批改 情况
有无漏批、错批 有无批语，比重如何 批改次数，与教学进度是否相符 作文眉批、总批、旁注达教学要求，有 助学生改进，能提高积极性
综合 评价
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