经 与济法
品与质商量
浅析如 何提 当高代 大学法生意识
律索 银勋
（ 国石 油中 大胜学利 学院 山东 东，营【
摘
２ ５７ｏ ｏ） ｏ
要 党】的八十届 四中全首会次 全会以的形 式专讨题论依 治法 国问 题，提并出 全“ 建面成 康小社会 ，实现 中华 族 民伟大复兴的 中
国 梦，须全面必进依 推法国” 治将， 法依治上升国为 家国战略 。大生学作一个特殊为的社群 体，会作为也会社发 的展导主力量，法其律 识意水平 接 直 关到依 系法 治国略战的 顺利推 ，但进处社于 会转型 期当的代大学 违法犯 生现 象明显罪 多，法律增意状识况令 人担忧 。文本拟从会社 、校 、
高人个等三方 分面析大 学生律 法识意薄的淡原因 ，并 出找解现状 的措决施。 【 关 键 词 】大 学生 ； 律法意 识 现状 原 因；； 措
施章编号文 ： ｌＳ ＳＮ １ ０ ０ ６－６５ ６Ｘ（ ２ ０１ ５） ０ ５ － ｏ １ １ ９－ ０１
一
当
代 大 学 法生律 意 识 现 状 （一 法律） 识 知欠缺 、
很
多 题 问， 自我如意识 强烈 而顽 固 对 事物、 有欲 强占烈 、乏 独 立缺 生能力活、胆 小 怕事 的形畸理心品 、质对人 和事有强 烈 敌的对
法 律或知 是识 法律识意的 础 基容 内是个，体法律 识意形成的 前提 抵 情触 绪以。 几种 上格性导 致大易 生学 出许做违多背 道甚 至德违法 条 件 。 方面一当 代大学生 重视都 专业课 学 的习，对 于法律 基础课 不 纪 的乱 事 情 予。以 重视 呈， 现疲于 应 付的 面 。局 次其当 代 大 生学 除 （法律 专 业 外以 获） 法取律 识 知的径 途 大多 过 《 通 思道想 德修 养 法与 律基础 》
三 增、 强大 学 生 法 意律 识的 措 施
一 ）从 （会方社 来面说 。 关相 律 部 法门必须 到做客 立 法 、严观 这 课 门程，而 此 门 程 课的课开 间时 大学 为年一 级课，时 为 仅３２ 课执明法 、正公 法 。司大 媒体众和 方社各会 力 应该量 利 用 普法 、守 时 ， 其中法律 分部 的容内集 在 最中后两个 章节 ，在这 么的短 时课之 法 、法 和执监 督法律 实施的 模 人物范 和进先 典 型进 ，行制法 传 宣 ，获内 的知 识取量和取 得 的 效果是可 想而 知 。 的 创 造好良 的法制环 境 。
（ ）二 从高校 方面 来 ，一方 讲应面加 法强 律课教 师的 养 ，要 培 根据自身 条 的件， 过通 专兼、 、等 聘 多种形式 形成，一 支 有 相 具当水准 的 干精的 专兼职 、教师 伍 。另一队方 加面 实践强 性学教环 节 选 ，择
那 些既有 利于大学 生 法律对识 知理的解 ，具有 又想教思 意义 育的 例案行进 案例 学 教开展 。活灵 样多的法 制 教 活育 ，动 如 组织 学 生观 看收听 法、律 专 题电的视片或 像录 带举 ，法 律知 办竞识 赛 、 辩论 赛“ 模 拟 、法 庭 ”开 ，设法 制 宣 传 园 地，开 展 法 律 知 咨 识询 是 间多长时 间。 至甚当 自己合 法 权益到收侵 害 时 ，会 不用法 利律 维 活动等 造营出 浓 厚校的园 律法化 文氛围 。权 ，而 采是取 复 手报段讨 公 道 回。 三 ）（学 从方 面生来 说应，该 自学 习觉法律和参 加心理健 教康 （ 三 ）大学 生违法 犯事罪逐件 增加 育 ，强年 化 道 自律 德培， 良好养的 心 素质 ，树 理法立 律权 即威重尊 据 国犯中研 罪究会会 长 北，京大学 ，法 学教康树授华所 作 的一 项宪 法 法和 律的 权 。注威 意 系 自联的思己 想学、 习生活 实 际 、身
法，观律念是法律 意 识的 组部成 分是，量衡律法 识水意平的 依 据 ， 与 法 律识知水 平 之间存 密在切的关 系由。当于代大学 生法律 知识欠 缺 易导 ， 法律 观致念 淡薄 。一 方面 大 学受 社 会 因素 生影 响 对法 ， 律的 实现 持 疑 怀态度， 如当询 问 其 “法律 面前是 否 人人平 等” 时， 相 当 一分部人 的回 是 否答 的定。另 一方 面大学生 乏一 缺 的定权意维 识 ，如 面 临就业的应 届 毕业生不 知 道 《 劳法 动规定 的试》用 期 时 调查 表
明１：９ ６５年，大 学 犯 生 占罪整 个社 会刑 事罪犯 １的％ ，“ 体文力行 ， 力 把努道德 法律、的认知 转 为道化 德、律 法的实践 。将 革 ”期 间 ，占个 整 刑 事 罪犯的 ２ ．５ ％ ，而近 几 年 ，整占 个社会的 普通 法律意 的识上 为升法律 仰 信，进而 内化 为用 法运律解决 实际 问 ７ １ 甚 至更％高。 大家 知的熟案 例清 华大 学如刘 海 泼洋熊 件 ，事南云 题 的力 ，外 能化为 合符法律 规 的范 行 ，升华 为为法律 素 质和。 现大 学“ 加 爵事 件 ” 马复旦 研，究 生林 森 浩 毒 室 死案 等友 都， 反映 实生 活 中出现的 法 犯法知，千方百 计避规法律 的事 作 件斗争 ，只 有当代 大了学生 法 律知识 欠缺 ，法制观 不念 而强成酿 剧 惨。 在内心深处筑起 抵御 知法犯 、法知法犯罪 的 大堡 强垒，即 正真 强增
（二 法） 制 念观 淡薄
二 、代当 大 学法生律 意识淡 薄 的 因 原
（ 一 社 会 ） 负面 因 素 响 影现 实社 会中在 存有 法的不 依、法执不严 违法、究 不现 象大学 在
生 和大群广众 中 产生 及了 其恶 的影劣响 ，使 形其成 一了种“ 有法无 一法 样个”的错 观念误 。别特是 司 腐败法问 更题是 致导了大 学生对 司 法公 正质的 疑 ， 对学生大法律 意的识培 产养 了极 大生负 面作 用的。 （ 二 ）高 校 法 制 教育 不 是高力 校对大学生 法教制育 重视不 够 虽，然将法 律础基课 列入 教 计 划 学但，投 甚入少 设，置课 有 限时 另 一，方 很面 高多校 的法 律育教 师资力量 薄弱 ，授 形 式和 内课较为容单 ，一制法教 考核学方 式 不 理合也 大影大 响 了学大 法生 意识律和 制法 观 的念养培 。
一
大学 生法 律意 识 ，培 大学养 法律生 仰 信才 能，根本从 预上 防和 绝杜
大 学 生犯罪 。
考 文参献 ：
刘 Ⅲ 洪 旺《 。 法律 是论 》要 法。 出律版 。２社０ ０ ２年第 １
。 版
［
］２ 陈若 。冰《 关于强化大 学 法 生意识 的思律考 》。 华 北
学 工院 报 。 ２ ００ ４ 第年２ 期 。
［ ３ Ｊ陈 春 金刘。 成 荣． 视ｔ并 搞好 学大 生 的法 制教 ．育盐
城工 业 学 院 报学。 ２００６ ． ｔ ｒ－． ￣ Ｉ Ｊ￣４ 期 。
Ｉ
４ Ｉ 贾 萍当。代 圆截 学 大 生法律 意 识 的理 性 思 考 。 大 众商 务
。２１０ ０ 第 ６期年。
（ 三）独 子女 生 格 所性
致
当 大代学生 大多为独生子 ，女而 独生女 在子 格养性成方 面 存在 （ 下 ） ２ ０，１ ３寿 ２司期。
ｌ
ｉ５ｔ 娟 。浅 谈大 学 法 律 意生 ，剑 识南 文 ：学 典 教经 苑
经 与济法
品与质商量
浅析如 何提 当高代 大学法生意识
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（ 国石 油中 大胜学利 学院 山东 东，营【
摘
２ ５７ｏ ｏ） ｏ
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国 梦，须全面必进依 推法国” 治将， 法依治上升国为 家国战略 。大生学作一个特殊为的社群 体，会作为也会社发 的展导主力量，法其律 识意水平 接 直 关到依 系法 治国略战的 顺利推 ，但进处社于 会转型 期当的代大学 违法犯 生现 象明显罪 多，法律增意状识况令 人担忧 。文本拟从会社 、校 、
高人个等三方 分面析大 学生律 法识意薄的淡原因 ，并 出找解现状 的措决施。 【 关 键 词 】大 学生 ； 律法意 识 现状 原 因；； 措
施章编号文 ： ｌＳ ＳＮ １ ０ ０ ６－６５ ６Ｘ（ ２ ０１ ５） ０ ５ － ｏ １ １ ９－ ０１
一
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很
多 题 问， 自我如意识 强烈 而顽 固 对 事物、 有欲 强占烈 、乏 独 立缺 生能力活、胆 小 怕事 的形畸理心品 、质对人 和事有强 烈 敌的对
法 律或知 是识 法律识意的 础 基容 内是个，体法律 识意形成的 前提 抵 情触 绪以。 几种 上格性导 致大易 生学 出许做违多背 道甚 至德违法 条 件 。 方面一当 代大学生 重视都 专业课 学 的习，对 于法律 基础课 不 纪 的乱 事 情 予。以 重视 呈， 现疲于 应 付的 面 。局 次其当 代 大 生学 除 （法律 专 业 外以 获） 法取律 识 知的径 途 大多 过 《 通 思道想 德修 养 法与 律基础 》
三 增、 强大 学 生 法 意律 识的 措 施
一 ）从 （会方社 来面说 。 关相 律 部 法门必须 到做客 立 法 、严观 这 课 门程，而 此 门 程 课的课开 间时 大学 为年一 级课，时 为 仅３２ 课执明法 、正公 法 。司大 媒体众和 方社各会 力 应该量 利 用 普法 、守 时 ， 其中法律 分部 的容内集 在 最中后两个 章节 ，在这 么的短 时课之 法 、法 和执监 督法律 实施的 模 人物范 和进先 典 型进 ，行制法 传 宣 ，获内 的知 识取量和取 得 的 效果是可 想而 知 。 的 创 造好良 的法制环 境 。
（ ）二 从高校 方面 来 ，一方 讲应面加 法强 律课教 师的 养 ，要 培 根据自身 条 的件， 过通 专兼、 、等 聘 多种形式 形成，一 支 有 相 具当水准 的 干精的 专兼职 、教师 伍 。另一队方 加面 实践强 性学教环 节 选 ，择
那 些既有 利于大学 生 法律对识 知理的解 ，具有 又想教思 意义 育的 例案行进 案例 学 教开展 。活灵 样多的法 制 教 活育 ，动 如 组织 学 生观 看收听 法、律 专 题电的视片或 像录 带举 ，法 律知 办竞识 赛 、 辩论 赛“ 模 拟 、法 庭 ”开 ，设法 制 宣 传 园 地，开 展 法 律 知 咨 识询 是 间多长时 间。 至甚当 自己合 法 权益到收侵 害 时 ，会 不用法 利律 维 活动等 造营出 浓 厚校的园 律法化 文氛围 。权 ，而 采是取 复 手报段讨 公 道 回。 三 ）（学 从方 面生来 说应，该 自学 习觉法律和参 加心理健 教康 （ 三 ）大学 生违法 犯事罪逐件 增加 育 ，强年 化 道 自律 德培， 良好养的 心 素质 ，树 理法立 律权 即威重尊 据 国犯中研 罪究会会 长 北，京大学 ，法 学教康树授华所 作 的一 项宪 法 法和 律的 权 。注威 意 系 自联的思己 想学、 习生活 实 际 、身
法，观律念是法律 意 识的 组部成 分是，量衡律法 识水意平的 依 据 ， 与 法 律识知水 平 之间存 密在切的关 系由。当于代大学 生法律 知识欠 缺 易导 ， 法律 观致念 淡薄 。一 方面 大 学受 社 会 因素 生影 响 对法 ， 律的 实现 持 疑 怀态度， 如当询 问 其 “法律 面前是 否 人人平 等” 时， 相 当 一分部人 的回 是 否答 的定。另 一方 面大学生 乏一 缺 的定权意维 识 ，如 面 临就业的应 届 毕业生不 知 道 《 劳法 动规定 的试》用 期 时 调查 表
明１：９ ６５年，大 学 犯 生 占罪整 个社 会刑 事罪犯 １的％ ，“ 体文力行 ， 力 把努道德 法律、的认知 转 为道化 德、律 法的实践 。将 革 ”期 间 ，占个 整 刑 事 罪犯的 ２ ．５ ％ ，而近 几 年 ，整占 个社会的 普通 法律意 的识上 为升法律 仰 信，进而 内化 为用 法运律解决 实际 问 ７ １ 甚 至更％高。 大家 知的熟案 例清 华大 学如刘 海 泼洋熊 件 ，事南云 题 的力 ，外 能化为 合符法律 规 的范 行 ，升华 为为法律 素 质和。 现大 学“ 加 爵事 件 ” 马复旦 研，究 生林 森 浩 毒 室 死案 等友 都， 反映 实生 活 中出现的 法 犯法知，千方百 计避规法律 的事 作 件斗争 ，只 有当代 大了学生 法 律知识 欠缺 ，法制观 不念 而强成酿 剧 惨。 在内心深处筑起 抵御 知法犯 、法知法犯罪 的 大堡 强垒，即 正真 强增
（二 法） 制 念观 淡薄
二 、代当 大 学法生律 意识淡 薄 的 因 原
（ 一 社 会 ） 负面 因 素 响 影现 实社 会中在 存有 法的不 依、法执不严 违法、究 不现 象大学 在
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一
大学 生法 律意 识 ，培 大学养 法律生 仰 信才 能，根本从 预上 防和 绝杜
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考 文参献 ：
刘 Ⅲ 洪 旺《 。 法律 是论 》要 法。 出律版 。２社０ ０ ２年第 １
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［
］２ 陈若 。冰《 关于强化大 学 法 生意识 的思律考 》。 华 北
学 工院 报 。 ２ ００ ４ 第年２ 期 。
［ ３ Ｊ陈 春 金刘。 成 荣． 视ｔ并 搞好 学大 生 的法 制教 ．育盐
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。２１０ ０ 第 ６期年。
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