初中物理:l浮力教学设计

阿基米德原理

教学目标

1、认识浮力；会用“称重法”测量浮力。知道阿基米德原理

2、观察日常生活中由于浮力而产生的现象；经历实验中探究浮力大小与什么因素有关的过程。

3、关注生活、生产、自然现象中有关浮力的现象。用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。

重点

做好三个探究实验，在实验的基础上认识浮力，总结测量浮力的一种方法——称重法，发现影响浮力大小的因素，知道阿基米德原理。难点对浮力的大小与那些因素有关的理解。

教具

多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子”弹簧测力计一个，大烧杯一个，小烧杯一个，细线，水，盐水，溢水杯一 2

个，鸡蛋一个，圆玻璃筒（直径比鸡蛋大，深度约30cm ），支架带杠杆，砝码一盒，气球、排球各一个，石块或金属块。

教学方法预习法、实验探究法、讨论法、分析归纳法。

第3节浮力的利用

教学目标

1、知识与技能目标

● 知道物体的浮沉条件。

● 知道浮力的应用

2、过程与方法目标

● 通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面上的。

● 通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

3、情感态度与价值观目标：

● 初步认识科学技术对社会发展的影响。

● 初步建立应用科学知识的意识

教学重点：阿基米德原理

教学难点：浮力产生的原因

教学方法：讲授法、实验法

教学用具，多媒体课件、

阿基米德原理

教学目标

1、认识浮力；会用“称重法”测量浮力。知道阿基米德原理

2、观察日常生活中由于浮力而产生的现象；经历实验中探究浮力大小与什么因素有关的过程。

3、关注生活、生产、自然现象中有关浮力的现象。用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。

重点

教具

多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子”弹簧测力计一个，大烧杯一个，小烧杯一个，细线，水，盐水，溢水杯一 2

个，鸡蛋一个，圆玻璃筒（直径比鸡蛋大，深度约30cm ），支架带杠杆，砝码一盒，气球、排球各一个，石块或金属块。

教学方法预习法、实验探究法、讨论法、分析归纳法。

第3节浮力的利用

教学目标

1、知识与技能目标

● 知道物体的浮沉条件。

● 知道浮力的应用

2、过程与方法目标

● 通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面上的。

● 通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

3、情感态度与价值观目标：

● 初步认识科学技术对社会发展的影响。

● 初步建立应用科学知识的意识

教学重点：阿基米德原理

教学难点：浮力产生的原因

教学方法：讲授法、实验法

教学用具，多媒体课件、

初中物理:l浮力教学设计

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