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九年级语文上期中试卷
九年级语文期中试卷
班级 姓名 成绩
A卷
第一卷
完成下面的选择题，将正确答案的番号填在后面的答题卡里
一、
1、加点字的音、形完全正确的一项是„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、聒（guō）噪 绰（chuò）刀 以头抢（qiāng）地
B、留滞（zhì） 枘（ruì）凿 心无旁骛（wù）
C、馈（guì）赠 拮据（jù） 相形见绌（chù）
D、阴晦（huì） 招徕（lái） 怒不可遏（yì）
2、下列各组中没有错别字的一项是 （ 0
A、骈进 睿智 断章取意 恪尽职守
B、CD
2、加点的成语运用不恰当的一项是„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、站在海岛的最高处，只见远山如黛，椰林葱郁，水鸟翔集，俨然一个世外桃源。
B、初夏时节，看那碧蓝的天空下，青翠的群山，蜿蜒的长城，顿觉心旷神怡。
C、贝多芬的严谨、雍容、博大，令热爱音乐的人们佩服得五体投地。
D、在车祸中，只有司机受了一点轻伤，人们看到他安然无恙地从车上走了下来。
11.下列句子中没有语病的一项是( )（1分）
A.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
C.“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，陕西省的西安、杨凌两个高新区均在其中。
D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，
置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．填空。(5分)
陈涉世家》选自 ，它是一部 巨著，也是一部 巨著。鲁迅赞誉为“ 。”
2．对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．適戍：强迫去戍边。 B.等死:坐等死亡。
C．指意：意图。 D.惊恐:又惊奇,又害怕。
3．下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是（ ）
A．项燕，为天下唱 B. 卜者知其指意
C. 得鱼腹中书，固以怪之矣 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中
4.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是( )(3分)
A．乃丹书帛曰：“陈胜王”。 B．置人所罾鱼腹中
C.狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王” D．卒中往往语，皆指目陈胜
5．对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是( )(3分)
①陈胜、吴广乃谋日 ②当立者乃公子扶苏
③家祭无忘告乃翁 ④失败乃成功之母
A．①和③相同，②和④相同。 B．①和②相同，③和④相同。
C．①和③不同，②和④相同。 D．①和②相同，③和④不同。
6．对下列句子的翻译，正确的一项是( )(3分)
爱士卒，楚人怜之 吴广以为然
A．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为陈胜说得对
B．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为应该这样
C．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为应该这样
D．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为陈胜说得对
7．对文意的叙说，错误的一项是( )(3分)
A．朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。
B．秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。
C．陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。
D．为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。
8．节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(4分)
(3)只恐双溪舴艋舟， 。
(4)了却君王天下事， 。 ！
（5） ，欲语泪先流。(6)浊酒一杯家万里， 。
(二) 尊重知识，尊重7.古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中两项，各写一句。（4分）
山：____________________________________________________________________________
水：____________________________________________________________________________
花：____________________________________________________________________________
鸟：____________________________________________________________________________
10.请在下边句中的横线上再续写两个句子，使之成为一组排比句。（2分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章，
___________________________________，_____________________________________。
人才 (邓小平) (28分)
我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。
抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。
要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。
一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。
在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。
科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。
1．结合原文，解释下列词语。(2分)
(1)专心致志：
(2)空气：
2．同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分)
(1)
(2)
3．怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(8分)
4．用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是
(3分)
5．本文的中心论点是：
。(3分)
6．就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)
(1)第一种： 论证方法，例句是
(2)第二种： 论证方法，例句是
7．下列句子如果是单句，指出句子的主干；如果是复句，指出层次关系。(4分)
(1)不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。
(2)现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。
深夜，那盏灯
①那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢？
②在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把它们一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。 ③一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黪黪的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪
的姑娘。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品„„看着那扇窗口的灯光，我的脸红了。
④“弟弟，拿出勇气来呀！”
⑤打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。
⑥夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要„„感谢她——是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。
⑦没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。
⑧“„„从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这房一直空着。两个月前，一个长辫子姑娘赁下了它。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯拉灭„„”
⑨我突然手扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起姐姐的声音：
⑩“弟弟，拿出勇气来呀！”
10、下面一段文字是从文中抽取出来的，按照故事情节发展，它应归位于第 段和第 段之间。（2分） 在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。
11、从反映人物的性格来看，上面这段文字能否删去？为什么？（3分）
答：
12、文中的姐姐为什么要租赁对面那间空房子来“骗”自己的弟弟？如果她不那样做，你认为她还可以怎样做？两种办法中你认为哪种办法更合适？（6分）
答：
13、从全文来看，你认为文章的标题“深夜，那盏灯”有什么深刻含义？（6分）
答：
14、此时，你最想对文中的谁说说你的心里话？请写在下面。（3分）
答：我想对文中的 说：
漫谈对联
①近年高考语文试题出现了一股对联热。在考查考生的语言运用能力时，几份全国卷和浙江、福建、广东和广西卷都考过对联，题目都是给出上联，要求对下联，字数以五言为多，如：A.“学问藏今古”（浙江）、
B.“满园春色好”（全国），有九言的，如：C.“爱国诚信乃做人根本”（福建），有十言的，如：D.“国兴旺家兴旺国家兴旺”（全国），有十一言的，如：E.“冬去春来千条杨柳迎风绿”（全国），最长有十五言的，如：F.“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去”（全国），还有上联为两句的，如：G.“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”（广东）。
②有的命题人喜欢在文学常识的测试题中采用对联，因为这种对联中的典故、内容等涉及到古代作家作品。如：关于杜甫的“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”；关于蒲松龄的“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”；关于白居易的“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情”；关于辛弃疾的“铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞”。
③对联，是我们民族的一种传统文化形式，它也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶句。对联由上联（也叫上句或出句）和下联（亦称下句或对句）两部分组成。其基本特征是：上下联字数相等，结构相同，对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声，但有宽对与严对之分，宽对对词性平仄不作太严的要求。
④对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）的春节前夕，后蜀主孟昶因平日善习联语，故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一幅，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联。
⑤对联根据内容和用途来划分，有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”是很有名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。
⑥对联常用的作法有正对法、反对法、串对法等。正对法是指对偶的两个句子意思相近或相同，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。反对法是指对偶的两个句子含义相反或相对，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，“有关家国书常读，无益身心事莫为”。串对法又称“流水对”，上下句之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系，如 “聚来千亩雪；化作万家春”，“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”。
⑦对联不仅是我国文学百花园中的一朵香花，而且是世界文学宝库中的一箱奇珍。随着世界文化的融合和许多汉学家的涌现，外国人也逐渐学会用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二时吉祥如意；天地合德，庆亿万年富贵康宁。”小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇花异葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉吧！
15、读了本文后，你对对联知识有了哪些了解？（用自己话概括作答，不少于4个方面。4分） 答：（1） ；（2） ；
（3） ；（4） 。
16、本文主要运用了什么说明方法？请你举例并具体说说其作用。（4分）
答：（1）说明方法： （2）例如：
（3）其作用是：
17、结合本文所学的知识，从文中选取你最喜欢的一副对联，并说说你喜欢的理由。（3分） 答：（1）对联：
（2）理由：
18、运用本文所学的知识，请你从第①段的A－G项中任选3个上联，分别为它们写出下联。（3分）
（1）选 项，下联是：
（2）选 项，下联是：
（3）选 项，下联是：
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， ；要离之刺庆忌也， 。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（一）
①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
„„
②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
⑤“阿！闰土哥，——你来了？„„”
⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，„„但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的
叫道：
⑧“老爷！„„”
⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪„„”
„„
⑾我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”来的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项（ ）（2分）
A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。
B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。
C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。
D、闰土信守的封建等级观念“我”感到无限悲凉。
2、选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写的方法？其作用是什么？（4分）
3、选文第②段和第⑾段的自然描写各有什么作用？（4分）
4、面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文哪能几处流露出了“我”的这种思想感情？（3分）
多多益善①
司马迁
上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。
11．解释句中加点词语。(3分)
(1)上尝从容与倌言诸将能不。 (2)多多益善，何为为我禽?
(3)陛下不能将兵，而善将将。
12．下列加点词语与今义相同的一项是(3分) ( )
A．上尝从容与信言诸将能不。 B．如我能将几何?
C．陛下不过能将十万。 D．此乃信之所以为陛下禽也。
13．找出文中的两个通假字并加以解释。(4分)
(1) 通 义：
(2) 通 义：
14．翻译下列句子。(3分)
且陛下所谓天授，非人力也。
15．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?(3分)
同学们正处在独立人格的形成时期，都希望受人尊重，正学着尊重别人，尊重很 容 易做到：得到帮助时道一声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学进步喝彩；一句问候，一声再见„„尊重也容易被人忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同 学弱点„„总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
请围绕“尊重
为迎接来年的春天，北雁在寒风中展翅南翔；为拥抱梦中的蓝天，松柏在峭壁上盘曲昂首；为到达胜利的彼岸，小舟在风浪里扬起白帆；为书写新的篇章，下岗工人支起了再就业的地摊；为实现与世界的融合，中国加入了WTO, 国门越开越大„„自然进程、社会进步、个人成长，无不体现适者生存、适者发展。
请你以“适应”为话题作文。可叙可议，可诗可文。题目自拟，字数在600字以上，写诗不要少于20行。作文卷面分为10分
注意：作文中不得出现任何学校名、人名、地名.
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九年级语文期中试卷
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一、
1、加点字的音、形完全正确的一项是„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、聒（guō）噪 绰（chuò）刀 以头抢（qiāng）地
B、留滞（zhì） 枘（ruì）凿 心无旁骛（wù）
C、馈（guì）赠 拮据（jù） 相形见绌（chù）
D、阴晦（huì） 招徕（lái） 怒不可遏（yì）
2、下列各组中没有错别字的一项是 （ 0
A、骈进 睿智 断章取意 恪尽职守
B、CD
2、加点的成语运用不恰当的一项是„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、站在海岛的最高处，只见远山如黛，椰林葱郁，水鸟翔集，俨然一个世外桃源。
B、初夏时节，看那碧蓝的天空下，青翠的群山，蜿蜒的长城，顿觉心旷神怡。
C、贝多芬的严谨、雍容、博大，令热爱音乐的人们佩服得五体投地。
D、在车祸中，只有司机受了一点轻伤，人们看到他安然无恙地从车上走了下来。
11.下列句子中没有语病的一项是( )（1分）
A.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
C.“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，陕西省的西安、杨凌两个高新区均在其中。
D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，
置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．填空。(5分)
陈涉世家》选自 ，它是一部 巨著，也是一部 巨著。鲁迅赞誉为“ 。”
2．对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．適戍：强迫去戍边。 B.等死:坐等死亡。
C．指意：意图。 D.惊恐:又惊奇,又害怕。
3．下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是（ ）
A．项燕，为天下唱 B. 卜者知其指意
C. 得鱼腹中书，固以怪之矣 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中
4.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是( )(3分)
A．乃丹书帛曰：“陈胜王”。 B．置人所罾鱼腹中
C.狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王” D．卒中往往语，皆指目陈胜
5．对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是( )(3分)
①陈胜、吴广乃谋日 ②当立者乃公子扶苏
③家祭无忘告乃翁 ④失败乃成功之母
A．①和③相同，②和④相同。 B．①和②相同，③和④相同。
C．①和③不同，②和④相同。 D．①和②相同，③和④不同。
6．对下列句子的翻译，正确的一项是( )(3分)
爱士卒，楚人怜之 吴广以为然
A．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为陈胜说得对
B．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为应该这样
C．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为应该这样
D．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为陈胜说得对
7．对文意的叙说，错误的一项是( )(3分)
A．朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。
B．秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。
C．陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。
D．为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。
8．节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(4分)
(3)只恐双溪舴艋舟， 。
(4)了却君王天下事， 。 ！
（5） ，欲语泪先流。(6)浊酒一杯家万里， 。
(二) 尊重知识，尊重7.古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中两项，各写一句。（4分）
山：____________________________________________________________________________
水：____________________________________________________________________________
花：____________________________________________________________________________
鸟：____________________________________________________________________________
10.请在下边句中的横线上再续写两个句子，使之成为一组排比句。（2分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章，
___________________________________，_____________________________________。
人才 (邓小平) (28分)
我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。
抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。
要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。
一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。
在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。
科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。
1．结合原文，解释下列词语。(2分)
(1)专心致志：
(2)空气：
2．同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分)
(1)
(2)
3．怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(8分)
4．用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是
(3分)
5．本文的中心论点是：
。(3分)
6．就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)
(1)第一种： 论证方法，例句是
(2)第二种： 论证方法，例句是
7．下列句子如果是单句，指出句子的主干；如果是复句，指出层次关系。(4分)
(1)不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。
(2)现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。
深夜，那盏灯
①那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢？
②在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把它们一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。 ③一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黪黪的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪
的姑娘。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品„„看着那扇窗口的灯光，我的脸红了。
④“弟弟，拿出勇气来呀！”
⑤打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。
⑥夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要„„感谢她——是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。
⑦没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。
⑧“„„从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这房一直空着。两个月前，一个长辫子姑娘赁下了它。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯拉灭„„”
⑨我突然手扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起姐姐的声音：
⑩“弟弟，拿出勇气来呀！”
10、下面一段文字是从文中抽取出来的，按照故事情节发展，它应归位于第 段和第 段之间。（2分） 在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。
11、从反映人物的性格来看，上面这段文字能否删去？为什么？（3分）
答：
12、文中的姐姐为什么要租赁对面那间空房子来“骗”自己的弟弟？如果她不那样做，你认为她还可以怎样做？两种办法中你认为哪种办法更合适？（6分）
答：
13、从全文来看，你认为文章的标题“深夜，那盏灯”有什么深刻含义？（6分）
答：
14、此时，你最想对文中的谁说说你的心里话？请写在下面。（3分）
答：我想对文中的 说：
漫谈对联
①近年高考语文试题出现了一股对联热。在考查考生的语言运用能力时，几份全国卷和浙江、福建、广东和广西卷都考过对联，题目都是给出上联，要求对下联，字数以五言为多，如：A.“学问藏今古”（浙江）、
B.“满园春色好”（全国），有九言的，如：C.“爱国诚信乃做人根本”（福建），有十言的，如：D.“国兴旺家兴旺国家兴旺”（全国），有十一言的，如：E.“冬去春来千条杨柳迎风绿”（全国），最长有十五言的，如：F.“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去”（全国），还有上联为两句的，如：G.“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”（广东）。
②有的命题人喜欢在文学常识的测试题中采用对联，因为这种对联中的典故、内容等涉及到古代作家作品。如：关于杜甫的“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”；关于蒲松龄的“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”；关于白居易的“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情”；关于辛弃疾的“铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞”。
③对联，是我们民族的一种传统文化形式，它也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶句。对联由上联（也叫上句或出句）和下联（亦称下句或对句）两部分组成。其基本特征是：上下联字数相等，结构相同，对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声，但有宽对与严对之分，宽对对词性平仄不作太严的要求。
④对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）的春节前夕，后蜀主孟昶因平日善习联语，故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一幅，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联。
⑤对联根据内容和用途来划分，有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”是很有名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。
⑥对联常用的作法有正对法、反对法、串对法等。正对法是指对偶的两个句子意思相近或相同，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。反对法是指对偶的两个句子含义相反或相对，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，“有关家国书常读，无益身心事莫为”。串对法又称“流水对”，上下句之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系，如 “聚来千亩雪；化作万家春”，“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”。
⑦对联不仅是我国文学百花园中的一朵香花，而且是世界文学宝库中的一箱奇珍。随着世界文化的融合和许多汉学家的涌现，外国人也逐渐学会用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二时吉祥如意；天地合德，庆亿万年富贵康宁。”小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇花异葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉吧！
15、读了本文后，你对对联知识有了哪些了解？（用自己话概括作答，不少于4个方面。4分） 答：（1） ；（2） ；
（3） ；（4） 。
16、本文主要运用了什么说明方法？请你举例并具体说说其作用。（4分）
答：（1）说明方法： （2）例如：
（3）其作用是：
17、结合本文所学的知识，从文中选取你最喜欢的一副对联，并说说你喜欢的理由。（3分） 答：（1）对联：
（2）理由：
18、运用本文所学的知识，请你从第①段的A－G项中任选3个上联，分别为它们写出下联。（3分）
（1）选 项，下联是：
（2）选 项，下联是：
（3）选 项，下联是：
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， ；要离之刺庆忌也， 。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（一）
①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
„„
②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
⑤“阿！闰土哥，——你来了？„„”
⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，„„但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的
叫道：
⑧“老爷！„„”
⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪„„”
„„
⑾我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”来的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项（ ）（2分）
A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。
B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。
C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。
D、闰土信守的封建等级观念“我”感到无限悲凉。
2、选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写的方法？其作用是什么？（4分）
3、选文第②段和第⑾段的自然描写各有什么作用？（4分）
4、面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文哪能几处流露出了“我”的这种思想感情？（3分）
多多益善①
司马迁
上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。
11．解释句中加点词语。(3分)
(1)上尝从容与倌言诸将能不。 (2)多多益善，何为为我禽?
(3)陛下不能将兵，而善将将。
12．下列加点词语与今义相同的一项是(3分) ( )
A．上尝从容与信言诸将能不。 B．如我能将几何?
C．陛下不过能将十万。 D．此乃信之所以为陛下禽也。
13．找出文中的两个通假字并加以解释。(4分)
(1) 通 义：
(2) 通 义：
14．翻译下列句子。(3分)
且陛下所谓天授，非人力也。
15．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?(3分)
同学们正处在独立人格的形成时期，都希望受人尊重，正学着尊重别人，尊重很 容 易做到：得到帮助时道一声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学进步喝彩；一句问候，一声再见„„尊重也容易被人忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同 学弱点„„总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
请围绕“尊重
为迎接来年的春天，北雁在寒风中展翅南翔；为拥抱梦中的蓝天，松柏在峭壁上盘曲昂首；为到达胜利的彼岸，小舟在风浪里扬起白帆；为书写新的篇章，下岗工人支起了再就业的地摊；为实现与世界的融合，中国加入了WTO, 国门越开越大„„自然进程、社会进步、个人成长，无不体现适者生存、适者发展。
请你以“适应”为话题作文。可叙可议，可诗可文。题目自拟，字数在600字以上，写诗不要少于20行。作文卷面分为10分
注意：作文中不得出现任何学校名、人名、地名.