活动内容
口语交际——教你学一招
班级：三（2）班
王绍芬
1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚，在交流中培养
活 动 按一定顺序表达的能力，为本单元习作打基础。 目 标 2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。
3、通过本领的展示鼓励学生多才多艺，树立自信心。 活动重点 活动难点 活动准备 活动环节 引导学生通顺、有序地介绍自己的本领。 鼓励学生大胆地展示自己的才能。 多媒体课件、变魔术的道具。 活 动 过 程 课标依据 从本组课文 1、回忆 16 课中三胖，二福、小柱子的绝招；当代名人——台 和 学 生 熟 知 湾魔术师刘谦和篮球高手姚明，正是因为他们过高的本领，让 的人物入手， 入 ， 了 解 我们记住了他们； 激发学生口 2、谈话，揭题，读题。 “一招” 语表达的兴 3、用一句话说说自己的本领是什么？ 趣。 一、 谈话导 1、复习口语交际课的基本要求： 说：声音响亮 态度大方 有礼貌 二、 初读要 听：认真倾听 求 ， 心 有 评：态度真诚 “一招” 不插嘴 学会赞美 带着问题读 书，注重情感 体验；初读课
2、自由读课文 68 页，用笔勾画出本节口语交际课的话题及要 文 ， 加 深 印 求； 3、指名说要求，师相机指导； 以魔术吸引 学生的注意 1、语言描述，激发学生探秘欲望及学习兴趣； 象。
三、 创设情 2、教师一边表演“纸盖住装满水的杯子”小魔术，一边解说 境 ， 欣 赏 步骤。 “一招” 3、鼓励学生不懂就举手提问。 4、评一评老师说得过程好吗? 好在哪里？
力，边说边 演，教会学生 学会如何通 顺,有序地介 绍自己的才 能。]
活动环节
活
动
过
程
课标依据 为学生的口
四、 小组合 作，交流 “一招”
1、各小组根据黑板上的提示进行合作交流，说“一招” ； 2、学生小组内交流； 3、 师巡视， 相机指导， 友情提示： 介绍过程时可以用 “首先„„， 接着„„，然后„„，最后„„” ，注意介绍人物的神态、动 作、语言等。
语交际训练 提供了平台。
1、 、推选代表在班上交流自己的“一招” ，可以一边演示一边 说； 五、 登台亮 2、各组代表上台先展示自己独特的本领；
让学生能大 胆地展示自 己的才能，在
相，教“一 3、其他学生作为学员，在师傅展示后,提出疑问或发表意见, 交 际 中 提 高 招” 教师相机引导给予点评。 4、颁奖：最佳金话筒奖 最佳倾听奖 最佳评委奖 最佳合作奖 口语表达的 能力。
1、师谈话：学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪 通 过 本 领 的
六、师小 结，学“新 招” 2、送名言“只要功夫深，铁棒
磨成针！”，鼓励学生学会更 多的本领。 明；教会别人本领，同样也是一件开心的事情。 展示，鼓励学 生多才多艺， 树立自信心。
教 学 随 笔
活动内容
口语交际——教你学一招
班级：三（2）班
王绍芬
1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚，在交流中培养
活 动 按一定顺序表达的能力，为本单元习作打基础。 目 标 2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。
3、通过本领的展示鼓励学生多才多艺，树立自信心。 活动重点 活动难点 活动准备 活动环节 引导学生通顺、有序地介绍自己的本领。 鼓励学生大胆地展示自己的才能。 多媒体课件、变魔术的道具。 活 动 过 程 课标依据 从本组课文 1、回忆 16 课中三胖，二福、小柱子的绝招；当代名人——台 和 学 生 熟 知 湾魔术师刘谦和篮球高手姚明，正是因为他们过高的本领，让 的人物入手， 入 ， 了 解 我们记住了他们； 激发学生口 2、谈话，揭题，读题。 “一招” 语表达的兴 3、用一句话说说自己的本领是什么？ 趣。 一、 谈话导 1、复习口语交际课的基本要求： 说：声音响亮 态度大方 有礼貌 二、 初读要 听：认真倾听 求 ， 心 有 评：态度真诚 “一招” 不插嘴 学会赞美 带着问题读 书，注重情感 体验；初读课
2、自由读课文 68 页，用笔勾画出本节口语交际课的话题及要 文 ， 加 深 印 求； 3、指名说要求，师相机指导； 以魔术吸引 学生的注意 1、语言描述，激发学生探秘欲望及学习兴趣； 象。
三、 创设情 2、教师一边表演“纸盖住装满水的杯子”小魔术，一边解说 境 ， 欣 赏 步骤。 “一招” 3、鼓励学生不懂就举手提问。 4、评一评老师说得过程好吗? 好在哪里？
力，边说边 演，教会学生 学会如何通 顺,有序地介 绍自己的才 能。]
活动环节
活
动
过
程
课标依据 为学生的口
四、 小组合 作，交流 “一招”
1、各小组根据黑板上的提示进行合作交流，说“一招” ； 2、学生小组内交流； 3、 师巡视， 相机指导， 友情提示： 介绍过程时可以用 “首先„„， 接着„„，然后„„，最后„„” ，注意介绍人物的神态、动 作、语言等。
语交际训练 提供了平台。
1、 、推选代表在班上交流自己的“一招” ，可以一边演示一边 说； 五、 登台亮 2、各组代表上台先展示自己独特的本领；
让学生能大 胆地展示自 己的才能，在
相，教“一 3、其他学生作为学员，在师傅展示后,提出疑问或发表意见, 交 际 中 提 高 招” 教师相机引导给予点评。 4、颁奖：最佳金话筒奖 最佳倾听奖 最佳评委奖 最佳合作奖 口语表达的 能力。
1、师谈话：学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪 通 过 本 领 的
六、师小 结，学“新 招” 2、送名言“只要功夫深，铁棒
磨成针！”，鼓励学生学会更 多的本领。 明；教会别人本领，同样也是一件开心的事情。 展示，鼓励学 生多才多艺， 树立自信心。
教 学 随 笔