十一 沙漠里的奇怪现象
一、目标导学
1．理解沙漠中奇观现象及产生的原因。
2．学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。
3．反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。
二、自主预学
1. 一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）给加点的字注音。
玄奘（ ） 戈壁 （ ） 戳穿（ ） ．．．
万顷（ ） 海市蜃楼（ ） 僧侣（ ） ．．．
（2）解释下列词语。
单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即：
2. 二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。
竺可桢（1890－1974）， 家、 家和 家，我国近代气象事业创始人之一，著有 。
3. 三读课文，回答问题，并提出你的疑问。
（1）课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些?
（2）读完课文后，产生的疑问。
三、互动探究
（一）交流讨论“自主预学”中的内容。
（二）文本感知。
1．阅读第2、3两段，思考：沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？
2．阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。
思考：这一段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？
3．朗读第5段后思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？
4．作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？
5．段落大意。
第一部分（1）： 第二部分（2—5）：
（三）合作探究:
1．品味文章生动的语言
（1）“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声好像远
处汽车在行走似的。”这一句用的是什么说明方法? （ ）
（2）文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法? （ ）
（3）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地
区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空
中楼阁，又叫做海市蜃楼。
这句用了 的说明方法，科学、准确、清晰地说明了
（4）“据一些专家的意见”能否省略？为什么？
（5）这是一篇事理说明文，只写这两节就已把问题说清楚了，能否把前面的内容删去？
2．感悟：沙漠对人类来说充满了神奇的色彩和不尽的危机，试谈沙漠与我们经济、
生活方面有什么关系？
（四）课堂小结。
本文描述了沙漠里 可怕现象，从科学角度作出了正确的解释，表明
了 的真理。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练。
1．下列加点的字的注音全部都正确的一项是 （ ）
A ．僧侣（sh ēn ） 玄奘（z àng ） 蓄养（x ù）
B ．戈壁（g ē） 蔚蓝（w ēi ） 戳穿（chu ō）
C ．折光（zh é） 岛屿（y ǔ） 凹形（āo ）
D ．遵循（x ún ） 骆驼（tu ó） 海市蜃楼（sh ēn ）
2．下列词语书写全都正确的一项是 （ ）
A ．玄奘 岛欤 蓄养 B．弋壁 蔚蓝 干燥
C ．原故 魔鬼 倒映 D．吹拂 磨蹭 抽搐
3．下列说法正确的一项是 （ ）
A ．《向沙漠进军》和《沙漠里的奇怪现象》的作者都是竺可桢。
B ．《沙漠里的奇怪现象》是以时间为顺序从古而今写来的。
C ．《沙漠里的奇怪现象》一文主要是驳斥东晋僧人《佛国记》的错误说法。
D ．《沙漠里的奇怪现象》较多地运用了作比较的说明方法。
（二）课内阅读。
在沙漠里边不但光线会作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在
沙漠中的人们，却也还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。在现宁夏自治区中卫县
靠黄河有一个地方叫鸣沙山，即在今日沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在此设有一个治沙站，站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座北，中呈凹
形，有很多泉水涌出。此沙向来是人们崇拜的对象，据说，每逢夏历端阳节，男男女女便在山上
聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙子便发生轰隆隆的巨响，像打雷一样。两年前我和
五、六个同志曾经走到鸣沙山顶上慢慢下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车中行走似的。据
说，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人
马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙，古人说“见怪不怪，其怪自败”，沙漠
里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
1．“见怪不怪，其怪自败”这句话的意思是运用的说明方法是 。
2．一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。请你举出生活中一个例子来证明这句
话。（要求现象和道理都说清楚）
3．这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？
4．这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象？
五、拓展阅读
瀚海蜃景
晴朗炎热的夏日，在敦煌的戈壁瀚海中常能看到神秘的蜃景。尤其是在敦煌至阳关、玉门关
公路的两侧。
车外热浪如风，车内热气如蒸；车疾驶如飞，人饥渴难忍。人们多么的渴望在路边能出现一
个清泉，多么希望在前边能出现一片绿州啊！
就在人们白日作梦般希冀的时候，您经常的可以看到在前边的沙漠里会出现一群骆驼响着驼
铃，载着一批风尘仆仆的旅人，向着沙漠中绿洲和清泉走去……
您还经常的可以看到在清泉上方冒出的水汽若有若无地飘荡着，若接若离地游移着；淡淡地，白白的；一会儿成为一片游云，一会儿成为一潭清影；一会儿又不见踪影……
当您的目光随着水气的升腾向上延伸时，您会更清楚地看到远处会有一大片水一样的东西出
现！
那是湖泊或海一样的水面，水中有岛屿和滩涂；水边还有牧羊的姑娘；姑娘的身边还有白云
般的羊群，羊群飘荡在翠绿的草地上……
在隐隐约约和不可触摸之间，远远的您还会看到小树树；透过绿色的树林，您还可以看到黄
色的房屋，整齐的建筑；错落有致的城市和波涛澍湃的水面连成一片；若隐若现，十分壮观。 您
就会觉得自己象是进入了太虚幻境！
亦梦亦幻的景物飘浮游移；让人浮想联翩，激动不已！
在恍惚中，您可以看到金色的勾勒，绿色的点缀；白色的扩散，红色的描绘；组成一幅梦一
般的画面。
在恍惚中，您会看到它象魔术师般的在表演者：万花筒般的在幻动着；艺术家版的在创造
着……
当您拿着相机追到它跟前想探个究竟，准备拍几张的时候；可它却令人失望的消失了！就在
您迟疑的当儿，它却又奇迹般的出现了！
您走得越快它就离您越远，当您心中感到是乎是已走它预定的位臵时，它忽又神秘地消失了；消失的连一丝一毫的影子和痕迹都没有！任您千呼万唤不出来，百度寻它不复见……
这既不是白日做梦也不是幻觉，而是敦煌的奇景-海市蜃楼！在这样的季节里，您能看到海市
蜃楼那可是您的缘分哦！
1. 《瀚海蜃景》和《沙漠里的奇怪现象》两篇文章在表达方式上有何区别？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 找出两篇文章中写相同内容的语句，比较两者在语言上有何相似及区别。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 为什么会有这样的差别？
________________________________________________________________________________
____六、课后作业
1. 完成导学案“拓展阅读”中的练习。
2. 自主搜集有关海市蜃楼的材料，介绍被称为人间仙境的蓬莱阁发生和海市蜃楼现象。
《沙漠里的奇怪现象》答案
二、1（1）z àng g ē chu ō q ǐng sh èn s ēng
（2）单枪匹马： 比喻单独行动，没有别人帮助。
光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。
可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现
2、文学常识填空。
竺可桢（1890－1974），气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创
始人之一。著有《物候学》。
3、（1）明确：可怕:鬼怪、热风、荒凉
奇怪的现象：一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“鸣沙”。
三、（二）1、学生讨论后明确：
其实沙漠里并不像法显他们说的那样恐怖，我们的科学院的工作人员好几次横穿沙漠，并没有什么鬼怪。这说明在科学工作者面前，奇怪现象是可以正确解释的。
他们之所以感到如此恐怖，是因为他们当时的条件太差了。他们是单枪匹马，一人独行，而现在的条件就优越得多，或是驼队，或是汽车飞机的支援。
2、文章描写了被称为“魔鬼的海”的沙漠现象：夏日中午，沙漠中的人“渴不可耐”之际，“忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远”，但可望而不可即。对这一现象，作者并未马上加以解释，而是叙说了法国数学家孟奇的故事，让他来回答。孟奇运用光线折光和反射的原理，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅出，富于趣味。 具体的解释（见书本）
3、学生讨论后明确：
本段开头表明“鸣沙”现象从古以来一直被人们视为超自然的现象。文章并未紧接着对这种现象作科学解释，而是叙说了具有“鸣沙”现象的宁夏鸣沙山的地形和位置，指出“这块沙地向来是人们崇拜的对象”，以“据说”和自己的耳闻目睹，突出鸣沙的隆隆巨响。在此基础上，文章才“据一些专家的意见”加以科学解释。这样也就让读者形成了一个普遍认识，那就是：一切怪异的现象，都是可以用科学的道理来说明的。
4、沙漠并不可怕
“见怪不怪，其怪自败”
不要迷信，要相信科学，学会用辩证唯物主义观点认识事物
5、第一部分（1）：描述沙漠里的一些奇怪可怕的现象。
第二部分（2—5）：科学地解释沙漠里奇怪可怕现象。
（三）1、品味文章生动的语言
（1）打比方 (2)打比方(3)作诠释、列数字、打比方 海市蜃楼形成的原因。
（4）不能，省略就缺乏了语言的严密性及说明的准确性。关于“鸣沙”现明，在1961年还未达成共识。
（5）不能。法显、玄奘两个都是历史上知名人物，单枪匹马深入大戈壁，万里跋涉走过各处；行文有趣，激起读者的阅读兴趣， 引出说明对象，增强了文章的艺术性。
2、感悟：
沙漠里有丰富的矿产资源，我们可以把沙漠变成绿洲，利用风力发电，变废为宝。
沙漠植物：克拉玛干沙漠地区有大面积的胡杨林，准噶尔盆地的梭梭林、沙拐枣、仙人掌、骆驼刺等。
沙漠宝藏：石油、食盐、碱、矿产。
响沙湾旅游区：滑沙、骑骆驼探奇、跳伞、打靶、沙浴、划船、听鸣沙、住蒙古包、品尝美酒、聆听鄂尔多斯蒙古族民歌。
（四）本文描述了沙漠里千百年以来被魔鬼作怪的可怕现象，从科学角度作出了正确的解释， 表明了一切怪异现象都可以用科学说明的真理。
四、课堂练习
（一）1、C （A 项中的“僧”应为s ēng ，B 项中的“蔚”应为w èi ，D 项中的“蜃”应为sh èn 。）
2、D （A 项中的“欤”应为“岛屿”，B 项中的“弋”应为“戈壁”，C 项中的“原”应为“缘故”。）
3、A （B 错在不是时间顺序，而是逻辑顺序；C 错在不是驳斥古人的说法，而是说明沙漠里的奇
怪现象的，是说明文；D 不是较多地运用作比较的说明方法，而应是设问诠释。）
(二)1、【解析】正确解释词语。引用法一般不能写作引用，以便与修辞手法相区别。
【答案】指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。作引用
2、【解析】生活中要学会观察和积累。
【答案】例如月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故。
3、【解析】要抓住说明对象，抓住关键语句。
【答案】鸣沙。⑴面部沙子细而干燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷沙粒移动摩擦。
4、【解析】事理说明文常用逻辑顺序。
【答案】由现象到本质。
五、1. 课文：采用了记叙、描写、说明多种表达方式，但都是为说明服务的。同样为描写，但显得比较简洁，为说明原理而服务。选文：主要采用了描写的表达方式，文中记叙为描写服务；描写生动形象，充满了遐想。
2. 总结：科学小品，可以采用多种表达方式，表达上比较灵活，以吸引读者为宜。但是其他表达方式的运用都是为说明服务的。运用描写时，力求简洁明了。
3. 是因为写作意图不同，本文意图在于科学原理，选文则为突出“海市蜃楼”的美丽和神奇
十一 沙漠里的奇怪现象
一、目标导学
1．理解沙漠中奇观现象及产生的原因。
2．学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。
3．反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。
二、自主预学
1. 一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）给加点的字注音。
玄奘（ ） 戈壁 （ ） 戳穿（ ） ．．．
万顷（ ） 海市蜃楼（ ） 僧侣（ ） ．．．
（2）解释下列词语。
单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即：
2. 二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。
竺可桢（1890－1974）， 家、 家和 家，我国近代气象事业创始人之一，著有 。
3. 三读课文，回答问题，并提出你的疑问。
（1）课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些?
（2）读完课文后，产生的疑问。
三、互动探究
（一）交流讨论“自主预学”中的内容。
（二）文本感知。
1．阅读第2、3两段，思考：沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？
2．阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。
思考：这一段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？
3．朗读第5段后思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？
4．作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？
5．段落大意。
第一部分（1）： 第二部分（2—5）：
（三）合作探究:
1．品味文章生动的语言
（1）“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声好像远
处汽车在行走似的。”这一句用的是什么说明方法? （ ）
（2）文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法? （ ）
（3）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地
区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空
中楼阁，又叫做海市蜃楼。
这句用了 的说明方法，科学、准确、清晰地说明了
（4）“据一些专家的意见”能否省略？为什么？
（5）这是一篇事理说明文，只写这两节就已把问题说清楚了，能否把前面的内容删去？
2．感悟：沙漠对人类来说充满了神奇的色彩和不尽的危机，试谈沙漠与我们经济、
生活方面有什么关系？
（四）课堂小结。
本文描述了沙漠里 可怕现象，从科学角度作出了正确的解释，表明
了 的真理。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练。
1．下列加点的字的注音全部都正确的一项是 （ ）
A ．僧侣（sh ēn ） 玄奘（z àng ） 蓄养（x ù）
B ．戈壁（g ē） 蔚蓝（w ēi ） 戳穿（chu ō）
C ．折光（zh é） 岛屿（y ǔ） 凹形（āo ）
D ．遵循（x ún ） 骆驼（tu ó） 海市蜃楼（sh ēn ）
2．下列词语书写全都正确的一项是 （ ）
A ．玄奘 岛欤 蓄养 B．弋壁 蔚蓝 干燥
C ．原故 魔鬼 倒映 D．吹拂 磨蹭 抽搐
3．下列说法正确的一项是 （ ）
A ．《向沙漠进军》和《沙漠里的奇怪现象》的作者都是竺可桢。
B ．《沙漠里的奇怪现象》是以时间为顺序从古而今写来的。
C ．《沙漠里的奇怪现象》一文主要是驳斥东晋僧人《佛国记》的错误说法。
D ．《沙漠里的奇怪现象》较多地运用了作比较的说明方法。
（二）课内阅读。
在沙漠里边不但光线会作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在
沙漠中的人们，却也还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。在现宁夏自治区中卫县
靠黄河有一个地方叫鸣沙山，即在今日沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在此设有一个治沙站，站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座北，中呈凹
形，有很多泉水涌出。此沙向来是人们崇拜的对象，据说，每逢夏历端阳节，男男女女便在山上
聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙子便发生轰隆隆的巨响，像打雷一样。两年前我和
五、六个同志曾经走到鸣沙山顶上慢慢下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车中行走似的。据
说，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人
马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙，古人说“见怪不怪，其怪自败”，沙漠
里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
1．“见怪不怪，其怪自败”这句话的意思是运用的说明方法是 。
2．一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。请你举出生活中一个例子来证明这句
话。（要求现象和道理都说清楚）
3．这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？
4．这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象？
五、拓展阅读
瀚海蜃景
晴朗炎热的夏日，在敦煌的戈壁瀚海中常能看到神秘的蜃景。尤其是在敦煌至阳关、玉门关
公路的两侧。
车外热浪如风，车内热气如蒸；车疾驶如飞，人饥渴难忍。人们多么的渴望在路边能出现一
个清泉，多么希望在前边能出现一片绿州啊！
就在人们白日作梦般希冀的时候，您经常的可以看到在前边的沙漠里会出现一群骆驼响着驼
铃，载着一批风尘仆仆的旅人，向着沙漠中绿洲和清泉走去……
您还经常的可以看到在清泉上方冒出的水汽若有若无地飘荡着，若接若离地游移着；淡淡地，白白的；一会儿成为一片游云，一会儿成为一潭清影；一会儿又不见踪影……
当您的目光随着水气的升腾向上延伸时，您会更清楚地看到远处会有一大片水一样的东西出
现！
那是湖泊或海一样的水面，水中有岛屿和滩涂；水边还有牧羊的姑娘；姑娘的身边还有白云
般的羊群，羊群飘荡在翠绿的草地上……
在隐隐约约和不可触摸之间，远远的您还会看到小树树；透过绿色的树林，您还可以看到黄
色的房屋，整齐的建筑；错落有致的城市和波涛澍湃的水面连成一片；若隐若现，十分壮观。 您
就会觉得自己象是进入了太虚幻境！
亦梦亦幻的景物飘浮游移；让人浮想联翩，激动不已！
在恍惚中，您可以看到金色的勾勒，绿色的点缀；白色的扩散，红色的描绘；组成一幅梦一
般的画面。
在恍惚中，您会看到它象魔术师般的在表演者：万花筒般的在幻动着；艺术家版的在创造
着……
当您拿着相机追到它跟前想探个究竟，准备拍几张的时候；可它却令人失望的消失了！就在
您迟疑的当儿，它却又奇迹般的出现了！
您走得越快它就离您越远，当您心中感到是乎是已走它预定的位臵时，它忽又神秘地消失了；消失的连一丝一毫的影子和痕迹都没有！任您千呼万唤不出来，百度寻它不复见……
这既不是白日做梦也不是幻觉，而是敦煌的奇景-海市蜃楼！在这样的季节里，您能看到海市
蜃楼那可是您的缘分哦！
1. 《瀚海蜃景》和《沙漠里的奇怪现象》两篇文章在表达方式上有何区别？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 找出两篇文章中写相同内容的语句，比较两者在语言上有何相似及区别。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 为什么会有这样的差别？
________________________________________________________________________________
____六、课后作业
1. 完成导学案“拓展阅读”中的练习。
2. 自主搜集有关海市蜃楼的材料，介绍被称为人间仙境的蓬莱阁发生和海市蜃楼现象。
《沙漠里的奇怪现象》答案
二、1（1）z àng g ē chu ō q ǐng sh èn s ēng
（2）单枪匹马： 比喻单独行动，没有别人帮助。
光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。
可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现
2、文学常识填空。
竺可桢（1890－1974），气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创
始人之一。著有《物候学》。
3、（1）明确：可怕:鬼怪、热风、荒凉
奇怪的现象：一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“鸣沙”。
三、（二）1、学生讨论后明确：
其实沙漠里并不像法显他们说的那样恐怖，我们的科学院的工作人员好几次横穿沙漠，并没有什么鬼怪。这说明在科学工作者面前，奇怪现象是可以正确解释的。
他们之所以感到如此恐怖，是因为他们当时的条件太差了。他们是单枪匹马，一人独行，而现在的条件就优越得多，或是驼队，或是汽车飞机的支援。
2、文章描写了被称为“魔鬼的海”的沙漠现象：夏日中午，沙漠中的人“渴不可耐”之际，“忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远”，但可望而不可即。对这一现象，作者并未马上加以解释，而是叙说了法国数学家孟奇的故事，让他来回答。孟奇运用光线折光和反射的原理，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅出，富于趣味。 具体的解释（见书本）
3、学生讨论后明确：
本段开头表明“鸣沙”现象从古以来一直被人们视为超自然的现象。文章并未紧接着对这种现象作科学解释，而是叙说了具有“鸣沙”现象的宁夏鸣沙山的地形和位置，指出“这块沙地向来是人们崇拜的对象”，以“据说”和自己的耳闻目睹，突出鸣沙的隆隆巨响。在此基础上，文章才“据一些专家的意见”加以科学解释。这样也就让读者形成了一个普遍认识，那就是：一切怪异的现象，都是可以用科学的道理来说明的。
4、沙漠并不可怕
“见怪不怪，其怪自败”
不要迷信，要相信科学，学会用辩证唯物主义观点认识事物
5、第一部分（1）：描述沙漠里的一些奇怪可怕的现象。
第二部分（2—5）：科学地解释沙漠里奇怪可怕现象。
（三）1、品味文章生动的语言
（1）打比方 (2)打比方(3)作诠释、列数字、打比方 海市蜃楼形成的原因。
（4）不能，省略就缺乏了语言的严密性及说明的准确性。关于“鸣沙”现明，在1961年还未达成共识。
（5）不能。法显、玄奘两个都是历史上知名人物，单枪匹马深入大戈壁，万里跋涉走过各处；行文有趣，激起读者的阅读兴趣， 引出说明对象，增强了文章的艺术性。
2、感悟：
沙漠里有丰富的矿产资源，我们可以把沙漠变成绿洲，利用风力发电，变废为宝。
沙漠植物：克拉玛干沙漠地区有大面积的胡杨林，准噶尔盆地的梭梭林、沙拐枣、仙人掌、骆驼刺等。
沙漠宝藏：石油、食盐、碱、矿产。
响沙湾旅游区：滑沙、骑骆驼探奇、跳伞、打靶、沙浴、划船、听鸣沙、住蒙古包、品尝美酒、聆听鄂尔多斯蒙古族民歌。
（四）本文描述了沙漠里千百年以来被魔鬼作怪的可怕现象，从科学角度作出了正确的解释， 表明了一切怪异现象都可以用科学说明的真理。
四、课堂练习
（一）1、C （A 项中的“僧”应为s ēng ，B 项中的“蔚”应为w èi ，D 项中的“蜃”应为sh èn 。）
2、D （A 项中的“欤”应为“岛屿”，B 项中的“弋”应为“戈壁”，C 项中的“原”应为“缘故”。）
3、A （B 错在不是时间顺序，而是逻辑顺序；C 错在不是驳斥古人的说法，而是说明沙漠里的奇
怪现象的，是说明文；D 不是较多地运用作比较的说明方法，而应是设问诠释。）
(二)1、【解析】正确解释词语。引用法一般不能写作引用，以便与修辞手法相区别。
【答案】指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。作引用
2、【解析】生活中要学会观察和积累。
【答案】例如月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故。
3、【解析】要抓住说明对象，抓住关键语句。
【答案】鸣沙。⑴面部沙子细而干燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷沙粒移动摩擦。
4、【解析】事理说明文常用逻辑顺序。
【答案】由现象到本质。
五、1. 课文：采用了记叙、描写、说明多种表达方式，但都是为说明服务的。同样为描写，但显得比较简洁，为说明原理而服务。选文：主要采用了描写的表达方式，文中记叙为描写服务；描写生动形象，充满了遐想。
2. 总结：科学小品，可以采用多种表达方式，表达上比较灵活，以吸引读者为宜。但是其他表达方式的运用都是为说明服务的。运用描写时，力求简洁明了。
3. 是因为写作意图不同，本文意图在于科学原理，选文则为突出“海市蜃楼”的美丽和神奇