关于五查摆五强化个人问题清单
关于五查摆五强化个人问题清单一
科克库勒监狱紧密结合实际，采取切实有效措施着力推动“两学一做”教育学习。监狱紧紧围绕“四讲四有”，做合格党员这一目标，建立责任清单、任务清单、问题清单、督导清单、实践清单, “五张清单”推动基层党建工作全面从严落实。
责任清单
突出主要责任主业意识，着眼于破解基层党建工作难题，突出问题向导。各党支部书记、副书记以突出履行“一岗双责”工作重点，齐抓共管，制定出基层党支部书记抓党建责任清单。细化到人，量化到岗，严明党建工作责任。与加强基层组织建设相结合，突出履行党建责任、突出问题向导，对照工作思路、工作制度、党员活动阵地、保障机制、工作业绩、群众评价六个方面重点进行梳理问题和整改。促进基层党建制度化、规范化建设。
任务清单
围绕“抓什么、怎么抓”，弄清“学什么”“以什么形式学”“如何学”和“两学一做”如何“做”的问题。结合监狱(监区) 工作，认真查找研判党员队伍中存在的突出问题，明确“学什么”“如何做”的方向。将党建工作任务细化、量化、具体化。监狱从发挥作用、为民服务、改善硬件设施、促进发展等方面列出任务清单。监区从加强党员队伍建设、思想政治、落实好“三会一课”制度等方面列出清单，切实把党建工作做细做实做到位，使学习教育更加突出针对性、注重全面性、实现经常性、体现实践性，确保学习教育扎实有序推进。
问题清单
坚持以“学”为基础，以“改”为根本，突出问题导向，强化“改”这个重点和关键，细致梳理问题。紧扣此项工作具体要求，通过自己找、大家提、相互帮、集体议等方式，评议查摆，对发现的问题，建立党建问题清单，督促制定整改方案，限期进行整改。结合开展的“纪律教育年”活动，加强监督和检查。对存在的问题，一件一件抓落实、一项一项抓整改，真正把问题抓细、抓实、抓到位，确保抓出实实在在的成效。
督导清单
将督查指导贯穿于“两学一做”学习教育始终，做到全覆盖督查、全过程指导。实行层层推进机制，明确责任单位、完成时限，解决学习薄弱问题。监狱成立3个督导组，采取月督查、随机抽查、检查台账、座谈访谈、考试考核等方式进行，掌握具体情况，及时总结推广好经验好做法，发现问题，及时提出改进工作的意见建议，紧密精细化绩效考核工作，奖优罚劣，确保学习教育不偏、不空、不走过场。
实践清单
重点突出破解难题、补齐短板。将“两学一做”学习教育与监狱各项工作相结合。以学促做、知行合一，把做合格党员落到实处。党员领导干部要带好头，层层落实责任，自觉担负起“一起学”“带着做”的责任。将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。做到自觉践行“四个”表率，带头执行党委决策部署，做执行力的表率; 带头攻坚克难，确保监管安全稳定的表率; 带头落实各项工作全面推进，做促发展的表率; 带头完善制度机制，创新基层党建工作，做争当合格优秀党员的先锋模范。
关于五查摆五强化个人问题清单
关于五查摆五强化个人问题清单一
科克库勒监狱紧密结合实际，采取切实有效措施着力推动“两学一做”教育学习。监狱紧紧围绕“四讲四有”，做合格党员这一目标，建立责任清单、任务清单、问题清单、督导清单、实践清单, “五张清单”推动基层党建工作全面从严落实。
责任清单
突出主要责任主业意识，着眼于破解基层党建工作难题，突出问题向导。各党支部书记、副书记以突出履行“一岗双责”工作重点，齐抓共管，制定出基层党支部书记抓党建责任清单。细化到人，量化到岗，严明党建工作责任。与加强基层组织建设相结合，突出履行党建责任、突出问题向导，对照工作思路、工作制度、党员活动阵地、保障机制、工作业绩、群众评价六个方面重点进行梳理问题和整改。促进基层党建制度化、规范化建设。
任务清单
围绕“抓什么、怎么抓”，弄清“学什么”“以什么形式学”“如何学”和“两学一做”如何“做”的问题。结合监狱(监区) 工作，认真查找研判党员队伍中存在的突出问题，明确“学什么”“如何做”的方向。将党建工作任务细化、量化、具体化。监狱从发挥作用、为民服务、改善硬件设施、促进发展等方面列出任务清单。监区从加强党员队伍建设、思想政治、落实好“三会一课”制度等方面列出清单，切实把党建工作做细做实做到位，使学习教育更加突出针对性、注重全面性、实现经常性、体现实践性，确保学习教育扎实有序推进。
问题清单
坚持以“学”为基础，以“改”为根本，突出问题导向，强化“改”这个重点和关键，细致梳理问题。紧扣此项工作具体要求，通过自己找、大家提、相互帮、集体议等方式，评议查摆，对发现的问题，建立党建问题清单，督促制定整改方案，限期进行整改。结合开展的“纪律教育年”活动，加强监督和检查。对存在的问题，一件一件抓落实、一项一项抓整改，真正把问题抓细、抓实、抓到位，确保抓出实实在在的成效。
督导清单
将督查指导贯穿于“两学一做”学习教育始终，做到全覆盖督查、全过程指导。实行层层推进机制，明确责任单位、完成时限，解决学习薄弱问题。监狱成立3个督导组，采取月督查、随机抽查、检查台账、座谈访谈、考试考核等方式进行，掌握具体情况，及时总结推广好经验好做法，发现问题，及时提出改进工作的意见建议，紧密精细化绩效考核工作，奖优罚劣，确保学习教育不偏、不空、不走过场。
实践清单
重点突出破解难题、补齐短板。将“两学一做”学习教育与监狱各项工作相结合。以学促做、知行合一，把做合格党员落到实处。党员领导干部要带好头，层层落实责任，自觉担负起“一起学”“带着做”的责任。将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。做到自觉践行“四个”表率，带头执行党委决策部署，做执行力的表率; 带头攻坚克难，确保监管安全稳定的表率; 带头落实各项工作全面推进，做促发展的表率; 带头完善制度机制，创新基层党建工作，做争当合格优秀党员的先锋模范。