小学教案检查记录表
科目： 检查时间：
有教学内容， 教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程， 作业布置
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年
月
检查人：
项目与评分标准 重点设计突出， 难 点设计合理， 关键 设计恰当， 有创新 与特色
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教师姓名
目标明确恰当， 符 合课程标准， 符合 学生实际， 激发学 习兴趣
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知识传授准确， 能 力培养合理， 渗透 情感教育
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互动活动充分， 教 学方法合理， 学生 主体突出
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教学环节合理， 教 学程序清晰， 教学 过程详细， 有反思 与心得
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板书设计精当， 文 字表述通畅， 作业 布置合理
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存在问题及建议 缺交教案、 迟交教 案记录 相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：
月 姓 份 名
年
季
检查人：
有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 授课者、周次等，有听课过 授课者、周次等，有听课过 授课者、周次等，有听课过 授课者、周次等，有听课过 授课者、 周次等， 有听课过
程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差
存在问题及建议
小学教案检查记录表
科目： 检查时间：
有教学内容， 教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程， 作业布置
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年
月
检查人：
项目与评分标准 重点设计突出， 难 点设计合理， 关键 设计恰当， 有创新 与特色
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教师姓名
目标明确恰当， 符 合课程标准， 符合 学生实际， 激发学 习兴趣
□优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差
知识传授准确， 能 力培养合理， 渗透 情感教育
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互动活动充分， 教 学方法合理， 学生 主体突出
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教学环节合理， 教 学程序清晰， 教学 过程详细， 有反思 与心得
□优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差
板书设计精当， 文 字表述通畅， 作业 布置合理
□优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □优 □一般 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差 □良 □差
存在问题及建议 缺交教案、 迟交教 案记录 相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：
月 姓 份 名
年
季
检查人：
有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 有听课的时间、 科目、 课题、 授课者、周次等，有听课过 授课者、周次等，有听课过 授课者、周次等，有听课过 授课者、周次等，有听课过 授课者、 周次等， 有听课过
程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 程记录，有点评分析 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □完整 □一般 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差 □较完整 □差
存在问题及建议