“我心目中的好学校”征文
《我心中的好学校》
磁县台城乡东城基学校
教师：梁海燕
我心中的好学校
上周四上午，业务学习的时间，校长布置了一项任务：每个人都谈谈“我心中的好学校”。回家后，我思量许久，学校要成为一个好学校，应该按照这样四个标准来要求。
下面我就结合《我心中的好学校》和本校的实际情况从特色、品位、队伍和设施四个方面来谈谈我的想法。
一、学校应该有自己的特色。
评价一所学校的优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中。但最重要的就是学校的特色。从某种意义上说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有了优势。当然学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物，是在学校长期发展过程中逐步形成和确立的，又是建立在教师和学生的特长之上的。
反思：怎样让自己的学校办的有声有色，这不是一个人或几个人就搞的起来的。初具特色规模，重要的是让特色变成专有，让特色真正变成特色，而不是形而上学的，这样学校才会变成磁县的惟一。
二、学校应该有自己的品位。
品位本来是用以说明矿石或矿体中所含有用成分的百分比，后来用来比喻人或事是否有高的价值、高的标准。这里的品位是指学校的内涵是否丰富，是否具有教育上的校园品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。校园
应该围绕学生展开一系列的布置，应该考虑怎样给学生最大的便利。如图书，除了给学生好的图书馆外，还可以把学校的每个走廊等变成随时都能拿到书籍的地方，让学生在任何一个时刻、任何一个角落都能拿到自己喜欢的书，知道在哪个地方可以找到自己需要的书。又如计算机，要在任何一个学生需要的地方配置计算机，让学生时刻能上网查看。这些虽然会给管理带来不便，但要努力克服困难，给学生提供最大的方便。
反思：虽然我们学校是农村学校，但我们应该能尽我们自己最大的能力让学生提升品位。如，图书问题，学校虽然有很多存书，但是不能真正让学生利用起来，从而营造成书香学校。而营造书香校园，并不是几本读书通讯、几次经典诵读而已。再来看看学生上网的问题，虽然学校安装了宽带，教师上网问题到现在还没有解决，学生更何从谈起。
其次，一个学校的品位反映在学生的品格上。学校不但要传授知识，更重要的是塑造人品人格。苏霍姆林斯基说过：当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。如果真做到这样，学生能不断地进行理想的追求 ，不断进取，这样的学生就不需要我们担心了。而现在我们有些学校，学生离开时带走的是对学校、学习的厌恶甚至仇恨，所以，学校应该教会学生热爱学习、热爱生活、教会学生关心社会、关心生命。如果一个学校能在学生的人格和品德的发展上下工夫，教会学生追求理想，能关心民族命运，能时时提醒自己永不停止、永不失望，那就是给了学生真正的点金石。因为只有人格、品德完善才会有品位，才会让学生成为一个社
会的人缘儿，而不是一个嫌弃儿。
反思：学校的德育教育也非常重要，一个学生走出校门，代表的是一个学校，这样的学校是什么样子的，可以想象出学校的教育情况。所以，要让每个学生都能有自己的理想，并能按照自己的理想去塑造他的品格。
三、学校应该有一支好的师资队伍。
一个好学校还需要有一支好的师资队伍。
1、一所好学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。 校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有了精神和活力，没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总在埋怨教师，一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要，创造一种好的氛围；同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要知道自己和名教师的差距，自己提醒自己不断地进修提高。校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚=宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重。校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。
校长还要有远大的理想，这一点非常重要，没有远大理想就不可能有成就。一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。当然，办成一所理想的学校，不可能是一个人，一代人能完成的，可能要几代人的努力，但是，我们还可以站在巨人的肩膀上去构筑新的
品位、新的境界、新的水准。每个校长、每个教师都追求卓越，那我们的学校就一定是所好的学校。
反思：我们学校的校长都能够做到以人为本，能从学校、教师的实际出发，鼓励教师，积极和教师交流，为教师的成长提供了榜样。这样的校长让教师从心底佩服，充满了人格魅力。我们学校的校长也充满了远大的理想，把我们学校办成能与邯郸市学校相媲美的学校。我相信这样的追求,我们的学校就一定能不断地成长和提升。
2、一所好学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。
学校的办学主体是教师，教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一个学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。许多学校的老师都很年轻，这些学校的校长常常唉声叹气，埋怨学校缺乏具有丰富教学经验的老教师。其实，老教师的经验固然重要，但年轻人的饿激情也同样重要。年轻人除了缺少经验之外什么都不缺，而且有的时候，经验并不一定都是好事情，没有经验反而少了条条框框，少了限制，可能更富有创造性。年轻不是坏事，只要你每一天不去重复，每一天就是在拥抱新的太阳。名人其实也没有什么，关键是他们从点滴做起，从每一天做起。
反思：教师担负着的责任非常重大，除了教书育人，教师的学习和成长都很重要的，一个教师要充满着理想，或者说应该充满着幻想，并且按照这样的理想或幻想去努力奋斗，这样工作起来也有激情。虽然我们都不是大师、也不是名师，但我相信，只要领导给机会我参加学习的机会，我就努力认真地多与大师零距离，多与他们交流，让自己成为一个合格的教师、甚至成为好教师，这是我的理想。
四、 学校应该拥有现代化的设施。
学校除了有以上的特色、品位、队伍之外，我想还应该有现代化的设施，这里最重要的就是图书馆和计算机房。因为图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。苏霍姆林斯基说过，一个学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是丰富学生精神世界的重要渠道。我们的学校教育和语文教育已误入歧途，图书在许多学校只是装点门面的工具，而没有成为孩子们须臾也离不开的精神食粮。
我们已经进入一个新的时代，这是信息化程度非常高的经济时代。学生的学习已不可能只限于课堂、只限于学校。互连网上的各种信息已成为丰富的教学资源，如何让我们的学生形成强烈的信息意识与高超的信息处理能力，是教育的一项紧迫任务。
反思：现在有的学校已经把图书放到了校园的每一个角落，让学生一有机会就读书，随时可以读到自己喜欢的图书，想查的资料。计算机已经搬到了教室，直接连上因特网，学生可以随时上网查询资料，这些地方没有节假日，只要有学生在学校，学校就尽一切努力为他们服务，让孩子们得到最大的便利。我们学校虽然没有这样的条件，但还是可以做一些的，可能在管理方面有一点难度，但我相信只要大家都坚持这样做了，也就习惯了，这样学生真正得到了便利。
虽然我们身处农村学校，设施条件没有县城的好，但这不是唯一的借口，我们完全可以利用我们自身的有利条件和基础，开发资源，创造机会，让我们学校的品位提升，特色得到发展， 这样我们的学校就可能成为一个好学校。
“我心目中的好学校”征文
《我心中的好学校》
磁县台城乡东城基学校
教师：梁海燕
我心中的好学校
上周四上午，业务学习的时间，校长布置了一项任务：每个人都谈谈“我心中的好学校”。回家后，我思量许久，学校要成为一个好学校，应该按照这样四个标准来要求。
下面我就结合《我心中的好学校》和本校的实际情况从特色、品位、队伍和设施四个方面来谈谈我的想法。
一、学校应该有自己的特色。
评价一所学校的优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中。但最重要的就是学校的特色。从某种意义上说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有了优势。当然学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物，是在学校长期发展过程中逐步形成和确立的，又是建立在教师和学生的特长之上的。
反思：怎样让自己的学校办的有声有色，这不是一个人或几个人就搞的起来的。初具特色规模，重要的是让特色变成专有，让特色真正变成特色，而不是形而上学的，这样学校才会变成磁县的惟一。
二、学校应该有自己的品位。
品位本来是用以说明矿石或矿体中所含有用成分的百分比，后来用来比喻人或事是否有高的价值、高的标准。这里的品位是指学校的内涵是否丰富，是否具有教育上的校园品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。校园
应该围绕学生展开一系列的布置，应该考虑怎样给学生最大的便利。如图书，除了给学生好的图书馆外，还可以把学校的每个走廊等变成随时都能拿到书籍的地方，让学生在任何一个时刻、任何一个角落都能拿到自己喜欢的书，知道在哪个地方可以找到自己需要的书。又如计算机，要在任何一个学生需要的地方配置计算机，让学生时刻能上网查看。这些虽然会给管理带来不便，但要努力克服困难，给学生提供最大的方便。
反思：虽然我们学校是农村学校，但我们应该能尽我们自己最大的能力让学生提升品位。如，图书问题，学校虽然有很多存书，但是不能真正让学生利用起来，从而营造成书香学校。而营造书香校园，并不是几本读书通讯、几次经典诵读而已。再来看看学生上网的问题，虽然学校安装了宽带，教师上网问题到现在还没有解决，学生更何从谈起。
其次，一个学校的品位反映在学生的品格上。学校不但要传授知识，更重要的是塑造人品人格。苏霍姆林斯基说过：当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。如果真做到这样，学生能不断地进行理想的追求 ，不断进取，这样的学生就不需要我们担心了。而现在我们有些学校，学生离开时带走的是对学校、学习的厌恶甚至仇恨，所以，学校应该教会学生热爱学习、热爱生活、教会学生关心社会、关心生命。如果一个学校能在学生的人格和品德的发展上下工夫，教会学生追求理想，能关心民族命运，能时时提醒自己永不停止、永不失望，那就是给了学生真正的点金石。因为只有人格、品德完善才会有品位，才会让学生成为一个社
会的人缘儿，而不是一个嫌弃儿。
反思：学校的德育教育也非常重要，一个学生走出校门，代表的是一个学校，这样的学校是什么样子的，可以想象出学校的教育情况。所以，要让每个学生都能有自己的理想，并能按照自己的理想去塑造他的品格。
三、学校应该有一支好的师资队伍。
一个好学校还需要有一支好的师资队伍。
1、一所好学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。 校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有了精神和活力，没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总在埋怨教师，一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要，创造一种好的氛围；同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要知道自己和名教师的差距，自己提醒自己不断地进修提高。校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚=宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重。校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。
校长还要有远大的理想，这一点非常重要，没有远大理想就不可能有成就。一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。当然，办成一所理想的学校，不可能是一个人，一代人能完成的，可能要几代人的努力，但是，我们还可以站在巨人的肩膀上去构筑新的
品位、新的境界、新的水准。每个校长、每个教师都追求卓越，那我们的学校就一定是所好的学校。
反思：我们学校的校长都能够做到以人为本，能从学校、教师的实际出发，鼓励教师，积极和教师交流，为教师的成长提供了榜样。这样的校长让教师从心底佩服，充满了人格魅力。我们学校的校长也充满了远大的理想，把我们学校办成能与邯郸市学校相媲美的学校。我相信这样的追求,我们的学校就一定能不断地成长和提升。
2、一所好学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。
学校的办学主体是教师，教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一个学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。许多学校的老师都很年轻，这些学校的校长常常唉声叹气，埋怨学校缺乏具有丰富教学经验的老教师。其实，老教师的经验固然重要，但年轻人的饿激情也同样重要。年轻人除了缺少经验之外什么都不缺，而且有的时候，经验并不一定都是好事情，没有经验反而少了条条框框，少了限制，可能更富有创造性。年轻不是坏事，只要你每一天不去重复，每一天就是在拥抱新的太阳。名人其实也没有什么，关键是他们从点滴做起，从每一天做起。
反思：教师担负着的责任非常重大，除了教书育人，教师的学习和成长都很重要的，一个教师要充满着理想，或者说应该充满着幻想，并且按照这样的理想或幻想去努力奋斗，这样工作起来也有激情。虽然我们都不是大师、也不是名师，但我相信，只要领导给机会我参加学习的机会，我就努力认真地多与大师零距离，多与他们交流，让自己成为一个合格的教师、甚至成为好教师，这是我的理想。
四、 学校应该拥有现代化的设施。
学校除了有以上的特色、品位、队伍之外，我想还应该有现代化的设施，这里最重要的就是图书馆和计算机房。因为图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。苏霍姆林斯基说过，一个学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是丰富学生精神世界的重要渠道。我们的学校教育和语文教育已误入歧途，图书在许多学校只是装点门面的工具，而没有成为孩子们须臾也离不开的精神食粮。
我们已经进入一个新的时代，这是信息化程度非常高的经济时代。学生的学习已不可能只限于课堂、只限于学校。互连网上的各种信息已成为丰富的教学资源，如何让我们的学生形成强烈的信息意识与高超的信息处理能力，是教育的一项紧迫任务。
反思：现在有的学校已经把图书放到了校园的每一个角落，让学生一有机会就读书，随时可以读到自己喜欢的图书，想查的资料。计算机已经搬到了教室，直接连上因特网，学生可以随时上网查询资料，这些地方没有节假日，只要有学生在学校，学校就尽一切努力为他们服务，让孩子们得到最大的便利。我们学校虽然没有这样的条件，但还是可以做一些的，可能在管理方面有一点难度，但我相信只要大家都坚持这样做了，也就习惯了，这样学生真正得到了便利。
虽然我们身处农村学校，设施条件没有县城的好，但这不是唯一的借口，我们完全可以利用我们自身的有利条件和基础，开发资源，创造机会，让我们学校的品位提升，特色得到发展， 这样我们的学校就可能成为一个好学校。