课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。
第19单元
在本单元中，你将学习谈论城乡发展与变化，你的学习目标为：学习有关城乡发展与变化的词汇；学习现在分词的用法学习比较结构the…the…的用法；学习连接词语的用法；the+最高级+现在完成时+ever结构。
第20单元
在本单元中，你将学习了解现代社会的消费观及废物利用问题。学习目标：学习与餐饮及废物利用相关的词汇；学习过去分词的用法；学习情态动词can和must在被动句中的用法；学习真实条件句；复习现在完成时和现在完成进行时。
第21单元
在本单元中，你将学习了解人类与地球资源之间的关系。学习目标：学习与能源和海洋生物相关的词汇；学习表示建议、劝告和指令的情态动词；学习将来进行时；学习真实条件句；学习不定式的完成式用于引述动的的被动形式。
第22单元
在本单元中，你将学习了解全球化和技术发展对语言使用产生的影响。学习目标：学习与语言相关的词汇；学习不定式的进行式；be going to表示预测；复习so的用法；复习将来完成时；likely, probably和possibly的用法。
第23单元
在本单元中，你将学习了解世界媒体是如何报导新闻的。学习目标：学习与媒体相关的语言；学习连接词语的用法；whom的用法；复习间接引语和引述动词的用法。
第24单元
在本单元中，复习在units19-23中的语言知识和技能，并进行自测。
语言点：inhabitant 居民
house 给……提供住处 rural 农村的 double 翻一倍 moreover 而且 growth 增长 consequence 后果 considerable 巨大的 challenge 挑战 result(from) 是……的结果 migration 移居 movement 流动 factor 因素 availability 可获得性 move 流动、迁移 area 地区 method 方法 deforestation 森林砍伐 flood 洪水泛滥 social 社会的 structure 结构
lead 导致 furthermore 另外 civil war 内战 soil erosion 水土流失 lead to 导致 sand dune 沙丘 forest belt 森林防护带 anti-desertification project 防沙漠化工程 apparently 显然地 marketing strategy 营销策略 take-away 外卖食品 pick up 捡起 what a waste真是浪费 without another thought想都没有想 to think twice三思而行 do with处理 recycling method回收利用的方法 shut down关闭 cut down减少 wind park风场 ffshore wind离岸风 coal-fired烧煤的 power station发电站 turn down降低 see about查询
语法：
分词是
要点提示：
初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑--在选用分词去担当句子的某个成分时，不知道是选用它的现在分词形式，还是选用它的过去分词形式。我们认为，要解决好这个问题必须首先要强化两个概念：
1）分词的动作意义是一回事；而分词的形式又是一回事。
2）要分清现在分词与过去分词的区别。因此，在讨论分词的句法作用之前，让我们先讨论一下这两个概念问题。
# 这里所说的
A）I heard my brother ( singing , sung ) in the next room .
B）I heard the song ( singing , sung ) in English .
# 要分清现在分词与过去分词的区别。
分清现在分词与过去分词的区别是我们决定用何词形式的重要依据。下面我们看看这两种分词形式的区别：
现在分词:
1）分词和与其相关的名词、代词之间构成 一种
2）现在分词表示一个
过去分词:
1）分词和与其相关的名词、代词之间构成一种
2）过去分词表示一个
例一
I don't like canned food , I prefer something fresh .
我不喜欢吃罐装食品，我爱吃新鲜的。
The story is very much interesting .
这个故事非常有趣。
She is interested in music . 她对音乐很感兴趣。
Hearing Xiong Ni win the first place finally , we all jumped with joy . 听到熊倪最后获得了第一名，我们都高兴得跳起来了。
Hurt by their impolite words , he flared up .
由于他们那些不礼貌的话伤害了他，他突然发火了。
Mother heard her kid opening the door . 妈妈听见她的孩子在开门。
Mother heard the door opened . 妈妈听见门打开了。
例二
China belongs to developing countries .
中国属于发展中国家。
China has no time to lose to catch up with the developed countries in the world . 中国要分秒必争地赶上世界的发达国家。
He saw a man in uniform coming towards him .
他看见一位穿制服的人朝他走过来。
The window is broken .
这窗户是破的。
The man delivering mails to my office every day is a retired worker .
给我办公室送邮件的人是位退休工人.
Our president is a man loved by all .
我们的总裁是一位受人爱戴的人。
经过上面的分析，我们再来讨论分词在句子中的作用就比较容易了。分词在句子里1）作定语，2）作表语，3）作状语，4）作宾语补足语。
1）作定语
单个分词作定语，分词一般说来写在被修饰的名词、代词之前；分词短语作定语时，分词放在被修饰词之后。
现在分词作定语，主要说明
过去分词作定语，主要说明
That is an interesting TV theater .那是一部非常有趣的电视剧。
They reduced the number of animals used in experiments.
他们减少了用于试验的动物数量。
The girl standing by her mother looked very timid.
站在她妈妈旁边的那个女孩看上去很胆小。
The letter reaching me today is from my family. （错误）
The letter that reached me is from my family. （正确）
我今天收到的那封信是我家里寄来的。
另外，分词作定语还有
The cloverleaf intersection being built is designed by a young man .
那座正在兴建的立交桥是一位年轻人设计的。
The topics being discussed everywhere recently is concerned about the Olympics 2000 .最近到处在议论的话题都与两千年奥运会有关。
2）作表语
现在分词作表语主要是表示主语的性质、特征；而过去分词作表语则多表示主语所处的状态。例如：
The news is really exciting .那消息真让人兴奋。
He got very much excited when he heard that Fu Mingxia won the 26th gold medal for China .当他听到伏明霞为中国获得第26块金牌时，他非常激动。
The food smells inviting .这道菜香味怡人。
She looked disappointed after she lost the game.
输掉那场比赛后，她看上去很失望。
What he said sounds convincing. 他的话听起来很有说服力。
The shop was closed when she got there .她到那儿时，那家商店关门了。
3) 作状语
分词，无论是现在分词还是过去分词，作状语时，往往说明这样几种情况：
-- 分词表示的动作总是句子主语发出的动作之一；也就是说句子的主语或是在逻辑上是分词动作的执行者，这时，主语和分词动作构成的是
-- 分词动作与谓语动作基本上在前后差不多的世间发生，或是同时发生。
-- 在句子中，对谓语动作而言，分词动作要相对次要一些。也就是说，我们总是选一个最重要的动作为句子的谓语，而把其它的次要动作写成分词形式。
上述的情况也可视为使用分词作状语的前提条件。
由于分词有两种形式，所以分词作状语的意义和作用也不尽相同：现在分词作状语主要是对谓语动作加以修饰、烘托；过去分词作状语主要是说明谓语动作发生的背景、条件。分词作状语，常用来说明谓动作发生的原因、方式、时间、条件、结果等方面的情况。例如：
Not knowing his phone number, I wrote him a letter .
（表示原因）由于不知道他的电话号码，我给他写了一封信。
Choked by the heavy smoke , he could hardly breathe .
（表示原因）他被浓烟呛了，几乎不能呼吸了。
When leaving the airport , Yang Xia and Din Meiyuan waved with tears to the Chinese delegates left in Sydney.
（表示时间）当杨霞和丁美媛离开机场时，他们含而泪向留在悉尼的中国奥运代表们挥手告别。
Seen from the top of the hill, the city looks significant .
（表示时间）从山顶看这座城市时，它看起来很壮丽。
Laughing and talking loudly, the audience left the stadium after the match. （表示伴随性的方式）比赛结束后，观众们大声说着，笑着离开了赛场。
Surrounded by his students , the professor sat there cheerfully .
（表示伴随性的方式）那位教授在学生们的簇拥下，兴高采烈地坐在那儿。
Considering the poorer financial status, they decided to delay their project . （表示条件）鉴于较差的经济状况，他们决定将工程推迟。
Given better attention, the accident could have been avoided.
（表示条件）要是多加注意，那次事故就可以避免了。
分词作时间或条件状语时，为了明确其意义有时可在分词前加上when , while , if 等连词。例如：
Please take notes while listening to the report .听报告时请作好笔记。
When explaining it to her , you should be patient .
对她解释这件事时，你应该耐心些。
If merely drawn on your imagination , the report will not be convincing . 假若仅靠你的想象去写，报告是不会有说服力的。
另外，若想明确表示分词动作发生在谓语动作之前，可用分词的完成形式（其中包括主动式和被动式）：
--
--
--分词作状语还有
这种表达形式的意义是
Having been discussed several times , the decision was finally made .
进行了几次讨论之后，终于作出了决定。
Being surrounded by a large crowd of his fans , Jordan could hardly move a step further. 乔丹被他的一大群球迷簇拥着，他几乎无法挪动一步。
当句子的主语既不是分词的逻辑主语也不是它的形式主语时，也就是说这时主语和分词之间没有关系，分词可以带上自己的逻辑主语而构成独立结构（Absolute Construction）。独立结构在形式和作用上都与分词作状语的情况相似，但它不算作句子成分。例如：
The game being over, the audience stood up and cheered for the winner. （表示时间）比赛结束时，观众站起来为胜者欢呼。
The decision having been made, they began to think of how to carry it out . （表示时间）决议已经作出，他们开始考虑怎样执行它。
4) 作宾语补足语和主语补足语
分词作宾语补足语和主语补足语其实是同一成分用于两种不同的句式中。具体地说，主动态句子中的宾语补足语就是被动态句子中的主语补足语。分词作宾语补足语时，如果分词与宾语构成
When I passed by his office , I found John reading something carefully . （宾语补足语）我经过约瀚的办公室时，发现他正在认真地看什么文件。
I heard my sister singing that song in English outside.
（宾语补足语）我听到妹妹在外面用英文唱那首歌。
My sister was heard singing that song in English outside.
（主语补足语）有人听到我妹妹在外面用英文唱那首歌。
They once heard the song sung in English.
（宾语补足语）他们曾听见有人用英文唱那首歌。
The song was once heard sung in English.
（主语补足语）有人曾听见那首歌被人用英文唱过。
另外，
When we came near his garden, we found his house being painted .
当我们走近他的花园时，发现他的房子正在做油漆。
They heard the topic being discussed all over the community.
他们听到那个话题在社区上下为人们谈论着。
She noticed the new wall being scratched by her litter son.
她发现那面新墙正被她的小儿子画得乱七八糟。
在复合宾语结构中，有些动词如：feel , hear , notice see , watch等后面既可以用现在分词作宾语补足语，也可用不带to的不定式来充当。但这两种情况在表达的意义上有所不相同：用现在分词作宾语补足语，强调分词动作在发生和进行之中；用不带to的不定式来充当宾语补足语，则着重说明不定式动作从发生到结束的全过程。因此，说话人可根据需要和可能来确定自己的选择。例如：
I saw him crossing the street 我看见他正在过街。
I saw him cross the street 我看见他过街去了。
They heard him reading something aloud in the next room.
他们听见他在隔壁房间朗读。
They heard him read something aloud in the next room for a while.
他们听见他在隔壁房间朗读了一会儿。
条件状语从句
常用的关连词有：if（如果，假如）, unless（除非，要不……就不）, as long as（只要）, so long as（只要）, provided (that) （只要），suppose / supposing（假设），on condition (that)（如果），等。例如：
I may not come to see you recently unless I can complete the project ahead of time .除非我能提前完成那个项目，否则我最近不会来看你了。或者：除非我能提前完成那个项目，我最近才会来看你了。
We can surely attain our goal as long as we are united as one .
只要我们团结成一个人，我们肯定能实现我们的目标。
What shall we do if we can not get the necessary data？
如果我们弄不到必要的数据，我们怎么办？
They promised to let us have a meeting in their office on condition (that) we could keep it clean . 如果我们能保持清洁，他们答应让我们在他们的办公室里开会。
将来进行时
主要表示：A）在将来某时候正在进行的动作；B）预计、安排即将发生或势必发生的动作。例如：
A）在将来某时候正在进行的动作：
You can have a meeting in my office on Friday . I won't be using it. 星期五你可
以在我的办公室开会。那会儿我不用它。
What will you be doing tomorrow morning? 明天上午你做什么？
It won't be long before that we will be making a new computer for more advanced calculation. 不久我们就要造一部新计算器进行更高级的运算。
I can't go to the party tonight . I'll be seeing off a friend .今晚我不能参加聚会了。我要给一位朋友送行。
B）预计、安排即将发生或势必发生的动作：
在这里，将来进行时与一般将来时很接近，但是前者强调动作
We shall be meeting at the school gate .我们在校门口见面。
What shall we be doing next ? 我们干什么？
If you don't do so , you will be facing great difficulties.
你如果不这样做就会面临很大的困难。
Shall I be interrupting you if I stay here for a while?
要是我在这儿呆一会儿，会干扰你们吗？
不定式的
I'm sorry to have left you here alone so long .对不起，让你一个人在这里呆了这么久。 She is said to have published a new book .据说她又出版了一本书。
They seem to have known about it already .他们似乎已经知道了这件事儿。
We happened to have come across the article once .我们碰巧有一次见过这篇文章。
不定式的
I'm sorry to have left you here alone so long .对不起，让你一个人在这里呆了这么久。 She is said to have published a new book .据说她又出版了一本书。
They seem to have known about it already .他们似乎已经知道了这件事儿。
We happened to have come across the article once .我们碰巧有一次见过这篇文章。
Unit25-30学习内容及目标
课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。
第25单元
在本单元中，你将学习了解新技术对日常工作产生的影响。学习目标：学习与技术相关的词汇；复习to need的用法；学习used to和be/get used to的用法；学习表达因果关系；学习如何描述技术问题和建议解决办法；进一步学习写电子邮件。
第26单元
在本单元中，你将学习了解电信技术，尤其是移动电话和家用计算机的快速增长对人们生活产生的影响。学习目标：学习与移动电话、计算机和电子邮件相关的词汇；复习表达建议的方式；学习与过去事实相反的虚拟条件句；复习动名词的用法；学习生气与烦恼的表达方式。 第27单元
在本单元中，你将学习了解互联网对人们日常生活的影响。学习目标：学习与计算机和互联网相关的词汇；复习现在分词与过去分词的用法；学习如何报告调查结果；学习委婉提问的方式。
第28单元
在本单元中，你将学习了解有关科技进步方面的内容。学习目标：学习描述科技发展的词汇；复习被动语态；复习含有情态动词的被动语态；学习议论文的结构；复习连接词语的用法。 第29单元
在本单元中，你将学习了解有关未来科技发展方面的内容。学习目标：学习与科技发展相关的语言；学习to allow, to let和to make的用法；学习议论文的结构；学习all, every和each；练习连接词语。
第30单元
在本单元中，复习在units25-29中的语言知识和技能，并进行自测。
语言点：
restart 重新启动 accidentally 偶然地；意外地 delete 删除 error 错误 consult 请教；参考 manual 手册；指南 programme 程序 crash 崩溃 boot up 启动；使系统开始工作 blank 空白地 helpline 热线服务电话 alt=alternate key, 换档键 reboot 重新启动 plug 插头；接通（in / into） flicker 闪烁 undo 撤销 run out 用光；耗尽 set off 出发；动身 call off 放弃；取消 picture messaging phone 彩信电话 PC (Personal Computer的缩写)个人电脑 hard drive 硬盘驱动器 processor 处理器 mailing group lists 群发邮件名单 get on one’s nerves 使……心烦 double click 双击 highlight 使……突出 webcast 网上播出 fan mail 歌迷邮件 tag-line 结束语 cyber-dating 网上约会
语法：与过去事实相违背虚拟语气
If I hadn't been caught by something, I would have come to your party yesterday.(事实是：我昨天被某些事缠住了)
我昨天要不是被些事缠住了，我就会去参加你们的聚会了。
If he had taken my advice, he might not have made such a bad mistake. （事实是：他没有听我的建议）要是他听进了我的劝告就不会犯这么严重的错误了。 与未来事实相违背
If I should have a chance to try it, I would do it in another way. （假设的情况不大可能发生）要是我有机会试一试，我会用另一种方法做的。 Even if they were to fail, they wouldn't lose courage.
（说话人不希望假设的情况发生）即使他们万一失败，他们也不会泄气。 all
在谈到两个以上的人或事物时，或是不可数的事物时，我们都可以用all ；它在句中可以充当主语、宾语、定语和同位语。另外，all指不可数的事物时还可以作表语；有时还可作副词用，例如：
This is all he knew about it. （作表语）
这就是他了解有关这件事的一切。
They were all covered with dust. （作副词） 他们身上尽是尘土。
Her clothes were all wet.（作副词） 她的衣服全湿了。
all 还可以用在一些词组中，如：
all day (整天) all night (整夜) all this(所有这些)
all the year round (整年) all day long (一天到晚) all the time (一直)
each 和 every
each和every 这两个词在中文里都有
every other day 每隔一天 every three years 每隔三年
every third year 每隔三年 every other line 每隔一行
every ten miles每隔十哩
Unit31-36学习内容及目标
课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。 第31单元
在本单元中，你将学习了解旅游度假和旅游对环境的影响的内容。学习目标：学习与旅游度假和环境相关的词汇；练习表达看法和提出建议；练习to suggest, to recommend和to advise的用法；学习副词用来表明态度；学习议论文的结构。
第32单元
在本单元中，你将学习了解空中旅行的过去、现在和未来。学习目标：学习与空中旅行相关的词汇；复习分词的用法；复习与过去事实相反的虚拟条件句；复习用should对过去的事
情表示遗憾、责备；复习unless, when和if；学习写投诉信。
第33单元
在本单元中，你将学习了解旅游和探险方面的内容。学习目标：学习与旅游和探险相关的语言；复习特殊疑问句；练习过去完成时疑问句；复习介词；学习旅游指南的写法。 第34单元
在本单元中，你将学习了解与不同寻常的旅游和冒险活动相关的内容。学习目标：学习与冒险和度假活动相关的词汇；复习动词to get的用法；学习级别形容词和极限形容词；复习过去分词和现在分词用作形容词。
第35单元
在本单元中，你将学习了解太空，星球以及太空旅游方面的内容。学习目标：学习与太空和太空旅游相关的词汇；复习间接引语；学习构词法（前缀和后缀及合成和转化）；练习使用代词。
第36单元
在本单元中，复习在units31-35中的语言知识和技能，并进行自测。
语言点：put in
花费；付出（时间，精力） above-average 高于平均值的 take (time)off 休假，歇假 catch up 追上 it was great fun 指玩得开心 get sunstroke 中暑 package holiday 包价假期 amazingly 令人惊讶地 broaden one’s mind 开阔心智 carry out 实行 on-the-spot 在现场 rubbish disposal 垃圾处理 be taken ill 病倒 double-edged sword 双刃剑；双重影响的 national heritage 国家遗产 spur sb to doing 激励某人做某事 feed into 投入；供给 golf course 高尔夫球场 come into contact(with) 接触 a whole host of 大量，许多 be certain of 有把握，肯定 scuba diving 戴自携式潜水呼吸器潜水 what is more 而且，更加 even though 即使 adapt to 适应 long-haul flight 远程航班 short-haul flight 短途航班 charter flight 包（租）机航班 first class 头等舱
economy class 经济舱 scheduled flight 定期航班 stepping-off point 出发点 cater for 为……提供服务 cope with 应付，对付 duty-free shop 免税商店 safety instructions 安全说明 compensate 赔偿 booking policy 订票政策 surcharge 额外费用 peak times 高峰时段 out of order 出故障的 sea view 海景的 boarding card 登机牌 check-in desk 登机手续办理处 be known as 即，就是 colonize 在……开拓殖民地 make one’s fortune 发财 bear generation 跨掉的一代 hang on 抓住 shared-taxi service 出租车合租服务 to gain a place at 谋得一个职位 shoot down 击落 cover up 掩盖 escape from 从……逃出 rock climbing 攀岩运动 hang-gliding 悬挂式滑翔运动 survival course 野外生存课程 yacht 帆船 all year round 全年 make friends 交朋友 the rest of sb’s life 某人的余生 on the up 在上升阶段 up and coming 有希望地 influx 大量涌入 human catapult stunt 人体弹射特技 vulnerable 脆弱的，易受伤害的 heart attack 心脏病发作 rule out 排除 be composed of 由……组成 millennium 一千年 escape system （航天飞机）脱离系统 go as planned 按计划进行
语法：1）同级比较往往由
2)
3) 形容词的最高级前一般必须有定冠词the；但是也有不加定冠词the的几种情况。
4) 要注意几种比较级的特殊句型，如：
英文中的形容词和副词一般都有三种级的形式即：原级（The Positive Degree），比较级（The Comparative Degree）和最高级（The Superlative Degree）。
1） 同级比较中有两种情况：
# 表示双方情况
# 表示双方情况
My parcel is as heavy as yours . 我的包裹与他的一样沉。
Arther calculates as accurately as a calculator.阿瑟象计算器一样计算精确。 His bedroom is not as neat as his sister's. 他的寝室没有他姐姐的整洁。 It is not so hot as yesterday. 今天不象昨天那么热。
I can't speak English as fast as a native speaker. 我说英文没有以英语为母语的人说得快。
2）另外，在as … as 的结构中，第一个as的前面可以加上表示倍数的词、或是某些副词修饰语：twice , ( three ) times , nearly , almost , just , exactly , not nearly（根本不）, by no means（绝不）, quite 等等。例如：
Asia is four tomes as large as Europe. 亚洲有欧洲的四倍大（亚洲比欧洲大三倍）。 James is not nearly as tall as Robert. 詹姆斯根本没有罗伯特高。
Cast iron is almost as useful as steel. 铸铁差不多与钢一样有作用。
She hasn't been quite so unlucky as she pretends. 她还没有象她常装出的那样不幸。
3） 在as … as 的结构中，我们还常见这样两种句型：as much + 不可数名词 + as 和as many + 复数可数名词 + as 。例如：
She spread as much butter on her bread as Jane usually does. 她在面包上涂的黄油与琼通常涂的一样多。
He has learned as many English words as his brother (has ) . 他已学了和他哥哥一样多的英文单字。
4）不同级的比较主要用表示于人与人、事物与事物之间不同之处的比较，其意义为
They worked even harder than they promised. 他们工作得比他们答应的还要卖力。 This street is narrower than that one. 这条街比那条街窄一些。
5) 在比较级 + than的结构前可以加上某些副词类和表示倍数的词，以对其进行修饰，如：far（远），even（甚至），much（许多），still（更，还），a lot（许多），a little / bit（一点），rather（相当地），slightly（略微），not any（不再），three times …（三倍、……），等等。例如：
This book is far more interesting than that one. 这本书比那一本有趣多了。 You've been working much harder than I have. 你一直比我工作得努力多了。
She came even earlier than I asked (him to). 她来得甚至比我叫她来的时间还要早。
6) 比较级中的两个特殊作用的结构是：The + 比较级 + 句子，the + 比较级 + 句子 。和 比较级+ and + 比较级 。前一个句型结构表示的意义是
The harder you work at your study, the better academic records you will have. 你学习越努力，你的成绩就越好。
The more we have, the more we want. 人欲无穷。
When winter is coming , it gets colder and colder .冬天来临之际，天越来越冷了。 He became less and less satisfied with the football team's performance. 他对足球队的表现越来越不满意了。
7) 没有比较对象的比较结构。所谓没有比较对象的比较结构不是指省略而言，而是指并非真正的比较。例如：
The car runs faster than 110 miles. 那辆车时速为110多英里。
There is more than one solution to the problem. 这个问题的解决办法不止一个。 The daily cost in an average hospital in the United States can run as high as $250 . 在美国普通医院的每天的费用可高达250美元。
8) 用比较级的形式表达最高级的意思。在这种情况下，往往是将一个人或是一件事与其他所有的人或事相比较。做这种句子时有一点要特别注意--别忘了常在比较状语中用
any ,other , else类的字眼，以将比较主体排除在比较对象以外，因为自己不可以与自己相比较。例如：
He is taller than anyone else in our class. 他在我们班比其他任何都高。 Iron is more useful than any other metals. 铁比其他任何金属更有作用。
9) no + 比较级 + than的结构表示
She runs no faster than her sister. 她与她妹妹一样跑不快。
Tom is no wiser than John. 汤姆和约翰一样没有聪明才智。
He is no richer than his brother. 他与他弟弟一样不富有。
课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。
第19单元
在本单元中，你将学习谈论城乡发展与变化，你的学习目标为：学习有关城乡发展与变化的词汇；学习现在分词的用法学习比较结构the…the…的用法；学习连接词语的用法；the+最高级+现在完成时+ever结构。
第20单元
在本单元中，你将学习了解现代社会的消费观及废物利用问题。学习目标：学习与餐饮及废物利用相关的词汇；学习过去分词的用法；学习情态动词can和must在被动句中的用法；学习真实条件句；复习现在完成时和现在完成进行时。
第21单元
在本单元中，你将学习了解人类与地球资源之间的关系。学习目标：学习与能源和海洋生物相关的词汇；学习表示建议、劝告和指令的情态动词；学习将来进行时；学习真实条件句；学习不定式的完成式用于引述动的的被动形式。
第22单元
在本单元中，你将学习了解全球化和技术发展对语言使用产生的影响。学习目标：学习与语言相关的词汇；学习不定式的进行式；be going to表示预测；复习so的用法；复习将来完成时；likely, probably和possibly的用法。
第23单元
在本单元中，你将学习了解世界媒体是如何报导新闻的。学习目标：学习与媒体相关的语言；学习连接词语的用法；whom的用法；复习间接引语和引述动词的用法。
第24单元
在本单元中，复习在units19-23中的语言知识和技能，并进行自测。
语言点：inhabitant 居民
house 给……提供住处 rural 农村的 double 翻一倍 moreover 而且 growth 增长 consequence 后果 considerable 巨大的 challenge 挑战 result(from) 是……的结果 migration 移居 movement 流动 factor 因素 availability 可获得性 move 流动、迁移 area 地区 method 方法 deforestation 森林砍伐 flood 洪水泛滥 social 社会的 structure 结构
lead 导致 furthermore 另外 civil war 内战 soil erosion 水土流失 lead to 导致 sand dune 沙丘 forest belt 森林防护带 anti-desertification project 防沙漠化工程 apparently 显然地 marketing strategy 营销策略 take-away 外卖食品 pick up 捡起 what a waste真是浪费 without another thought想都没有想 to think twice三思而行 do with处理 recycling method回收利用的方法 shut down关闭 cut down减少 wind park风场 ffshore wind离岸风 coal-fired烧煤的 power station发电站 turn down降低 see about查询
语法：
分词是
要点提示：
初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑--在选用分词去担当句子的某个成分时，不知道是选用它的现在分词形式，还是选用它的过去分词形式。我们认为，要解决好这个问题必须首先要强化两个概念：
1）分词的动作意义是一回事；而分词的形式又是一回事。
2）要分清现在分词与过去分词的区别。因此，在讨论分词的句法作用之前，让我们先讨论一下这两个概念问题。
# 这里所说的
A）I heard my brother ( singing , sung ) in the next room .
B）I heard the song ( singing , sung ) in English .
# 要分清现在分词与过去分词的区别。
分清现在分词与过去分词的区别是我们决定用何词形式的重要依据。下面我们看看这两种分词形式的区别：
现在分词:
1）分词和与其相关的名词、代词之间构成 一种
2）现在分词表示一个
过去分词:
1）分词和与其相关的名词、代词之间构成一种
2）过去分词表示一个
例一
I don't like canned food , I prefer something fresh .
我不喜欢吃罐装食品，我爱吃新鲜的。
The story is very much interesting .
这个故事非常有趣。
She is interested in music . 她对音乐很感兴趣。
Hearing Xiong Ni win the first place finally , we all jumped with joy . 听到熊倪最后获得了第一名，我们都高兴得跳起来了。
Hurt by their impolite words , he flared up .
由于他们那些不礼貌的话伤害了他，他突然发火了。
Mother heard her kid opening the door . 妈妈听见她的孩子在开门。
Mother heard the door opened . 妈妈听见门打开了。
例二
China belongs to developing countries .
中国属于发展中国家。
China has no time to lose to catch up with the developed countries in the world . 中国要分秒必争地赶上世界的发达国家。
He saw a man in uniform coming towards him .
他看见一位穿制服的人朝他走过来。
The window is broken .
这窗户是破的。
The man delivering mails to my office every day is a retired worker .
给我办公室送邮件的人是位退休工人.
Our president is a man loved by all .
我们的总裁是一位受人爱戴的人。
经过上面的分析，我们再来讨论分词在句子中的作用就比较容易了。分词在句子里1）作定语，2）作表语，3）作状语，4）作宾语补足语。
1）作定语
单个分词作定语，分词一般说来写在被修饰的名词、代词之前；分词短语作定语时，分词放在被修饰词之后。
现在分词作定语，主要说明
过去分词作定语，主要说明
That is an interesting TV theater .那是一部非常有趣的电视剧。
They reduced the number of animals used in experiments.
他们减少了用于试验的动物数量。
The girl standing by her mother looked very timid.
站在她妈妈旁边的那个女孩看上去很胆小。
The letter reaching me today is from my family. （错误）
The letter that reached me is from my family. （正确）
我今天收到的那封信是我家里寄来的。
另外，分词作定语还有
The cloverleaf intersection being built is designed by a young man .
那座正在兴建的立交桥是一位年轻人设计的。
The topics being discussed everywhere recently is concerned about the Olympics 2000 .最近到处在议论的话题都与两千年奥运会有关。
2）作表语
现在分词作表语主要是表示主语的性质、特征；而过去分词作表语则多表示主语所处的状态。例如：
The news is really exciting .那消息真让人兴奋。
He got very much excited when he heard that Fu Mingxia won the 26th gold medal for China .当他听到伏明霞为中国获得第26块金牌时，他非常激动。
The food smells inviting .这道菜香味怡人。
She looked disappointed after she lost the game.
输掉那场比赛后，她看上去很失望。
What he said sounds convincing. 他的话听起来很有说服力。
The shop was closed when she got there .她到那儿时，那家商店关门了。
3) 作状语
分词，无论是现在分词还是过去分词，作状语时，往往说明这样几种情况：
-- 分词表示的动作总是句子主语发出的动作之一；也就是说句子的主语或是在逻辑上是分词动作的执行者，这时，主语和分词动作构成的是
-- 分词动作与谓语动作基本上在前后差不多的世间发生，或是同时发生。
-- 在句子中，对谓语动作而言，分词动作要相对次要一些。也就是说，我们总是选一个最重要的动作为句子的谓语，而把其它的次要动作写成分词形式。
上述的情况也可视为使用分词作状语的前提条件。
由于分词有两种形式，所以分词作状语的意义和作用也不尽相同：现在分词作状语主要是对谓语动作加以修饰、烘托；过去分词作状语主要是说明谓语动作发生的背景、条件。分词作状语，常用来说明谓动作发生的原因、方式、时间、条件、结果等方面的情况。例如：
Not knowing his phone number, I wrote him a letter .
（表示原因）由于不知道他的电话号码，我给他写了一封信。
Choked by the heavy smoke , he could hardly breathe .
（表示原因）他被浓烟呛了，几乎不能呼吸了。
When leaving the airport , Yang Xia and Din Meiyuan waved with tears to the Chinese delegates left in Sydney.
（表示时间）当杨霞和丁美媛离开机场时，他们含而泪向留在悉尼的中国奥运代表们挥手告别。
Seen from the top of the hill, the city looks significant .
（表示时间）从山顶看这座城市时，它看起来很壮丽。
Laughing and talking loudly, the audience left the stadium after the match. （表示伴随性的方式）比赛结束后，观众们大声说着，笑着离开了赛场。
Surrounded by his students , the professor sat there cheerfully .
（表示伴随性的方式）那位教授在学生们的簇拥下，兴高采烈地坐在那儿。
Considering the poorer financial status, they decided to delay their project . （表示条件）鉴于较差的经济状况，他们决定将工程推迟。
Given better attention, the accident could have been avoided.
（表示条件）要是多加注意，那次事故就可以避免了。
分词作时间或条件状语时，为了明确其意义有时可在分词前加上when , while , if 等连词。例如：
Please take notes while listening to the report .听报告时请作好笔记。
When explaining it to her , you should be patient .
对她解释这件事时，你应该耐心些。
If merely drawn on your imagination , the report will not be convincing . 假若仅靠你的想象去写，报告是不会有说服力的。
另外，若想明确表示分词动作发生在谓语动作之前，可用分词的完成形式（其中包括主动式和被动式）：
--
--
--分词作状语还有
这种表达形式的意义是
Having been discussed several times , the decision was finally made .
进行了几次讨论之后，终于作出了决定。
Being surrounded by a large crowd of his fans , Jordan could hardly move a step further. 乔丹被他的一大群球迷簇拥着，他几乎无法挪动一步。
当句子的主语既不是分词的逻辑主语也不是它的形式主语时，也就是说这时主语和分词之间没有关系，分词可以带上自己的逻辑主语而构成独立结构（Absolute Construction）。独立结构在形式和作用上都与分词作状语的情况相似，但它不算作句子成分。例如：
The game being over, the audience stood up and cheered for the winner. （表示时间）比赛结束时，观众站起来为胜者欢呼。
The decision having been made, they began to think of how to carry it out . （表示时间）决议已经作出，他们开始考虑怎样执行它。
4) 作宾语补足语和主语补足语
分词作宾语补足语和主语补足语其实是同一成分用于两种不同的句式中。具体地说，主动态句子中的宾语补足语就是被动态句子中的主语补足语。分词作宾语补足语时，如果分词与宾语构成
When I passed by his office , I found John reading something carefully . （宾语补足语）我经过约瀚的办公室时，发现他正在认真地看什么文件。
I heard my sister singing that song in English outside.
（宾语补足语）我听到妹妹在外面用英文唱那首歌。
My sister was heard singing that song in English outside.
（主语补足语）有人听到我妹妹在外面用英文唱那首歌。
They once heard the song sung in English.
（宾语补足语）他们曾听见有人用英文唱那首歌。
The song was once heard sung in English.
（主语补足语）有人曾听见那首歌被人用英文唱过。
另外，
When we came near his garden, we found his house being painted .
当我们走近他的花园时，发现他的房子正在做油漆。
They heard the topic being discussed all over the community.
他们听到那个话题在社区上下为人们谈论着。
She noticed the new wall being scratched by her litter son.
她发现那面新墙正被她的小儿子画得乱七八糟。
在复合宾语结构中，有些动词如：feel , hear , notice see , watch等后面既可以用现在分词作宾语补足语，也可用不带to的不定式来充当。但这两种情况在表达的意义上有所不相同：用现在分词作宾语补足语，强调分词动作在发生和进行之中；用不带to的不定式来充当宾语补足语，则着重说明不定式动作从发生到结束的全过程。因此，说话人可根据需要和可能来确定自己的选择。例如：
I saw him crossing the street 我看见他正在过街。
I saw him cross the street 我看见他过街去了。
They heard him reading something aloud in the next room.
他们听见他在隔壁房间朗读。
They heard him read something aloud in the next room for a while.
他们听见他在隔壁房间朗读了一会儿。
条件状语从句
常用的关连词有：if（如果，假如）, unless（除非，要不……就不）, as long as（只要）, so long as（只要）, provided (that) （只要），suppose / supposing（假设），on condition (that)（如果），等。例如：
I may not come to see you recently unless I can complete the project ahead of time .除非我能提前完成那个项目，否则我最近不会来看你了。或者：除非我能提前完成那个项目，我最近才会来看你了。
We can surely attain our goal as long as we are united as one .
只要我们团结成一个人，我们肯定能实现我们的目标。
What shall we do if we can not get the necessary data？
如果我们弄不到必要的数据，我们怎么办？
They promised to let us have a meeting in their office on condition (that) we could keep it clean . 如果我们能保持清洁，他们答应让我们在他们的办公室里开会。
将来进行时
主要表示：A）在将来某时候正在进行的动作；B）预计、安排即将发生或势必发生的动作。例如：
A）在将来某时候正在进行的动作：
You can have a meeting in my office on Friday . I won't be using it. 星期五你可
以在我的办公室开会。那会儿我不用它。
What will you be doing tomorrow morning? 明天上午你做什么？
It won't be long before that we will be making a new computer for more advanced calculation. 不久我们就要造一部新计算器进行更高级的运算。
I can't go to the party tonight . I'll be seeing off a friend .今晚我不能参加聚会了。我要给一位朋友送行。
B）预计、安排即将发生或势必发生的动作：
在这里，将来进行时与一般将来时很接近，但是前者强调动作
We shall be meeting at the school gate .我们在校门口见面。
What shall we be doing next ? 我们干什么？
If you don't do so , you will be facing great difficulties.
你如果不这样做就会面临很大的困难。
Shall I be interrupting you if I stay here for a while?
要是我在这儿呆一会儿，会干扰你们吗？
不定式的
I'm sorry to have left you here alone so long .对不起，让你一个人在这里呆了这么久。 She is said to have published a new book .据说她又出版了一本书。
They seem to have known about it already .他们似乎已经知道了这件事儿。
We happened to have come across the article once .我们碰巧有一次见过这篇文章。
不定式的
I'm sorry to have left you here alone so long .对不起，让你一个人在这里呆了这么久。 She is said to have published a new book .据说她又出版了一本书。
They seem to have known about it already .他们似乎已经知道了这件事儿。
We happened to have come across the article once .我们碰巧有一次见过这篇文章。
Unit25-30学习内容及目标
课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。
第25单元
在本单元中，你将学习了解新技术对日常工作产生的影响。学习目标：学习与技术相关的词汇；复习to need的用法；学习used to和be/get used to的用法；学习表达因果关系；学习如何描述技术问题和建议解决办法；进一步学习写电子邮件。
第26单元
在本单元中，你将学习了解电信技术，尤其是移动电话和家用计算机的快速增长对人们生活产生的影响。学习目标：学习与移动电话、计算机和电子邮件相关的词汇；复习表达建议的方式；学习与过去事实相反的虚拟条件句；复习动名词的用法；学习生气与烦恼的表达方式。 第27单元
在本单元中，你将学习了解互联网对人们日常生活的影响。学习目标：学习与计算机和互联网相关的词汇；复习现在分词与过去分词的用法；学习如何报告调查结果；学习委婉提问的方式。
第28单元
在本单元中，你将学习了解有关科技进步方面的内容。学习目标：学习描述科技发展的词汇；复习被动语态；复习含有情态动词的被动语态；学习议论文的结构；复习连接词语的用法。 第29单元
在本单元中，你将学习了解有关未来科技发展方面的内容。学习目标：学习与科技发展相关的语言；学习to allow, to let和to make的用法；学习议论文的结构；学习all, every和each；练习连接词语。
第30单元
在本单元中，复习在units25-29中的语言知识和技能，并进行自测。
语言点：
restart 重新启动 accidentally 偶然地；意外地 delete 删除 error 错误 consult 请教；参考 manual 手册；指南 programme 程序 crash 崩溃 boot up 启动；使系统开始工作 blank 空白地 helpline 热线服务电话 alt=alternate key, 换档键 reboot 重新启动 plug 插头；接通（in / into） flicker 闪烁 undo 撤销 run out 用光；耗尽 set off 出发；动身 call off 放弃；取消 picture messaging phone 彩信电话 PC (Personal Computer的缩写)个人电脑 hard drive 硬盘驱动器 processor 处理器 mailing group lists 群发邮件名单 get on one’s nerves 使……心烦 double click 双击 highlight 使……突出 webcast 网上播出 fan mail 歌迷邮件 tag-line 结束语 cyber-dating 网上约会
语法：与过去事实相违背虚拟语气
If I hadn't been caught by something, I would have come to your party yesterday.(事实是：我昨天被某些事缠住了)
我昨天要不是被些事缠住了，我就会去参加你们的聚会了。
If he had taken my advice, he might not have made such a bad mistake. （事实是：他没有听我的建议）要是他听进了我的劝告就不会犯这么严重的错误了。 与未来事实相违背
If I should have a chance to try it, I would do it in another way. （假设的情况不大可能发生）要是我有机会试一试，我会用另一种方法做的。 Even if they were to fail, they wouldn't lose courage.
（说话人不希望假设的情况发生）即使他们万一失败，他们也不会泄气。 all
在谈到两个以上的人或事物时，或是不可数的事物时，我们都可以用all ；它在句中可以充当主语、宾语、定语和同位语。另外，all指不可数的事物时还可以作表语；有时还可作副词用，例如：
This is all he knew about it. （作表语）
这就是他了解有关这件事的一切。
They were all covered with dust. （作副词） 他们身上尽是尘土。
Her clothes were all wet.（作副词） 她的衣服全湿了。
all 还可以用在一些词组中，如：
all day (整天) all night (整夜) all this(所有这些)
all the year round (整年) all day long (一天到晚) all the time (一直)
each 和 every
each和every 这两个词在中文里都有
every other day 每隔一天 every three years 每隔三年
every third year 每隔三年 every other line 每隔一行
every ten miles每隔十哩
Unit31-36学习内容及目标
课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。 第31单元
在本单元中，你将学习了解旅游度假和旅游对环境的影响的内容。学习目标：学习与旅游度假和环境相关的词汇；练习表达看法和提出建议；练习to suggest, to recommend和to advise的用法；学习副词用来表明态度；学习议论文的结构。
第32单元
在本单元中，你将学习了解空中旅行的过去、现在和未来。学习目标：学习与空中旅行相关的词汇；复习分词的用法；复习与过去事实相反的虚拟条件句；复习用should对过去的事
情表示遗憾、责备；复习unless, when和if；学习写投诉信。
第33单元
在本单元中，你将学习了解旅游和探险方面的内容。学习目标：学习与旅游和探险相关的语言；复习特殊疑问句；练习过去完成时疑问句；复习介词；学习旅游指南的写法。 第34单元
在本单元中，你将学习了解与不同寻常的旅游和冒险活动相关的内容。学习目标：学习与冒险和度假活动相关的词汇；复习动词to get的用法；学习级别形容词和极限形容词；复习过去分词和现在分词用作形容词。
第35单元
在本单元中，你将学习了解太空，星球以及太空旅游方面的内容。学习目标：学习与太空和太空旅游相关的词汇；复习间接引语；学习构词法（前缀和后缀及合成和转化）；练习使用代词。
第36单元
在本单元中，复习在units31-35中的语言知识和技能，并进行自测。
语言点：put in
花费；付出（时间，精力） above-average 高于平均值的 take (time)off 休假，歇假 catch up 追上 it was great fun 指玩得开心 get sunstroke 中暑 package holiday 包价假期 amazingly 令人惊讶地 broaden one’s mind 开阔心智 carry out 实行 on-the-spot 在现场 rubbish disposal 垃圾处理 be taken ill 病倒 double-edged sword 双刃剑；双重影响的 national heritage 国家遗产 spur sb to doing 激励某人做某事 feed into 投入；供给 golf course 高尔夫球场 come into contact(with) 接触 a whole host of 大量，许多 be certain of 有把握，肯定 scuba diving 戴自携式潜水呼吸器潜水 what is more 而且，更加 even though 即使 adapt to 适应 long-haul flight 远程航班 short-haul flight 短途航班 charter flight 包（租）机航班 first class 头等舱
economy class 经济舱 scheduled flight 定期航班 stepping-off point 出发点 cater for 为……提供服务 cope with 应付，对付 duty-free shop 免税商店 safety instructions 安全说明 compensate 赔偿 booking policy 订票政策 surcharge 额外费用 peak times 高峰时段 out of order 出故障的 sea view 海景的 boarding card 登机牌 check-in desk 登机手续办理处 be known as 即，就是 colonize 在……开拓殖民地 make one’s fortune 发财 bear generation 跨掉的一代 hang on 抓住 shared-taxi service 出租车合租服务 to gain a place at 谋得一个职位 shoot down 击落 cover up 掩盖 escape from 从……逃出 rock climbing 攀岩运动 hang-gliding 悬挂式滑翔运动 survival course 野外生存课程 yacht 帆船 all year round 全年 make friends 交朋友 the rest of sb’s life 某人的余生 on the up 在上升阶段 up and coming 有希望地 influx 大量涌入 human catapult stunt 人体弹射特技 vulnerable 脆弱的，易受伤害的 heart attack 心脏病发作 rule out 排除 be composed of 由……组成 millennium 一千年 escape system （航天飞机）脱离系统 go as planned 按计划进行
语法：1）同级比较往往由
2)
3) 形容词的最高级前一般必须有定冠词the；但是也有不加定冠词the的几种情况。
4) 要注意几种比较级的特殊句型，如：
英文中的形容词和副词一般都有三种级的形式即：原级（The Positive Degree），比较级（The Comparative Degree）和最高级（The Superlative Degree）。
1） 同级比较中有两种情况：
# 表示双方情况
# 表示双方情况
My parcel is as heavy as yours . 我的包裹与他的一样沉。
Arther calculates as accurately as a calculator.阿瑟象计算器一样计算精确。 His bedroom is not as neat as his sister's. 他的寝室没有他姐姐的整洁。 It is not so hot as yesterday. 今天不象昨天那么热。
I can't speak English as fast as a native speaker. 我说英文没有以英语为母语的人说得快。
2）另外，在as … as 的结构中，第一个as的前面可以加上表示倍数的词、或是某些副词修饰语：twice , ( three ) times , nearly , almost , just , exactly , not nearly（根本不）, by no means（绝不）, quite 等等。例如：
Asia is four tomes as large as Europe. 亚洲有欧洲的四倍大（亚洲比欧洲大三倍）。 James is not nearly as tall as Robert. 詹姆斯根本没有罗伯特高。
Cast iron is almost as useful as steel. 铸铁差不多与钢一样有作用。
She hasn't been quite so unlucky as she pretends. 她还没有象她常装出的那样不幸。
3） 在as … as 的结构中，我们还常见这样两种句型：as much + 不可数名词 + as 和as many + 复数可数名词 + as 。例如：
She spread as much butter on her bread as Jane usually does. 她在面包上涂的黄油与琼通常涂的一样多。
He has learned as many English words as his brother (has ) . 他已学了和他哥哥一样多的英文单字。
4）不同级的比较主要用表示于人与人、事物与事物之间不同之处的比较，其意义为
They worked even harder than they promised. 他们工作得比他们答应的还要卖力。 This street is narrower than that one. 这条街比那条街窄一些。
5) 在比较级 + than的结构前可以加上某些副词类和表示倍数的词，以对其进行修饰，如：far（远），even（甚至），much（许多），still（更，还），a lot（许多），a little / bit（一点），rather（相当地），slightly（略微），not any（不再），three times …（三倍、……），等等。例如：
This book is far more interesting than that one. 这本书比那一本有趣多了。 You've been working much harder than I have. 你一直比我工作得努力多了。
She came even earlier than I asked (him to). 她来得甚至比我叫她来的时间还要早。
6) 比较级中的两个特殊作用的结构是：The + 比较级 + 句子，the + 比较级 + 句子 。和 比较级+ and + 比较级 。前一个句型结构表示的意义是
The harder you work at your study, the better academic records you will have. 你学习越努力，你的成绩就越好。
The more we have, the more we want. 人欲无穷。
When winter is coming , it gets colder and colder .冬天来临之际，天越来越冷了。 He became less and less satisfied with the football team's performance. 他对足球队的表现越来越不满意了。
7) 没有比较对象的比较结构。所谓没有比较对象的比较结构不是指省略而言，而是指并非真正的比较。例如：
The car runs faster than 110 miles. 那辆车时速为110多英里。
There is more than one solution to the problem. 这个问题的解决办法不止一个。 The daily cost in an average hospital in the United States can run as high as $250 . 在美国普通医院的每天的费用可高达250美元。
8) 用比较级的形式表达最高级的意思。在这种情况下，往往是将一个人或是一件事与其他所有的人或事相比较。做这种句子时有一点要特别注意--别忘了常在比较状语中用
any ,other , else类的字眼，以将比较主体排除在比较对象以外，因为自己不可以与自己相比较。例如：
He is taller than anyone else in our class. 他在我们班比其他任何都高。 Iron is more useful than any other metals. 铁比其他任何金属更有作用。
9) no + 比较级 + than的结构表示
She runs no faster than her sister. 她与她妹妹一样跑不快。
Tom is no wiser than John. 汤姆和约翰一样没有聪明才智。
He is no richer than his brother. 他与他弟弟一样不富有。