《影响价格的因素》说课稿
亳州市三中政治组：谢永海 各位评委，各位老师：
大家好！
今天我说课的课题是《影响价格的因素》，下面我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思等完成今天的说课。
一、说教材
（一）教材的地位
《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第一单元第二课第一框题的内容。本框题承接前面 “价格是价值的货币表现” ，后面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）教学目标
根据美国教育学家、心理学家布卢姆等人提出的教学目标系统理论；在本课教学中我坚持以学生发展为本的教学理念为指导；以《思想政治课课程标准》为准绳；依据学生身心发展特点和认识规律及本节课的具体内容，我确定了本课三位一体的教学目标：
1、知识目标
（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率。
（2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的基本内容和表现形式。
2、能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
（过渡）在分析教学目标和教材的基础上，我确定了本课的教学重点和难点：
（三）教学的重点、难点
本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：1.供求影响价格 2.价值决定价格 3.商品的价值量是由生产商品的社会必要
劳动时间决定的
依据：课程标准：归纳影响商品价格变化的因素。只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系
依据：劳动生产率与商品价值量的关系较抽象，学生没有这方面的基础知识。高考计算题考查的重点。
（过渡）：所以为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。
二、说学情
作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣不足，但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注，所以通过对感性材料的分析是他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
三、说教法
捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。因此在教学中我坚持调动学生积极性、主动性，激发学生兴趣，根据本课的具体内容主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
（过渡）：通过以上的教学方法，既激发学生的学习兴趣又充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥了“教师为主导、学生为主体”的作用。教法固然重要学法则更为重要，为什么这么说呢？下面我再从学法上谈谈
四、说学法
苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。”
因此在教学过程中非常注重学法的指导，做到教法与学法相结合。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，使学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者、组织者、促进者。根据以上教材分析和学情分析，本堂课我引导学生掌握和运用以下
学法：
1、合作学习法：让学生感觉课堂不是机械地学习知识，而是在关注生活中感悟，在讨论、谈话、聊天中升华。
2、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。
3、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。
4、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。
五、教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）导入新课
图片展示中国端午节习俗，材料解释：端午还未到，粽子价先飙。
问题探究：影响粽子价格上涨的因素是什么？商家是不是只考虑到成本的因素？
导语设计的依据：一是激发学生的求知欲，引导学生积极思考；二是引导学生关注生活，重视和保护传统民族节日。
问题指导
1、影响价格的因素主要有哪些？
2、商品的价值量是由什么决定的？社会劳动生产率与商品价值量之间的关系？
3、价值规律的内容和表现形式？
（二）讲授新课
在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申, 有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
1、供求影响价格
这是本节课的重点之一，按照贴近学生生活的原则，从日常生活中精选了各种场景，设计了一个探究活动，使学生意识到同一商品的价格经常因时因地而变。同时引导学生思考：导致材料中商品价格变动和差异的因素分别是什么？这些因素最终是通过改变什么来使商品价格产生变动和差异的？ 并由此得出结论：供给和需求的相互作用影响价格。引导学生区分影响价格的直接因素和间接因素。
2、价值决定价格
这是本节课的又一重点，主要从以下四个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，
以便于系统地理解和掌握这个知识点。
（1）价格与价值的关系
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。教材通过探究活动，让学生明白价格最终是由价值决定的。为了加深对这一知识的理解，教师可以鼓励学生多列举实例进行说明。
（2）商品的价值量
我对这部分内容的讲解，主要是通过先设问：商品的价值量是如何确定的？让学生思考、回答，教师进行归纳总结。学生得出结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
（3）社会必要劳动时间
这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含义及意义。重点放在“意义”，通过正反两方面的比较分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
（4）社会劳动生产率与商品价值量的关系
这是本框题的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。
3、价值规律的内容和表现形式
新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，结合“车的启示”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。
（三）课堂小结
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
影响价格的因素
（一）供求影响价格
（二）价值决定价格
1、价格与价值的关系
2、商品的价值量
3、社会必要劳动时间
4、社会劳动生产率与商品价值量的关系
（三）价值规律的内容和表现形式
（四）当堂训练
1、诺兰新作《盗梦空间》，其普通版本和IMAX版本已在国内上映，影迷的期待高，影片的票价自然不菲，《盗梦空间》 IMAX版本的最高票价达150元，堪比《阿凡达》。这说明（ B ）
A.价值决定价格 B.需求影响价格
C.供给决定价格 D.质量决定价格
2、端午还未到 ，粽子价先飙。据了解，今年由于糯米、白糖、馅料等原材料价格上涨，以及裹粽师、促销员等劳动力成本提升，今年简装粽子的价格比去年涨10%以上，礼盒装的价格涨得更多。这说明（ A ）
A.价值决定价格 B.供求影响价格
C.供给决定价格 D.质量决定价格
3、假设某国2010年某产品的总产量是100万件，每件产品的价值为10元，甲生产者年产该产品5000件。2011年生产该产品的社会劳动生产率和甲生产者的劳动生产率均提高1倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲生产者生产的该产品的价值总量分别为＿A＿＿万元
A.5 6 B.10 12 C.20 24 D.8 16
4、国家统计局公布的数据显示，2010年11月份，居民消费价格指数同比上涨5.1%，创28个月来最大涨幅，其中食品类价格上涨11.7%，拉动CPI上涨3.8个百分点，贡献率达74%。另据专家分析，近两年我国连续增加货币投放量、市场投机、国际经济环境等也是造成物价较大幅度上涨的重要原因。
结合材料，运用经济生活的知识，分析物价上涨的原因
（五）课后作业
针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
查一查
最近新词层出不穷，从“蒜你狠”“逗你玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”、“苹什么”接力不断。请查阅相关信息，结合本节课所学知识分析影响上述商品价格上涨的因素有哪些？
《影响价格的因素》说课稿
亳州市三中政治组：谢永海 各位评委，各位老师：
大家好！
今天我说课的课题是《影响价格的因素》，下面我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思等完成今天的说课。
一、说教材
（一）教材的地位
《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第一单元第二课第一框题的内容。本框题承接前面 “价格是价值的货币表现” ，后面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）教学目标
根据美国教育学家、心理学家布卢姆等人提出的教学目标系统理论；在本课教学中我坚持以学生发展为本的教学理念为指导；以《思想政治课课程标准》为准绳；依据学生身心发展特点和认识规律及本节课的具体内容，我确定了本课三位一体的教学目标：
1、知识目标
（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率。
（2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的基本内容和表现形式。
2、能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
（过渡）在分析教学目标和教材的基础上，我确定了本课的教学重点和难点：
（三）教学的重点、难点
本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：1.供求影响价格 2.价值决定价格 3.商品的价值量是由生产商品的社会必要
劳动时间决定的
依据：课程标准：归纳影响商品价格变化的因素。只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系
依据：劳动生产率与商品价值量的关系较抽象，学生没有这方面的基础知识。高考计算题考查的重点。
（过渡）：所以为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。
二、说学情
作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣不足，但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注，所以通过对感性材料的分析是他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
三、说教法
捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。因此在教学中我坚持调动学生积极性、主动性，激发学生兴趣，根据本课的具体内容主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
（过渡）：通过以上的教学方法，既激发学生的学习兴趣又充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥了“教师为主导、学生为主体”的作用。教法固然重要学法则更为重要，为什么这么说呢？下面我再从学法上谈谈
四、说学法
苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。”
因此在教学过程中非常注重学法的指导，做到教法与学法相结合。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，使学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者、组织者、促进者。根据以上教材分析和学情分析，本堂课我引导学生掌握和运用以下
学法：
1、合作学习法：让学生感觉课堂不是机械地学习知识，而是在关注生活中感悟，在讨论、谈话、聊天中升华。
2、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。
3、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。
4、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。
五、教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）导入新课
图片展示中国端午节习俗，材料解释：端午还未到，粽子价先飙。
问题探究：影响粽子价格上涨的因素是什么？商家是不是只考虑到成本的因素？
导语设计的依据：一是激发学生的求知欲，引导学生积极思考；二是引导学生关注生活，重视和保护传统民族节日。
问题指导
1、影响价格的因素主要有哪些？
2、商品的价值量是由什么决定的？社会劳动生产率与商品价值量之间的关系？
3、价值规律的内容和表现形式？
（二）讲授新课
在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申, 有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
1、供求影响价格
这是本节课的重点之一，按照贴近学生生活的原则，从日常生活中精选了各种场景，设计了一个探究活动，使学生意识到同一商品的价格经常因时因地而变。同时引导学生思考：导致材料中商品价格变动和差异的因素分别是什么？这些因素最终是通过改变什么来使商品价格产生变动和差异的？ 并由此得出结论：供给和需求的相互作用影响价格。引导学生区分影响价格的直接因素和间接因素。
2、价值决定价格
这是本节课的又一重点，主要从以下四个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，
以便于系统地理解和掌握这个知识点。
（1）价格与价值的关系
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。教材通过探究活动，让学生明白价格最终是由价值决定的。为了加深对这一知识的理解，教师可以鼓励学生多列举实例进行说明。
（2）商品的价值量
我对这部分内容的讲解，主要是通过先设问：商品的价值量是如何确定的？让学生思考、回答，教师进行归纳总结。学生得出结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
（3）社会必要劳动时间
这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含义及意义。重点放在“意义”，通过正反两方面的比较分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
（4）社会劳动生产率与商品价值量的关系
这是本框题的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。
3、价值规律的内容和表现形式
新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，结合“车的启示”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。
（三）课堂小结
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
影响价格的因素
（一）供求影响价格
（二）价值决定价格
1、价格与价值的关系
2、商品的价值量
3、社会必要劳动时间
4、社会劳动生产率与商品价值量的关系
（三）价值规律的内容和表现形式
（四）当堂训练
1、诺兰新作《盗梦空间》，其普通版本和IMAX版本已在国内上映，影迷的期待高，影片的票价自然不菲，《盗梦空间》 IMAX版本的最高票价达150元，堪比《阿凡达》。这说明（ B ）
A.价值决定价格 B.需求影响价格
C.供给决定价格 D.质量决定价格
2、端午还未到 ，粽子价先飙。据了解，今年由于糯米、白糖、馅料等原材料价格上涨，以及裹粽师、促销员等劳动力成本提升，今年简装粽子的价格比去年涨10%以上，礼盒装的价格涨得更多。这说明（ A ）
A.价值决定价格 B.供求影响价格
C.供给决定价格 D.质量决定价格
3、假设某国2010年某产品的总产量是100万件，每件产品的价值为10元，甲生产者年产该产品5000件。2011年生产该产品的社会劳动生产率和甲生产者的劳动生产率均提高1倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲生产者生产的该产品的价值总量分别为＿A＿＿万元
A.5 6 B.10 12 C.20 24 D.8 16
4、国家统计局公布的数据显示，2010年11月份，居民消费价格指数同比上涨5.1%，创28个月来最大涨幅，其中食品类价格上涨11.7%，拉动CPI上涨3.8个百分点，贡献率达74%。另据专家分析，近两年我国连续增加货币投放量、市场投机、国际经济环境等也是造成物价较大幅度上涨的重要原因。
结合材料，运用经济生活的知识，分析物价上涨的原因
（五）课后作业
针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
查一查
最近新词层出不穷，从“蒜你狠”“逗你玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”、“苹什么”接力不断。请查阅相关信息，结合本节课所学知识分析影响上述商品价格上涨的因素有哪些？