要讲好一堂课就必须把握教学的各个环节，只有扎扎实实地搞好每一个教学环节才能讲好一堂课，才能收到好的教学效果。应把握好四个基本教学环节。
即：备课、课堂教学、批改、评价。
1、备课――（组织教材、选择教法、编写教案）
备课是上好一堂课的前提，是教学工作中的一个重要环节。是教师根据教材内容，结合学生实际情况，组织教材，选择教法，编写教案的过程，如果不备好课，即使是有经验的教师，也很难收到良好的教学效果。
组织教材—是指教师在认真钻研教材的基础上，把握好教学内容的重点难点，合理安排教学内容，并阅读有关的教学参考书，充实教学内容。
选择教法—“常言道：教学有法，但无定法，贵在得法”，指教师要善于选择合适的教学方法，并创造性的加以应用。在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学。因此，教师应积极学习现代教学技术，并制作幻灯片、投影片，录音、录像等现代教学媒体在课堂教学中加以运用。
编写教案—各个环节要清晰明了，要完整具体。
2、课堂教学：
在课堂教学过程中，教师要努力为学生创设各种机会和条件，让学生积极主动的参与教学， 通过丰富多彩的交往形式，有意识的培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。应该关注学生自主学习能力的培养，通过学生的自我监控、自我调节，逐步形成自我学习的能力，同时承认学生之间的差异性，让每个学生在原有的基础上获得最优发展；要善于抓住不同学生身上的闪光点，发现不同学生的潜在优势，让每个学生形成自己的特色和鲜明个性。教师应该鼓励学生质疑问难的行为，努力挖掘学生自身的创造潜能，培养学生的创新意识和创新精神，并创造条件使学生经常体验到创造的乐趣，形成自己的创造力。 3作业批改
作业的布置既要考虑到学生的认知水平和心理特点，也要考虑到作业的数量和质量，布置的作业既要达到使学生巩固所学知识的目的，又要使不同层次的学生都能得到提高。 4评价
新课程倡导多元评价和多主体评价，发挥评价促进学生提高的功能。
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要讲好一堂课就必须把握教学的各个环节，只有扎扎实实地搞好每一个教学环节才能讲好一堂课，才能收到好的教学效果。应把握好四个基本教学环节。
即：备课、课堂教学、批改、评价。
1、备课――（组织教材、选择教法、编写教案）
备课是上好一堂课的前提，是教学工作中的一个重要环节。是教师根据教材内容，结合学生实际情况，组织教材，选择教法，编写教案的过程，如果不备好课，即使是有经验的教师，也很难收到良好的教学效果。
组织教材—是指教师在认真钻研教材的基础上，把握好教学内容的重点难点，合理安排教学内容，并阅读有关的教学参考书，充实教学内容。
选择教法—“常言道：教学有法，但无定法，贵在得法”，指教师要善于选择合适的教学方法，并创造性的加以应用。在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学。因此，教师应积极学习现代教学技术，并制作幻灯片、投影片，录音、录像等现代教学媒体在课堂教学中加以运用。
编写教案—各个环节要清晰明了，要完整具体。
2、课堂教学：
在课堂教学过程中，教师要努力为学生创设各种机会和条件，让学生积极主动的参与教学， 通过丰富多彩的交往形式，有意识的培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。应该关注学生自主学习能力的培养，通过学生的自我监控、自我调节，逐步形成自我学习的能力，同时承认学生之间的差异性，让每个学生在原有的基础上获得最优发展；要善于抓住不同学生身上的闪光点，发现不同学生的潜在优势，让每个学生形成自己的特色和鲜明个性。教师应该鼓励学生质疑问难的行为，努力挖掘学生自身的创造潜能，培养学生的创新意识和创新精神，并创造条件使学生经常体验到创造的乐趣，形成自己的创造力。 3作业批改
作业的布置既要考虑到学生的认知水平和心理特点，也要考虑到作业的数量和质量，布置的作业既要达到使学生巩固所学知识的目的，又要使不同层次的学生都能得到提高。 4评价
新课程倡导多元评价和多主体评价，发挥评价促进学生提高的功能。
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