高新区河西初中2016—2017学年度第一学期
九年级思想品德教学总结
余 武 兵
一、基本情况
（一）、学生情况
九一、九二两个班学生思维活跃，纪律性与自觉性一般，学生两极分化较严重，思品学科相对喜欢死记硬背，知识运用迁移能力不强，学生思想品德学科素养有待进一步提高。
（二）、教材情况
九年级思品教材的内容，全书共有四单元十二课。重点在于增强学生责任意识，努力做负责任公民；认识国情，爱我中华，树立全球意识，增强民族认同感和使命感。
二、主要工作
1、开展“怎样做一个负责任的公民”主题讨论。
2、较好把握了思想品德课程的德育性，避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要，不唯分数论。
3、尽量组合不同类型的资源，将文本资源、媒体资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。
4、完成全一册1-11课教学内容；《绩优学案》、作业本书面作业，全批全改。
5、编印复习提纲。
三、成绩与亮点
1、按计划顺利完成了教学任务，为下学期全面复习赢得时间。
2、通过与学生各种形式的交流和对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行评价和引导。
3、学生知道了我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。
四、不足与改进
1、本学期课程进度较快，不少学生有掉队表现。下学期开学初对重点章节进行强化。
2、部分学生思想认识没有得到扭转，认为“开卷”就是抄卷，平时不学没关系。新学期要加强与历史教师合作，改变对中考政史开卷就是“抄”的错误认识。
3、优生太少，培优任务艰巨。学习动力不足难题没有破解，两极分化加剧，2017年要培优、扩中、提低，力促整体提高。 2017年1月10日
高新区河西初中2016—2017学年度第一学期
九年级思想品德教学总结
余 武 兵
一、基本情况
（一）、学生情况
九一、九二两个班学生思维活跃，纪律性与自觉性一般，学生两极分化较严重，思品学科相对喜欢死记硬背，知识运用迁移能力不强，学生思想品德学科素养有待进一步提高。
（二）、教材情况
九年级思品教材的内容，全书共有四单元十二课。重点在于增强学生责任意识，努力做负责任公民；认识国情，爱我中华，树立全球意识，增强民族认同感和使命感。
二、主要工作
1、开展“怎样做一个负责任的公民”主题讨论。
2、较好把握了思想品德课程的德育性，避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要，不唯分数论。
3、尽量组合不同类型的资源，将文本资源、媒体资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。
4、完成全一册1-11课教学内容；《绩优学案》、作业本书面作业，全批全改。
5、编印复习提纲。
三、成绩与亮点
1、按计划顺利完成了教学任务，为下学期全面复习赢得时间。
2、通过与学生各种形式的交流和对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行评价和引导。
3、学生知道了我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。
四、不足与改进
1、本学期课程进度较快，不少学生有掉队表现。下学期开学初对重点章节进行强化。
2、部分学生思想认识没有得到扭转，认为“开卷”就是抄卷，平时不学没关系。新学期要加强与历史教师合作，改变对中考政史开卷就是“抄”的错误认识。
3、优生太少，培优任务艰巨。学习动力不足难题没有破解，两极分化加剧，2017年要培优、扩中、提低，力促整体提高。 2017年1月10日