阳光班级创建计划
五年级（二）班 班主任：杜彩琴
一、班级基本情况
本班共有学生57人。其中男生27人，女生30人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，也掌握了一定的学习方法。我们的阳光班级以阳光为名，给孩子一种积极向上的心理暗示，希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情，即使遇到挫折，也应以一种阳光的心态来面对。
二、创建目标
一个人有理想，才会有前进的动力，一个班级也是这样，只有确定班级发展目标，全班同学才能围绕这个目标，团结一致，共同奋斗，班级的凝聚力才会大大增强,班级的发展前途也就更大。平时我在管理班级时，正是以这样的目标来要求我们班每一个学生在纪律、卫生、行为习惯等方面都要做得比别人好，班级是大家的班级。我相信经过努力，好的班级氛围会逐渐形成，绝大部分同学能把班级利益放在首位，不断为实现班级的发展目标而奋斗，自觉履行校纪校规，即使有个别同学不遵守校纪校规，也会受到其他同学的指责，班风正，班级的凝聚力日渐增强
三、创建思路
（1）发现自己班级中潜在的特色，然后有目的地去发展这一特色。
（2）逐步培养班级特色。
二、创建阳光班级
阳光班级名称:七彩阳光班
班级口号：七彩阳光 伴我成长
特色之一：营造良好的班级氛围。
俗话说：“环境造就人。”一个好的班级环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它能激起学生对美的追求和向往，唤起学生积极向上的思想，有利于班级凝聚力的形成。班级环境包含两个方面，自然环境和人文环境。
1、教室环境的布置要实现“美化”。
优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。更重要是优美
的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力，能够在这样的班级环境中学习而感到自豪。在班级布置上强调自然和谐，绿色环保的理念，发挥学生自创能力。充分利用班级布置营造浓厚的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。
2、人际环境的和谐。
良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以增强班级的凝聚力，形成良好的集体意识，班级凝聚力和良好的集体意识是影响学生思想品德的一种巨大无形的力量。为了搞好班级的人际环境，我能够关注学生的学习和生活，多听学生的意见，对学生的合理要求尽量满足，做事多为学生考虑，用心去关爱每一个学生，多表扬少批评，学生遇到困难真心去帮，让学生喜欢我，接受我。我多次在班级中强调同学之间要相互友爱，相互帮忙，同学之间的友谊是最真诚的友谊，我们每一个学生都应该去珍惜它，同学之间发生矛盾一定要通过正当途径解决，绝对不容许用武力，这样有利于形成良好人际环境，班级的凝聚力自然得到增强。
特色之二：开展丰富的班级活动。
班级活动可为学生之间架起桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识，建立和巩固班级凝聚力。班级活动很多，有的是学校组织的，有的是班级组织的，对待活动，首先我做到精心准备，认真对待。班主任对“活动”的高度重视是激发学生参与情感、调动学生主动精神的重要因素，班主任的重视就是对同学最大的激励。活动中，只有师生共同参与了，学生的激情才会更高，班级的凝聚力才会更强。我会根据他们的个性，他们的特点，他们的喜好来设计活动，让他们在班级的活动中弘扬自己的个性，发挥自己的特长。创建特色班级，除“学习、纪律、卫生、两操”具有特色的班级教育活动必不可少外，让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得以成长。
特色之三：鼓励学生敢想敢干。
在班级活动中，我要鼓励学生敢想敢干敢闯。以前我总是告诉学生应该怎样做不应该怎样做，学生也多半是照做就是了，这对发挥学生的潜能、个性无益。以后我就让他们自己去讨论、策划、再拿出计划，最后让他们组织学生实施计划。活动完后再反思此次活动哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我只提一些参考意见，作个顾问而已。学生的思维活跃，视野开阔，想象丰富，点子特多。在活动中，我会尊重学生的意愿自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。
创建阳光班级，让我班的学生“在活动中得到进步，得到发展，享受激励，享受竞争”。我知道要管理好一个班级是没有一个固定公式的。每一个班级有每一个班级的特点，班主任只有了解了这个班级，只有运用适合这个班级的管理方法，才能管理好这个班级。我不可能追求到完美，但我尽可能追求做到最好，这就是我的人生信条。
阳光班级创建计划
五年级（二）班 班主任：杜彩琴
一、班级基本情况
本班共有学生57人。其中男生27人，女生30人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，也掌握了一定的学习方法。我们的阳光班级以阳光为名，给孩子一种积极向上的心理暗示，希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情，即使遇到挫折，也应以一种阳光的心态来面对。
二、创建目标
一个人有理想，才会有前进的动力，一个班级也是这样，只有确定班级发展目标，全班同学才能围绕这个目标，团结一致，共同奋斗，班级的凝聚力才会大大增强,班级的发展前途也就更大。平时我在管理班级时，正是以这样的目标来要求我们班每一个学生在纪律、卫生、行为习惯等方面都要做得比别人好，班级是大家的班级。我相信经过努力，好的班级氛围会逐渐形成，绝大部分同学能把班级利益放在首位，不断为实现班级的发展目标而奋斗，自觉履行校纪校规，即使有个别同学不遵守校纪校规，也会受到其他同学的指责，班风正，班级的凝聚力日渐增强
三、创建思路
（1）发现自己班级中潜在的特色，然后有目的地去发展这一特色。
（2）逐步培养班级特色。
二、创建阳光班级
阳光班级名称:七彩阳光班
班级口号：七彩阳光 伴我成长
特色之一：营造良好的班级氛围。
俗话说：“环境造就人。”一个好的班级环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它能激起学生对美的追求和向往，唤起学生积极向上的思想，有利于班级凝聚力的形成。班级环境包含两个方面，自然环境和人文环境。
1、教室环境的布置要实现“美化”。
优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。更重要是优美
的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力，能够在这样的班级环境中学习而感到自豪。在班级布置上强调自然和谐，绿色环保的理念，发挥学生自创能力。充分利用班级布置营造浓厚的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。
2、人际环境的和谐。
良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以增强班级的凝聚力，形成良好的集体意识，班级凝聚力和良好的集体意识是影响学生思想品德的一种巨大无形的力量。为了搞好班级的人际环境，我能够关注学生的学习和生活，多听学生的意见，对学生的合理要求尽量满足，做事多为学生考虑，用心去关爱每一个学生，多表扬少批评，学生遇到困难真心去帮，让学生喜欢我，接受我。我多次在班级中强调同学之间要相互友爱，相互帮忙，同学之间的友谊是最真诚的友谊，我们每一个学生都应该去珍惜它，同学之间发生矛盾一定要通过正当途径解决，绝对不容许用武力，这样有利于形成良好人际环境，班级的凝聚力自然得到增强。
特色之二：开展丰富的班级活动。
班级活动可为学生之间架起桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识，建立和巩固班级凝聚力。班级活动很多，有的是学校组织的，有的是班级组织的，对待活动，首先我做到精心准备，认真对待。班主任对“活动”的高度重视是激发学生参与情感、调动学生主动精神的重要因素，班主任的重视就是对同学最大的激励。活动中，只有师生共同参与了，学生的激情才会更高，班级的凝聚力才会更强。我会根据他们的个性，他们的特点，他们的喜好来设计活动，让他们在班级的活动中弘扬自己的个性，发挥自己的特长。创建特色班级，除“学习、纪律、卫生、两操”具有特色的班级教育活动必不可少外，让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得以成长。
特色之三：鼓励学生敢想敢干。
在班级活动中，我要鼓励学生敢想敢干敢闯。以前我总是告诉学生应该怎样做不应该怎样做，学生也多半是照做就是了，这对发挥学生的潜能、个性无益。以后我就让他们自己去讨论、策划、再拿出计划，最后让他们组织学生实施计划。活动完后再反思此次活动哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我只提一些参考意见，作个顾问而已。学生的思维活跃，视野开阔，想象丰富，点子特多。在活动中，我会尊重学生的意愿自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。
创建阳光班级，让我班的学生“在活动中得到进步，得到发展，享受激励，享受竞争”。我知道要管理好一个班级是没有一个固定公式的。每一个班级有每一个班级的特点，班主任只有了解了这个班级，只有运用适合这个班级的管理方法，才能管理好这个班级。我不可能追求到完美，但我尽可能追求做到最好，这就是我的人生信条。