教师课堂行为规范

教师课堂行为规范

教师良好的课堂行为规范是师德形象的直接体现，是教书育人的必备素质，是课堂教学规律的内在要求。特制定教师课堂教学行为规范，各位教师要严格遵照执行。

1.教师是学院教学意图的总代表，是课堂教学的中心，是学生心中的公众人物和楷模。应做到严谨治学，为人师表，以科学精神和人格魅力积极影响和教育学生。

2.教师接受教学任务后要根据教学大纲的要求，认真备课，写好教案，并熟练掌握教案内容。做好各种教学课件、教具等有关教学准备工作，并提前熟悉教学环境。上课要做到“三带”：带本课程教学大纲，带教案、带教学日历。

3.教师要维护好自己的教学形象。上课时要着正装，女教师要化淡妆，不穿奇装异服，不戴太显眼耳环等饰物。注意文明举止，用好礼貌用语。首次上课要向学生做简要自我介绍。

4.每门课第一次上课时，要介绍本课程在该专业的地位与作用、课程的教学目标和考核方式等，使学生系统了解本课程。

5.教师应在第一、五节课提前10分钟进入教室，其他课节需提前5分钟进入教室，认真做好教学准备工作。课上不得随意离开教室、除特殊情况外不坐着讲课。授课期间不准接打电话，要关闭手机。要以模范行为配合学院限制吸烟活动，不得在学生面前吸烟。要准时上课，不提前下课，不拖堂。坚决杜绝迟到、误课等教学事故。

6.在上实训课(含上机课、室外实践等实训课)时，教师应严格维护实训纪律，严防安全事故的发生。为安全考虑，学院一般不提倡校外教学，如确有需要者，需报学院领导批准后方可执行，如不经批准私自带学生离校按教学事故处理。

7.教师应精心设计每堂课，组织好每一个教学环节和步骤。做到内容熟练，能脱稿授课，使用普通话。讲授内容充实、概念准确、重点突出，难点分散，疑点抓准，条理分明，深入浅出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式。不做“大概”、“可能”一类的推测，不向学生传递错误或不确定信息。不讲与教学无关内容，不对时政和社会做负面评论。

8.板书工整美观，排列清楚，能体现讲课的重点和脉络。文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。倡导各种形式的“教”“学”双向互动，避免课堂气氛沉闷。

9.不诱导学生参与教师的经商行为，禁止以赢利为目的向学生推荐教材、学习用品及参加各类补习班等。

10．请人代课或调课必须提前提出申请经教务处审批，不得私自进行。

2013年9月8日

教师课堂行为规范

教师良好的课堂行为规范是师德形象的直接体现，是教书育人的必备素质，是课堂教学规律的内在要求。特制定教师课堂教学行为规范，各位教师要严格遵照执行。

1.教师是学院教学意图的总代表，是课堂教学的中心，是学生心中的公众人物和楷模。应做到严谨治学，为人师表，以科学精神和人格魅力积极影响和教育学生。

2.教师接受教学任务后要根据教学大纲的要求，认真备课，写好教案，并熟练掌握教案内容。做好各种教学课件、教具等有关教学准备工作，并提前熟悉教学环境。上课要做到“三带”：带本课程教学大纲，带教案、带教学日历。

3.教师要维护好自己的教学形象。上课时要着正装，女教师要化淡妆，不穿奇装异服，不戴太显眼耳环等饰物。注意文明举止，用好礼貌用语。首次上课要向学生做简要自我介绍。

4.每门课第一次上课时，要介绍本课程在该专业的地位与作用、课程的教学目标和考核方式等，使学生系统了解本课程。

5.教师应在第一、五节课提前10分钟进入教室，其他课节需提前5分钟进入教室，认真做好教学准备工作。课上不得随意离开教室、除特殊情况外不坐着讲课。授课期间不准接打电话，要关闭手机。要以模范行为配合学院限制吸烟活动，不得在学生面前吸烟。要准时上课，不提前下课，不拖堂。坚决杜绝迟到、误课等教学事故。

6.在上实训课(含上机课、室外实践等实训课)时，教师应严格维护实训纪律，严防安全事故的发生。为安全考虑，学院一般不提倡校外教学，如确有需要者，需报学院领导批准后方可执行，如不经批准私自带学生离校按教学事故处理。

7.教师应精心设计每堂课，组织好每一个教学环节和步骤。做到内容熟练，能脱稿授课，使用普通话。讲授内容充实、概念准确、重点突出，难点分散，疑点抓准，条理分明，深入浅出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式。不做“大概”、“可能”一类的推测，不向学生传递错误或不确定信息。不讲与教学无关内容，不对时政和社会做负面评论。

8.板书工整美观，排列清楚，能体现讲课的重点和脉络。文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。倡导各种形式的“教”“学”双向互动，避免课堂气氛沉闷。

9.不诱导学生参与教师的经商行为，禁止以赢利为目的向学生推荐教材、学习用品及参加各类补习班等。

10．请人代课或调课必须提前提出申请经教务处审批，不得私自进行。

2013年9月8日