《识字8 鸟 鸡鸭鹅鸦》教学反思 新教材识字课的编选在于精，不在于多。新编选的识字课非常注意联系学生的现实生活，让学生从生活中来到生活中去，把平平凡凡的生活过得有滋有味。识字课非常关注打开学生的学习思路，伸展学生敏锐的触角，撩拨学生各种感觉，引发学生去观察思考。苏教版的识字课总给人一种于日常的生活中寻找乐趣，于无声处听惊雷的喜悦。教材的偏旁识字安排有序，有规律可循，将识字与儿歌巧妙联系，智慧地把文化渗透其中，看似朴实至极，其实含而不露。
识字8 鸟 鸡鸭鹅鸦
果子成熟的日子，
小鸟最先知道。
蚂蚱长大的日子，
小鸡最先知道。
鱼虾肥美的日子，
小鸭最先知道。
秋天到来的日子，
谁最先知道？
（一）偏旁识字带出规律
《识字8》为偏旁识字，第一部分是“鸟”字带出“鸡、鸭、鹅、鸦”四个字。插图是一列火车，一只小鸟坐在驾驶室里，像一位火车司机，后面车厢里依次坐着公鸡、鸭子、白鹅和乌鸦。每个动物旁都有名字，生动地揭示了本课偏旁识字的特点，以一带多。这样，利于学生的迁移学习，让他们觉得汉字学习有规律可循，非常轻松。
（二）词语排列有序质朴
《识字8》第二部分是“鸟、鸡、鸭、鹅、鸦”组成的5个词语――小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、乌鸦。组的词语平常无奇。学生个个都见过的小动物，个个都会组的词，构成一组词串，形成美好的意境。苏教版教材质朴无华，普通事物，一经编写，便有化腐朽为神奇的魅力。细细琢磨，这质朴的背后却有平凡的力量。
（三）情趣儿歌暗含密码
《识字8》第三部分是一首充满童趣的儿歌。儿歌暗含着密码，它包含着“小鸟、小鸡、小鸭”等词语密码。儿歌中套着词语，词语中套着字，像套娃一般。字不离词，词不离句，句不离段，整首儿歌就站立起来了。这样，使学生轻松解得儿歌密码，不知不觉间，由浅入深拾级而上的学习自然而然就形成了。
（四）文化意味款款而来
苏教版教材特别注意汲取短小儿歌的精华，非常注意筛选有价值儿歌的编选，让学生一开始就学习有根的文化。《识字8》小鸟与果子对应、小鸡与蚂蚱对应、小鸭与鱼虾对应，一一列举了学生熟悉的事物，同时暗含了大自然生物链的潜规则，最后用一个充满意味的问题作结，启发学生去大自然中寻找更多的对应，明白大自然的神奇，激发学生的好奇心与求知欲，去打开大自然神奇的大门。
《识字8 鸟 鸡鸭鹅鸦》教学反思 新教材识字课的编选在于精，不在于多。新编选的识字课非常注意联系学生的现实生活，让学生从生活中来到生活中去，把平平凡凡的生活过得有滋有味。识字课非常关注打开学生的学习思路，伸展学生敏锐的触角，撩拨学生各种感觉，引发学生去观察思考。苏教版的识字课总给人一种于日常的生活中寻找乐趣，于无声处听惊雷的喜悦。教材的偏旁识字安排有序，有规律可循，将识字与儿歌巧妙联系，智慧地把文化渗透其中，看似朴实至极，其实含而不露。
识字8 鸟 鸡鸭鹅鸦
果子成熟的日子，
小鸟最先知道。
蚂蚱长大的日子，
小鸡最先知道。
鱼虾肥美的日子，
小鸭最先知道。
秋天到来的日子，
谁最先知道？
（一）偏旁识字带出规律
《识字8》为偏旁识字，第一部分是“鸟”字带出“鸡、鸭、鹅、鸦”四个字。插图是一列火车，一只小鸟坐在驾驶室里，像一位火车司机，后面车厢里依次坐着公鸡、鸭子、白鹅和乌鸦。每个动物旁都有名字，生动地揭示了本课偏旁识字的特点，以一带多。这样，利于学生的迁移学习，让他们觉得汉字学习有规律可循，非常轻松。
（二）词语排列有序质朴
《识字8》第二部分是“鸟、鸡、鸭、鹅、鸦”组成的5个词语――小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、乌鸦。组的词语平常无奇。学生个个都见过的小动物，个个都会组的词，构成一组词串，形成美好的意境。苏教版教材质朴无华，普通事物，一经编写，便有化腐朽为神奇的魅力。细细琢磨，这质朴的背后却有平凡的力量。
（三）情趣儿歌暗含密码
《识字8》第三部分是一首充满童趣的儿歌。儿歌暗含着密码，它包含着“小鸟、小鸡、小鸭”等词语密码。儿歌中套着词语，词语中套着字，像套娃一般。字不离词，词不离句，句不离段，整首儿歌就站立起来了。这样，使学生轻松解得儿歌密码，不知不觉间，由浅入深拾级而上的学习自然而然就形成了。
（四）文化意味款款而来
苏教版教材特别注意汲取短小儿歌的精华，非常注意筛选有价值儿歌的编选，让学生一开始就学习有根的文化。《识字8》小鸟与果子对应、小鸡与蚂蚱对应、小鸭与鱼虾对应，一一列举了学生熟悉的事物，同时暗含了大自然生物链的潜规则，最后用一个充满意味的问题作结，启发学生去大自然中寻找更多的对应，明白大自然的神奇，激发学生的好奇心与求知欲，去打开大自然神奇的大门。