孩子的逆反期分别出现在3-5岁和12-13岁这两个成长阶段，3岁至5岁期间为称为“第一逆反期”。
案例：
据某幼儿园的一项调查显示，2～4岁的幼儿中有80.15%已有相当的自我主张，70%～80%的幼儿会说“我的”、“我是”，自主独立的欲望也十分强烈，有的孩子18个月就喜欢说“不”。 解读“反抗期”
在三岁左右，几乎所有的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理学上称为“第一反抗期”。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。据专家分析，日益增多的 独生子女在婴幼儿时期受到父母的过度关爱和社会文化的多元影响，呈现出自我意识加快觉醒，自主独立意志强烈的趋向，所以婴幼儿早早进入了“叛逆期”。 为什么两三岁孩子会有反抗期呢?
首先，动作能力方面的发展。
他们身体活动能力已经较强，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他们就渴望扩大活动范围，不断尝试去独立完成新的事情。但这些要求往往会受到家长的阻拦和限制，因此就会产生反抗。 其次，儿童自我意识的发展。
原先，孩子还不能区分自己的意愿和别人的意愿。现在，他们已经清楚地知道哪些事情是让“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，就想顽强地表现自己的意志。但是这种表现往往与成人的规范相抵触，于是孩子就会有挫折感，从而导致反抗行为。
第三，许多方面发展得不成熟。
两三岁孩子的情绪控制能力还很弱，一旦他们感到不满，就会以直截了当的形式表现出来，比如吵嚷、哭闹等。他们不会像大些的孩子那样用拐弯抹角的方式表达自己的意愿，因此往往被大人认为是故意作对。其实，他们无非是忠实于自己的想法，并非针对某个具体的人。两三岁孩子的思维发展水平也还不高，他们的思维缺乏灵活性，因此常常显得“死心眼儿”，比如，他们的时间概念还不强，因此哪怕告诉他只等五分钟他也不能忍耐，凡想做的事情必须立即去做。这些都会导致孩子的反抗行为。
曾有专家做过这样的研究：将两岁至五岁的孩子分成两组，一组反抗性较强，另一组反抗性较弱。结果发现，反抗性较强的幼儿中，有80%长大以后独立判断能力较强; 反抗性较弱的幼儿中，只有24%长大以后能够自我行事，但是独立判断事情的能力仍比较弱，常常依赖他人。因此，专家认为，反抗行为有时候意味着孩子有其独立自主的想法，不受干预也不受支配，这正是孩子发展判断力的良好时机，值得父母重视。
所以，做家长的要突破传统的束缚，勇于接受孩子的想法，甚至容许他反对你的做法
两种做法要不得
一、高压政策
宝宝反抗的时候，家长往往觉得自己的权威受到了挑战，因此实施高压政策，让他屈服。结果很有可能以宝宝的委屈哭闹和你的难受心情收场。高压政策会让宝宝失去良好的判断力，形成一种“奴性”人格，因为他屈从于自己所处的劣势而不是理性的思考，随之产生垃圾情绪，离开理性的排解，找不到合适的宣泄途径，会对他的心理健康造成难以修复的伤害。
二、溺爱顺从
现在的父母，往往认为传统的养育方式过于老套，很多家长从各种媒体中获得了很多的理论储备—— 这些理论都强调首先要尊重宝宝、热爱宝宝，但对于如何在权威与爱之间找到平衡点缺乏实战的经验。如果恰巧你是一个自我管理能力弱、执行力不够的人，在与宝宝的“博弈”中总是处于下风，那就应该反思自己是不是太过于溺爱顺从宝宝了。
在宝宝的叛逆期，可以采用如下的几种方法来缓解亲子的冲突：
1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。
比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的
小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。
2、多项选择法
与宝宝发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：“宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个?”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。家长不妨一试。
3、约法三章法
宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。
4、冷处理法
如果宝宝正在做不讨人喜欢的事情，比如哭闹、扔东西、弄出噪音等，此时宝宝可能是想以另一种方式获得父母的关注，对待这种情况，父母如发现孩子没有特殊情况后可以“置若罔闻”，不要把目光投向孩子，或者让孩子自己待在一间屋里闹去，而父母则可以借故去忙“自己的事情”，等孩子发现自己做的事情很无聊时 也就不会再
坚持了。过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。
5、角色扮演法
轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会减少。
6、转移注意法
宝宝如果太专注于某件事而家长劝说不听时，家长可以不“就事论事”，而是想方设法把宝宝的注意力转移到他感兴趣的事情上去，让他忽略甚至忘记自己正在“犯拧”的事。
7、把任务变成有趣的游戏
宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起 来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样的建议，会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。
8、利用宝宝的逆反心理
当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。有时候，宝宝没有明
白父母的真正意图，他也会毫不犹豫地说不。因此，跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝，十分严肃地将任务交给他，这样他会明白你不是在跟他开玩笑，他就不会随随便便说不了。
小编点评：
孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期的溺爱、迁就等，很容易造成任性的心理，当家长无法满足孩子的要求时，孩子就不仅仅是任性，而是叛逆。同时，家长对孩子过度严厉或不尊重孩子也会造成同样的后果。专家认为，婴幼儿“叛逆”并非坏事，而是婴幼儿自主独立的“萌出”和智力发展的表现。叛逆 是孩子顺利成长的标志，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都出现反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段，说明你的宝宝正在顺利成长呢。叛逆心理强的孩子在不顺心、不满意的时候，敢于发作，能及时释放不良情绪，这样可以起到维持身心健康的作用。叛逆心理还包含许多积极的心理品质，如：自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能创新等。因此，父母要善于发现叛逆心理中的创造性品质和开拓意识。只要正确引导，孩子的叛逆心理是能够发挥积极作用的。
如何面对孩子第一逆反期？
问：儿子18个月，几个月前给他报了早教课，一开始他还挺喜欢，但是上了几次以后就不喜欢上课了。但他特别喜欢在那里玩玩具，
上课前在活动区玩得特别高兴，但只要一看到老师关门准备上课了，就立马要冲出去。这可怎么办啊？将来怎么上幼儿园啊？
东方爱婴早期教育中心经理贺彤：有两方面的因素导致孩子出现这种情况，一方面，从孩子的认知特点看，18个月左右的孩子，好奇心特别旺盛，特别喜欢探索，同时随着肢体的发育，动作的协调也允许他做进一步的探索，使得这个阶段的孩子变得特别兴奋，不愿意受大人支配；另一方面，从孩子的社会性来看，18个月的“小可人”变成“小狮子”， 他有了强烈的自我意识，最大的特点是说“不”，也就是常说的人生第一个叛逆期的到来。这个孩子不愿意进教室，因为外面的活动区很好玩，有很多吸引他的东西，他想按自己的意识去探索。虽然早教课程是经过专家研发而成，是符合这个年龄段孩子的特点，但它毕竟是课程，要孩子建立规则感和秩序感。
对此，家长不要过于担心，不要强迫孩子，要知道有的孩子是用眼睛学习，有的则是用耳朵学习，还有的孩子是跑着学习的，不要把“课堂”和“管束”，甚至和“妈妈不高兴的脸”联系在一起。尝试着允许他带一个喜欢的东西进教室，比方, 他喜欢的那个活动区的球，或是他喜欢的玩具；如果他还是要出去，也不要勉强，带他在门口透过玻璃观察室内开心上课的孩子，让他跃跃欲试；如果还是不行，这段时间暂停上课，就带他在外面按照自己的方式去玩也没有问题，慢慢地再找机会引导他发现教室里的乐趣。
解读孩子的逆反心理
逆反心理产生的原因 逆反心理的措施、逆反的积极作用
幼儿两三岁的时候会经历儿童发展的第一反抗期。在这一阶段，由于儿童自我意识的发展，会希望自己能做许多情，而且也会常常对父母说“不”。因此，许多家长认为孩子年纪小小就有逆反心理，并对此感到非常不理解。事实上，这种逆反是孩子独立性发展的表现。家长应注意分析孩子逆反的原因，并用适当的方法来应对孩子的“独立”。
逆反心理产生的四个原因：
１、家长不切实际的期望 作为家长来说，应给孩子提一些比他们的实际能力略高一点、让他们经过努力能完成任务的要求。这样，孩子成功后不仅能享受到喜悦还能增强自信心。
２、对孩子过于严厉 其实家长应该更多的理解、尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。
３、压抑孩子的好奇心 聪明的父母可以告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。 ４、反复唠叨，喋喋不休 试想，让孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，孩子能不产生逆反心理吗？因此父母在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地。孩子有了思想准备，相对来说就容易接受大人的意见。
对于逆反的孩子，父母该怎么做：
１、与孩子冲突时要冷静，不要使冲突加剧，可以暂停或抽时间出去。
２、一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。 ３、确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。
４、用体育锻炼等方式来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气。 ５、努力与他人合作，并获得与孩子有关的其他人（老师、配偶）的支持。
６、父母在必要时可以寻求儿童心理专家的帮助。
其实，逆反并非一无是处，也有积极作用：
许多父母都觉得儿童的逆反心理对其身心健康不利。其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正面效应：
１、逆反心理包含许多积极的心理品质
逆反心理包含诸如自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能求异、能创新等积极的心理品质，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。
２、逆反心理在某种程度上能防止一些不良品质的形成
逆反心理强的孩子在不顺心、烦闷、压抑、不满意的时候，敢于发作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的负面情绪得到释放。他们不会有畏缩、压抑的心理，也不会懦弱、保守、逆来顺受，这样能起到维持身心健康的作用。
因此，父母应善于发现逆反心理中的积极方面，并善加利用。
家里突然有个喜欢与你对着干的小人儿——三岁左右的小不点儿，挺着小胸脯，既倔强又骄傲地捍卫着在成年人眼里不值一提的芝麻小事。其实，就像人们开车去旅行，总会遇到不同的风景，在孩子们的成长道路上，他们也难免要进入不同阶段。面对孩子人生初始的“叛逆”举动，你准备好了吗？
宝贝表现一 老和家长对着干
我的女儿3岁。她从不肯做我让她做的任何事，她常常顶嘴，没有礼貌，而且以违反我的意志为乐。
从孩子第一次对你说“不”开始，你就要注意了：他可能在你不经意之间已经走入了成长道路上的一个新时期——逆反期。他们开始发现自己可以控制自己的行为，所以非常不愿意别人再来干涉自己。 孩子这种逆反的心理通常会在3岁左右达到顶点。这个时候，他们的语言里开始越来越多地出现“我”，或者“我要……”事事都想占据主动权。尤其是在面对一些可能会改变孩子日常生活的事情上，比如上幼儿园，家长一定要做好迎接反对和挑战的心理准备。 家长怎么来帮助他：
在任何可能的情况下为你的孩子提供“自己当家做主”的机会。比如早晨起来穿什么衣服，早餐吃蛋糕还是炒饭……当孩子表现合作的时候，你一定要夸奖他。同时，对于怎样做是对的，怎样做不合适，一定要划出清楚的界限。
如果孩子表现得很固执，你就要帮助他了解和表达自己的情绪——也许他是因为感觉受到强迫或者遭到挫折才变得如此固执己见。
有的时候，对过分倔强的孩子你也需要给他点小小的惩戒，批评或者剥夺他的某项权利(比如取消下午的冰激凌) 都是不错的办法。
或者就使用相反的心理战术，似乎很奏效。不妨说：“好吧！让我来帮你做这件事吧！”孩子常常会用带着独立性的着急心情插嘴说：“不！我自己可以去做。”结果他去做了。
题外话：
如果你的孩子一向都很合作，但突然变得不听话，那么一定是他的情绪出了什么问题：比如家里出现的某种变化，或者是在幼儿园遇到了什么问题。一旦问题解决了，一切都将重新恢复平静。
还有一些情况需要你特别注意并且要想办法来了解孩子这些行为背后的原因：孩子不仅是对你，而且对包括保姆和其他成年人在内的所有人表现出逆反；会突然地大发脾气等等。
宝贝表现二 喜欢出拳的小斗士
我的儿子刚满3岁，是个不折不扣的小斗士。去公园玩的时候，他喜欢把所有挡在他前面的小朋友推到一边。如果有人胆敢惹他，他甚至会打人。
好斗是孩子们性情的一种，那些在很小的时候就表现出好斗的孩子往往会将这种性格表现在整个童年时代。男孩通常都会比女孩更容易诉诸武力 (这点我们很多人都知道) 。不过好斗也有可能是短期行为——孩子们生气、害怕或者悲伤，搬了新家，不愿意去上幼儿园，不会用语言和别人沟通……都有可能导致小小的暴力行为。而这种情况通常在孩子不好的情绪得以缓解之后也就消失了。
家长怎么来帮助他：
对于普通的“暴力行为”，你只要清楚告诉孩子“这样做不行”，以及你希望他怎么做就可以了。同时你如果为了让孩子印象深刻，也可以来点小小的处罚，比如取消了午睡后的动画片。
如果孩子打人，在了解到底是什么样的坏情绪导致你的孩子做出这种暴力行为的同时，也问问他是否想过被打的那个孩子的感受：“你知道被你推开的那个小姑娘为什么哭吗？”“如果你有礼貌地请她让开是不是会更好一些呢？”除了引导孩子了解他人的感受，注意培养孩子的同情心也是个好办法，这将最终帮助你改善孩子的行为。 题外话：
平时家长对孩子的行动不要轻易加以干涉，不要伤害孩子的自尊。如果必须要孩子顺从家长的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，而要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你看完这部动画片就去洗澡，好不好？”“你是先玩积木，还是先看图书？”……这样既维护了孩子的自尊，孩子又能学习到遇事如何和别人商量，就不会轻易拿“拳头”说话了。 宝贝表现三 无法“坐得住”
我3岁的儿子似乎永远都坐不住——无论是在幼儿园，在电影院，甚至是在饭桌旁。
想让这一时期的孩子“坐得住”，简直是不可能完成的任务。活跃、精力旺盛、几乎没有一刻闲得住，对于学龄前的孩子来说，这是成长发育的必须。因为孩子们需要探索和了解周围的世界，也需要学习如
何能够将自己身体的各个部分“运用自如”，所以，他会将家长的话当成耳旁风——用行动来反抗。这种活跃的高峰期通常出现在2岁到3岁之间。
一般来说，随着孩子神经系统的逐渐成熟，他们渐渐地也就不会那么烦躁不安了，通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”。
家长怎么来帮助他：
良好的行为管理是关键。家长需要为孩子旺盛的精力找到发泄的出口。比如每天抽时间带他去室外玩，或者周末来一次短途旅行。同时，尽量避免带他去人群拥挤嘈杂的地方，以免给孩子更多的刺激。如果要带孩子去需要保持安静的地方(比如电影院和图书馆) ，要尽量缩短在那里停留的时间。让孩子养成良好的作息习惯——尤其是要固定起床和睡觉的时间。最后一条——作为父母，你必须要习惯孩子的这种“活跃”。
题外话：
对于总是精力旺盛的孩子，要分清楚有些事是孩子必须做到的，而且又是完全可以做到的，如什么时候吃饭，什么时候睡觉，爸爸妈妈最好不要给孩子有选择的余地，必须严格执行。有些事是孩子可做可不做的，而且又是孩子不愿意去做的，那就干脆不要求。
孩子正玩得兴致勃勃的时候，爸爸妈妈必须尊重孩子，征求意见，给孩子留思考时间，或让他玩完，或许诺他做完事再玩，让他能够逐
步接受。爸爸妈妈切不可先强制压服，引起孩子大哭大闹，然后又让步依顺，不然会养成孩不服从成人要求的习惯。
宝贝表现四 我有我的主意，你们别唠叨
“我自己知道吃，妈妈你别给我夹菜！”
对于爸爸妈妈，孩子的要求更严格，而且会经常性地提要求。“爸爸，你坐到小凳子上，好吧”，“妈妈，我抱丁丁，你抱拉拉吧”，“你们不要看电视了”，“我今天不吃饺子，要吃面条”……声音是奶味尚存的，语气是温柔的，态度是坚决的，爸爸妈妈不解释清楚理由是不能推辞的。
小人儿有自己的主意，没得到她的许可，要想给她指点指点洗澡流程、穿衣技巧、游泳动作，一概遭到拒绝，她会一本正经地说：“妈妈不要说了！”要不就直接用手指头堵住耳朵眼，乐呵呵地看着家长。 家长怎么来帮助他：
好奇心的驱使，强烈的自主愿望使孩子什么都想去试，什么都想去做。过度的包办代替，会使孩子失去许多学习探索的机会；而一味斥责、制止，又会发生顶牛现象。
父母要相信孩子的能力，满足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就给他穿上雨衣、胶靴去玩吧；他要自己穿鞋，就让他去穿，等他鞋和脚对不上号时再去帮他；要洗衣服，给他一块肥皂，随他去洗自己的手帕、袜子；想扫地，让他扫，哪怕越扫越脏……当然，父母的帮忙是必不可少的，给他理理袖子、系系鞋带、扒掉垃圾等。家长要充分相信孩子，让他们在满足合理要求、亲自实践的同时积累经
验，体会成功的欢乐，这样孩子就不会对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。
题外话：
孩子经过这一阶段的独立行为的尝试，了解自己的能力范围，之后就又蛰伏父母身边积攒独立能力，所以父母的心态不应该是恐惧，而应该是期待。等到了青春期——或者称为彻底独立期，会再闹一次独立革命，这次，可就羽翼丰满放单飞了。
产生逆反心理的原因，主要有以下几个方面：
·孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
·成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
·遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
·不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
·缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。
·成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
·家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。
·孩子对家庭和父母不满意。尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
·缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。 如何利用孩子的逆反心理对他进行教育?
孩子的逆反心理始终被认为有碍儿童身心健康。其实它虽有妨碍孩子身心发展的一面，但也有很多正效应。逆反心理并非一无是处
1. 产生逆反心理是幼儿教育弊端的曝光。当前，幼儿教育在方式、方法上存在许多问题。比如，许多年轻的父母不了解孩子的年龄特点和身心发展水平，对儿童提出的要求过高，让儿童承受的学习任务过重; 不知道儿童具有多方面发展的潜能和资质，具有多方面的兴趣和爱好，为孩子过早定向，强制儿童过早地从事长时间的专门训练。也
有些父母脾气暴躁，动辄打骂、罚跪、罚站甚至逐出门外; 还有一些父母却相反，视自己的孩子为“太阳”，一切以孩子为中心，百依百顾，本来孩子可以独自很好完成的任务，父母却要唠叨半天，甚至包办代替等等。孩子产生逆反心理，可以说正是这些教育弊端造成的。教养方式和手段违背孩子的天性，自然会引起孩子的抵触、对抗和逆反心理。可见，孩子逆反心理的形成“事出有因”，它在一定程度上敦促人们对幼儿教育作出改进。
2. 逆反心理包含有许多积极的心理品质。儿童产生逆反心理，是其天性的自然流露。它从另一方面反映了幼儿自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新。现代社会充满竞争，迫切需要具有创造性思维、能开拓、能进取的人才。因此，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。只要引导得当，逆反心理是能够在现代社会中发挥积极作用的。
3. 逆反心理在某种程度上能防止其他一些不良的心理品质的形成。逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，他们不会让不愉快的事情长期滞留心中，他们不会让有碍自己身心健康的负面情绪长期得不到释放，他们不会有畏缩心理、压抑心理，他们也不会懦弱、保守、逆来顺受。他们以这种形式保持心理平衡，有时也能起到维持身心健康的作用。
因此，父母应善于发现逆反心理中的积极因素。并善加利用，而不应在孩子有逆反心理的时候，一味抱怨、恼火，甚至对孩子实行高压政策。
经常听到一些家长抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，跟你对着干，这到底是怎么回事?”这其实就是孩子产生了逆反心理。所谓逆反心理，是指在特定条件下，人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动。
学龄前孩子，由于自我意识的发展，主观能动性的增强，对成人的要求和安排不会一味服从，喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点，一味训斥、打骂，就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦; 或是执拗任性，胆大妄为。
“逆反心理”指的是特定条件下, 个体心理中产生的与客观外界要求或愿望相反的逆向心理活动.“逆反心理”人皆有之 幼儿 “逆反心理”有他独特的表现。
学龄前儿童, 尤其是四至五岁的幼儿, 心理活动有其独特的特点, 由于自我意识的发展, 儿童已有了越来越大的主观能动性, 对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性. 这时的儿童表现“闹独立”,而成人常常意识不到幼儿的这种心理特点, 若处理不当, 如一味训斥, 惩罚等, 就会导致儿童发展的" 危机", 可表现为两种倾向:一是遇事畏手畏脚, 二是执拗逆向而行, 以后者为多, 独生子女更是如此, 这是“逆反心理”在幼儿时期的特殊表现。
面对孩子的逆反心理反应，不少人情绪急躁，采取粗暴的态度和压服的方法。可是你越是想压服孩子，而孩子越是压而不服，并且往
往使其抵触情绪、对抗行为随之而来。所以，处理孩子的逆反心理要注意方法。
1．冷却法。当孩子出现逆反心理，情绪强烈激荡时，父母不要恼怒，不可“针尖对麦芒”，以任性对任性，否则会火上加油。正确的做法是冷处理，对他的任性不予理睬。当孩子以哭作为武器来威胁时，不要心软，可以让他哭一阵，等他平静下来以后再教育诱导。
2．温暖法。父母要尊重、理解、关怀、鼓励和信任孩子，经常和他沟通，做他的贴心人。一旦发现他有细小的进步，就及时给予肯定、鼓励。
3．刺激法。要掌握儿童争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他。如有意识地说“你不会穿衣服，是不是？”“你不会说礼貌话，对不对”之类的话来刺激他。
4．心理保健法。帮助指导孩子客观地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，培养良好情感和锻炼意志，增强自我控制能力，促进孩子的心理健康发展。
所谓逆反心理不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致而产生的正常的心理过程。一般来说孩子在发育的过程中会有两个逆反期。第一反抗期是在三四岁的时候，这个时候由于儿童的自我意识地发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他会感到有些事情自己可以做了，所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突。第二反抗期是在青春期前后。从心理发育的角度来说，这都是孩子的正常心理发展，但对父母亲来说，会觉得孩子在对抗自己。
上海市心理咨询中心儿童行为研究室主任杜亚松教授认为，不管是第一期还是第二期的逆反过程，作为家长首先应该去理解孩子的心理，能够真正地从孩子的角度去考虑问题，去帮助他解决问题，而不是一味训斥、打骂，不然就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦；或是执拗任性，胆大妄为，父母也不要把自己的观点强加给孩子。这样才能够缓解两辈人之间的冲突，逆反心理才能得以改善。
对于逆反的孩子，父母该怎么做
研究发现，5％到15％的学龄儿童都有逆反、叛逆行为的征兆。有逆反情绪的孩子，通常表现出：频繁地大发脾气；与父母过度争吵；
明显地对抗和拒绝大人的要求和原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒和怨恨他人等不合作、对抗与敌视的行为。这些行为能够在许多场合出现，在家里和学校表现得尤其明显。
如果父母对待孩子的教育方式上不恰当，可能加剧逆反心理的现象，诸如：
1. 家长式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样; 有的父母望子成龙心切，要孩子学这学那，如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，于是容易产生与孩子情绪上的对立。
2. 唠叨式的教育方式：有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做; 这也不对那也不是，总是没完没了地嘀咕，这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。
3. 漠不关心的教育方式：幼儿的好奇心和求知欲很强，什么都要问个明白探个究竟，这里摸摸那里碰碰，有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象，一点不懂其危险性，有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母仅是简单、粗暴地说不许或不予理睬，就会引起孩子的不满而产生逆反心理。
做父母的应尊重幼儿心理发育的规律，掌握幼儿心理学知识，改进自己对幼儿的教育方式和态度。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他当作朋友平等对待，唠叨、打骂都会使孩子把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。
其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就应注意改进，成人应言而有信; 如果是孩子无理取闹，则可采取冷处理的方法，对其逆反行为不予理睬，事后再进行教育、诱导，说明利害关系，千万不要“犟过孩子头”而火上浇油，把事情搞得更糟。 还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩，明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他讲：“你看那边的小弟弟都自己走路，你不会比他差吧?”孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。这种方法用得得当，不亚于正面说教。 最后家长要善于发现孩子的闪光点，例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，家长要因势利导，讲一些孩子听得懂的道理，不要一有逆反言行就全盘否定。当然，发现孩子的行为具有危险性时，应及时制止，并讲明道理。
1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。
比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。
2、多项选择法
与宝宝发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：“宝宝，必须睡觉了，因为明天我
们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个?”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。家长不妨一试。
3、约法三章法
宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。
4、冷处理法
如果宝宝正在做不讨人喜欢的事情，比如哭闹、扔东西、弄出噪音等，此时宝宝可能是想以另一种方式获得父母的关注，对待这种情况，父母如发现孩子没有特 殊情况后可以“置若罔闻”，不要把目光投向孩子，或者让孩子自己待在一间屋里闹去，而父母则可以借故去忙“自己的事情”，等孩子发现自己做的事情很无聊时 也就不会再坚持了。过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。
5、角色扮演法
轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来
对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会减少。
6、转移注意法
宝宝如果太专注于某件事而家长劝说不听时，家长可以不“就事论事”，而是想方设法把宝宝的注意力转移到他感兴趣的事情上去，让他忽略甚至忘记自己正在“犯拧”的事。
7、把任务变成有趣的游戏
宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起 来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样的建议，会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。
8、利用宝宝的逆反心理
当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。有时候，宝宝没有明白父母的真正意图，他也会毫 不犹豫地说不。因此，跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝，十分严肃地将任务交给他，这样他会明白你不是在跟他开玩笑，他就不会随随便便说不了。
小编点评：
孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期的溺爱、迁就等，很容易造成任性的心理，当家长无法满足孩子的要求时，孩子就不仅仅是任性，而是叛逆。同时，家长对孩子过度严厉或不尊重孩子也会造成同样的后果。专家认为，婴幼儿“叛逆”并非坏事，而是婴幼儿自主独立的“萌出”和智力发展的表现。叛逆 是孩子顺利成长的标志，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都出现反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段，说明你的宝宝正在顺利成长呢。叛逆心理强的孩子在不顺心、不满意的时候，敢于发作，能及时释放不良情绪，这样可以起到维持身心健康的作用。叛逆心理还 包含许多积极的心理品质，如：自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能创新等。因此，父母要善于发现叛逆心理中的创造性品质和开拓意识。只要正确引导，孩子的叛逆心理是能够发挥积极作用的。
孩子越来越不好管了！孩子的脾气越来越倔强了！想让孩子这么做他偏那么做！不想让孩子那么做他偏与你唱反调！……孩子为什么逆反？其实，父母教育方式方法不当，也是导致孩子逆反的重要原因。做家长的不妨看看自己在教育孩子时有没有犯以下这些错误。 唠叨不休
一些父母唯恐孩子不听话，遇事就反反复复唠叨个没完，一会儿让孩子注意这，一会儿又让孩子注意那，这个要这么做，那个要那么
做；有的父母在孩子犯了错误时还喜欢揭孩子的老底，把孩子过去的“劣迹”统统翻出来，一一数落给孩子听，大有不把孩子搞得灰溜溜誓不罢休的意思……
岂不知，正是这些做法造成了许多孩子的逆反心理！
当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时，他的大脑会对这些信息进行自然的屏蔽，也就是我们平时所说的“左耳朵进，右耳朵出”。更为不利的是，如果家长经常采用这种“敲木鱼”式的教育，孩子过一段时间就会听烦了、听腻了，变“麻木”了。即使他明白家长说得十分有理，可能也不乐意听、不乐意照着做了。
提出过高要求
一些父母很少考虑孩子的能力、年龄和原有基础等因素，盲目对孩子提出一些过高的、不切实际的要求。例如硬性地规定孩子考试成绩一定要“双百”，至少也要在班里位居前三名；一味地要求孩子多学知识：今天强迫孩子参加这个补习班，明天强迫孩子去上那个辅导课，琴棋书画样样都不能缺……
这些强人所难、拔苗助长式的做法会给孩子造成巨大的心理压力。日久天长，当孩子感到心力交瘁、再也无法承受这些压力时，他们就会奋起以言语或者行动来反抗。
不顾孩子的意愿
一些父母为使自己的孩子不输在起跑线上，将来能“成龙成凤”，在安排孩子的学习内容时常常盲目跟风，互相攀比。舞蹈、钢琴、绘画、外语、书法……投入了大量的精力与财力，但却没有真正考虑孩子的实际兴趣和爱好。
俗话说“兴趣是最好的老师”、“强扭的瓜不甜”。如果孩子对家长一厢情愿安排的学习内容不感兴趣、不心甘情愿地去学，他是肯定学不好的。这时家长倘若再摆出长辈的架势采取高压政策逼孩子就范，就很容易使孩子产生强烈的逆反心理。
对孩子专制粗暴
一些家长在教育孩子时依然信奉“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”。孩子做错了事或者达不到自己的要求时，就开始大发雷霆，动辄打骂、罚跪、罚站甚至逐之门外……
这些做法是非常错误的。个性较温顺的孩子经常会屈服于父母的威吓，但同时也遭受了巨大的心理伤害，因此而变得胆小、懦弱和自卑；而个性较刚强的孩子则会产生与父母对立的情绪，并不时地以反抗的形式来回应家长。最终逆反成性！
对孩子过分溺爱
一些父母从来都一切以孩子为中心，对孩子百依百顺，即使孩子犯了错误，仍然对孩子过分迁就。长此以往，孩子会想当然地认为，犯错误没有什么大不了的，反正爸爸妈妈也不会批评自己，由此而会
养成不允许别人批评、指正的习惯。不言而喻，当父母想对其进行管教时，被宠坏了的孩子自然不服管，只会对抗！逆反！
3岁左右的孩子，由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常执拗、任性、逆向而行，这就是孩子的逆反心理。
产生逆反心理的原因，主要有以下几个方面：
·孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
·成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
·遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
·不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
·缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。
·成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
·家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。
·孩子对家庭和父母不满意。尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
·缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。
对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。
1. 来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”
这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。
2. 让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。
3. 把任务变成有趣的游戏。宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”
4. 利用宝宝的逆反心理，当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。
5. 冷落宝宝。如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他，撤销对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。
6. 当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。
“学校一放暑假就是两个月，又得与孩子在家里结„死孽‟了。”这是最近一位王姓的初中生家长与笔者说的，他道出了对孩子暑期教育的
无奈。不少家长也都在为暑假里教育孩子问题而犯愁。
现在的孩子——尤其是进入青春期后普遍有逆反心理，这和家长的不当教育方式有很大关系。暑假里，家长与孩子接触时间多，要有效消除孩子的逆反心理，对孩子的教育必须做到以下几项代替。
以身教代替说教。父母习惯于对孩子的说教，而且带有教训的口吻，令孩子十分反感。比说教更有效的是身教。比如家长天天玩电脑游戏没节制，却训斥孩子不能玩电脑游戏，孩子当然不服气。所以，多说不如少说多做，尤为重要的是以身作则。
以商量代替命令。许多家长习惯于用命令的口气对孩子说话，如睡觉的时间到了，孩子还在看电视，就下命令说：“你应该睡觉了，听到没有？”青春期的孩子对这种带有强制性的命令会公开反抗。如果换成商量的口气和孩子说话，效果就不一样了。比如对孩子说：“你是不是该睡觉了，你看这么晚，明天能按时起床吗？”如果担心孩子不听，则可以用选择句，比如“你是八点睡呢还是八点一刻睡？”这更容易让孩子接受。
以肯定代替否定。一些家长总是无意中用否定句来否定孩子，这样的否定标签会使孩子感到十分反感。孩子不可能不犯错误，但孩子同样有好的一面，我们何不放过孩子不好的一面，抓住好的一面给予肯定呢？让孩子看到希望，孩子也会在家长的不断肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。否定会使孩子丧失信心，肯定会使孩子坚定信心，以至于有人说“好孩子是夸出来的”。
以关爱代替唠叨。青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到
父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，那么，相信家长这种无条件的爱足可软化孩子与自己的对立。
以放手代替管制。家长总认为孩子还小，一放手就会闯祸，所以需要严厉管制。不管就会没规矩，把心玩野了。殊不知这样的管制，反而使孩子失去了责任感，使孩子的自制能力无从培养。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，给孩子锻炼的机会。这样才能让孩子在体验中成长。
以配角代替主角。孩子小的时候，一般家长习惯于在前台当“指挥”，但孩子大了，家长就应该移身幕后，让孩子上台主演。这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是给孩子让出了成长的空间，赋予了孩子责任；同时也有利于孩子创造性思维的训练。
总之，平时孩子忙于功课，家长都埋怨教育孩子没时间。暑假里，与孩子接触有的是时间，家长要研究对孩子教育的方法，讲究教育艺术，才会收到理想的教育效果。
孩子的逆反期分别出现在3-5岁和12-13岁这两个成长阶段，3岁至5岁期间为称为“第一逆反期”。
案例：
据某幼儿园的一项调查显示，2～4岁的幼儿中有80.15%已有相当的自我主张，70%～80%的幼儿会说“我的”、“我是”，自主独立的欲望也十分强烈，有的孩子18个月就喜欢说“不”。 解读“反抗期”
在三岁左右，几乎所有的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理学上称为“第一反抗期”。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。据专家分析，日益增多的 独生子女在婴幼儿时期受到父母的过度关爱和社会文化的多元影响，呈现出自我意识加快觉醒，自主独立意志强烈的趋向，所以婴幼儿早早进入了“叛逆期”。 为什么两三岁孩子会有反抗期呢?
首先，动作能力方面的发展。
他们身体活动能力已经较强，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他们就渴望扩大活动范围，不断尝试去独立完成新的事情。但这些要求往往会受到家长的阻拦和限制，因此就会产生反抗。 其次，儿童自我意识的发展。
原先，孩子还不能区分自己的意愿和别人的意愿。现在，他们已经清楚地知道哪些事情是让“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，就想顽强地表现自己的意志。但是这种表现往往与成人的规范相抵触，于是孩子就会有挫折感，从而导致反抗行为。
第三，许多方面发展得不成熟。
两三岁孩子的情绪控制能力还很弱，一旦他们感到不满，就会以直截了当的形式表现出来，比如吵嚷、哭闹等。他们不会像大些的孩子那样用拐弯抹角的方式表达自己的意愿，因此往往被大人认为是故意作对。其实，他们无非是忠实于自己的想法，并非针对某个具体的人。两三岁孩子的思维发展水平也还不高，他们的思维缺乏灵活性，因此常常显得“死心眼儿”，比如，他们的时间概念还不强，因此哪怕告诉他只等五分钟他也不能忍耐，凡想做的事情必须立即去做。这些都会导致孩子的反抗行为。
曾有专家做过这样的研究：将两岁至五岁的孩子分成两组，一组反抗性较强，另一组反抗性较弱。结果发现，反抗性较强的幼儿中，有80%长大以后独立判断能力较强; 反抗性较弱的幼儿中，只有24%长大以后能够自我行事，但是独立判断事情的能力仍比较弱，常常依赖他人。因此，专家认为，反抗行为有时候意味着孩子有其独立自主的想法，不受干预也不受支配，这正是孩子发展判断力的良好时机，值得父母重视。
所以，做家长的要突破传统的束缚，勇于接受孩子的想法，甚至容许他反对你的做法
两种做法要不得
一、高压政策
宝宝反抗的时候，家长往往觉得自己的权威受到了挑战，因此实施高压政策，让他屈服。结果很有可能以宝宝的委屈哭闹和你的难受心情收场。高压政策会让宝宝失去良好的判断力，形成一种“奴性”人格，因为他屈从于自己所处的劣势而不是理性的思考，随之产生垃圾情绪，离开理性的排解，找不到合适的宣泄途径，会对他的心理健康造成难以修复的伤害。
二、溺爱顺从
现在的父母，往往认为传统的养育方式过于老套，很多家长从各种媒体中获得了很多的理论储备—— 这些理论都强调首先要尊重宝宝、热爱宝宝，但对于如何在权威与爱之间找到平衡点缺乏实战的经验。如果恰巧你是一个自我管理能力弱、执行力不够的人，在与宝宝的“博弈”中总是处于下风，那就应该反思自己是不是太过于溺爱顺从宝宝了。
在宝宝的叛逆期，可以采用如下的几种方法来缓解亲子的冲突：
1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。
比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的
小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。
2、多项选择法
与宝宝发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：“宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个?”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。家长不妨一试。
3、约法三章法
宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。
4、冷处理法
如果宝宝正在做不讨人喜欢的事情，比如哭闹、扔东西、弄出噪音等，此时宝宝可能是想以另一种方式获得父母的关注，对待这种情况，父母如发现孩子没有特殊情况后可以“置若罔闻”，不要把目光投向孩子，或者让孩子自己待在一间屋里闹去，而父母则可以借故去忙“自己的事情”，等孩子发现自己做的事情很无聊时 也就不会再
坚持了。过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。
5、角色扮演法
轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会减少。
6、转移注意法
宝宝如果太专注于某件事而家长劝说不听时，家长可以不“就事论事”，而是想方设法把宝宝的注意力转移到他感兴趣的事情上去，让他忽略甚至忘记自己正在“犯拧”的事。
7、把任务变成有趣的游戏
宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起 来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样的建议，会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。
8、利用宝宝的逆反心理
当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。有时候，宝宝没有明
白父母的真正意图，他也会毫不犹豫地说不。因此，跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝，十分严肃地将任务交给他，这样他会明白你不是在跟他开玩笑，他就不会随随便便说不了。
小编点评：
孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期的溺爱、迁就等，很容易造成任性的心理，当家长无法满足孩子的要求时，孩子就不仅仅是任性，而是叛逆。同时，家长对孩子过度严厉或不尊重孩子也会造成同样的后果。专家认为，婴幼儿“叛逆”并非坏事，而是婴幼儿自主独立的“萌出”和智力发展的表现。叛逆 是孩子顺利成长的标志，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都出现反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段，说明你的宝宝正在顺利成长呢。叛逆心理强的孩子在不顺心、不满意的时候，敢于发作，能及时释放不良情绪，这样可以起到维持身心健康的作用。叛逆心理还包含许多积极的心理品质，如：自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能创新等。因此，父母要善于发现叛逆心理中的创造性品质和开拓意识。只要正确引导，孩子的叛逆心理是能够发挥积极作用的。
如何面对孩子第一逆反期？
问：儿子18个月，几个月前给他报了早教课，一开始他还挺喜欢，但是上了几次以后就不喜欢上课了。但他特别喜欢在那里玩玩具，
上课前在活动区玩得特别高兴，但只要一看到老师关门准备上课了，就立马要冲出去。这可怎么办啊？将来怎么上幼儿园啊？
东方爱婴早期教育中心经理贺彤：有两方面的因素导致孩子出现这种情况，一方面，从孩子的认知特点看，18个月左右的孩子，好奇心特别旺盛，特别喜欢探索，同时随着肢体的发育，动作的协调也允许他做进一步的探索，使得这个阶段的孩子变得特别兴奋，不愿意受大人支配；另一方面，从孩子的社会性来看，18个月的“小可人”变成“小狮子”， 他有了强烈的自我意识，最大的特点是说“不”，也就是常说的人生第一个叛逆期的到来。这个孩子不愿意进教室，因为外面的活动区很好玩，有很多吸引他的东西，他想按自己的意识去探索。虽然早教课程是经过专家研发而成，是符合这个年龄段孩子的特点，但它毕竟是课程，要孩子建立规则感和秩序感。
对此，家长不要过于担心，不要强迫孩子，要知道有的孩子是用眼睛学习，有的则是用耳朵学习，还有的孩子是跑着学习的，不要把“课堂”和“管束”，甚至和“妈妈不高兴的脸”联系在一起。尝试着允许他带一个喜欢的东西进教室，比方, 他喜欢的那个活动区的球，或是他喜欢的玩具；如果他还是要出去，也不要勉强，带他在门口透过玻璃观察室内开心上课的孩子，让他跃跃欲试；如果还是不行，这段时间暂停上课，就带他在外面按照自己的方式去玩也没有问题，慢慢地再找机会引导他发现教室里的乐趣。
解读孩子的逆反心理
逆反心理产生的原因 逆反心理的措施、逆反的积极作用
幼儿两三岁的时候会经历儿童发展的第一反抗期。在这一阶段，由于儿童自我意识的发展，会希望自己能做许多情，而且也会常常对父母说“不”。因此，许多家长认为孩子年纪小小就有逆反心理，并对此感到非常不理解。事实上，这种逆反是孩子独立性发展的表现。家长应注意分析孩子逆反的原因，并用适当的方法来应对孩子的“独立”。
逆反心理产生的四个原因：
１、家长不切实际的期望 作为家长来说，应给孩子提一些比他们的实际能力略高一点、让他们经过努力能完成任务的要求。这样，孩子成功后不仅能享受到喜悦还能增强自信心。
２、对孩子过于严厉 其实家长应该更多的理解、尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。
３、压抑孩子的好奇心 聪明的父母可以告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。 ４、反复唠叨，喋喋不休 试想，让孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，孩子能不产生逆反心理吗？因此父母在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地。孩子有了思想准备，相对来说就容易接受大人的意见。
对于逆反的孩子，父母该怎么做：
１、与孩子冲突时要冷静，不要使冲突加剧，可以暂停或抽时间出去。
２、一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。 ３、确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。
４、用体育锻炼等方式来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气。 ５、努力与他人合作，并获得与孩子有关的其他人（老师、配偶）的支持。
６、父母在必要时可以寻求儿童心理专家的帮助。
其实，逆反并非一无是处，也有积极作用：
许多父母都觉得儿童的逆反心理对其身心健康不利。其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正面效应：
１、逆反心理包含许多积极的心理品质
逆反心理包含诸如自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能求异、能创新等积极的心理品质，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。
２、逆反心理在某种程度上能防止一些不良品质的形成
逆反心理强的孩子在不顺心、烦闷、压抑、不满意的时候，敢于发作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的负面情绪得到释放。他们不会有畏缩、压抑的心理，也不会懦弱、保守、逆来顺受，这样能起到维持身心健康的作用。
因此，父母应善于发现逆反心理中的积极方面，并善加利用。
家里突然有个喜欢与你对着干的小人儿——三岁左右的小不点儿，挺着小胸脯，既倔强又骄傲地捍卫着在成年人眼里不值一提的芝麻小事。其实，就像人们开车去旅行，总会遇到不同的风景，在孩子们的成长道路上，他们也难免要进入不同阶段。面对孩子人生初始的“叛逆”举动，你准备好了吗？
宝贝表现一 老和家长对着干
我的女儿3岁。她从不肯做我让她做的任何事，她常常顶嘴，没有礼貌，而且以违反我的意志为乐。
从孩子第一次对你说“不”开始，你就要注意了：他可能在你不经意之间已经走入了成长道路上的一个新时期——逆反期。他们开始发现自己可以控制自己的行为，所以非常不愿意别人再来干涉自己。 孩子这种逆反的心理通常会在3岁左右达到顶点。这个时候，他们的语言里开始越来越多地出现“我”，或者“我要……”事事都想占据主动权。尤其是在面对一些可能会改变孩子日常生活的事情上，比如上幼儿园，家长一定要做好迎接反对和挑战的心理准备。 家长怎么来帮助他：
在任何可能的情况下为你的孩子提供“自己当家做主”的机会。比如早晨起来穿什么衣服，早餐吃蛋糕还是炒饭……当孩子表现合作的时候，你一定要夸奖他。同时，对于怎样做是对的，怎样做不合适，一定要划出清楚的界限。
如果孩子表现得很固执，你就要帮助他了解和表达自己的情绪——也许他是因为感觉受到强迫或者遭到挫折才变得如此固执己见。
有的时候，对过分倔强的孩子你也需要给他点小小的惩戒，批评或者剥夺他的某项权利(比如取消下午的冰激凌) 都是不错的办法。
或者就使用相反的心理战术，似乎很奏效。不妨说：“好吧！让我来帮你做这件事吧！”孩子常常会用带着独立性的着急心情插嘴说：“不！我自己可以去做。”结果他去做了。
题外话：
如果你的孩子一向都很合作，但突然变得不听话，那么一定是他的情绪出了什么问题：比如家里出现的某种变化，或者是在幼儿园遇到了什么问题。一旦问题解决了，一切都将重新恢复平静。
还有一些情况需要你特别注意并且要想办法来了解孩子这些行为背后的原因：孩子不仅是对你，而且对包括保姆和其他成年人在内的所有人表现出逆反；会突然地大发脾气等等。
宝贝表现二 喜欢出拳的小斗士
我的儿子刚满3岁，是个不折不扣的小斗士。去公园玩的时候，他喜欢把所有挡在他前面的小朋友推到一边。如果有人胆敢惹他，他甚至会打人。
好斗是孩子们性情的一种，那些在很小的时候就表现出好斗的孩子往往会将这种性格表现在整个童年时代。男孩通常都会比女孩更容易诉诸武力 (这点我们很多人都知道) 。不过好斗也有可能是短期行为——孩子们生气、害怕或者悲伤，搬了新家，不愿意去上幼儿园，不会用语言和别人沟通……都有可能导致小小的暴力行为。而这种情况通常在孩子不好的情绪得以缓解之后也就消失了。
家长怎么来帮助他：
对于普通的“暴力行为”，你只要清楚告诉孩子“这样做不行”，以及你希望他怎么做就可以了。同时你如果为了让孩子印象深刻，也可以来点小小的处罚，比如取消了午睡后的动画片。
如果孩子打人，在了解到底是什么样的坏情绪导致你的孩子做出这种暴力行为的同时，也问问他是否想过被打的那个孩子的感受：“你知道被你推开的那个小姑娘为什么哭吗？”“如果你有礼貌地请她让开是不是会更好一些呢？”除了引导孩子了解他人的感受，注意培养孩子的同情心也是个好办法，这将最终帮助你改善孩子的行为。 题外话：
平时家长对孩子的行动不要轻易加以干涉，不要伤害孩子的自尊。如果必须要孩子顺从家长的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，而要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你看完这部动画片就去洗澡，好不好？”“你是先玩积木，还是先看图书？”……这样既维护了孩子的自尊，孩子又能学习到遇事如何和别人商量，就不会轻易拿“拳头”说话了。 宝贝表现三 无法“坐得住”
我3岁的儿子似乎永远都坐不住——无论是在幼儿园，在电影院，甚至是在饭桌旁。
想让这一时期的孩子“坐得住”，简直是不可能完成的任务。活跃、精力旺盛、几乎没有一刻闲得住，对于学龄前的孩子来说，这是成长发育的必须。因为孩子们需要探索和了解周围的世界，也需要学习如
何能够将自己身体的各个部分“运用自如”，所以，他会将家长的话当成耳旁风——用行动来反抗。这种活跃的高峰期通常出现在2岁到3岁之间。
一般来说，随着孩子神经系统的逐渐成熟，他们渐渐地也就不会那么烦躁不安了，通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”。
家长怎么来帮助他：
良好的行为管理是关键。家长需要为孩子旺盛的精力找到发泄的出口。比如每天抽时间带他去室外玩，或者周末来一次短途旅行。同时，尽量避免带他去人群拥挤嘈杂的地方，以免给孩子更多的刺激。如果要带孩子去需要保持安静的地方(比如电影院和图书馆) ，要尽量缩短在那里停留的时间。让孩子养成良好的作息习惯——尤其是要固定起床和睡觉的时间。最后一条——作为父母，你必须要习惯孩子的这种“活跃”。
题外话：
对于总是精力旺盛的孩子，要分清楚有些事是孩子必须做到的，而且又是完全可以做到的，如什么时候吃饭，什么时候睡觉，爸爸妈妈最好不要给孩子有选择的余地，必须严格执行。有些事是孩子可做可不做的，而且又是孩子不愿意去做的，那就干脆不要求。
孩子正玩得兴致勃勃的时候，爸爸妈妈必须尊重孩子，征求意见，给孩子留思考时间，或让他玩完，或许诺他做完事再玩，让他能够逐
步接受。爸爸妈妈切不可先强制压服，引起孩子大哭大闹，然后又让步依顺，不然会养成孩不服从成人要求的习惯。
宝贝表现四 我有我的主意，你们别唠叨
“我自己知道吃，妈妈你别给我夹菜！”
对于爸爸妈妈，孩子的要求更严格，而且会经常性地提要求。“爸爸，你坐到小凳子上，好吧”，“妈妈，我抱丁丁，你抱拉拉吧”，“你们不要看电视了”，“我今天不吃饺子，要吃面条”……声音是奶味尚存的，语气是温柔的，态度是坚决的，爸爸妈妈不解释清楚理由是不能推辞的。
小人儿有自己的主意，没得到她的许可，要想给她指点指点洗澡流程、穿衣技巧、游泳动作，一概遭到拒绝，她会一本正经地说：“妈妈不要说了！”要不就直接用手指头堵住耳朵眼，乐呵呵地看着家长。 家长怎么来帮助他：
好奇心的驱使，强烈的自主愿望使孩子什么都想去试，什么都想去做。过度的包办代替，会使孩子失去许多学习探索的机会；而一味斥责、制止，又会发生顶牛现象。
父母要相信孩子的能力，满足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就给他穿上雨衣、胶靴去玩吧；他要自己穿鞋，就让他去穿，等他鞋和脚对不上号时再去帮他；要洗衣服，给他一块肥皂，随他去洗自己的手帕、袜子；想扫地，让他扫，哪怕越扫越脏……当然，父母的帮忙是必不可少的，给他理理袖子、系系鞋带、扒掉垃圾等。家长要充分相信孩子，让他们在满足合理要求、亲自实践的同时积累经
验，体会成功的欢乐，这样孩子就不会对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。
题外话：
孩子经过这一阶段的独立行为的尝试，了解自己的能力范围，之后就又蛰伏父母身边积攒独立能力，所以父母的心态不应该是恐惧，而应该是期待。等到了青春期——或者称为彻底独立期，会再闹一次独立革命，这次，可就羽翼丰满放单飞了。
产生逆反心理的原因，主要有以下几个方面：
·孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
·成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
·遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
·不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
·缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。
·成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
·家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。
·孩子对家庭和父母不满意。尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
·缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。 如何利用孩子的逆反心理对他进行教育?
孩子的逆反心理始终被认为有碍儿童身心健康。其实它虽有妨碍孩子身心发展的一面，但也有很多正效应。逆反心理并非一无是处
1. 产生逆反心理是幼儿教育弊端的曝光。当前，幼儿教育在方式、方法上存在许多问题。比如，许多年轻的父母不了解孩子的年龄特点和身心发展水平，对儿童提出的要求过高，让儿童承受的学习任务过重; 不知道儿童具有多方面发展的潜能和资质，具有多方面的兴趣和爱好，为孩子过早定向，强制儿童过早地从事长时间的专门训练。也
有些父母脾气暴躁，动辄打骂、罚跪、罚站甚至逐出门外; 还有一些父母却相反，视自己的孩子为“太阳”，一切以孩子为中心，百依百顾，本来孩子可以独自很好完成的任务，父母却要唠叨半天，甚至包办代替等等。孩子产生逆反心理，可以说正是这些教育弊端造成的。教养方式和手段违背孩子的天性，自然会引起孩子的抵触、对抗和逆反心理。可见，孩子逆反心理的形成“事出有因”，它在一定程度上敦促人们对幼儿教育作出改进。
2. 逆反心理包含有许多积极的心理品质。儿童产生逆反心理，是其天性的自然流露。它从另一方面反映了幼儿自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新。现代社会充满竞争，迫切需要具有创造性思维、能开拓、能进取的人才。因此，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。只要引导得当，逆反心理是能够在现代社会中发挥积极作用的。
3. 逆反心理在某种程度上能防止其他一些不良的心理品质的形成。逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，他们不会让不愉快的事情长期滞留心中，他们不会让有碍自己身心健康的负面情绪长期得不到释放，他们不会有畏缩心理、压抑心理，他们也不会懦弱、保守、逆来顺受。他们以这种形式保持心理平衡，有时也能起到维持身心健康的作用。
因此，父母应善于发现逆反心理中的积极因素。并善加利用，而不应在孩子有逆反心理的时候，一味抱怨、恼火，甚至对孩子实行高压政策。
经常听到一些家长抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，跟你对着干，这到底是怎么回事?”这其实就是孩子产生了逆反心理。所谓逆反心理，是指在特定条件下，人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动。
学龄前孩子，由于自我意识的发展，主观能动性的增强，对成人的要求和安排不会一味服从，喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点，一味训斥、打骂，就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦; 或是执拗任性，胆大妄为。
“逆反心理”指的是特定条件下, 个体心理中产生的与客观外界要求或愿望相反的逆向心理活动.“逆反心理”人皆有之 幼儿 “逆反心理”有他独特的表现。
学龄前儿童, 尤其是四至五岁的幼儿, 心理活动有其独特的特点, 由于自我意识的发展, 儿童已有了越来越大的主观能动性, 对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性. 这时的儿童表现“闹独立”,而成人常常意识不到幼儿的这种心理特点, 若处理不当, 如一味训斥, 惩罚等, 就会导致儿童发展的" 危机", 可表现为两种倾向:一是遇事畏手畏脚, 二是执拗逆向而行, 以后者为多, 独生子女更是如此, 这是“逆反心理”在幼儿时期的特殊表现。
面对孩子的逆反心理反应，不少人情绪急躁，采取粗暴的态度和压服的方法。可是你越是想压服孩子，而孩子越是压而不服，并且往
往使其抵触情绪、对抗行为随之而来。所以，处理孩子的逆反心理要注意方法。
1．冷却法。当孩子出现逆反心理，情绪强烈激荡时，父母不要恼怒，不可“针尖对麦芒”，以任性对任性，否则会火上加油。正确的做法是冷处理，对他的任性不予理睬。当孩子以哭作为武器来威胁时，不要心软，可以让他哭一阵，等他平静下来以后再教育诱导。
2．温暖法。父母要尊重、理解、关怀、鼓励和信任孩子，经常和他沟通，做他的贴心人。一旦发现他有细小的进步，就及时给予肯定、鼓励。
3．刺激法。要掌握儿童争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他。如有意识地说“你不会穿衣服，是不是？”“你不会说礼貌话，对不对”之类的话来刺激他。
4．心理保健法。帮助指导孩子客观地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，培养良好情感和锻炼意志，增强自我控制能力，促进孩子的心理健康发展。
所谓逆反心理不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致而产生的正常的心理过程。一般来说孩子在发育的过程中会有两个逆反期。第一反抗期是在三四岁的时候，这个时候由于儿童的自我意识地发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他会感到有些事情自己可以做了，所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突。第二反抗期是在青春期前后。从心理发育的角度来说，这都是孩子的正常心理发展，但对父母亲来说，会觉得孩子在对抗自己。
上海市心理咨询中心儿童行为研究室主任杜亚松教授认为，不管是第一期还是第二期的逆反过程，作为家长首先应该去理解孩子的心理，能够真正地从孩子的角度去考虑问题，去帮助他解决问题，而不是一味训斥、打骂，不然就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦；或是执拗任性，胆大妄为，父母也不要把自己的观点强加给孩子。这样才能够缓解两辈人之间的冲突，逆反心理才能得以改善。
对于逆反的孩子，父母该怎么做
研究发现，5％到15％的学龄儿童都有逆反、叛逆行为的征兆。有逆反情绪的孩子，通常表现出：频繁地大发脾气；与父母过度争吵；
明显地对抗和拒绝大人的要求和原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒和怨恨他人等不合作、对抗与敌视的行为。这些行为能够在许多场合出现，在家里和学校表现得尤其明显。
如果父母对待孩子的教育方式上不恰当，可能加剧逆反心理的现象，诸如：
1. 家长式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样; 有的父母望子成龙心切，要孩子学这学那，如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，于是容易产生与孩子情绪上的对立。
2. 唠叨式的教育方式：有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做; 这也不对那也不是，总是没完没了地嘀咕，这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。
3. 漠不关心的教育方式：幼儿的好奇心和求知欲很强，什么都要问个明白探个究竟，这里摸摸那里碰碰，有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象，一点不懂其危险性，有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母仅是简单、粗暴地说不许或不予理睬，就会引起孩子的不满而产生逆反心理。
做父母的应尊重幼儿心理发育的规律，掌握幼儿心理学知识，改进自己对幼儿的教育方式和态度。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他当作朋友平等对待，唠叨、打骂都会使孩子把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。
其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就应注意改进，成人应言而有信; 如果是孩子无理取闹，则可采取冷处理的方法，对其逆反行为不予理睬，事后再进行教育、诱导，说明利害关系，千万不要“犟过孩子头”而火上浇油，把事情搞得更糟。 还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩，明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他讲：“你看那边的小弟弟都自己走路，你不会比他差吧?”孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。这种方法用得得当，不亚于正面说教。 最后家长要善于发现孩子的闪光点，例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，家长要因势利导，讲一些孩子听得懂的道理，不要一有逆反言行就全盘否定。当然，发现孩子的行为具有危险性时，应及时制止，并讲明道理。
1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。
比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。
2、多项选择法
与宝宝发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：“宝宝，必须睡觉了，因为明天我
们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个?”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。家长不妨一试。
3、约法三章法
宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。
4、冷处理法
如果宝宝正在做不讨人喜欢的事情，比如哭闹、扔东西、弄出噪音等，此时宝宝可能是想以另一种方式获得父母的关注，对待这种情况，父母如发现孩子没有特 殊情况后可以“置若罔闻”，不要把目光投向孩子，或者让孩子自己待在一间屋里闹去，而父母则可以借故去忙“自己的事情”，等孩子发现自己做的事情很无聊时 也就不会再坚持了。过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。
5、角色扮演法
轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来
对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会减少。
6、转移注意法
宝宝如果太专注于某件事而家长劝说不听时，家长可以不“就事论事”，而是想方设法把宝宝的注意力转移到他感兴趣的事情上去，让他忽略甚至忘记自己正在“犯拧”的事。
7、把任务变成有趣的游戏
宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起 来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样的建议，会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。
8、利用宝宝的逆反心理
当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。有时候，宝宝没有明白父母的真正意图，他也会毫 不犹豫地说不。因此，跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝，十分严肃地将任务交给他，这样他会明白你不是在跟他开玩笑，他就不会随随便便说不了。
小编点评：
孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期的溺爱、迁就等，很容易造成任性的心理，当家长无法满足孩子的要求时，孩子就不仅仅是任性，而是叛逆。同时，家长对孩子过度严厉或不尊重孩子也会造成同样的后果。专家认为，婴幼儿“叛逆”并非坏事，而是婴幼儿自主独立的“萌出”和智力发展的表现。叛逆 是孩子顺利成长的标志，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都出现反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段，说明你的宝宝正在顺利成长呢。叛逆心理强的孩子在不顺心、不满意的时候，敢于发作，能及时释放不良情绪，这样可以起到维持身心健康的作用。叛逆心理还 包含许多积极的心理品质，如：自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能创新等。因此，父母要善于发现叛逆心理中的创造性品质和开拓意识。只要正确引导，孩子的叛逆心理是能够发挥积极作用的。
孩子越来越不好管了！孩子的脾气越来越倔强了！想让孩子这么做他偏那么做！不想让孩子那么做他偏与你唱反调！……孩子为什么逆反？其实，父母教育方式方法不当，也是导致孩子逆反的重要原因。做家长的不妨看看自己在教育孩子时有没有犯以下这些错误。 唠叨不休
一些父母唯恐孩子不听话，遇事就反反复复唠叨个没完，一会儿让孩子注意这，一会儿又让孩子注意那，这个要这么做，那个要那么
做；有的父母在孩子犯了错误时还喜欢揭孩子的老底，把孩子过去的“劣迹”统统翻出来，一一数落给孩子听，大有不把孩子搞得灰溜溜誓不罢休的意思……
岂不知，正是这些做法造成了许多孩子的逆反心理！
当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时，他的大脑会对这些信息进行自然的屏蔽，也就是我们平时所说的“左耳朵进，右耳朵出”。更为不利的是，如果家长经常采用这种“敲木鱼”式的教育，孩子过一段时间就会听烦了、听腻了，变“麻木”了。即使他明白家长说得十分有理，可能也不乐意听、不乐意照着做了。
提出过高要求
一些父母很少考虑孩子的能力、年龄和原有基础等因素，盲目对孩子提出一些过高的、不切实际的要求。例如硬性地规定孩子考试成绩一定要“双百”，至少也要在班里位居前三名；一味地要求孩子多学知识：今天强迫孩子参加这个补习班，明天强迫孩子去上那个辅导课，琴棋书画样样都不能缺……
这些强人所难、拔苗助长式的做法会给孩子造成巨大的心理压力。日久天长，当孩子感到心力交瘁、再也无法承受这些压力时，他们就会奋起以言语或者行动来反抗。
不顾孩子的意愿
一些父母为使自己的孩子不输在起跑线上，将来能“成龙成凤”，在安排孩子的学习内容时常常盲目跟风，互相攀比。舞蹈、钢琴、绘画、外语、书法……投入了大量的精力与财力，但却没有真正考虑孩子的实际兴趣和爱好。
俗话说“兴趣是最好的老师”、“强扭的瓜不甜”。如果孩子对家长一厢情愿安排的学习内容不感兴趣、不心甘情愿地去学，他是肯定学不好的。这时家长倘若再摆出长辈的架势采取高压政策逼孩子就范，就很容易使孩子产生强烈的逆反心理。
对孩子专制粗暴
一些家长在教育孩子时依然信奉“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”。孩子做错了事或者达不到自己的要求时，就开始大发雷霆，动辄打骂、罚跪、罚站甚至逐之门外……
这些做法是非常错误的。个性较温顺的孩子经常会屈服于父母的威吓，但同时也遭受了巨大的心理伤害，因此而变得胆小、懦弱和自卑；而个性较刚强的孩子则会产生与父母对立的情绪，并不时地以反抗的形式来回应家长。最终逆反成性！
对孩子过分溺爱
一些父母从来都一切以孩子为中心，对孩子百依百顺，即使孩子犯了错误，仍然对孩子过分迁就。长此以往，孩子会想当然地认为，犯错误没有什么大不了的，反正爸爸妈妈也不会批评自己，由此而会
养成不允许别人批评、指正的习惯。不言而喻，当父母想对其进行管教时，被宠坏了的孩子自然不服管，只会对抗！逆反！
3岁左右的孩子，由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常执拗、任性、逆向而行，这就是孩子的逆反心理。
产生逆反心理的原因，主要有以下几个方面：
·孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
·成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
·遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
·不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
·缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。
·成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
·家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。
·孩子对家庭和父母不满意。尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
·缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。
对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。
1. 来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”
这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。
2. 让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。
3. 把任务变成有趣的游戏。宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”
4. 利用宝宝的逆反心理，当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。
5. 冷落宝宝。如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他，撤销对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。
6. 当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。
“学校一放暑假就是两个月，又得与孩子在家里结„死孽‟了。”这是最近一位王姓的初中生家长与笔者说的，他道出了对孩子暑期教育的
无奈。不少家长也都在为暑假里教育孩子问题而犯愁。
现在的孩子——尤其是进入青春期后普遍有逆反心理，这和家长的不当教育方式有很大关系。暑假里，家长与孩子接触时间多，要有效消除孩子的逆反心理，对孩子的教育必须做到以下几项代替。
以身教代替说教。父母习惯于对孩子的说教，而且带有教训的口吻，令孩子十分反感。比说教更有效的是身教。比如家长天天玩电脑游戏没节制，却训斥孩子不能玩电脑游戏，孩子当然不服气。所以，多说不如少说多做，尤为重要的是以身作则。
以商量代替命令。许多家长习惯于用命令的口气对孩子说话，如睡觉的时间到了，孩子还在看电视，就下命令说：“你应该睡觉了，听到没有？”青春期的孩子对这种带有强制性的命令会公开反抗。如果换成商量的口气和孩子说话，效果就不一样了。比如对孩子说：“你是不是该睡觉了，你看这么晚，明天能按时起床吗？”如果担心孩子不听，则可以用选择句，比如“你是八点睡呢还是八点一刻睡？”这更容易让孩子接受。
以肯定代替否定。一些家长总是无意中用否定句来否定孩子，这样的否定标签会使孩子感到十分反感。孩子不可能不犯错误，但孩子同样有好的一面，我们何不放过孩子不好的一面，抓住好的一面给予肯定呢？让孩子看到希望，孩子也会在家长的不断肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。否定会使孩子丧失信心，肯定会使孩子坚定信心，以至于有人说“好孩子是夸出来的”。
以关爱代替唠叨。青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到
父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，那么，相信家长这种无条件的爱足可软化孩子与自己的对立。
以放手代替管制。家长总认为孩子还小，一放手就会闯祸，所以需要严厉管制。不管就会没规矩，把心玩野了。殊不知这样的管制，反而使孩子失去了责任感，使孩子的自制能力无从培养。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，给孩子锻炼的机会。这样才能让孩子在体验中成长。
以配角代替主角。孩子小的时候，一般家长习惯于在前台当“指挥”，但孩子大了，家长就应该移身幕后，让孩子上台主演。这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是给孩子让出了成长的空间，赋予了孩子责任；同时也有利于孩子创造性思维的训练。
总之，平时孩子忙于功课，家长都埋怨教育孩子没时间。暑假里，与孩子接触有的是时间，家长要研究对孩子教育的方法，讲究教育艺术，才会收到理想的教育效果。