莎车二中“去极端化”主题教育
【班会时间】2016年10月14日
【班会地点】八年级（8）班教室
【班会形式】宣讲教育、讨论发言、撰写心得
【班会目的】引导学生进一步认清“极端宗教思想对和谐社会的危害”，牢固树立正确的思想意识、公民意识和民族意识，切实维护安定团结。
【班会过程】
一、明确班会主题及意义
二、“去极端化”主题教育
1、设疑：学校近期严格规范仪容仪表、整顿校风、学风的目的何在？你是怎么理解“去极端化”工作的？
2、认真学习、理解并记录“宗教极端思想的15种表现”
3、仕么是“宗教极端思想”？“极端宗教思想”的表现形式有哪些？（宗教极端思想的目的是排斥其他宗教，强迫他人信仰某种宗教，对自己信仰宗教过于狂热，把异教徒视为敌人，反对民主和科学，从而达到自己非法目的。）
4、结合实例，谈谈自己的思想认识，查找自己的薄弱点。
（例如：警惕性不高、敌情意识不强；装瞎作哑，认为这些事与我无关；明知有问题却不敢说，怕得罪人；“两面人”表现；立场不坚定、态度不鲜明，刻意将一些宗教极端思想的表现视为风俗习惯等）
5、作为学生的我们，应该怎样以实际行动反分裂，反渗透，去极端化呢？（对照检查，亮明立场和观点）
6、讨论发言：如何争做“去极端化”的排头兵？（要求人人发言，认识深刻，做好发言记录）
7、重温《学生言行七不准》《两个不得，五个严禁》
8、学生签订“去极端化”承诺书
9、近期关于“去极端化”工作的相关要求
10、认真撰写“去极端化”教育的心得体会
【班会小结】光明前进一分，黑暗便后退一分。今天的新疆大地上，改革发展的大势不可阻挡，“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的共识日益深入人心，面对宗教极端思想和恐怖主义的侵害，我们只有勇于亮剑、敢于担当、善于引导，才能在这场正义与邪恶、文明与愚昧、法治与犯罪的艰苦斗争中不断取得胜利，为抓住和用好历史机遇、实现新疆跨越式发展打下坚实基础。
五中队
二〇一五年五月十八日
莎车二中“去极端化”主题教育
【班会时间】2016年10月14日
【班会地点】八年级（8）班教室
【班会形式】宣讲教育、讨论发言、撰写心得
【班会目的】引导学生进一步认清“极端宗教思想对和谐社会的危害”，牢固树立正确的思想意识、公民意识和民族意识，切实维护安定团结。
【班会过程】
一、明确班会主题及意义
二、“去极端化”主题教育
1、设疑：学校近期严格规范仪容仪表、整顿校风、学风的目的何在？你是怎么理解“去极端化”工作的？
2、认真学习、理解并记录“宗教极端思想的15种表现”
3、仕么是“宗教极端思想”？“极端宗教思想”的表现形式有哪些？（宗教极端思想的目的是排斥其他宗教，强迫他人信仰某种宗教，对自己信仰宗教过于狂热，把异教徒视为敌人，反对民主和科学，从而达到自己非法目的。）
4、结合实例，谈谈自己的思想认识，查找自己的薄弱点。
（例如：警惕性不高、敌情意识不强；装瞎作哑，认为这些事与我无关；明知有问题却不敢说，怕得罪人；“两面人”表现；立场不坚定、态度不鲜明，刻意将一些宗教极端思想的表现视为风俗习惯等）
5、作为学生的我们，应该怎样以实际行动反分裂，反渗透，去极端化呢？（对照检查，亮明立场和观点）
6、讨论发言：如何争做“去极端化”的排头兵？（要求人人发言，认识深刻，做好发言记录）
7、重温《学生言行七不准》《两个不得，五个严禁》
8、学生签订“去极端化”承诺书
9、近期关于“去极端化”工作的相关要求
10、认真撰写“去极端化”教育的心得体会
【班会小结】光明前进一分，黑暗便后退一分。今天的新疆大地上，改革发展的大势不可阻挡，“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的共识日益深入人心，面对宗教极端思想和恐怖主义的侵害，我们只有勇于亮剑、敢于担当、善于引导，才能在这场正义与邪恶、文明与愚昧、法治与犯罪的艰苦斗争中不断取得胜利，为抓住和用好历史机遇、实现新疆跨越式发展打下坚实基础。
五中队
二〇一五年五月十八日