对两所幼儿园的环境评价
上周我们参观了*西实验幼儿园和**岛幼儿园，一所公立一所私立，一所占地面积很大一所占地面积却不是那么的大，它们都给我留下了深刻的印象。幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境包括幼儿园内的屋舍、游戏场地、沙子、绿地、大型游乐玩具以及教室、寝室、活动室等场所的教学设施、环境布置等。精神环境主要是指幼儿园里的人际关系以及一定风气、气氛或氛围。那天小朋友们正在午休，我们没有看到小朋友和同伴、教师的交往情况，所以对于幼儿园的精神环境我们无从考量，我们更多的看了幼儿园的外部环境即物质环境。因此，我将更多的对于这两所幼儿园的物质环境进行评价。
首先说的是**实验幼儿园。它是一所占地6000多平方米的公办幼儿园。幼儿园外面郁郁葱葱，在外面可以看到他们的小型塑胶跑道，还可以看到用绳索将废旧轮胎挂起来的能给小朋友进行攀爬的游戏器材，它是属于冒险性游戏的一种，这种游戏对于小朋友来说，既有吸引力又有挑战性。进园之后，老师带我们看了很多功能室。在科学室里，有很多真实的螺丝，废旧的钢管，小锤子，在那里我还看到配钥匙的真实模型。在最里面还有三台电脑，据老师说小朋友们打开电脑可以通过看图片或视频来知道用具的玩法。百弈园是幼儿玩围棋、飞行棋的地方。他们的小桌子、小椅子都是非常的精致的。音乐室除了有钢琴，还有打击乐器如架子鼓，还配置了一台电脑。除此之外，还有百墨园、百思园、百乐园等。通过老师我知道这所幼儿园有10个功能室。每一个功能室都有特定的用途，以便教师活动时使用。这是就幼儿园活动室方面来说的。
就幼儿园环境布置来说，这所幼儿园也是别具风格的。每一层的楼梯以及功能室的外面都被设计的别具匠心。每一面墙都有不同的主题。我记得有一面墙是供幼儿看书用的。它的墙面是黑色的放射状的图形和白色的墙面组成，地面是红蓝相间的。给我的感觉是很大气、很具审美力。在材料上，也是非常多样化的。有一幅画是用绿色的塑料带剪出一片一片绿叶形状，最后贴出的树很具有灵动感。还有用草编的草帽挂在墙上以及纱的运用。在其中一个区角设计上，在墙面贴上了不同字体的“茶”，以及比较复古的蓝印花，可以帮助幼儿无形中体会中国文化。
这所幼儿园给我的感觉是非常现代化，活动场地也是宽敞的，在材料运用上也是非常丰富的。大而全，又不禁想起了“空”这个词。这么多功能室真的都能利用起来吗？这么多的功能室小朋友喜欢吗？凭我的感觉来说，我在对这所幼儿园的各种科学化设施和装饰布置折服时，又有一种距离感。这种距离感来自于太多科技占据的幼儿园，感觉离自然的远了一些。并且现在提倡课程的整合化，这些功能室的划分，怎样体现活动过程的整合性呢？
下面我们又看了**岛幼儿园。刚进园就看到在水池中央有个大石头竖起来，在上面刻着“**岛”三个字。小水池有许多小鱼，池边摆着许多小朋友们栽的小植物。我看到这所幼儿园教室玻璃上并没有过多的装饰，只用了一片一片手掌印纸贴上去的。这所幼儿园规模很小，但是我们却看到了小白兔、小鸽子、许许多多的树，还有一个小山坡。当我看到一个小朋友手里托着一个长长的绳子在小山坡上快乐的追逐时，心里也生出许多欢乐。
幼儿园的环境是隐形的老师，无形的对幼儿产生影响。好的幼儿园在通过科学的手段教育幼儿时，也不能忽视自然的重要作用！
对两所幼儿园的环境评价
上周我们参观了*西实验幼儿园和**岛幼儿园，一所公立一所私立，一所占地面积很大一所占地面积却不是那么的大，它们都给我留下了深刻的印象。幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境包括幼儿园内的屋舍、游戏场地、沙子、绿地、大型游乐玩具以及教室、寝室、活动室等场所的教学设施、环境布置等。精神环境主要是指幼儿园里的人际关系以及一定风气、气氛或氛围。那天小朋友们正在午休，我们没有看到小朋友和同伴、教师的交往情况，所以对于幼儿园的精神环境我们无从考量，我们更多的看了幼儿园的外部环境即物质环境。因此，我将更多的对于这两所幼儿园的物质环境进行评价。
首先说的是**实验幼儿园。它是一所占地6000多平方米的公办幼儿园。幼儿园外面郁郁葱葱，在外面可以看到他们的小型塑胶跑道，还可以看到用绳索将废旧轮胎挂起来的能给小朋友进行攀爬的游戏器材，它是属于冒险性游戏的一种，这种游戏对于小朋友来说，既有吸引力又有挑战性。进园之后，老师带我们看了很多功能室。在科学室里，有很多真实的螺丝，废旧的钢管，小锤子，在那里我还看到配钥匙的真实模型。在最里面还有三台电脑，据老师说小朋友们打开电脑可以通过看图片或视频来知道用具的玩法。百弈园是幼儿玩围棋、飞行棋的地方。他们的小桌子、小椅子都是非常的精致的。音乐室除了有钢琴，还有打击乐器如架子鼓，还配置了一台电脑。除此之外，还有百墨园、百思园、百乐园等。通过老师我知道这所幼儿园有10个功能室。每一个功能室都有特定的用途，以便教师活动时使用。这是就幼儿园活动室方面来说的。
就幼儿园环境布置来说，这所幼儿园也是别具风格的。每一层的楼梯以及功能室的外面都被设计的别具匠心。每一面墙都有不同的主题。我记得有一面墙是供幼儿看书用的。它的墙面是黑色的放射状的图形和白色的墙面组成，地面是红蓝相间的。给我的感觉是很大气、很具审美力。在材料上，也是非常多样化的。有一幅画是用绿色的塑料带剪出一片一片绿叶形状，最后贴出的树很具有灵动感。还有用草编的草帽挂在墙上以及纱的运用。在其中一个区角设计上，在墙面贴上了不同字体的“茶”，以及比较复古的蓝印花，可以帮助幼儿无形中体会中国文化。
这所幼儿园给我的感觉是非常现代化，活动场地也是宽敞的，在材料运用上也是非常丰富的。大而全，又不禁想起了“空”这个词。这么多功能室真的都能利用起来吗？这么多的功能室小朋友喜欢吗？凭我的感觉来说，我在对这所幼儿园的各种科学化设施和装饰布置折服时，又有一种距离感。这种距离感来自于太多科技占据的幼儿园，感觉离自然的远了一些。并且现在提倡课程的整合化，这些功能室的划分，怎样体现活动过程的整合性呢？
下面我们又看了**岛幼儿园。刚进园就看到在水池中央有个大石头竖起来，在上面刻着“**岛”三个字。小水池有许多小鱼，池边摆着许多小朋友们栽的小植物。我看到这所幼儿园教室玻璃上并没有过多的装饰，只用了一片一片手掌印纸贴上去的。这所幼儿园规模很小，但是我们却看到了小白兔、小鸽子、许许多多的树，还有一个小山坡。当我看到一个小朋友手里托着一个长长的绳子在小山坡上快乐的追逐时，心里也生出许多欢乐。
幼儿园的环境是隐形的老师，无形的对幼儿产生影响。好的幼儿园在通过科学的手段教育幼儿时，也不能忽视自然的重要作用！