第 7时
课 题课《 天之春》 山型课 赏 欣课备教
师1
欣、赏乐曲，步初识新疆维认尔族吾歌民鲜明的风，能初步格 通过歌（乐曲）辨曲新识疆歌民的格风特。 征2初步认、民识拨击弦族器乐琶琵，解了音其色、性、能奏方 教演目学 法，从标而步初这一乐器感对兴。 趣、欣3琵琶独奏赏曲天山《春之 ，》激热发爱国，祖热爱大然自 热，生爱的活感，树情立民团族，结谐共和的处感情度。 态教学重 点感新受疆维吾尔民歌的族鲜风格明 体验，疆民歌的新风格特。征 学难教点感 受新疆维尔族吾歌的鲜民明格，风 验体疆新民的风格歌征特。教 准师备电 子 琴件课教 准备 学生准学备课 本 时教 学过程教 、一创设情，境导新入课 放 播串“烧乐音 ，”让学从生面“”上感知新少数疆民 族音，在乐面聆全听的基础，上出欣引赏曲乐天山《之春 。》 、乐二曲赏 1欣 初次聆听乐曲《天山.春之》 ，学生认识让器。 2. 乐绍介琶琵，让学兴生陡趣上然升。3. 分段析赏 ：1（）次再完整听曲《天乐之山春 ，提》问：首乐这曲可 几为个部？分 2）（分段欣。 学生行为预赏
设教学
过 程听《天山之春聆》第部分一频音。提问： 部分的这旋进律有什么特行？表点现了什场么景？情 绪是么？什 聆《听山之春》天第二分音频部 提问：。 这分音部乐节的奏什有么点？这部分特的乐音第 与一部的分乐音给你感的受同相？你吗以用可简的单言语 来述描这下段音乐所表现的面吗？ 三、拓展画实性践 发给分生手鼓若干面，分学伴组随音进行“伴奏乐 ”，体验节奏特 点。 四、堂小结 这节课我课们赏了欣琶琵奏独《曲天山春之》 ，受了感新疆 吾维尔族音乐的风格特，点了 解了琵琶的音与色奏演 方。我国有法五六十民族个每个民，都族自己有音的，乐在 以后学习的中 老师将，领带大继家续略其领他族民的音 乐
。学
行为预设生
板书 设 计
第 7时
课 题课《 天之春》 山型课 赏 欣课备教
师1
欣、赏乐曲，步初识新疆维认尔族吾歌民鲜明的风，能初步格 通过歌（乐曲）辨曲新识疆歌民的格风特。 征2初步认、民识拨击弦族器乐琶琵，解了音其色、性、能奏方 教演目学 法，从标而步初这一乐器感对兴。 趣、欣3琵琶独奏赏曲天山《春之 ，》激热发爱国，祖热爱大然自 热，生爱的活感，树情立民团族，结谐共和的处感情度。 态教学重 点感新受疆维吾尔民歌的族鲜风格明 体验，疆民歌的新风格特。征 学难教点感 受新疆维尔族吾歌的鲜民明格，风 验体疆新民的风格歌征特。教 准师备电 子 琴件课教 准备 学生准学备课 本 时教 学过程教 、一创设情，境导新入课 放 播串“烧乐音 ，”让学从生面“”上感知新少数疆民 族音，在乐面聆全听的基础，上出欣引赏曲乐天山《之春 。》 、乐二曲赏 1欣 初次聆听乐曲《天山.春之》 ，学生认识让器。 2. 乐绍介琶琵，让学兴生陡趣上然升。3. 分段析赏 ：1（）次再完整听曲《天乐之山春 ，提》问：首乐这曲可 几为个部？分 2）（分段欣。 学生行为预赏
设教学
过 程听《天山之春聆》第部分一频音。提问： 部分的这旋进律有什么特行？表点现了什场么景？情 绪是么？什 聆《听山之春》天第二分音频部 提问：。 这分音部乐节的奏什有么点？这部分特的乐音第 与一部的分乐音给你感的受同相？你吗以用可简的单言语 来述描这下段音乐所表现的面吗？ 三、拓展画实性践 发给分生手鼓若干面，分学伴组随音进行“伴奏乐 ”，体验节奏特 点。 四、堂小结 这节课我课们赏了欣琶琵奏独《曲天山春之》 ，受了感新疆 吾维尔族音乐的风格特，点了 解了琵琶的音与色奏演 方。我国有法五六十民族个每个民，都族自己有音的，乐在 以后学习的中 老师将，领带大继家续略其领他族民的音 乐
。学
行为预设生
板书 设 计