日期 09、1、11 、 、 活动 小雪花 名称
星期一
上午 活动 领域
班级 大一
教师： 教师：周琳
语言
1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。 活动 2、知道雪能给人们带来许多的益处。 目标 3、乐意亲近大自然，表达对雪花的感受。 1、图片。 活动 2、配乐散文诗。 准备 3、最好在下雪后，观看下雪或雪景的录像、图片，丰富幼儿的经验。 重点 重点： 难点 难点： 课后小记: 1、出示图片（或者播放录像），引起幼儿对雪花的喜爱之情，激 课后小记: 发幼儿欣赏散文的兴趣。 ——你看到了什么？是什么样的？ 2、完整欣赏散文诗《小雪花》，感受整首散文诗语言的优美。 （1）教师有感情的配合图片朗诵散文诗，幼儿自由讨论，引导幼 儿简单讲述散文诗的内容。 活 ——散文诗的名字？ ——你喜欢散文中的哪一句？ （2）幼儿再次欣赏散文诗，教师提问，鼓励幼儿大胆说出自己的 感受。 3、分段欣赏，体验并感受散文诗优美的语言，帮助幼儿理解散文 诗的内容，了解雪能给人们带来许多益处。 ——雪花怎样飘落下来？ ——雪花落满了哪些地方？ ——你喜欢雪花吗？为什么？ 4、完整欣赏配乐散文，引导幼儿大胆的展开想象，体验雪花飞舞 的景象。 ——鼓励幼儿说说自己喜欢散文中的哪些句子？ ——幼儿边欣赏边想象雪花还会落在什么地方？ 如果你是小雪花，你还会落在哪里呢？
动
过
程
5、播放歌曲《滑雪歌》，幼儿扮演小雪花随音乐表演，表达对雪 花的喜爱。
活动 名称 活动 目标 活动 准备 活动重 点难点
新年的钟声
活动 领域
语言
1、感受散文美好的意境，知道新年过后春天就要来临。 2、学习用愉快的情绪、优美的语言朗诵散文诗。 录音磁带、自制教学挂图 幼儿用书 重点： 难点： 1、了解新年撞钟的含义。 ——教师播放新年撞钟的声音，让幼儿感受新年的钟声。 （1）你听到了什么声音？ （2）你听过这种声音吗？ （3）在哪里听到过？ ——幼儿讨论，了解新年撞钟的含义。 新年人们为什么要撞钟，有什么含义？ 课后小记 课后小记：
活
——教师小结：如果人们在新年撞钟时许下美好的愿望，来年愿 望一定会实现的。 2、欣赏理解散文诗。 ——教师用愉快的情绪朗诵散文。 ——教师出示挂图，引导幼儿感受散文表现的美景。 你最喜欢散文中的哪一句？听了散文录音，有什么感觉？ ——集体学习散文诗，引导幼儿注意体会语速的快慢、语音的轻 重变化所表达的心情。 ——幼儿摘句练习，重点帮助幼儿解决难句。 3、表演散文。 ——配上音乐，教师和幼儿共同朗诵散文。 ——幼儿分小
组排列朗诵散文诗，朗诵时要有队形变化，增加表 演的气氛。 幼儿以组为单位自己进行排练，教师巡回指导，要求幼儿在朗诵 时运用语言、音乐、动作、表情等增强散文诗的感染力。
动
过
程
4、撞钟游戏。 请幼儿在新年钟声响起的时候许下新年的愿望， 互相交流自己的 新年愿望。
日期 09、1、13 、 、 活动 名称
星期三
上午 活动 领域
班级 大一
教师： 教师：周琳
野猫的城市
语言
1、让幼儿在理解作品的内容同时，重点把握“野猫”的形象特点，并训练幼儿逆向思维 活动 目标 和判断能力。 2、帮助幼儿进一步认识城市，并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市” 。 3、培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力。 活动 准备 重点 难点 故事图片、课件。 重点： 难点： （一）提问，引出课题。 （1） 小朋友见过猫吗？ （2） 有一只野猫，讲了这样一个故事，你们想听吗？ （二）让幼儿边看课件边听故事一遍，然后提问： （1）故事的名字是什么？（野猫的城市） （2）故事里有谁？ （有野猫、斑马、小鹿、花奶牛、河马） 活 （三）幼儿分段听故事，并分听别出示教具，然后提问。 1、讲述第一段，然后提问： 动 （1） 猫说城市有斑马线，对不对吗？（对）行人在过马路的时候 要走哪里呢？（斑马线） 过 （2）斑马说城市是个很疼的地方，对吗？ （不对） （3） 为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？ 程 老师小结：城市是有斑马线的地方，人们在过马路时要走斑马线。 2、 讲述第二段后提问： （1）野猫说城市里有规划图，对吗？ （对） （2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？ （3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地 方？ 老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人 课后小记： 课后小记：
们生活得很快乐。 3、讲述第三段后提问： （1）野猫说城市里有抽水马桶，对吗? （2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？ （3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？ 老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲 文明的地方。 导入：野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市? 小朋友，如果你到森林里去，如果你也从那辆汽车里走下来，你想 对森林里的动物说些什么? 你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的? 启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的城市。
活动 名称 活动 目标 活动 准备 活动 重点 难点
春节歌谣
活动 领域
语言
1、理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演儿歌。 2
、体验春节欢乐的气氛。 儿歌录音 幼儿用书《春节歌谣》 自制教学挂图 重点： 难点： 1、听音乐录音带，激发幼儿学习的兴趣。 （1）远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声，引导幼儿回答。 ——是什么事这么高兴啊？ （2）幼儿自由猜想、讲述。 （3）教师用儿歌小结。 ——春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 2、理解儿歌内容。 课后小记 课后小记：
活
（1）出示挂图引导幼儿思考。 ——会有谁在兴高采烈的迎接春节呢？ （2）逐一出示小动物图片，配上儿歌。 （3）教师提问。 ——刚才有哪些小动物在迎接春节？ ——小动物们分别是怎样过春节的？ （4）教师帮助幼儿用儿歌的形式来小结。 ——教师引导幼儿根据小动物的出场，一句一句的朗诵儿歌内容， 表现儿歌。 （5）集体朗诵儿歌。 3、共同表演儿歌。 （1）师生共同听儿歌录音磁带。 ——感受儿歌的节奏。 （2）请幼儿扮演儿歌中的角色，表演儿歌。 能根据不同的角色表演儿歌内容。
动
过
程
（3）幼儿自由结伴表演儿歌。
延伸活动： 可以结合美术活动，请幼儿为儿歌配画。
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
会变的房子
活动 领域
语言
1、理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。 2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。 配套《幼儿画册》 。 挂图：会变颜色的房子（见配套挂图）
一、出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣 1、讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可 涂什么颜色好呢 ——你想让房子变成什么颜色？ 二、边操作图片边有表情地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 ——小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？ ——你喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？ 活 三、围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。 讨论并提问： 动 ——如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？ ——提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂 过 上代表性的色彩。 ——幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎么变 程 的？ 四、幼儿自己阅读《幼儿画册》 ，欣赏并讲述“会变颜色的房子。 ”
课后小记： 课后小记：
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
桃太郎
活动 领域
语言
1、喜欢听同伴讲故事，互教互学故事。 2、愿意做有勇气的人。 经验准备：事先请几位家长教孩子讲故事。 物质准备：桃太郎纸偶和即时贴。幼儿操作材料《语言》22~23 页，故事磁带。
一、互动讲故事。 ——引起幼儿听故事《桃太郎》的兴趣，让会讲这个故事的幼儿 自告奋勇
给大家讲故事。 ——让幼儿们自选去听谁讲故事，分组进行。 二、看图书。 ——使用幼儿操作材料《语言》第 22~23 页，分组阅读故事图画， 由会讲的幼儿带领小组幼儿，讨论故事图，看图学讲故事。 活 三、扮演故事。 ——小组合作扮演故事。制作扮演道具：头饰“狗” “猴子” “鸡” ， 动 准备化装的用品等。 ——分角色：桃太郎、狗、猴子、鸡、红鬼、黑鬼、小鬼、旁白。 过 四、和桃太郎做朋友。 ——操纵桃太郎纸偶说：我是勇敢的桃太郎，我喜欢和勇敢的人 程 做朋友。 ——想做桃太郎的朋友吗？想就说出一件勇敢的事情。 ——激励幼儿说自己表现勇敢的事情，每说出一件事，就在他身 上贴一个漂亮的即时贴小画画，以桃太郎的口吻说：好样的，你 是我的好朋友。
课后小记： 课后小记：
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
新年礼物
活动 领域
语言
1、学会认真倾听，大致掌握故事内容。 2、能结合自己的生活体验，学习关心和体谅别人。 熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿头饰（见配套幼儿操作卡片） 录有轻松愉快音乐的磁带，录音机。
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。 1、介绍在新的一年里，自己收到了谁送的什么礼物。 2、介绍最喜欢的礼物并说出理由。 二、听童话故事《新年礼物》 。 1、出示熊伯伯头饰，告诉幼儿他收到了一份最好的新年礼物。 2、在轻松愉快的音乐声中，教师边讲故事边相应出示熊伯伯、小 松鼠、小白鹅、小鹿等头饰，鼓励幼儿仔细听老师讲故事。 活 三、掌握童话故事《新年礼物》的内容，提问： 1、熊伯伯是做什么的？他给谁送去了礼物？ 动 2、熊伯伯什么时候感到难过？为什么？ 3、为什么熊伯伯觉得自己收到了一份最好的礼物？ 过 四、第二次听童话故事。 五、着重理解最好的礼物就是人们最需要的礼物。提问： 程 1、为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴得叫起来？ 2、你认为谁收到的礼物最好？为什么？ 六、结合生活经验谈谈最好的新年礼物，提问： 1、自己最希望得到什么新年礼物？ 2、给周围亲朋好友最好的新年礼物是什么？
课后小记： 课后小记：
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
小熊过新年
活动 领域
语言
1、知道糖、罐头食品和腌制品等多吃了会影响身体健康。 2、不要暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。 小熊、小猪、木偶各一个。自制教学挂图。
一、听故事 1、幼儿听故事录音，教师提出问题 ——小熊怎么会肚子痛的？ 2、幼儿进行简短的讨论，回答问题。 二、理解故事： 1、教师讲故事。 2、幼儿理解故事内容，教师提出
问题： 活 ——小熊为什么会肚子痛？你认为是什么原因造成的？ 三、幼儿了解不能多吃的食品： 动 1、教师出示自制教学挂图：水果罐头、巧克力、香肠、鱼片等， 让幼儿认识这些零食。 过 2、讨论：这些零食多吃了会对我们的身体造成哪些伤害？ ——让幼儿了解这些食品中含有防腐剂，吃多了对人体没有好处。 程 3、讨论：这些零食能不能多吃？我们应该怎么做？ ——让幼儿明白，即使喜欢吃零食也不宜多吃，否则会影响身体 健康。
课后小记： 课后小记：
日期 09、1、11 、 、 活动 小雪花 名称
星期一
上午 活动 领域
班级 大一
教师： 教师：周琳
语言
1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。 活动 2、知道雪能给人们带来许多的益处。 目标 3、乐意亲近大自然，表达对雪花的感受。 1、图片。 活动 2、配乐散文诗。 准备 3、最好在下雪后，观看下雪或雪景的录像、图片，丰富幼儿的经验。 重点 重点： 难点 难点： 课后小记: 1、出示图片（或者播放录像），引起幼儿对雪花的喜爱之情，激 课后小记: 发幼儿欣赏散文的兴趣。 ——你看到了什么？是什么样的？ 2、完整欣赏散文诗《小雪花》，感受整首散文诗语言的优美。 （1）教师有感情的配合图片朗诵散文诗，幼儿自由讨论，引导幼 儿简单讲述散文诗的内容。 活 ——散文诗的名字？ ——你喜欢散文中的哪一句？ （2）幼儿再次欣赏散文诗，教师提问，鼓励幼儿大胆说出自己的 感受。 3、分段欣赏，体验并感受散文诗优美的语言，帮助幼儿理解散文 诗的内容，了解雪能给人们带来许多益处。 ——雪花怎样飘落下来？ ——雪花落满了哪些地方？ ——你喜欢雪花吗？为什么？ 4、完整欣赏配乐散文，引导幼儿大胆的展开想象，体验雪花飞舞 的景象。 ——鼓励幼儿说说自己喜欢散文中的哪些句子？ ——幼儿边欣赏边想象雪花还会落在什么地方？ 如果你是小雪花，你还会落在哪里呢？
动
过
程
5、播放歌曲《滑雪歌》，幼儿扮演小雪花随音乐表演，表达对雪 花的喜爱。
活动 名称 活动 目标 活动 准备 活动重 点难点
新年的钟声
活动 领域
语言
1、感受散文美好的意境，知道新年过后春天就要来临。 2、学习用愉快的情绪、优美的语言朗诵散文诗。 录音磁带、自制教学挂图 幼儿用书 重点： 难点： 1、了解新年撞钟的含义。 ——教师播放新年撞钟的声音，让幼儿感受新年的钟声。 （1）你听到了什么声音？ （2）你听过这种声音吗？ （3）在哪里听到过？ ——幼儿讨论，了解新年撞钟的含义。 新年人们为什么要撞钟，有什么含义？ 课后小记 课后小记：
活
——教师小结：如果人们在新年撞钟时许下美好的愿望，来年愿 望一定会实现的。 2、欣赏理解散文诗。 ——教师用愉快的情绪朗诵散文。 ——教师出示挂图，引导幼儿感受散文表现的美景。 你最喜欢散文中的哪一句？听了散文录音，有什么感觉？ ——集体学习散文诗，引导幼儿注意体会语速的快慢、语音的轻 重变化所表达的心情。 ——幼儿摘句练习，重点帮助幼儿解决难句。 3、表演散文。 ——配上音乐，教师和幼儿共同朗诵散文。 ——幼儿分小
组排列朗诵散文诗，朗诵时要有队形变化，增加表 演的气氛。 幼儿以组为单位自己进行排练，教师巡回指导，要求幼儿在朗诵 时运用语言、音乐、动作、表情等增强散文诗的感染力。
动
过
程
4、撞钟游戏。 请幼儿在新年钟声响起的时候许下新年的愿望， 互相交流自己的 新年愿望。
日期 09、1、13 、 、 活动 名称
星期三
上午 活动 领域
班级 大一
教师： 教师：周琳
野猫的城市
语言
1、让幼儿在理解作品的内容同时，重点把握“野猫”的形象特点，并训练幼儿逆向思维 活动 目标 和判断能力。 2、帮助幼儿进一步认识城市，并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市” 。 3、培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力。 活动 准备 重点 难点 故事图片、课件。 重点： 难点： （一）提问，引出课题。 （1） 小朋友见过猫吗？ （2） 有一只野猫，讲了这样一个故事，你们想听吗？ （二）让幼儿边看课件边听故事一遍，然后提问： （1）故事的名字是什么？（野猫的城市） （2）故事里有谁？ （有野猫、斑马、小鹿、花奶牛、河马） 活 （三）幼儿分段听故事，并分听别出示教具，然后提问。 1、讲述第一段，然后提问： 动 （1） 猫说城市有斑马线，对不对吗？（对）行人在过马路的时候 要走哪里呢？（斑马线） 过 （2）斑马说城市是个很疼的地方，对吗？ （不对） （3） 为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？ 程 老师小结：城市是有斑马线的地方，人们在过马路时要走斑马线。 2、 讲述第二段后提问： （1）野猫说城市里有规划图，对吗？ （对） （2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？ （3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地 方？ 老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人 课后小记： 课后小记：
们生活得很快乐。 3、讲述第三段后提问： （1）野猫说城市里有抽水马桶，对吗? （2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？ （3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？ 老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲 文明的地方。 导入：野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市? 小朋友，如果你到森林里去，如果你也从那辆汽车里走下来，你想 对森林里的动物说些什么? 你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的? 启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的城市。
活动 名称 活动 目标 活动 准备 活动 重点 难点
春节歌谣
活动 领域
语言
1、理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演儿歌。 2
、体验春节欢乐的气氛。 儿歌录音 幼儿用书《春节歌谣》 自制教学挂图 重点： 难点： 1、听音乐录音带，激发幼儿学习的兴趣。 （1）远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声，引导幼儿回答。 ——是什么事这么高兴啊？ （2）幼儿自由猜想、讲述。 （3）教师用儿歌小结。 ——春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 2、理解儿歌内容。 课后小记 课后小记：
活
（1）出示挂图引导幼儿思考。 ——会有谁在兴高采烈的迎接春节呢？ （2）逐一出示小动物图片，配上儿歌。 （3）教师提问。 ——刚才有哪些小动物在迎接春节？ ——小动物们分别是怎样过春节的？ （4）教师帮助幼儿用儿歌的形式来小结。 ——教师引导幼儿根据小动物的出场，一句一句的朗诵儿歌内容， 表现儿歌。 （5）集体朗诵儿歌。 3、共同表演儿歌。 （1）师生共同听儿歌录音磁带。 ——感受儿歌的节奏。 （2）请幼儿扮演儿歌中的角色，表演儿歌。 能根据不同的角色表演儿歌内容。
动
过
程
（3）幼儿自由结伴表演儿歌。
延伸活动： 可以结合美术活动，请幼儿为儿歌配画。
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
会变的房子
活动 领域
语言
1、理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。 2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。 配套《幼儿画册》 。 挂图：会变颜色的房子（见配套挂图）
一、出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣 1、讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可 涂什么颜色好呢 ——你想让房子变成什么颜色？ 二、边操作图片边有表情地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 ——小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？ ——你喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？ 活 三、围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。 讨论并提问： 动 ——如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？ ——提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂 过 上代表性的色彩。 ——幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎么变 程 的？ 四、幼儿自己阅读《幼儿画册》 ，欣赏并讲述“会变颜色的房子。 ”
课后小记： 课后小记：
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
桃太郎
活动 领域
语言
1、喜欢听同伴讲故事，互教互学故事。 2、愿意做有勇气的人。 经验准备：事先请几位家长教孩子讲故事。 物质准备：桃太郎纸偶和即时贴。幼儿操作材料《语言》22~23 页，故事磁带。
一、互动讲故事。 ——引起幼儿听故事《桃太郎》的兴趣，让会讲这个故事的幼儿 自告奋勇
给大家讲故事。 ——让幼儿们自选去听谁讲故事，分组进行。 二、看图书。 ——使用幼儿操作材料《语言》第 22~23 页，分组阅读故事图画， 由会讲的幼儿带领小组幼儿，讨论故事图，看图学讲故事。 活 三、扮演故事。 ——小组合作扮演故事。制作扮演道具：头饰“狗” “猴子” “鸡” ， 动 准备化装的用品等。 ——分角色：桃太郎、狗、猴子、鸡、红鬼、黑鬼、小鬼、旁白。 过 四、和桃太郎做朋友。 ——操纵桃太郎纸偶说：我是勇敢的桃太郎，我喜欢和勇敢的人 程 做朋友。 ——想做桃太郎的朋友吗？想就说出一件勇敢的事情。 ——激励幼儿说自己表现勇敢的事情，每说出一件事，就在他身 上贴一个漂亮的即时贴小画画，以桃太郎的口吻说：好样的，你 是我的好朋友。
课后小记： 课后小记：
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
新年礼物
活动 领域
语言
1、学会认真倾听，大致掌握故事内容。 2、能结合自己的生活体验，学习关心和体谅别人。 熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿头饰（见配套幼儿操作卡片） 录有轻松愉快音乐的磁带，录音机。
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。 1、介绍在新的一年里，自己收到了谁送的什么礼物。 2、介绍最喜欢的礼物并说出理由。 二、听童话故事《新年礼物》 。 1、出示熊伯伯头饰，告诉幼儿他收到了一份最好的新年礼物。 2、在轻松愉快的音乐声中，教师边讲故事边相应出示熊伯伯、小 松鼠、小白鹅、小鹿等头饰，鼓励幼儿仔细听老师讲故事。 活 三、掌握童话故事《新年礼物》的内容，提问： 1、熊伯伯是做什么的？他给谁送去了礼物？ 动 2、熊伯伯什么时候感到难过？为什么？ 3、为什么熊伯伯觉得自己收到了一份最好的礼物？ 过 四、第二次听童话故事。 五、着重理解最好的礼物就是人们最需要的礼物。提问： 程 1、为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴得叫起来？ 2、你认为谁收到的礼物最好？为什么？ 六、结合生活经验谈谈最好的新年礼物，提问： 1、自己最希望得到什么新年礼物？ 2、给周围亲朋好友最好的新年礼物是什么？
课后小记： 课后小记：
活动 名称 活动 目标 活动 准备 重点 难点
小熊过新年
活动 领域
语言
1、知道糖、罐头食品和腌制品等多吃了会影响身体健康。 2、不要暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。 小熊、小猪、木偶各一个。自制教学挂图。
一、听故事 1、幼儿听故事录音，教师提出问题 ——小熊怎么会肚子痛的？ 2、幼儿进行简短的讨论，回答问题。 二、理解故事： 1、教师讲故事。 2、幼儿理解故事内容，教师提出
问题： 活 ——小熊为什么会肚子痛？你认为是什么原因造成的？ 三、幼儿了解不能多吃的食品： 动 1、教师出示自制教学挂图：水果罐头、巧克力、香肠、鱼片等， 让幼儿认识这些零食。 过 2、讨论：这些零食多吃了会对我们的身体造成哪些伤害？ ——让幼儿了解这些食品中含有防腐剂，吃多了对人体没有好处。 程 3、讨论：这些零食能不能多吃？我们应该怎么做？ ——让幼儿明白，即使喜欢吃零食也不宜多吃，否则会影响身体 健康。
课后小记： 课后小记：