维护农村孩子平等受教育权
消费者维权运动，是指在近、现代商品经济条件下，消费者为争取社会公正，维护自身权益，与损害消费者利益的行为进行斗争的一种有组织的社会运动。选择这样 一天作为"国际消费者权益日"，也是为了扩大宣传，促进各国消费者组织的合作和交往,在国际范围内引起重视，推动保护消费者的权利。那么，农村孩子的家长按额给孩子交学费，渴望接受平等教育算不算是一种广义的“消费者”呢？
我是一个土生土长的农村孩子，也是一个确确实实通过读书才走出大山的学生，当我来到这个城市后，才体会到“平等接受教育”对我们农村孩子人生的重要性。随着我国社会主义市场经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，我们村外出务工的青壮年日益增加，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚家寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显，我个人的总结，主要突出问题有以下两方面：
一是家庭教育长期缺失。由于留守儿童父母双方长期在外务工，与子女接触的机会较少，因此留守儿童普遍缺乏相应的家庭教育，即使有隔代亲人或其他人监护，也无法弥补留守儿童在亲子感情上的缺失。由于早期教育缺位和亲情教育缺乏，留守儿童长期得不到父母的关爱，享受不到家庭的温暖，与父母的直接情感交流及其缺乏，有些不良行为长期得不到纠正，以致放任自流，容易走上违法犯罪之路。在监护类型中，隔代监护占的比重较大，监护人多为隔代老年人，由于缺乏文化、思想落后、方法陈旧，不懂换位思考和因材施教，明显
存在隔代教育的现象，面对留守儿童犯的错误，要么娇生惯养、放任自流，长期下去会导致留守儿童在思想品行、心理和学习等方面出现问题；要么以打骂与训斥为主的简单、粗暴的教育方式对待，该方式会对孩子的心理造成极大的伤害，甚至导致心理疾病的发生。
二是学校教育不到位。目前，在我县很多农村地区，中小学办学条件较差、教学设施简陋、师资力量薄弱、合格师资紧缺的现象依然存在。一些中小学除讲授文化课的智育教师外，美术、音乐、英语、体育等方面的教师比较缺乏，我可以很诚实地讲，在小学一到四年级，我没上过一节有关于音、体、美的课程。更不用提像城里孩子一样开设专门的心理课程、心理咨询服务、配备心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育等，忽略了留守儿童的安全健康、道德素质以及心理健康方面的教育。这种缺少特殊性、针对性的管理和教育，很大程度上影响了留守儿童的健康成长。学校是留守儿童学习生活的最主要场所，也是能够对留守儿童施加影响的最佳机构，学校教育的不足同样会加剧留守儿童教育问题的严峻性。
一想到这些问题，自己就不禁背负了很多压力，如果不努力，自己以后的孩子也像我们这辈人一样，在不懂得“滑滑梯”和“芭比娃娃”是何物的懵懂中，继续以沙子、泥巴、小石头为玩具呢？一个连“普通话”都说不标准的孩子，如果真有机会能站在舞台上表演节目，他会显示出怎样的尴尬与不知所措呢？
消费者联盟组织主席罗达房.帕金所说："人民的交往，产品的交
换，技术和通信的活动等等，就要求我们必须在全球范围内考虑并行动。"每个国家的消费者组织应列入世界范围的为消费者权利的保障而斗争的行列。"所以，我呼吁教育平等，为农村孩子维权！
13级通信三班罗水琼
2016年3月15日
维护农村孩子平等受教育权
消费者维权运动，是指在近、现代商品经济条件下，消费者为争取社会公正，维护自身权益，与损害消费者利益的行为进行斗争的一种有组织的社会运动。选择这样 一天作为"国际消费者权益日"，也是为了扩大宣传，促进各国消费者组织的合作和交往,在国际范围内引起重视，推动保护消费者的权利。那么，农村孩子的家长按额给孩子交学费，渴望接受平等教育算不算是一种广义的“消费者”呢？
我是一个土生土长的农村孩子，也是一个确确实实通过读书才走出大山的学生，当我来到这个城市后，才体会到“平等接受教育”对我们农村孩子人生的重要性。随着我国社会主义市场经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，我们村外出务工的青壮年日益增加，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚家寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显，我个人的总结，主要突出问题有以下两方面：
一是家庭教育长期缺失。由于留守儿童父母双方长期在外务工，与子女接触的机会较少，因此留守儿童普遍缺乏相应的家庭教育，即使有隔代亲人或其他人监护，也无法弥补留守儿童在亲子感情上的缺失。由于早期教育缺位和亲情教育缺乏，留守儿童长期得不到父母的关爱，享受不到家庭的温暖，与父母的直接情感交流及其缺乏，有些不良行为长期得不到纠正，以致放任自流，容易走上违法犯罪之路。在监护类型中，隔代监护占的比重较大，监护人多为隔代老年人，由于缺乏文化、思想落后、方法陈旧，不懂换位思考和因材施教，明显
存在隔代教育的现象，面对留守儿童犯的错误，要么娇生惯养、放任自流，长期下去会导致留守儿童在思想品行、心理和学习等方面出现问题；要么以打骂与训斥为主的简单、粗暴的教育方式对待，该方式会对孩子的心理造成极大的伤害，甚至导致心理疾病的发生。
二是学校教育不到位。目前，在我县很多农村地区，中小学办学条件较差、教学设施简陋、师资力量薄弱、合格师资紧缺的现象依然存在。一些中小学除讲授文化课的智育教师外，美术、音乐、英语、体育等方面的教师比较缺乏，我可以很诚实地讲，在小学一到四年级，我没上过一节有关于音、体、美的课程。更不用提像城里孩子一样开设专门的心理课程、心理咨询服务、配备心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育等，忽略了留守儿童的安全健康、道德素质以及心理健康方面的教育。这种缺少特殊性、针对性的管理和教育，很大程度上影响了留守儿童的健康成长。学校是留守儿童学习生活的最主要场所，也是能够对留守儿童施加影响的最佳机构，学校教育的不足同样会加剧留守儿童教育问题的严峻性。
一想到这些问题，自己就不禁背负了很多压力，如果不努力，自己以后的孩子也像我们这辈人一样，在不懂得“滑滑梯”和“芭比娃娃”是何物的懵懂中，继续以沙子、泥巴、小石头为玩具呢？一个连“普通话”都说不标准的孩子，如果真有机会能站在舞台上表演节目，他会显示出怎样的尴尬与不知所措呢？
消费者联盟组织主席罗达房.帕金所说："人民的交往，产品的交
换，技术和通信的活动等等，就要求我们必须在全球范围内考虑并行动。"每个国家的消费者组织应列入世界范围的为消费者权利的保障而斗争的行列。"所以，我呼吁教育平等，为农村孩子维权！
13级通信三班罗水琼
2016年3月15日