双山子中心小学“减负万里行”自查报告
双山子中心小学
为了更好地贯彻落实上级关于切实“减负”文件精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，有效配合县开展义务教育阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校在4月份对学校的减负工作进行了自查，现将我们的自查情况汇报如下：
一、领导重视，健全制度，保障“减负”工作有效落实
1、学期初，学校及时成立“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。
2、学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定学校《“减负”工作方案》，做出规定和具体措施。
二、加强师德师风建设，提高教师的“减负”意识
1、加强自己的政治学习，学校组织教师学习了《教育部关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动》，明确“减负”工作的重要意义。
2、积极实施学困生帮扶计划，要求自己热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。开学初，每位教师确定了帮扶对象，并拟定了帮扶计划。
3、严禁乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范自己的行为。
三、对照督查项目内容，自查减负工作
(一)招生入学规范和分班科学合理
我校向服务区内按照上级规定进行招生，不存在提前招生，不存在优差班，不存在与竞赛名义招生，学生招生入学十分规范。
全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查，我没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
（二）在校学习时间
严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
（三）作业量情况
我校“减负”方案规定：一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
（四）违规补课情况。
提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。
我校每学期只进行县局组织的合格率验收考试；并要求教师不得以任何形式公布学生成绩，学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
（六）休息和锻炼时间。
科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。
（七）教材和教辅材料管理。
学校严格按照规定程序和要求选用小学教材。没有选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。
四、存在问题及改进措施
（一）存在问题：我校教育教学中，由于师资和硬件设施等的原因，在学生的学习和成长过程中，还存在着以下不足：
1、音、体、美、科学、微机、书法等学科由于缺少专职教师，这些课程都由教师兼任，导致以上学科的教学达不到应有的效果。对学生的综合素质培养不利。课程虽然能开设，但是课时有出入。
2、由于课时安排的原因，我校周一到周五仍上七课时。
3、受学生家长对教学成绩关注的影响，我校每学期进行着期中期末两次大型考试，中间还穿插单项的检测，这些做法可能增加了学生学习负担。
4、教师在放学后，仍有给学生布置超量作业的现象。
（二）改进措施
1、加强音、体、美、科学、微机、书法等学科兼职教师的培训，充分发挥学校媒体等资源，提高教师学科素质，使教学效果得到最大化的提升。
2、按照上级“减负”文件精神，调整学校作息时间及课程设置，重新调整课表，达到“减负”要求。
3、实行学生学期末综合评价，不以教学成绩为唯一评价标准，不进行中间单项教学知识的检测，不布置超量作业。
总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
双山子中心小学“减负万里行”自查报告
双山子中心小学
为了更好地贯彻落实上级关于切实“减负”文件精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，有效配合县开展义务教育阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校在4月份对学校的减负工作进行了自查，现将我们的自查情况汇报如下：
一、领导重视，健全制度，保障“减负”工作有效落实
1、学期初，学校及时成立“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。
2、学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定学校《“减负”工作方案》，做出规定和具体措施。
二、加强师德师风建设，提高教师的“减负”意识
1、加强自己的政治学习，学校组织教师学习了《教育部关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动》，明确“减负”工作的重要意义。
2、积极实施学困生帮扶计划，要求自己热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。开学初，每位教师确定了帮扶对象，并拟定了帮扶计划。
3、严禁乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范自己的行为。
三、对照督查项目内容，自查减负工作
(一)招生入学规范和分班科学合理
我校向服务区内按照上级规定进行招生，不存在提前招生，不存在优差班，不存在与竞赛名义招生，学生招生入学十分规范。
全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查，我没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
（二）在校学习时间
严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
（三）作业量情况
我校“减负”方案规定：一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
（四）违规补课情况。
提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。
我校每学期只进行县局组织的合格率验收考试；并要求教师不得以任何形式公布学生成绩，学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
（六）休息和锻炼时间。
科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。
（七）教材和教辅材料管理。
学校严格按照规定程序和要求选用小学教材。没有选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。
四、存在问题及改进措施
（一）存在问题：我校教育教学中，由于师资和硬件设施等的原因，在学生的学习和成长过程中，还存在着以下不足：
1、音、体、美、科学、微机、书法等学科由于缺少专职教师，这些课程都由教师兼任，导致以上学科的教学达不到应有的效果。对学生的综合素质培养不利。课程虽然能开设，但是课时有出入。
2、由于课时安排的原因，我校周一到周五仍上七课时。
3、受学生家长对教学成绩关注的影响，我校每学期进行着期中期末两次大型考试，中间还穿插单项的检测，这些做法可能增加了学生学习负担。
4、教师在放学后，仍有给学生布置超量作业的现象。
（二）改进措施
1、加强音、体、美、科学、微机、书法等学科兼职教师的培训，充分发挥学校媒体等资源，提高教师学科素质，使教学效果得到最大化的提升。
2、按照上级“减负”文件精神，调整学校作息时间及课程设置，重新调整课表，达到“减负”要求。
3、实行学生学期末综合评价，不以教学成绩为唯一评价标准，不进行中间单项教学知识的检测，不布置超量作业。
总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。