如果你采访黄先生，你会向他提问什么问题，为什么想问这个问题?
有什么好的方式让更多的年轻人能接触
到民间文化?
因为我发现，现在很多的年轻人对传统文
化非常陌生，黄先生又是行家，如果能有切实可行的办法，必定可以让广大的青少年从传统文化中获得收益。
田园乐
（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：松高貌。 ②衣冠：士
大夫的穿戴。
26.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词
的？（2分）
27.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。评
分标准：意对即可。共2分。
17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳
朴”等，得1分。共2分。
端午的鸭蛋（节选）
汪曾祺
A是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己
并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高
文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，
放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可
存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔
嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
14.选段主要写了两方面内容，先写了高邮
咸鸭蛋 ，然后写了高邮咸鸭蛋 （2分）
14.名声大 质细而油多的特点。（2分）
15.仔细揣摩加点词语在文中的作用。（2分）
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来．
了。 “吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油
从中冒出来的情态，生动地写出了家乡
咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。
16.选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文段举一例句简要分析。（4分）
赞美，自豪（1分）
举例说明：（3分）
示例①：“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善
于腌鸭蛋。”两个“多”，一个“善于”写
出了对家乡人的赞美。
示例②：“我走的地方不少，所食鸭蛋多
矣，但和我的家乡的完全不能相比！曾经
沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不
上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”
从侧面突出家乡鸭蛋的好，表达作者赞
美、自豪之情。
示例③：“袁子才这个人我不喜欢„„但
是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而
且‘与有荣焉’。”“觉得很亲切”，因为爱
屋及乌，所以热爱家乡的我对不喜欢的袁
枚产生了好感。“与有荣焉”，则写出了作
者的自豪之情。
示例④：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是
浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！”淡淡的幽
默包含着对他乡鸭蛋有不屑，对家乡鸭蛋
的自豪。
17．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作
家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特
色；有淡淡的幽默。文中画线A、B、C三句
分别体现了他怎样的语言特色，请任选一处并简要赏析。（3分） ．．．．
我选 处，简要赏析：
示例①：我选A处
示例①：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮
大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多”
一句一断，大有生活中说一句停一下略想
后再说的神态，突出了对家乡的热爱之
情，平淡而有味。
示例②：我选B处
“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在
瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊
不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。
示例③：我选C处
“一般是敲破空头”句中的“空头”是方
言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了
作者“用适当的方言表现作品的地方特
色”的语言特点。
评分说明：所选例句和语言特点相符，并
能作赏析，即可得分
18.材料链接
材料一：在日复一日的时间河流里，节
日就像一个个停泊的码头。对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。
材料二：端午包粽子，中秋观圆月，重
阳赏菊花„„在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。雍容的西方情人节——巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节——圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼„„
（1）阅读了以上两则材料，你有何感受？（2分） （2）请你就如何保护传统节日提出两点建议。（2分）
【答案】
18.（1）略（2分）
（2）答案示例：
①挖掘传统节日的文化内涵
②加大宣传力度
③举行丰富多彩的传统文化民俗活动
④学校加大对传统节日等知识的教育力度
（每点1分，共2分）
《看树》
①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠
过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万
物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。
我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
1.请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。(3分)
答：
把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
2．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8分）
春天看树： 夏天看树： 秋天看树： 冬天看树： ①春天的树让作者学会保持宁静、安详的心态。
②夏天的树让作者学会保持乐观、昂扬的精神。
③秋天的树让作者领悟到要不断地完善自我。
④冬天的树让作者学会坚强地面对人生。
3．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？（3分）
答：
3．无论境遇如何，我们都要从容面对，努
力实现自我价值。
如果你采访黄先生，你会向他提问什么问题，为什么想问这个问题?
有什么好的方式让更多的年轻人能接触
到民间文化?
因为我发现，现在很多的年轻人对传统文
化非常陌生，黄先生又是行家，如果能有切实可行的办法，必定可以让广大的青少年从传统文化中获得收益。
田园乐
（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：松高貌。 ②衣冠：士
大夫的穿戴。
26.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词
的？（2分）
27.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。评
分标准：意对即可。共2分。
17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳
朴”等，得1分。共2分。
端午的鸭蛋（节选）
汪曾祺
A是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己
并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高
文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，
放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可
存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔
嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
14.选段主要写了两方面内容，先写了高邮
咸鸭蛋 ，然后写了高邮咸鸭蛋 （2分）
14.名声大 质细而油多的特点。（2分）
15.仔细揣摩加点词语在文中的作用。（2分）
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来．
了。 “吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油
从中冒出来的情态，生动地写出了家乡
咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。
16.选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文段举一例句简要分析。（4分）
赞美，自豪（1分）
举例说明：（3分）
示例①：“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善
于腌鸭蛋。”两个“多”，一个“善于”写
出了对家乡人的赞美。
示例②：“我走的地方不少，所食鸭蛋多
矣，但和我的家乡的完全不能相比！曾经
沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不
上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”
从侧面突出家乡鸭蛋的好，表达作者赞
美、自豪之情。
示例③：“袁子才这个人我不喜欢„„但
是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而
且‘与有荣焉’。”“觉得很亲切”，因为爱
屋及乌，所以热爱家乡的我对不喜欢的袁
枚产生了好感。“与有荣焉”，则写出了作
者的自豪之情。
示例④：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是
浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！”淡淡的幽
默包含着对他乡鸭蛋有不屑，对家乡鸭蛋
的自豪。
17．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作
家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特
色；有淡淡的幽默。文中画线A、B、C三句
分别体现了他怎样的语言特色，请任选一处并简要赏析。（3分） ．．．．
我选 处，简要赏析：
示例①：我选A处
示例①：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮
大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多”
一句一断，大有生活中说一句停一下略想
后再说的神态，突出了对家乡的热爱之
情，平淡而有味。
示例②：我选B处
“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在
瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊
不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。
示例③：我选C处
“一般是敲破空头”句中的“空头”是方
言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了
作者“用适当的方言表现作品的地方特
色”的语言特点。
评分说明：所选例句和语言特点相符，并
能作赏析，即可得分
18.材料链接
材料一：在日复一日的时间河流里，节
日就像一个个停泊的码头。对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。
材料二：端午包粽子，中秋观圆月，重
阳赏菊花„„在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。雍容的西方情人节——巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节——圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼„„
（1）阅读了以上两则材料，你有何感受？（2分） （2）请你就如何保护传统节日提出两点建议。（2分）
【答案】
18.（1）略（2分）
（2）答案示例：
①挖掘传统节日的文化内涵
②加大宣传力度
③举行丰富多彩的传统文化民俗活动
④学校加大对传统节日等知识的教育力度
（每点1分，共2分）
《看树》
①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠
过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万
物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。
我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
1.请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。(3分)
答：
把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
2．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8分）
春天看树： 夏天看树： 秋天看树： 冬天看树： ①春天的树让作者学会保持宁静、安详的心态。
②夏天的树让作者学会保持乐观、昂扬的精神。
③秋天的树让作者领悟到要不断地完善自我。
④冬天的树让作者学会坚强地面对人生。
3．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？（3分）
答：
3．无论境遇如何，我们都要从容面对，努
力实现自我价值。