课题：《迷人的动画片》
课时：1课时
课堂类型：欣赏、评论
教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点与难点：
1、了解动画片的类型以及最主要的特点。
2、能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
3、简单了解动画片的制作过程。
教学过程：
一、简单介绍，图片引入
师：同学们，老师课前收集了一些图片，想要和你们分享分享呢，想看吗？快看看有没有你们熟悉的、或者喜欢的在里面。
（多媒体呈现一系列图片）
师：这些图片都是什么呀？——对，都是“动画片”，（多媒体展示课题）
我们今天要上的美术课题目就是—— 《迷人的动画片》（板书）
师：动画片啊，最早诞生于法国。英语称为“卡通”（Cartoon ），含义是活动漫画，早期我们中国也称“美术片”。——（多媒体呈现）
师：同学们都喜欢哪些动画片啊？有谁愿意和我们大家分享一下的？说说你喜欢的理由
。。。。。。。
二、结合短片，介绍类型
师：老师也和你们一样喜欢动画片呢，但是你们知道动画片的类型吗？不太了解吧，让老师一一告诉你们
师：根据不同的指标有不同的类型，在这里老师把动画片的类型可以分为1水墨动画、2木偶动画、3剪纸动画、4电脑合成动画。（板书）
动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动，背景豪放壮丽，笔调柔和、充满诗意。。。。。看了下面的短片你就知道了。
（多媒体播放短片1）
师：第二种是“木偶动画”，这以立体木偶拍摄出来的动画影片，不是画出来的哦。 （多媒体播放短片2）
师：第三种是“剪纸动画”，剪纸动画片是将
. 运用到美术片设计制作的 一种中国特有的美术片类型。我们来一起看看这神奇的艺术。
（多媒体播放短片3）
师：第四种是：“电脑合成动画”，顾名思义就是利用电脑产生的影像做出来的动画。现在信息技术发达了，小朋友们看到的很多动画片都是电脑做出来的呢。
（多媒体播放短片4）
师：这些动画片精彩吧，现在老师来考考你们，有没有真的了解动画片的类型
问题1：刚才有几只:猴子在水边看桃子那个属于什么动画？
问题2：有一只小猴子在树上抓蝴蝶那个又属于什么动画片？
看来你们都掌握得不错
三、简单了解，原理过程
师：同学们，你们知道动画片是怎么制作出来的吗？
师：（多媒体）它的基本原理是：“视觉暂留”（板书）
师：什么是“视觉暂留”呢？
就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失。
所以利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。最直接的例子就是刚才的水墨动画和剪纸动画那两个片段，对不对？
师：（多媒体）其实动画片的过程很复杂，
对于不同的人，动画的创作过程和方法可能有所不同，但其基本规律是一致的。 传统动画的制作过程可以分为总体规划、设计制作、具体创作和拍摄制作四个阶段，每一阶段又有若干个步骤。——（这个我们只需要了解一下就可以了）
四、发现特点，绘制形象
师：（多媒体呈现两组图片）
师：同学们，你们看动画片里的动物和我们生活中看到的动物一样吗？不一样在哪呢？这说明了动画片有什么特点？
师：对，是夸张和拟人（板书）。我们在画一个动画形象的时候啊，
要注意以下三点：1线条流畅、2色彩鲜艳、3造型简洁（板书）
师： 看（下一幻灯片），这个形象有什么特点啊？
谁来用刚才所学的知识和大家分析分析？
六、观看动画片《猫和老鼠》
师：下面我们来欣赏一个动画片，好吗？老师喜欢安静的小朋友
七、课后作业：画一画
师：相信今天同学们学到了不少有关动画片的知识，老师有个家庭作业留给你们（多）
“动手画一画”
临摹或自己创作一个动画形象（需要上色哦），要画在白纸上，下周一上交。 下课吧！
课题：《迷人的动画片》
课时：1课时
课堂类型：欣赏、评论
教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点与难点：
1、了解动画片的类型以及最主要的特点。
2、能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
3、简单了解动画片的制作过程。
教学过程：
一、简单介绍，图片引入
师：同学们，老师课前收集了一些图片，想要和你们分享分享呢，想看吗？快看看有没有你们熟悉的、或者喜欢的在里面。
（多媒体呈现一系列图片）
师：这些图片都是什么呀？——对，都是“动画片”，（多媒体展示课题）
我们今天要上的美术课题目就是—— 《迷人的动画片》（板书）
师：动画片啊，最早诞生于法国。英语称为“卡通”（Cartoon ），含义是活动漫画，早期我们中国也称“美术片”。——（多媒体呈现）
师：同学们都喜欢哪些动画片啊？有谁愿意和我们大家分享一下的？说说你喜欢的理由
。。。。。。。
二、结合短片，介绍类型
师：老师也和你们一样喜欢动画片呢，但是你们知道动画片的类型吗？不太了解吧，让老师一一告诉你们
师：根据不同的指标有不同的类型，在这里老师把动画片的类型可以分为1水墨动画、2木偶动画、3剪纸动画、4电脑合成动画。（板书）
动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动，背景豪放壮丽，笔调柔和、充满诗意。。。。。看了下面的短片你就知道了。
（多媒体播放短片1）
师：第二种是“木偶动画”，这以立体木偶拍摄出来的动画影片，不是画出来的哦。 （多媒体播放短片2）
师：第三种是“剪纸动画”，剪纸动画片是将
. 运用到美术片设计制作的 一种中国特有的美术片类型。我们来一起看看这神奇的艺术。
（多媒体播放短片3）
师：第四种是：“电脑合成动画”，顾名思义就是利用电脑产生的影像做出来的动画。现在信息技术发达了，小朋友们看到的很多动画片都是电脑做出来的呢。
（多媒体播放短片4）
师：这些动画片精彩吧，现在老师来考考你们，有没有真的了解动画片的类型
问题1：刚才有几只:猴子在水边看桃子那个属于什么动画？
问题2：有一只小猴子在树上抓蝴蝶那个又属于什么动画片？
看来你们都掌握得不错
三、简单了解，原理过程
师：同学们，你们知道动画片是怎么制作出来的吗？
师：（多媒体）它的基本原理是：“视觉暂留”（板书）
师：什么是“视觉暂留”呢？
就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失。
所以利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。最直接的例子就是刚才的水墨动画和剪纸动画那两个片段，对不对？
师：（多媒体）其实动画片的过程很复杂，
对于不同的人，动画的创作过程和方法可能有所不同，但其基本规律是一致的。 传统动画的制作过程可以分为总体规划、设计制作、具体创作和拍摄制作四个阶段，每一阶段又有若干个步骤。——（这个我们只需要了解一下就可以了）
四、发现特点，绘制形象
师：（多媒体呈现两组图片）
师：同学们，你们看动画片里的动物和我们生活中看到的动物一样吗？不一样在哪呢？这说明了动画片有什么特点？
师：对，是夸张和拟人（板书）。我们在画一个动画形象的时候啊，
要注意以下三点：1线条流畅、2色彩鲜艳、3造型简洁（板书）
师： 看（下一幻灯片），这个形象有什么特点啊？
谁来用刚才所学的知识和大家分析分析？
六、观看动画片《猫和老鼠》
师：下面我们来欣赏一个动画片，好吗？老师喜欢安静的小朋友
七、课后作业：画一画
师：相信今天同学们学到了不少有关动画片的知识，老师有个家庭作业留给你们（多）
“动手画一画”
临摹或自己创作一个动画形象（需要上色哦），要画在白纸上，下周一上交。 下课吧！