编写：高者 0172级 政备课治 课题名称组矛 盾事是物展发的源和动泉力 1第 课时 课型 合解决课综
课
标 求
要运用
活中生事例的说明事，物身自“对统一立”的证辩系；关理矛盾分解方法的析普意 义遍，体具问进行具体题析分解，决问题住抓要主矛盾
学习 标目
、1教在师的导下，能联引系生事例，活析说分事物明自身对立统一”的“属及性二的辩者关 证和系要意义重。2、 教师在的导下引能结合生，活例，事析阐述分矛盾普的性遍和特殊，性概出括该原理下的 方论。法 3能、结合体具例事，水果如苹果、与蕉香的等系说明矛盾的关遍普和性殊性特的辩证系及其 关建设对中特色社会国主义意的义
。重点
难点 重难点
1：矛、盾的含义2 、盾普遍矛性特和殊性辩证的系关
学
过程习
学
内习容
学
习活
动
【模一块】情导景
1、入多体媒展示： 播放视《频驯鹿狼》与2、 问设题：置 这个故在事中驯鹿和之间狼是一什种么样的关，系种关系这对驯的鹿 正发展起常到了什么作用
？
针【模块一】 师：对设情景、创置问题 生：设观 看、探问究题
会。学乐学方法播：放视， 激发兴频，趣 确明该课有着重 的工要、作生活意义激发 学，意习。
愿
【模块二问题导】
学【针
模块二】 对生根据教师创：设的境， 自情主合探作相究关题问 ， 小记录组难问题，交疑予教师。 师 巡视：，导指
情景一。 情景二：老：子：说天皆下知之为美美，斯恶矣；皆善知之为，斯不 善善矣有。相无，难生想易，长短相形，高成下相倾，音声和相，前后相随。天 下之柔至驰骋，天下之至坚……祸福兮之倚，福兮所之祸所伏。 武说孙乱生于治：。生于怯勇投。之地死后然，存之死地然后 陷。生 题设问：置1、 结请上述漫画和生活实例阐释合盾的含矛义及其对立一统的属性2 生、中活和己自系联最多、系关最切的密人亲和朋，往往也是友同自己发 生盾矛最的多。请结合这人现种象和情景二阐述盾矛同性和一斗 争的辩证性系及其关重要义意。情 三：庄境稼吸收水分蒸和水发，是分对一盾。矛一矛这贯穿盾于庄稼生长过 的程始终。工厂的 产生和消费也，是对矛盾。生产一接就是直费，消费直 消接就是产。生只工要厂存在一，生产与天消的费矛运盾动不就停会。 在止们我生活的，中有许多矛盾的，的就盾矛决了解，的矛新又盾 现了出人的，命生就在这是些矛盾中生、发产展直至消亡。问 题置设请：合生结活事例论证一每事物中和一事物每发展各的个阶 段中都在存着矛，并盾指出着给我什么们样方的论启示？
法
学会乐策略学： 用贴利近 生最学发展近吃去的事例
创 设境情 ，设置有金量的问含 。自主题合探作解决问究 题，会成体感就。
情境四
：问 题设：置、为1么什香蕉、苹、果子等梨水果呈现出不的同征特， 这各具些特的水色果有什共么特征？ 同、 请2合上结漫画述生和事活例阐述矛盾普遍性和殊特的辩证关性以 及系其建对中国特色社设主义会的重要意义
【模块三？】问检测题见
《中高课新程学》导 、媒1报体，政务道开以网公站系政府和联众公，取得积极进展了。占 7.95%4委部站，8网.5%省级网站，79.5%1市地级站网，29.4区县% 站网都存信在和心服务失效等的题问对此认识正确。的是（）① 坚要联持的系点观决解问题②要与 时俱 进要坚③一分持为二的观 看点待物 ④事事物发是前展进和行折性统一 A、①②曲 B③、①② C、④①④ ③、D②④③2 目前、旧家电对，环境成了造很大的染，污其，实过经类集分处中 后理废，家电以变可铜为、、铝铁和胶等资塑，源这明表（ A）矛盾、具特有殊性B 矛盾、普遍存在的 C是具体问题、体具析 分、矛D双盾方一在定件下相条转互 化3、 “泾石险人溪慎兢终岁，闻不倾覆，却是平流无石处，人时闻说时有 沉。 沦这首”诗所唐包含的活与哲生道理学主是（要）A、矛 具盾同一性 有、B矛具盾斗有性争C、矛 盾具普有遍性 D矛盾、具特殊有 4、某性以班经济建“设和会建设社协发调展为”主展题开探究性学习 老。让同学师以小为单位进组研究。行 分部生学为认“济建设更重经，要家国该应有限的把财力入到投经济建 设上来 ；另一”部同分则学提“社会建设出更要，应该加大重会社 设的投入建 ”。 如你看何经待建济设和会社建设对立统一的系关
？【针对模
块三 生：】主自成检测题，完记录不 能自独解决的题， 问后 小组合然探作疑难究题问。师 ：视巡，适当拨点。
【块模】 总四结本的课识知络脉，成形识树知
【对针模四】块 生：自归纳本课主知识脉络，形成知识树。 师作：结总言。发
一、盾矛事物是展发源的泉动和力
么是矛盾什 矛盾同一性 矛盾的斗争性的矛 盾一性与同争斗性关系及的其义意２、 盾矛的普遍性和特殊 性、A时有矛时（盾向） ①含义纵 B事事有、矛（横向盾 （）1矛盾的）普遍 性②解矛盾普遍性要注理几点： 理解矛意普盾性要注意几遍点： ③承矛认盾普遍性是的坚唯物 辩证法的持前提（ 2矛盾）特的性殊 含义①： ②矛特盾性的表现殊 ：（）3矛普盾性遍与特殊性辩是统一证的系(关性与 共个、一般性与别个 ）１矛、盾的同一 和斗争性 性(4)盾普矛遍性特和性殊辨关系证理的原法方论义意
反思评价：
编写：高者 0172级 政备课治 课题名称组矛 盾事是物展发的源和动泉力 1第 课时 课型 合解决课综
课
标 求
要运用
活中生事例的说明事，物身自“对统一立”的证辩系；关理矛盾分解方法的析普意 义遍，体具问进行具体题析分解，决问题住抓要主矛盾
学习 标目
、1教在师的导下，能联引系生事例，活析说分事物明自身对立统一”的“属及性二的辩者关 证和系要意义重。2、 教师在的导下引能结合生，活例，事析阐述分矛盾普的性遍和特殊，性概出括该原理下的 方论。法 3能、结合体具例事，水果如苹果、与蕉香的等系说明矛盾的关遍普和性殊性特的辩证系及其 关建设对中特色社会国主义意的义
。重点
难点 重难点
1：矛、盾的含义2 、盾普遍矛性特和殊性辩证的系关
学
过程习
学
内习容
学
习活
动
【模一块】情导景
1、入多体媒展示： 播放视《频驯鹿狼》与2、 问设题：置 这个故在事中驯鹿和之间狼是一什种么样的关，系种关系这对驯的鹿 正发展起常到了什么作用
？
针【模块一】 师：对设情景、创置问题 生：设观 看、探问究题
会。学乐学方法播：放视， 激发兴频，趣 确明该课有着重 的工要、作生活意义激发 学，意习。
愿
【模块二问题导】
学【针
模块二】 对生根据教师创：设的境， 自情主合探作相究关题问 ， 小记录组难问题，交疑予教师。 师 巡视：，导指
情景一。 情景二：老：子：说天皆下知之为美美，斯恶矣；皆善知之为，斯不 善善矣有。相无，难生想易，长短相形，高成下相倾，音声和相，前后相随。天 下之柔至驰骋，天下之至坚……祸福兮之倚，福兮所之祸所伏。 武说孙乱生于治：。生于怯勇投。之地死后然，存之死地然后 陷。生 题设问：置1、 结请上述漫画和生活实例阐释合盾的含矛义及其对立一统的属性2 生、中活和己自系联最多、系关最切的密人亲和朋，往往也是友同自己发 生盾矛最的多。请结合这人现种象和情景二阐述盾矛同性和一斗 争的辩证性系及其关重要义意。情 三：庄境稼吸收水分蒸和水发，是分对一盾。矛一矛这贯穿盾于庄稼生长过 的程始终。工厂的 产生和消费也，是对矛盾。生产一接就是直费，消费直 消接就是产。生只工要厂存在一，生产与天消的费矛运盾动不就停会。 在止们我生活的，中有许多矛盾的，的就盾矛决了解，的矛新又盾 现了出人的，命生就在这是些矛盾中生、发产展直至消亡。问 题置设请：合生结活事例论证一每事物中和一事物每发展各的个阶 段中都在存着矛，并盾指出着给我什么们样方的论启示？
法
学会乐策略学： 用贴利近 生最学发展近吃去的事例
创 设境情 ，设置有金量的问含 。自主题合探作解决问究 题，会成体感就。
情境四
：问 题设：置、为1么什香蕉、苹、果子等梨水果呈现出不的同征特， 这各具些特的水色果有什共么特征？ 同、 请2合上结漫画述生和事活例阐述矛盾普遍性和殊特的辩证关性以 及系其建对中国特色社设主义会的重要意义
【模块三？】问检测题见
《中高课新程学》导 、媒1报体，政务道开以网公站系政府和联众公，取得积极进展了。占 7.95%4委部站，8网.5%省级网站，79.5%1市地级站网，29.4区县% 站网都存信在和心服务失效等的题问对此认识正确。的是（）① 坚要联持的系点观决解问题②要与 时俱 进要坚③一分持为二的观 看点待物 ④事事物发是前展进和行折性统一 A、①②曲 B③、①② C、④①④ ③、D②④③2 目前、旧家电对，环境成了造很大的染，污其，实过经类集分处中 后理废，家电以变可铜为、、铝铁和胶等资塑，源这明表（ A）矛盾、具特有殊性B 矛盾、普遍存在的 C是具体问题、体具析 分、矛D双盾方一在定件下相条转互 化3、 “泾石险人溪慎兢终岁，闻不倾覆，却是平流无石处，人时闻说时有 沉。 沦这首”诗所唐包含的活与哲生道理学主是（要）A、矛 具盾同一性 有、B矛具盾斗有性争C、矛 盾具普有遍性 D矛盾、具特殊有 4、某性以班经济建“设和会建设社协发调展为”主展题开探究性学习 老。让同学师以小为单位进组研究。行 分部生学为认“济建设更重经，要家国该应有限的把财力入到投经济建 设上来 ；另一”部同分则学提“社会建设出更要，应该加大重会社 设的投入建 ”。 如你看何经待建济设和会社建设对立统一的系关
？【针对模
块三 生：】主自成检测题，完记录不 能自独解决的题， 问后 小组合然探作疑难究题问。师 ：视巡，适当拨点。
【块模】 总四结本的课识知络脉，成形识树知
【对针模四】块 生：自归纳本课主知识脉络，形成知识树。 师作：结总言。发
一、盾矛事物是展发源的泉动和力
么是矛盾什 矛盾同一性 矛盾的斗争性的矛 盾一性与同争斗性关系及的其义意２、 盾矛的普遍性和特殊 性、A时有矛时（盾向） ①含义纵 B事事有、矛（横向盾 （）1矛盾的）普遍 性②解矛盾普遍性要注理几点： 理解矛意普盾性要注意几遍点： ③承矛认盾普遍性是的坚唯物 辩证法的持前提（ 2矛盾）特的性殊 含义①： ②矛特盾性的表现殊 ：（）3矛普盾性遍与特殊性辩是统一证的系(关性与 共个、一般性与别个 ）１矛、盾的同一 和斗争性 性(4)盾普矛遍性特和性殊辨关系证理的原法方论义意
反思评价：