主题：动物王国——《寻找恐龙蛋》（综合）
活动目标：
1.在“寻找恐龙蛋”的情景活动中初步尝试看路线图，有一定的判断和推理能力。
2.培养幼儿克服困难，解决问题的能力，体验合作的快乐。
活动准备：
1.寻找恐龙蛋的路线图（背面有与蛋相对应的数字）
2.报纸制作好的恐龙蛋数枚（每个蛋上有与路线图相对应的数字）
3.相应的恐龙挂图
活动过程：
一、恐龙研究会
1.观看挂图，认识恐龙。
提问：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？它们的生活环境是什么样的？
2.恐龙趣味谈。
请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情，并说说你最喜欢的恐龙。
二、情景引入
1.今天有几只恐龙妈妈到这里来，看看你们都认识它们吗？
2.恐龙妈妈急急忙忙的赶来是在寻找它们的蛋宝宝，你们猜它们的蛋宝宝哪儿去了？你们愿意帮忙一起找吗？
3.瞧，它们把路线图都带来了，看看恐龙蛋被藏在了哪里？（幼儿观察路线图）
三、观察讨论路线图
1.看看恐龙蛋被藏在了哪里？你们是怎么知道？
2.小结：蛋宝宝被藏在了教室的各个角落，只要按着红色箭头走，一定能找 到藏蛋宝宝的地方。
3.引导观察路线图的反面：这里有个秘密，它会告诉你要帮哪只恐龙妈妈找 它的蛋宝宝。
四、寻找恐龙蛋
1.幼儿以小组形式寻找恐龙蛋，找的多的小组获胜。
2.提醒幼儿仔细观察路线图，缩短寻找到时间。
提示：在找恐龙蛋的时候教师要交代清楚，一小组帮一只恐龙妈妈找蛋宝宝，以免幼儿将其他组要找的蛋一同找出影响了活动。
五、交流
你帮哪只恐龙妈妈找到了它的宝宝，在哪里找到的，有没有遇到困难，你 是怎么解决的？
六、延伸活动
师：“你想象中的恐龙蛋还有什么样的？发挥一下你的想象，制作出不一样的恐龙蛋吧！”
教后反思：
主题：动物王国——《寻找恐龙蛋》（综合）
活动目标：
1.在“寻找恐龙蛋”的情景活动中初步尝试看路线图，有一定的判断和推理能力。
2.培养幼儿克服困难，解决问题的能力，体验合作的快乐。
活动准备：
1.寻找恐龙蛋的路线图（背面有与蛋相对应的数字）
2.报纸制作好的恐龙蛋数枚（每个蛋上有与路线图相对应的数字）
3.相应的恐龙挂图
活动过程：
一、恐龙研究会
1.观看挂图，认识恐龙。
提问：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？它们的生活环境是什么样的？
2.恐龙趣味谈。
请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情，并说说你最喜欢的恐龙。
二、情景引入
1.今天有几只恐龙妈妈到这里来，看看你们都认识它们吗？
2.恐龙妈妈急急忙忙的赶来是在寻找它们的蛋宝宝，你们猜它们的蛋宝宝哪儿去了？你们愿意帮忙一起找吗？
3.瞧，它们把路线图都带来了，看看恐龙蛋被藏在了哪里？（幼儿观察路线图）
三、观察讨论路线图
1.看看恐龙蛋被藏在了哪里？你们是怎么知道？
2.小结：蛋宝宝被藏在了教室的各个角落，只要按着红色箭头走，一定能找 到藏蛋宝宝的地方。
3.引导观察路线图的反面：这里有个秘密，它会告诉你要帮哪只恐龙妈妈找 它的蛋宝宝。
四、寻找恐龙蛋
1.幼儿以小组形式寻找恐龙蛋，找的多的小组获胜。
2.提醒幼儿仔细观察路线图，缩短寻找到时间。
提示：在找恐龙蛋的时候教师要交代清楚，一小组帮一只恐龙妈妈找蛋宝宝，以免幼儿将其他组要找的蛋一同找出影响了活动。
五、交流
你帮哪只恐龙妈妈找到了它的宝宝，在哪里找到的，有没有遇到困难，你 是怎么解决的？
六、延伸活动
师：“你想象中的恐龙蛋还有什么样的？发挥一下你的想象，制作出不一样的恐龙蛋吧！”
教后反思：