力 知识复习
学习目标
进一步力、弹力、重力的概念、力的三要素、力的作用效果；熟练做力的示意图 一、题组训练一（问题习题化）
1．力是的作用；物体间力的柞用是 D ．火车在平直铁轨上匀速行驶
5．如果没有重力，下列哪些现象不会出现：
的。
2. 力的三要素是、都影响力的 。
3．力的作用效果、。 4．因物体发生 簧、弹簧受力形变时，弹簧对手也产生了一个拉力， 这个力就是常见的弹力有 。
5．由于物体是 ，重力的方向总是 。 6．g = 9.8N / kg，它表示。 二、知识点梳理
1．力、力的作用效果、力的单位、力的三要素、力的示意图（理解）
2．弹性、塑性、弹力的概念、弹力大小的影响因素（了
解）
3．重力的概念、方向、作用点
重力的大小：物体受到的重力跟它的质量成正比G=mg
（掌握）
三、题组训练二(知识网络化) 1．下列说法中，正确的是（ ）
A ．力只能产生在相互接触的物体之间 B ．有受力物体，就必有施力物体 C ．施力物体施力在先，受力物体受力在后
D ．力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的
存在
2．关于形变，以下说法正确的是：（ ） A ．物体发生形变，一定是受到力的作用 B ．用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变 C ．物体发生的形变只有弹性形变 D ．橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好
3．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学
一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是
A ．船浆 B ．湖水 C ．同学 D ．龙舟 4．下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是 A ．篮球从篮筐中落下 B ．火箭发射升空
C ．月球绕地球转动
（ ）
A ．灰尘扬起后不会落回地面 B ．宇航员在宇宙飞船中，饮料倒不进嘴里 C ．人轻轻一跳，就跳得非常远 D ．人的头撞到墙上不会感到疼
6．月球对它表面物体的引力大约是地球的1/6，因此，一
名在地球上能举起100kg 杠铃的人，到月球上可能举起： （ ） A.100/6kg的杠铃 B.100kg 的杠铃 C.600kg 的杠铃 D.980kg 的杠铃 7．如图，分别用大小 相等的力拉和压同一弹簧。该 实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 ( ) A ．大小有关 B ．作用点有关 C ．方向有关
D ．大小、方向、作用点都 有关
8．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，如图所示， 以下分析正确的是 (
)
A ．同时，乙对甲的推力小于60N B ．甲静止不动，乙向后退
C ．乙后退的过程中，始终受到60N 推力的作用 D ．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状
态
9．图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_________主要表示力能使物体发生形变。》［均选填“(a)”或“(b)”］
10. 如图所示是小运动员在进行体育比赛的情景，请你观察图片，提出两个与物理有关的问题，并对提出的问题进行解答。
问题1： 解答： 问题2： 解答：
四、题组训练三（中考链接）
1．下列物体中，物重最接近1N 的是：（ ） A. 一张课桌 B. 一只大鸡
C. 一枝铅笔 D. 两个鸡蛋
2. 甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是
20N ，当测力计静止不动时， 它的读数是( )
A ． 0 N B ． 40 N
C ． 30 N D ． 20 N
3．某同学在用弹簧测力计测量一物体时，错将物
体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，
弹簧测力计的读数为10N ，则物体重：（ ）
A ．一定等于10.0N B ．一定小于10.0N
C ．一定大于 10.0N
D ．以上的判断都不正确。 4 ．如图所示为水平仪放置于 某桌面上时的情形，则该
桌面：（ ）
A ．右面高，左面低
B ．左面高，右面低 C ．. 左右相平，前高后低 D ．左右相平，前低后高 5作图题
（1）．如图所示，用细绳将重为12N 的均匀实心球挂在墙
上，在图中用力的图示画出此球所受重力。
（2）．如图所示，画出重为6N 的木块，在沿斜面下滑时所受重力的图示
（3）. 空中飞行的足球受力的示意图（不计空气阻力）
运动和力知识复习（一） （牛顿第一定律、二力平衡）
学习目标
掌握牛顿第一定律；进一步理解惯性并能用惯性解释生活中的现象；理解二力平衡条件及其应用 一、题组训练一 （问题习题化）
1．牛顿第一定律的内容是。 2 D ．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 7．惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是 ( )
A ．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就会紧
3．二力平衡的条件是 4．平衡力和相互作用力有相同点和不同点。其相同点是 、 、 ；不同点是 二、知识点梳理
1．牛顿第一定律(能表述，会利用它分析问题)
2．一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与物 体质量的大小有关(理解层次) 3．二力平衡的条件(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．一跳伞运动员和伞的总质量为70kg ，张开伞一段时间
后以5m ／s 的速度竖直匀速下降，这时运动员(包括伞) 受到的阻力为 N 。
2。放学后，同学们在球场上踢足球。小丽用力把球踢了出去，同时感到脚上有点疼，这是因为 ；足球可以在草地上继续滚动一段距离，是因为足球有 。
3．小明在体育考试时见到下列一些现象，其中不能用惯
性知识解释的是 ( )
A ．小华跑步时不小心在跑道上摔了一跤 B ．在起跑时都用脚向后用力蹬地 C ．在投掷实心球时，球离开手后向前运动 D ．百米赛跑到了终点，停不下来
4．下列运动的物体中，受力平衡的是 ( ) A ．自由下落的苹果 B ．加速上升的火箭 C ．匀速直线行驶的列车 D ．减速行驶的机车
5．获得牛顿第一定律的研究方法是 ( ) A ．只用推理 B ．只用实验 C ．数学推导 D ．实验和推理 6．下列说法正确的是 ( ) A ．物体不受力，一定静止 B ．作用于运动物体的力一定不平衡 C ．物体受到力的作用，速度大小一定改变
紧地套在锤柄上 ；
B ．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒
C ．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉内，煤就随着
铲子运动的方向进入炉内 D ．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
8．当猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是 ( )
A ．树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B ．猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C ．猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡
力
D ．猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力 教师点拨：平衡力和相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，但平衡力是作用在一个物体上，相互作用力是作用在两个物体上。
9．在救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果 它所受的力全部消失，那么它将做 ( ) A ．匀速运动 B ．减速运动 C ．加速运动 D ．曲线运动
10．对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而
又激烈的争论过程。著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是 ( ) A ．力是维持物体运动的原因 B ．物体只要运动就需要力的作用 C ．力是物体运动状态改变的原因
D ．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
11．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程
(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是( ) A ．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B ．①②③④都是实验事实
C ．①②是实验事实，③④是实验推论 D ．①②③是实验事实，④是实验推论
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小 车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 (选填“平衡力”、 “非平衡 力”或“不受力”) 。 四、题组训练三(中考链接)
1. 图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是
A. 为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B. 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C. 调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 D. 将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
2. 当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在：
A ．匀速行驶 B ．加速行驶 C ．减速行驶 D．正在转弯 3．．如图2所示，与汽车有关的说法正确的是
A ．匀速直线运动的汽车没有惯性 B ．静止的汽车没有惯性
C ．汽车只有在刹车时才具有惯性
D ．汽车在各种运动状态下都具有惯性
4．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a 的探究方案中研究对象是小卡片，图b 的探究方案中研究对象是 。
（2）小明选择了图a 所示的探究方案．他将系于小卡片
两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后
再松手．这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程
对实验结论的影响小一些？为什么？
运动和力知识复习 (二)
（摩擦力）
复习目标
通过复习使学生知道静摩擦和滑动摩擦；进一步掌握影响摩擦的因素。 一、题组训练一(问题习题化)
1．两个相互接触的物体，当它们做时，在接触
面上产生一种 的力叫摩擦力。
2．滑动摩擦力的大小与体表面受到的 越大，摩擦力就越大；接触面越 4．草坪式浴室防滑垫是用柔软的PVC 材料制成的，其正 面为仿草坪式设计，反面有许多小吸盘。(如图所示) 正
面是增大 ，反面是利用大气压增大对地面的压力，两措并举达到理想的防滑效果。
，摩擦力就越
3．减小有害摩擦可以采用减小减小 变的方法。 4．判断下列摩擦是滑动摩擦还是滚动摩擦。 (1)铅笔与本之间的摩擦：； (2)圆珠笔与本之间的摩擦：； (3)铅笔刀与铅笔之间的摩擦：； (4)旱冰鞋与地面之间的摩擦：； (5)自行车轴与轴承之间的摩擦：。 5．缝衣针表面磨得光滑发亮，是为了部装有小滚轮是为了 ，钢丝钳刻有花纹是采用 的方法增大摩擦。急刹车时，紧握车把，是通过 的方法来增大摩擦。
教师点拨：滑动摩擦力的大小与拉力的大小无关。 6。在有沙子的水泥球场上打篮球容易摔倒，因为这时鞋 底与沙子之间产生的是 (选填“滑动”、“滚 动”或“静”) 摩擦。 二、知识点梳理
1．摩擦力的概念、方向、大小 2．摩擦力的分类：静摩擦、动摩擦 3．影响滑动摩擦大小的因素 4．增大和减小摩擦的方法(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．在行驶的火车车厢内，水平桌面上放着一个方木块， 火车匀速直线运动时，木块受到 个力的作用 (不考虑空气的阻力) ，这些力分别是。火车紧急刹车时，木块将向 滑动，这时木块受到 的摩擦力的方向向 (选填“前”或“后”) 滑动。 2．在泥泞的道路上空手行走往往比挑担行走更易滑倒， 这是因为挑担后人对地面的增大，从而使
3．甲、乙两人在玩拔河游戏，甲赢了，则甲对乙的拉力 乙对甲的拉力，地面对甲的摩擦力面对乙的摩擦力。(以上两空选填“大于”、“小于” 或“等于”)
5．如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面 上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为。 当弹簧测力计的示数增大为4N 时，该物体受到的摩擦 力为。
教师点拨：滑动摩擦力的大小与拉力的大小无关。 6．2008年2月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾， 人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加 接触面粗糙程度来增大摩擦的是 ( ) A ．在汽车轮胎上装上防滑链 B ．在结冰的路面上铺上稻草 C ．骑自行车时在车上安放些重物 D ．行走时穿上底面花纹深的鞋
7．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现 象不可能发生的是 ( ) A ．老师用粉笔在黑板上写字 B ．人无法走路 C ．火柴头难以划燃 D ．自行车刹车失灵
8. 锯齿东倒西歪，不在同一平面，这是因为 ( ) A ．这样使锯齿更锋利 B ．这样使锯齿更耐受撞击 C ．锯齿用久了被撞弯
D ．加宽锯口，减小对锯的摩擦力
9．小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但 没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦 力的大小关系，下列说法正确的是 ( )
A ．推力小于摩擦力 B ．推力等于摩擦力 C 推力大于摩擦力
D ．不能确定两者的大小关系
11．日常生活中，摩擦有利也有弊。下列属于有害摩擦并 需要减小的是 ( )
A ．叉子叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B ．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦 C ．人爬杆时，人与杆的摩擦
D ．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦
12．以下安全提示中与摩擦力知识有关的是 ( ) A ．请驾驶员系好安全带 B ．雨天路滑，驾驶员小心行驶 C ．天干物燥，注意防火
D ．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外 四、题组训练三(中考链接) 1．如图所示，小芳在做“探究影响
滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块
作 运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。
2．体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们 受到的摩擦力，下列说法正确的是 ( )
A ．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦 力一定大
B ．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大 C ．小刚和小明受到的摩擦力一定相等 D ．若小明体重大，则他受到的摩擦力一定大 3．为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。（g ＝10N/kg）
⑴ 请把表格内的数据填全。
⑵ 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 无关。
⑶ 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 有关。
⑷ 以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向
匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为 是一对平衡力。
力和运动测试题 （满分80分）
一、选择题（每题3分，共30分）
1．对下列物体的质量和重力估测正确的是（ ） A ．一个苹果的质量大约是0.15kg B ．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg C ．一只鸡的重力大约是120N D ．一位中学生的体重大约是60N
2．下列事例不是利用弹力工作的是 ( ) A ．撑竿跳高 B ．跳远
C ．玩具弹簧枪将子弹射出去 D ．利用磁铁寻找掉在地上的钢针 3．如图所示是“竹筷提米”实 验。玻璃杯和米被慢慢提起后，
玻
璃杯所受重力的平衡力是
( )
A ．米对竹筷产生的压力 B ．竹筷对米的摩擦力 C ．米对玻璃杯的摩擦力 D ．手对竹筷向上的提力
4．用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面上滑
动时的摩擦力，下列说法正确的是 ( ) A ．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B ．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C ．只有鞋被拉动了，测力计的读书就等于鞋受到的摩擦力。
D ．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
5．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则 ( ) A ．闹钟受到的重力和桌面对闹 钟的支持力是一对平衡力 B ．闹钟受到的重力和闹钟对桌
面的压力是一对平衡力 C ．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D ．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 6．如图所示，水平传送带上的物体正在向右
运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有
A.重力、传送带的支持力
B. 重力、对传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D. 重力 、传送带的支持力、对传送带的压力
7．月亮绕地球旋转，假如月亮受到的一切外力突然消失，则它将（ ）
A ．立即停止运动 B ．做匀速直线运动 C ．逐渐慢下来，最后静止
D ．可能做曲线运动
8．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放 弹
簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块 运动一段距离后停下来。下列说法正确的是 (
)
A ．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B ．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C ．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D ． 木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 9. 一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（ ） A. 列车向左匀速运动
B. 列车向右匀速运动
C. 列车向左运动时突然刹车 D. 列车向右运动时突然刹车
10. 日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩
擦并需要减小的（ ）
A ．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B ．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦 C ．人爬杆时，人与杆的摩擦
D ．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦
二、填空题（每空1分，共14分）
11．放学后，同学们在球场上踢足球。小明用力把球踢了
出去，感到脚有点疼，这是因为 ；足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为物体具有 ；足球最后停了下来，这说明足球受到了 力的作用。
12. 如图有一条平直的轨道ABC ，其中AB 段表面粗糙，BC 段表面光滑，一辆电动小车在A 位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和_________是一对平衡力。小车经过B 点后将作__________运动(不计空气阻力) 。
18. 据报道：一辆装有钢管的货车在高速行驶时因遇突发
事件而紧急刹车，却造成了驾驶室内三人严重伤亡的重大事故．事后调查，伤人的“元凶”竟然是车厢内13. 小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后,
自行车由于 还会继续前进一段距离才能
停下, 在刹车过程中, 是通过增大 的方法来增大摩擦力.
14. 一辆重为1. 5×104
N 的”东风日产”某品牌小汽车,
当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N, 那么汽车受到的阻力为N ；当它停在水平路面上时, 它受到的支持力为 N.
15．室内天花板上悬挂着一只吊灯。灯绳对灯的拉力和 灯对灯绳的拉力和是一对相互作用力。
16. 重力的施力物体是 ；如图所示，弹簧测 力计的分度值是 N ，砝码受到的重力是 N 。
三、作图与简答（8分）
17．如图所示，小物块在固定的斜面B 上恰能
匀速下滑，请在图中画出A 下滑时受到斜面的摩擦力的示意图。
的钢管．请你用所学物理知识解释：为什么堆放在车厢内的钢管会进入前面的驾驶室呢？
四、实验探究 （24分）
19．体育课上老师安排男、女同学分组打篮球，小华发现男、女同学组的篮球自由落地后都会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关昵? 小华与大家一起对这个问题进行了讨论；提出了不同的猜想：
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关； 猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关； 猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关。 于是，小华用两只充足气的7号{标准男子) 、6号(标 准女子) 篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验。通过实验，得到的实验数据如下表：
(1)要验证猜想2，需要选用实验序号为 的两组数据进行分析。
(2)通过他的实验数据，可得出的结论是：篮球反弹的高度
与 、 有关，与 无关。 教师点拔：控制变量法。
20．小明同学“探究阻力对物体运动的影响”实验装置如图所示．
把棉布铺在水平的木板上，小车从斜面的A 点释放，记录小车最终停在棉布上的位置．将棉布拿掉，从A 点释放小车，记录小车最终停在木板上的位置．将玻璃板放在水平的木板上，重做实验，得到小车最终停在玻璃板上的位置．实验收集的数据如表中所示．
到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状
（1）每次让小车均从A 点滑下，小车刚运动到水平面上，
衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进
（2）判断小车在水平面运动时，所受阻力大小的依据是：小车对水平面的压力是 （选填“相同”或“不同”）
同”或“不同”）的，接触面越粗糙，小车受到的阻力 （选填“越大”或“越小”）．
（3）测量小车在水平面运动距离的工具是 ，实验结论是：
。
实验装置如图所示：
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可确”或“错误”）
五、计算题（4分）
22. 一个质量为50kg 的人他所受到的重力为多大？月球上
的引力是地球上的六分之一，人到了月球上重力多大？质量多大？（g=10N/kg）
压强 知识复习 (一)
复习目标
理解压强的概念，能用公式进行计算；知道增大、减小压强的方法；认识液体压强的特点，掌握计算方法。 一、题组训练一(问题习题化)
1．压力的作用效果与
中用 表示压方的作用效果。
2．是 。
3．桌面受到的压强是500帕，表示的物理意义是
A ．平放时最大
4．坐沙发要比坐板凳舒服；这主要是因为沙发易发生形 变，增大了人与沙发之间的在不 变的情况下，(选填“增大”或“减小”) 了压强。
5．液体压强的特点是：液体内部朝方向都有压 强；同一深度，各个方向压强 ；液体内部压强随 的增加而增大，液体内部压强的大小还与液体 有关，在不同液体的相同深度处 二、知识点梳理
压强的表示意义、概念、公式；增大和减小压强的办法；液体压强的特点(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．坦克有宽宽的履带，可以减小 高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小的 空隙，可以减小甚至消除
2．一个质量为60kg 的人，他每只脚接触地面的面积是 150cm 2，这个人正常站立时对水平地面的压力是 N ，对水平地面的压强是 Pa ，当他行走时对水平地面的压强大约是 Pa 。(g取10N ／kg) 3．把装有水(水深为l0cm) 的茶杯放在水平桌面上，水对
杯底的压强为 Pa 。现要使水对杯底的压强增大，可采取的方法是 。 (g取10N ／kg) 4．下列关于压力和压强的说法正确的是 ( ) A ．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B ．受力面积越大，压强越小 C ．重力越大，压力越大 D ．压力越小，压强越小
5．如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它 对地面的压强为 (
)
B ．立放时最大 C ．侧放时最大
D ．平放、方放、侧放时一样大
6．如图所示的事例中属于减小压强的是(
)
7．一个质量为2．7kg 、密度为2．7×103
kg／m 3
的实心
立方体铝块，放在面积为200cm 2的水平桌面上，则铝块对桌面的压强为 ( )
A ．2．7 ×10-1
Pa B ．2．7×10-3
Pa C ．1．35×10-1
Pa D ．1．35×103
Pa
教师点拨：先求立方体铝块的面积，在和桌子的面积相 比，确定受力面积，求出压强。 8．如图所示，一未装满橙汁的密
闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是P A 和P B ，则 ( ) A ．P A > P B B ．P A
9．如图为某饲养场牲畜自动饮水器。以下分析错 误的是 (
)
A ．储水箱与饮水杯A 、B 、C 组成连通器 B ．控制进水的自动装置应用了杠杆平衡条件 C ．静止时浮子受到平衡力的作用
D ．静止时水对三个饮水杯底部压强的关系是：P A
10．如图是北京奥运会部分运动项目图标，在这些 项目中运动员对地面压强最大的是 {
)
11．少林功夫名扬天下，“二指禅”
绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量，如图16—7所示。这时两手指对地面的压强最接近于 ( ) A ．3 ×102
Pa B ．3×104 pa C ．3 ×106Pa D ．3 ×108Pa
教师点拨：估计受力面积为2cm 2。
12．下列图象中，能正确描述液体压强与深度关系的是
四、题组训练三(中考链接)
1．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头
固定在桌子的一端，如图27—9甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图27—9乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图27—9丙所示。(1)该实验中，小明通过——来判断物体对斜面压力的大小；
教师点拨：控制变量法。
2．如图所示是人们常用的订书机。它的结构设计和工作
原理运用了许多物理知识。 例如：在底部垫了两橡皮，可以增
大订书机与桌面间的摩擦。 请你按照样例再写出两个：
（1） 。 （2） 3．一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t 、密度为
2.65×103kg ／m3，立在用砖砌成的长4m 、宽2m 、高0.5m 的水平基座上（如图所示），石料与基座的接触面积为2.12m2。已知砖的密度为2.05×103kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。(g取10N/kg)求：
（1）花岗岩石料的体积； （2）石料对基座的压强；
（3）石料对基座与基座对地面的压强之比。
压强 知识复习 (二)
复习目标
了解大气压的测量和大小、单位；认识生活中利用大气压的现象；能解释流体的压强与流速的关系。
一、题组训练一(问题习题化)
1．
准确地测出了大气压的值。
2．大气压的值随高度的增加而3000米
以内，大约每升高10米大气压减小 帕。 3．质量为几十吨的飞机能够腾空而起的原因在于飞机的
机翼，迎面吹来的风被机翼分成上、下两部分，由于 机翼横截面的形状上下不对称，机翼上方气体流速大，对机翼的压强 ，下方气体流速小，对机翼的压强 ，因此在机翼的上、下表面产生了 ，这就是向上的升力。 二、知识点梳理
马德堡半球实验证明了大气压的存在。托里拆利测出了 大气压的值。液体流速大的地方压强小；流速小的地方 压强大。(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大；
注射器能将药液吸人针管是利用了 的作用。 2．小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩，进入高原后，小明出
现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选填“高”或“低”) ，大气压 (选填“较大”或“较小”) 的缘故。
3．如图所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排 到屋
外，其原因是因为风吹过烟囱的顶端，使那里的 空气流速 ，压强 。
4．如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用 力吹
一口气，硬币就可以跳过栏杆。这是因为硬币上 方气流速度 下方的气流速度，使硬币上方压强 产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆。
5．刘星坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以 为参照物的；汽车行驶过程中，开了车窗， 刘星看到车内悬挂的窗帘在 (选填“车内” 或“车外”) 飘动，这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压 (选填“大于”、 “小于”或“等于”）车外的气压而造成的。
6．2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动 车组开始了第六次大提速。高速列车经过时，若人离 铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全。从物 理学的角度看，这是因为 ( ) A ．车与人之间的空气流速减小，压强增大 B ．车与人之间的空气流速减小，压强减小 C ．车与人之间的空气流速加大，压强增大 D ．车与人之间的空气流速加大，压强减小 7．如图，将两个气球用细线悬挂起来，当用力向两 个气球中间吹气时，两个气球会 (
)
A ．相互远离 B. 相互靠近 C ．保持不动 D ．以上都有可能
8．青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越 多。与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和 医疗应急系统，这样做是因为高原上 ( ) A ．大气压强小，空气中含氧量小 B ．大气压强大，空气中含氧量大 C ．大气压强小，空气中含氧量大 D ．大气压强大，空气中含氧量小
9．下列生活现象中，不属于利用大气压的是 ( ) A ．用吸管吸饮料 B ．用注射针筒抽取药液
C ．贴在墙上的吸盘式挂衣钩 D ．用高压锅煮饭
10．如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( ) A ．保持不变
B ．逐渐下降，最终与管外液面相平 C ．逐渐上升，最终从小孔中流出 上来的”这一问题 时，设计了如图所示的实验。当
用力推注射器活塞时， 广口瓶内的气压将 (选填“大于”、 “小于”或“等于”) 直玻璃管内的气压，能观察到的现象是 。此实验 ) 验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。
2．随着时代的进步，轿车的车速和性
D ．稍微下降一些
11．你是否有这样的经历：撑一把雨伞行 走在雨中，如图所示，一阵大 ，风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 ( )
A ．伞面被向下“吸” B ．伞上方的空气流速大于下方 C ．伞上方的空气流速等于下方 D ．伞上方的空气流速小于下方 12．如
图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的是 ( )
A ．当气温升高，球内气体体积膨胀，
玻璃管内液面下降
B ．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升 C ．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降 D ．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升 教师点拨：气体的热胀冷缩，球内气压的变化。 四、题组训练三(中考链接)
1．小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的 还是被压
能有了较大提升，某娇车如图所示，它的质量是1.6 t ，每个轮子与地面的接触面积是0.02 m 2
（1）求它空载时，静止在地面上受到的压强 (取
g =10N/kg)。
（2）当轿车高速行驶时，
对地面的压力会 （选填“不变”“变大”“变小”）请用所学过的物理知识分析其原因。
浮力 知识复习
复习目标
知道浮力产生的原因；会用浮沉条件判断物体在液体中的状态；会运用阿基米德定律进行汁算。 一、题组训练一(问题习题化)
1．在水中搬动石头时要比在岸上搬动石头省力，这是由 于的缘故；气球升空时，除了重力作 用外，还受到(不计空气阻力)
2．托在我们手中的物理课本掉不下来，是因为课本受到 B ．甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大
C ．甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 D ．甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大
和的作用，这两个力是平衡力，手对课本力的方向 ；漂浮在水中的木块静止时，受到 和的作用，这两个力也是平衡力，由于。 3．浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于的重力，
这就是阿基米德原理。
4．浸在水中的石块受到的浮力是3N ，它排开的水重力为，，如果石块体积的1/3浸入水中，则此石块受到的浮力是 N 。 二、知识点梳理
浮力的大小，方向及浮沉条件的应用 (理解层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．当一艘轮船从东海驶人长江时，它所受的浮力 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 自身重力，所受浮
力的方向 。
2．2007年12月22日，在海底沉睡了800多年的“南海 一号”被成功打捞出水。在打捞过程中潜水员多次下 潜勘察，当潜水员浸没于诲水后继续下潜的过程中， 其所受浮力的大小(以上两
空选填“增大”、“减小”或“不变”)
3．将一恰能在水中悬浮的实心小物块投入装满水的烧杯，
则烧杯底部受到水的压强将 (选填“增大”、 “减小”或“不变”) 。若用与物块相同的材料制成一
个10dm 3的实心物体，则物块质量为 kg 。 教师点拨：悬浮在水中说明物体的密
度和水的密度相同。
4．如图甲所示，物体重。把
物体浸没在水中，弹簧测力计示数为3N ，如图乙所示，则物体受到的浮力为 N 。还可利用此实验器材探究浮力大小与
5．同一只鸡蛋先后放人甲、乙两杯
不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态，在乙杯中处于漂浮状态，可以肯定的是 ( ) A ．甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小
6．小红同学在一支铅笔的下端 粘上一块橡皮泥，将它分别 置于甲、乙两杯液体中，观 察到静止时的情形如图所
示，下列说法正确的是 ( )
A ．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B ．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C ．乙杯液体的密度较大 D ．甲杯液体的密度较大
教师点拨：两种液体中的同一物体都是漂浮，浮力相等。 7两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸 没到水中，同时松开手，小木块上浮、大石块下沉， 受到浮力大的是 ( ) A ．小木块 B ．大石块 C ．一样大 D ．不能确定
8．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是 ( ) A ．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B ．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
C ．没入水中的物体在水中的位置越深，受到的浮力 越大
D ．物体的密度越大，受到的浮力越小
9．把重5N 、体积为0．4dm 3的物体投入水中。若不计水 的阻力，当物体静止时，下列说法中正确的是( ) (g取10N ／kg)
A ．物体漂浮，F 浮=5N B ．物体漂浮，F 浮=4N C ．物体悬浮，F 浮=5N D ．物体沉底，F 浮=4N 教师点拨：可以先算物体全部浸没在水中受到的浮力， 然后浮力和重力比较；也可以算物体的密度，再根据密 度比较。
10．二艘轮船从河里驶人海里，会发生变化的是 ( ) A ．船的重力 B ．船受到的浮力
C ．船排开液体的重力 D ．船排开液体的体积 11．“094' ’型潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从 A.甲的质量比乙大 B．甲受到的浮力等于重力
深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的 ( )
A ．压强减小，浮力不变 B ．压强和浮力都不变 C ．压强减小，浮力减小 D ．压强增大，浮力增大
12．某课外活动小组在探究物体的浮沉条件时，将重为 100g 的物体放人盛满水的盆中，有90g 水溢出，则 ( )
A ．物块会浮在水面上 B ．物块会悬浮在水中 C ．物块会沉人盆底
D ．不能据此判断出物块的沉浮
13．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油) ，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图29-5表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B 、C 、D ，说明浮力大小跟有关。(2)分析图 说明浮力大小跟液体密度有关。 (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是。 四、题组训练三(中考链接)
1．端午节那天，小明发现煮熟的咸鸭蛋有的沉在水底，有的浮在水面（如图所示）。若甲的体积比乙小，则下列分析合理的是
C．甲的密度比乙大 D．乙受到的浮力大于重力
2．体积相等的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确是（ ） A ．F A ＞F B ＞Fc B ．F A ＜F B ＜Fc C ．F A ＞F B =Fc
D ．F A ＜F B =Fc
3．如果上图是质量相同的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确是（ ） A ．F A ＞F B ＞Fc B ．F A ＜F B ＜Fc C ．F A =FB =Fc
D ．F A =FB ＞Fc
3．为了测一个小玻璃瓶的密度，某同学进行了如下实验：
先在量筒中倒人适量的水，再使小玻璃瓶漂浮在量筒内的水面上，最后使小玻璃瓶沉入水底，三次实验量筒中水面的示数如图29—7所示。求： (1)小玻璃瓶的体积。 (2)小玻璃瓶的密度。
压强和浮力综合复习
复习目标
对压强和浮力的知识加以综合。 一、题组训练一(问题习题化)
1．坦克有宽宽的履带，可以减小高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小 的空隙，可以减小甚至消除 ·
2．—只苹果的质量为140g 、体积为1．8×10-4
m 3，用手
将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为 N (g取10N ／kg) ．松手后苹果将(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”) 。
3．潜水艇能够上浮和下沉是通过来实现的。 4．如图所示，新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，如果向水中加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会，这—现象说明 。
5．一头质量为6×103
kg 的大象，每只脚掌的面积为600cm 2，它的重力为 N ，它四脚着地时对地面的压强为 Pa 。若大象抬起—条腿，它对地面的压力 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。(g取10N ／kg) 二、题组训练二(知识网络化) 1．如图30—2所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(ρ水
液体压强P 甲
和P
乙
的关系是
( )
A ．P 甲>P 乙 B ．P 甲=P 乙 C ．P 甲
2．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了 ( ) A ．增大螺帽对工件的压强 B ．减小螺帽对工件的压力 C ．增大接触面的粗糙程度．防滑 D ．增大工件受力面积，减小压强
3．把重为5N 、体积为6×10-4
m 3的物体投入水中，若
不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是( )
A ．物体上浮 F 浮=6N B ．物体悬浮 F 浮=6N C ．物体漂浮 F 浮=5N
D ．物体沉底 F 浮=5N
4．下列哪一事例可以说明大气压的存在? ( ) A ．用吸管吸牛奶 B ．棒冰融化
C ．手握橡皮圈发生形变 D ．水往低处流
5．小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图所示，那么以下分析正确的是 ( ) A ．乒乓球不会下落，因为其上 方气体流速增大，压强变大 B ．乒乓球不会下落，因为其上 方气体流速增大，压强变小 C ．乒乓球会下落，因为其上方 气体流速增大，压强变大 D ．乒乓球会下落，因为其上方 气体流速增大，压强变小
6．有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。如图， “跟屁虫”由一个气囊和腰带组 成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是 松弛的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在人体力不支 等情况下，可将气囊压入水中，防止自己下沉，在此情况下
A ．人的重力减小了 B ．人所受的重力方向改变了 C ．气囊排开水的体积变小了 D ．气囊受到的浮力变大了
7．一物体(长方体) 漂浮在液面上，如图甲所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。已知物体的下表面到水面的高度为h ，水对物体下表面的压强为P ，物体受到的浮力为F 浮，P 、F 浮与h 的关系如图30—6乙所示。其中正确的是 {
)
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 教师点拨：浮力与排开液体的体积有关，液体的密度一
定，排开液体的体积越大，浮力越大 三、题组训练三(中考链接)
1．某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）他向图甲中的U 形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U 形管左右两侧液面的高度 。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U 形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U 形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究 。
（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，
当探头在下列液体中的深度相同时，U 形管左右两侧液面的高度差最大的是 。 A. 酒精（ρ3
3
酒精=0.8×10kg/m） B.植物油（ρ3
3
植物油=0.9×10kg/m） C. 盐水（ρ3
3盐水=1.1×10kg/m）
（4） 若图乙中U 形管左右两侧红墨水面的高度差
h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为Pa 。（ρ3
3
红墨水≈1.0×10kg/m）
2．翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小 与哪些因素有关，如图所示。请仔细观察图示并回答下列问题：
(1)从A 、B 两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是 N 。
(2)根据B 、C 两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗? 理由是。
(3)在图30-8的实验中，你还可以观察到什么现象? (写出一个即可)
。 3．核潜艇是潜艇中的一种类型，指以核反应堆为动力来
源设计的潜艇。核潜艇水下续航能力能达到20万海里，自持力达60—90天。某核潜艇排水量(排水量指潜艇潜行时排开水的质量) ：6500吨；航速：水上最大16节，水下最大22节；潜深：300m 。（ρ海水
=1.03×103
kg/m3
，g 取10N/kg）求：
（1）22节相当于多少千米/小时？（1节是指1小时行驶
1海里，1海里等于1852米）
（2）该核潜艇在水下航行时受到的浮力是多少？ （3）核潜艇潜入水下300m 时，受到海水的压强是多少？
功和机械能 知识复习（一）
复习目标
理解做功的两个因素、公式、单位；理解功的原理；理解功率概念、公式、单位。熟练运用功率公式解决实际问题 一、题组训练一(问题习题化)
1．在物理学中把 叫做功。公式 ，单位
，简称 ，符号 。
2．做功的两个因素为 、 。 3．功率表示 ， 叫功率。公式 ，C ．物体做功越快，功率越大 D ．物体做功时间越长，功率越大
7．如图是—个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC 和BC 斜面受拉力匀速运动到Ｃ点，所需拉力分别为F A 、F B ，所做功分别为W A 、W B ，则
( )
单位 ，常用的还有 ，它们之间的换算为 · 二、知识点梳理
1. 功、功率的概念（理解）。
2. 会用做功的两个必要因素判断是否做功。 3. 会利用功和功率的公式进行简单计算。 三、题组训练二(知识网络化)
1．一木块在大小为10牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进5米，则拉力做的功为 焦，功率为瓦；若木块重30牛，在此过程中重力对木块做的功为 焦。
2．一台起重机将重为3600N 的货物匀速提高4m ，所用的时间为15s ，则起重机对货物做的功为 J，起重机的功率为 W。
3．蠡湖隧道是无锡历史上第一条穿 湖通道，全长1180m 。若一辆小轿车以59km ／h 的速度匀速通过该隧道，则需要 h；若该小轿车发动机的功率为60kW ，则通过隧道发动机所做的功为 J。
4．小明同学在中考体育测试中取得合格成绩，请你估算小明跳绳时的功率约是 ( ) A ．9W B．90W C． 900W D． 9000W
教师点拨：知道自己的体重、每次跳绳的高度及1分钟跳绳的次数。
5．如图所示，粗略测量小明同学 引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是 ( ) A ．小明的质量 B ．单杠的高度 C ．每次身体上升的高度 D ．做引体向上的时间
6．下列关于功率的说法中，正确的是 ( ) A ．物体做功越多，功率越大 B ．物体做功时间越短，功率越大
A ．F A =F B W A ＝W B ， B．F A ＜F B W A ＝W B ， C ．F A ＜F B W A ＜W B ， D．F A ＜F B W A ＞W B ， 8．杭州湾跨海大桥是目前世界上最长的跨海大桥，全长约36km 。
(1)若一辆小车以90km ／h 的速度匀速通过大桥，所需时间约为 ；
(2)在建桥过程中，我国自主研制的巨型“天一号” 起吊运架船要把2180t 的箱梁提升30m ，至少需做的功。
9．庆“六一”趣味运动会上，小敏和小王分别把图甲中三个质量均为1千克、边长为30厘米的均质正方体泡沫塑料块如图乙堆叠起来。小敏和小王叠起这堆正方体泡沫塑料块，每人至少要做功 焦。比赛中小敏快于小王完成堆叠，则堆叠过程中小敏做功的功率 (选填“大于”、 “小于”或“等于”) 小王。(g取ION ／
kg)
教师点拨：弄清正方体2和3分别被搬起的高度。
四、题组训练三(中考链接)
1. 林雨. 同学将掉落在地面的物理课本捡起来放在课桌上 他对课本所做的功最接近于 A 0.02J B 0.2J
C 2J D 20J
2.. 下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是
3. 举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm 的运动员和一位身高160cm 的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠钤举起，如果他们对杠钤所做的功分别为
W 1和W 2，功率分别为P 1和P 2，则下列关系式正确的是 （ ）
A ．W 1=W2 P 1=P2 B．W 1> W2 P 1>P2 C ．W 1> W2 P 1=P2 D．W 1
5．如图所示，某举重运动员在一次训练中，用0．7s 的时间将140kg 的杠铃举高1．7m 、请你算一算（g 取1ON/kg) (1)杠铃所受的重力为多少N?
(2)该运动员这一次举起杠钤的过程中至少做了多少J 的功?
(3)该运动员举起杠钤的功率至少是多少W ？
功和机械能 知识复习（二）
复习目标
进一步掌握动能和势能的概念、影响动能和势能大小的因素及机械能守恒。 一、题组训练一(问题习题化)
1．物体具有对外做功的本领，我们就说物体具有 ，
物体由于 而具有的能叫动能：同一物体运动的 越大，其动能就越大；速度相同的不同物体， 越大动能越大。
2．物体由于被 而具有的能叫重力势能，同一物体被 越高，其重力势能越大；被举高度相同的物体，越大，A ．“套圈”由a 到b 的过程中，动能逐渐增大
其重力势能越大。
3．物体由于发生了 而具有的能叫弹性势能，同
一物体的 越大，其弹性势能越大。
4．物体所具有的 和 的和叫机械能。物体的动能和势能之间是 (选填“可以”或“不可以”) 相互转化的。 二、知识点梳理
影响动能、势能和弹性势能大小的因素(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．说明下列物体各具有什么形式的机械能： (1)在水平轨道上行驶的火车： ； (2)吊在天花板上的吊灯： ； (3)投出去的铅球： ； (4)坐着人的软沙发： 。 教师点拨：根据概念判断。
2．唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句。从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能，后一句表明长江水具有大量的 能。
3．篮球比赛时，投入篮筐中的篮球从篮筐中下落的过程中，篮球的 能转化为 能。
4．“神舟十号”飞船的成功发射，标志着我国载人航天的新突破。“神舟十号”飞船在加速升空的过程中，其动能 ，势能 。(以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”)
5．跳伞员从飞机上跳下，在没打开降落伞的运动过程中，是 能转化为 能。
6．自行车下坡时，不蹬脚踏板，其速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐 ，自行车的重力势能逐渐 。
7．修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的 能，水流下时才能转化为更多的 能，从而带动发电机发电。
8．如图所示，“套圈”出手后，从a 点到c 点的过 程中(不计空气阻力) ，下列说法正确的是
( )
B ．“套圈”在b 点的机械能大于点a 的机械能 C “套圈”由b 到c 的过程中，机械能逐渐变小 D ．“套圈”由a 到b 再到c 的过程中，重力势能先变
大后变小
9．如图是“北斗八号”导航卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是 ( )
A ．势能增加、动能减小、速度减小
B ．势能减小、动能增加、速度增加 C ．势能减小、动能增加、速度不变 D ．势能不变、动能不变、速度不变
10. 下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是
( )
A ．跳伞运动员在空中匀速下降 B ．空中加速下落的冰雹 C ．匀速上坡的汽车
D ．在水平轨道上加速行驶的列车
11．如图33—3所示的事例中，机械能增加的是( )
四、题组训练三（中考链接）
1、有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O 点，另一端系住运动员，运动员从O 点自由下落，A 点处弹性绳自然伸直。B
点是运动员
受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C 点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从O A ．从O 至C B ．从O 点至A 恒, 从A 点至C 点机械能守恒(1) 该实验要探究的是物体动能的大小与物体
的关系。
(2)该实验物体的动能是指物体 （选填“A ”或
“B ”) 。
(3)该实验物体动能的大小是通过
来反映的。
(4)该实验物体的速度是指物体A 从斜面上静止滚下
与物体B 碰撞时 (选填“碰前A ”、 “碰后A ”、“碰前B ”或“碰后B ”) 的速度．它 是通过 (选填“高度”或”质量”) 来改变的。
(5)实验中多次让物体从斜面同一高度上自由滚下时，
应改变 （选填“物体A ”或”物体B ”) 的 质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。 教师点拨：两个实验都是应用控制变量法：
C ．从O 至A 过程中运动员速度减小
D
．从O 至B 过程中运动员速度增大，从B 至C 过程中动
员速度减小
验示意图。
2．如图是探究“物件动能的大小与什么因素有关”的实
简单机械 知识复习
复习目标
进一步理解杠杆、滑轮的基本概念及特点，掌握杠杆平衡的条件，会求常见滑轮、杠杆、斜面的机械效率
一、题组训练一（问题习题化）
1. 力臂是指 到 的距离。
2. 杠杆平衡是指杠杆处于 状态或作 。杠杆平衡的条件是 。
3. 的杠杆可以省力，如： ； 的杠杆可以省距离，如： ； 的杠杆既不省力也不省距离，如： 。 4. 动滑轮的实质是 ，它的优点是可以 ，缺点是 。定滑轮的实质是 ，它的优点是可以 ，缺点是 。
5. 叫机械效率， 总小于 ，所以机械效率总小于1。
6. 使用机械有的可以省 ，有的可以省 ， 但都不能省 。 二、知识点梳理
有关杠杆、滑轮的概念（理解） 杠杆的特点及分类（理解）
杠杆平衡的条件和机械效率的求法（较灵活应用） 三、题组训练二（知识网络化）
1. 下图所示的用具中，属于费力杠杆的是
2. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了（ ）
A ．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B ．减小动力臂，减小动力移动的距离 C ．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力
3. 其中最省力的方案是
4. 小明用如图9所示的滑轮组，将重为1.5N 的物体匀速
提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是
A．小于0.75 N B．等于0.75 N C．大于0.75 N D．等于0.5 N
5. 在下列有关机械效率说法中正确的是（ ） A．机械效率较大的，所做功少 B．机械效率较大的，所做的额外功较少 C．机械效率较大的，有用功和额外功的比值较大 D ．机械效率较大的，额外功和有用功的比值较大 6. 如图31-4所示，物体在水平面上做匀速直线运动，拉力F =60N，该装置的机械效率为70%，则物体受到的摩擦力大小是 ( ) A ．60N B．126N C ．180N D．257．1N
四、题组训练三（中考链接）
1. 轻质杠杆AB 可以绕O 点转动，在A 点用细线悬挂一重物，在B 点施加一竖直向下的动力，使杠杆在水平位置保持平衡。若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则 （ ）
A. 动力臂增大，动力增大 B.动力臂增大，动力减小 C. 动力臂减小，动力减小 D.动力臂减小，动力增大 2. 让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中（ ）
A ．动力臂逐渐变大 B ．阻力臂逐渐变小 C. 动力F 逐渐变大 D．动力F 逐渐减小
3. 如图所示，一均匀杠杆A 处挂2
个钩码，
B
处挂
1个钩码，杠杆恰
好平衡，若钩码质量均为50g ，在A ．B 两处再各加一个钩码，那么（ ）
A ．杠杆仍平衡 B ．杠杆左边向下倾 C ．杠杆右边向下倾
D ．无法确定杠杆是否平衡
4. 用滑轮组将一个重为5N 的物体匀速提升10cm ，由图 32—1可知，绳端受到的拉力F 为 N，绳端移动的距离s
a b c 6．如图所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。某次操作中，工人用400 N的拉力F 在1分钟内将总重为900 N的泥土匀速提升5 m。在这段时间内： 为 cm，滑轮组的机械（1）拉力F 所做的有用功是多少？ 效率η为 。 （2）拉力F 做功的功率是多少？ 5. 作图题
（3）滑轮组的机械效率是多大？ （1）. 图a 中O 是杠杆的支点，在图中画出动力F 1
的力臂。
（2）. 图b 中作出F 2的力臂，和动力F 1的示意图
（3）. 作出羊角锤拔钉子是最省力时，动力F 1的示意图
力 知识复习
学习目标
进一步力、弹力、重力的概念、力的三要素、力的作用效果；熟练做力的示意图 一、题组训练一（问题习题化）
1．力是的作用；物体间力的柞用是 D ．火车在平直铁轨上匀速行驶
5．如果没有重力，下列哪些现象不会出现：
的。
2. 力的三要素是、都影响力的 。
3．力的作用效果、。 4．因物体发生 簧、弹簧受力形变时，弹簧对手也产生了一个拉力， 这个力就是常见的弹力有 。
5．由于物体是 ，重力的方向总是 。 6．g = 9.8N / kg，它表示。 二、知识点梳理
1．力、力的作用效果、力的单位、力的三要素、力的示意图（理解）
2．弹性、塑性、弹力的概念、弹力大小的影响因素（了
解）
3．重力的概念、方向、作用点
重力的大小：物体受到的重力跟它的质量成正比G=mg
（掌握）
三、题组训练二(知识网络化) 1．下列说法中，正确的是（ ）
A ．力只能产生在相互接触的物体之间 B ．有受力物体，就必有施力物体 C ．施力物体施力在先，受力物体受力在后
D ．力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的
存在
2．关于形变，以下说法正确的是：（ ） A ．物体发生形变，一定是受到力的作用 B ．用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变 C ．物体发生的形变只有弹性形变 D ．橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好
3．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学
一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是
A ．船浆 B ．湖水 C ．同学 D ．龙舟 4．下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是 A ．篮球从篮筐中落下 B ．火箭发射升空
C ．月球绕地球转动
（ ）
A ．灰尘扬起后不会落回地面 B ．宇航员在宇宙飞船中，饮料倒不进嘴里 C ．人轻轻一跳，就跳得非常远 D ．人的头撞到墙上不会感到疼
6．月球对它表面物体的引力大约是地球的1/6，因此，一
名在地球上能举起100kg 杠铃的人，到月球上可能举起： （ ） A.100/6kg的杠铃 B.100kg 的杠铃 C.600kg 的杠铃 D.980kg 的杠铃 7．如图，分别用大小 相等的力拉和压同一弹簧。该 实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 ( ) A ．大小有关 B ．作用点有关 C ．方向有关
D ．大小、方向、作用点都 有关
8．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，如图所示， 以下分析正确的是 (
)
A ．同时，乙对甲的推力小于60N B ．甲静止不动，乙向后退
C ．乙后退的过程中，始终受到60N 推力的作用 D ．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状
态
9．图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_________主要表示力能使物体发生形变。》［均选填“(a)”或“(b)”］
10. 如图所示是小运动员在进行体育比赛的情景，请你观察图片，提出两个与物理有关的问题，并对提出的问题进行解答。
问题1： 解答： 问题2： 解答：
四、题组训练三（中考链接）
1．下列物体中，物重最接近1N 的是：（ ） A. 一张课桌 B. 一只大鸡
C. 一枝铅笔 D. 两个鸡蛋
2. 甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是
20N ，当测力计静止不动时， 它的读数是( )
A ． 0 N B ． 40 N
C ． 30 N D ． 20 N
3．某同学在用弹簧测力计测量一物体时，错将物
体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，
弹簧测力计的读数为10N ，则物体重：（ ）
A ．一定等于10.0N B ．一定小于10.0N
C ．一定大于 10.0N
D ．以上的判断都不正确。 4 ．如图所示为水平仪放置于 某桌面上时的情形，则该
桌面：（ ）
A ．右面高，左面低
B ．左面高，右面低 C ．. 左右相平，前高后低 D ．左右相平，前低后高 5作图题
（1）．如图所示，用细绳将重为12N 的均匀实心球挂在墙
上，在图中用力的图示画出此球所受重力。
（2）．如图所示，画出重为6N 的木块，在沿斜面下滑时所受重力的图示
（3）. 空中飞行的足球受力的示意图（不计空气阻力）
运动和力知识复习（一） （牛顿第一定律、二力平衡）
学习目标
掌握牛顿第一定律；进一步理解惯性并能用惯性解释生活中的现象；理解二力平衡条件及其应用 一、题组训练一 （问题习题化）
1．牛顿第一定律的内容是。 2 D ．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 7．惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是 ( )
A ．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就会紧
3．二力平衡的条件是 4．平衡力和相互作用力有相同点和不同点。其相同点是 、 、 ；不同点是 二、知识点梳理
1．牛顿第一定律(能表述，会利用它分析问题)
2．一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与物 体质量的大小有关(理解层次) 3．二力平衡的条件(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．一跳伞运动员和伞的总质量为70kg ，张开伞一段时间
后以5m ／s 的速度竖直匀速下降，这时运动员(包括伞) 受到的阻力为 N 。
2。放学后，同学们在球场上踢足球。小丽用力把球踢了出去，同时感到脚上有点疼，这是因为 ；足球可以在草地上继续滚动一段距离，是因为足球有 。
3．小明在体育考试时见到下列一些现象，其中不能用惯
性知识解释的是 ( )
A ．小华跑步时不小心在跑道上摔了一跤 B ．在起跑时都用脚向后用力蹬地 C ．在投掷实心球时，球离开手后向前运动 D ．百米赛跑到了终点，停不下来
4．下列运动的物体中，受力平衡的是 ( ) A ．自由下落的苹果 B ．加速上升的火箭 C ．匀速直线行驶的列车 D ．减速行驶的机车
5．获得牛顿第一定律的研究方法是 ( ) A ．只用推理 B ．只用实验 C ．数学推导 D ．实验和推理 6．下列说法正确的是 ( ) A ．物体不受力，一定静止 B ．作用于运动物体的力一定不平衡 C ．物体受到力的作用，速度大小一定改变
紧地套在锤柄上 ；
B ．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒
C ．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉内，煤就随着
铲子运动的方向进入炉内 D ．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
8．当猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是 ( )
A ．树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B ．猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C ．猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡
力
D ．猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力 教师点拨：平衡力和相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，但平衡力是作用在一个物体上，相互作用力是作用在两个物体上。
9．在救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果 它所受的力全部消失，那么它将做 ( ) A ．匀速运动 B ．减速运动 C ．加速运动 D ．曲线运动
10．对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而
又激烈的争论过程。著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是 ( ) A ．力是维持物体运动的原因 B ．物体只要运动就需要力的作用 C ．力是物体运动状态改变的原因
D ．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
11．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程
(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是( ) A ．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B ．①②③④都是实验事实
C ．①②是实验事实，③④是实验推论 D ．①②③是实验事实，④是实验推论
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小 车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 (选填“平衡力”、 “非平衡 力”或“不受力”) 。 四、题组训练三(中考链接)
1. 图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是
A. 为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B. 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C. 调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 D. 将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
2. 当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在：
A ．匀速行驶 B ．加速行驶 C ．减速行驶 D．正在转弯 3．．如图2所示，与汽车有关的说法正确的是
A ．匀速直线运动的汽车没有惯性 B ．静止的汽车没有惯性
C ．汽车只有在刹车时才具有惯性
D ．汽车在各种运动状态下都具有惯性
4．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a 的探究方案中研究对象是小卡片，图b 的探究方案中研究对象是 。
（2）小明选择了图a 所示的探究方案．他将系于小卡片
两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后
再松手．这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程
对实验结论的影响小一些？为什么？
运动和力知识复习 (二)
（摩擦力）
复习目标
通过复习使学生知道静摩擦和滑动摩擦；进一步掌握影响摩擦的因素。 一、题组训练一(问题习题化)
1．两个相互接触的物体，当它们做时，在接触
面上产生一种 的力叫摩擦力。
2．滑动摩擦力的大小与体表面受到的 越大，摩擦力就越大；接触面越 4．草坪式浴室防滑垫是用柔软的PVC 材料制成的，其正 面为仿草坪式设计，反面有许多小吸盘。(如图所示) 正
面是增大 ，反面是利用大气压增大对地面的压力，两措并举达到理想的防滑效果。
，摩擦力就越
3．减小有害摩擦可以采用减小减小 变的方法。 4．判断下列摩擦是滑动摩擦还是滚动摩擦。 (1)铅笔与本之间的摩擦：； (2)圆珠笔与本之间的摩擦：； (3)铅笔刀与铅笔之间的摩擦：； (4)旱冰鞋与地面之间的摩擦：； (5)自行车轴与轴承之间的摩擦：。 5．缝衣针表面磨得光滑发亮，是为了部装有小滚轮是为了 ，钢丝钳刻有花纹是采用 的方法增大摩擦。急刹车时，紧握车把，是通过 的方法来增大摩擦。
教师点拨：滑动摩擦力的大小与拉力的大小无关。 6。在有沙子的水泥球场上打篮球容易摔倒，因为这时鞋 底与沙子之间产生的是 (选填“滑动”、“滚 动”或“静”) 摩擦。 二、知识点梳理
1．摩擦力的概念、方向、大小 2．摩擦力的分类：静摩擦、动摩擦 3．影响滑动摩擦大小的因素 4．增大和减小摩擦的方法(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．在行驶的火车车厢内，水平桌面上放着一个方木块， 火车匀速直线运动时，木块受到 个力的作用 (不考虑空气的阻力) ，这些力分别是。火车紧急刹车时，木块将向 滑动，这时木块受到 的摩擦力的方向向 (选填“前”或“后”) 滑动。 2．在泥泞的道路上空手行走往往比挑担行走更易滑倒， 这是因为挑担后人对地面的增大，从而使
3．甲、乙两人在玩拔河游戏，甲赢了，则甲对乙的拉力 乙对甲的拉力，地面对甲的摩擦力面对乙的摩擦力。(以上两空选填“大于”、“小于” 或“等于”)
5．如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面 上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为。 当弹簧测力计的示数增大为4N 时，该物体受到的摩擦 力为。
教师点拨：滑动摩擦力的大小与拉力的大小无关。 6．2008年2月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾， 人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加 接触面粗糙程度来增大摩擦的是 ( ) A ．在汽车轮胎上装上防滑链 B ．在结冰的路面上铺上稻草 C ．骑自行车时在车上安放些重物 D ．行走时穿上底面花纹深的鞋
7．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现 象不可能发生的是 ( ) A ．老师用粉笔在黑板上写字 B ．人无法走路 C ．火柴头难以划燃 D ．自行车刹车失灵
8. 锯齿东倒西歪，不在同一平面，这是因为 ( ) A ．这样使锯齿更锋利 B ．这样使锯齿更耐受撞击 C ．锯齿用久了被撞弯
D ．加宽锯口，减小对锯的摩擦力
9．小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但 没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦 力的大小关系，下列说法正确的是 ( )
A ．推力小于摩擦力 B ．推力等于摩擦力 C 推力大于摩擦力
D ．不能确定两者的大小关系
11．日常生活中，摩擦有利也有弊。下列属于有害摩擦并 需要减小的是 ( )
A ．叉子叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B ．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦 C ．人爬杆时，人与杆的摩擦
D ．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦
12．以下安全提示中与摩擦力知识有关的是 ( ) A ．请驾驶员系好安全带 B ．雨天路滑，驾驶员小心行驶 C ．天干物燥，注意防火
D ．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外 四、题组训练三(中考链接) 1．如图所示，小芳在做“探究影响
滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块
作 运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。
2．体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们 受到的摩擦力，下列说法正确的是 ( )
A ．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦 力一定大
B ．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大 C ．小刚和小明受到的摩擦力一定相等 D ．若小明体重大，则他受到的摩擦力一定大 3．为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。（g ＝10N/kg）
⑴ 请把表格内的数据填全。
⑵ 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 无关。
⑶ 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 有关。
⑷ 以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向
匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为 是一对平衡力。
力和运动测试题 （满分80分）
一、选择题（每题3分，共30分）
1．对下列物体的质量和重力估测正确的是（ ） A ．一个苹果的质量大约是0.15kg B ．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg C ．一只鸡的重力大约是120N D ．一位中学生的体重大约是60N
2．下列事例不是利用弹力工作的是 ( ) A ．撑竿跳高 B ．跳远
C ．玩具弹簧枪将子弹射出去 D ．利用磁铁寻找掉在地上的钢针 3．如图所示是“竹筷提米”实 验。玻璃杯和米被慢慢提起后，
玻
璃杯所受重力的平衡力是
( )
A ．米对竹筷产生的压力 B ．竹筷对米的摩擦力 C ．米对玻璃杯的摩擦力 D ．手对竹筷向上的提力
4．用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面上滑
动时的摩擦力，下列说法正确的是 ( ) A ．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B ．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C ．只有鞋被拉动了，测力计的读书就等于鞋受到的摩擦力。
D ．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
5．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则 ( ) A ．闹钟受到的重力和桌面对闹 钟的支持力是一对平衡力 B ．闹钟受到的重力和闹钟对桌
面的压力是一对平衡力 C ．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D ．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 6．如图所示，水平传送带上的物体正在向右
运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有
A.重力、传送带的支持力
B. 重力、对传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D. 重力 、传送带的支持力、对传送带的压力
7．月亮绕地球旋转，假如月亮受到的一切外力突然消失，则它将（ ）
A ．立即停止运动 B ．做匀速直线运动 C ．逐渐慢下来，最后静止
D ．可能做曲线运动
8．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放 弹
簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块 运动一段距离后停下来。下列说法正确的是 (
)
A ．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B ．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C ．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D ． 木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 9. 一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（ ） A. 列车向左匀速运动
B. 列车向右匀速运动
C. 列车向左运动时突然刹车 D. 列车向右运动时突然刹车
10. 日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩
擦并需要减小的（ ）
A ．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B ．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦 C ．人爬杆时，人与杆的摩擦
D ．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦
二、填空题（每空1分，共14分）
11．放学后，同学们在球场上踢足球。小明用力把球踢了
出去，感到脚有点疼，这是因为 ；足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为物体具有 ；足球最后停了下来，这说明足球受到了 力的作用。
12. 如图有一条平直的轨道ABC ，其中AB 段表面粗糙，BC 段表面光滑，一辆电动小车在A 位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和_________是一对平衡力。小车经过B 点后将作__________运动(不计空气阻力) 。
18. 据报道：一辆装有钢管的货车在高速行驶时因遇突发
事件而紧急刹车，却造成了驾驶室内三人严重伤亡的重大事故．事后调查，伤人的“元凶”竟然是车厢内13. 小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后,
自行车由于 还会继续前进一段距离才能
停下, 在刹车过程中, 是通过增大 的方法来增大摩擦力.
14. 一辆重为1. 5×104
N 的”东风日产”某品牌小汽车,
当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N, 那么汽车受到的阻力为N ；当它停在水平路面上时, 它受到的支持力为 N.
15．室内天花板上悬挂着一只吊灯。灯绳对灯的拉力和 灯对灯绳的拉力和是一对相互作用力。
16. 重力的施力物体是 ；如图所示，弹簧测 力计的分度值是 N ，砝码受到的重力是 N 。
三、作图与简答（8分）
17．如图所示，小物块在固定的斜面B 上恰能
匀速下滑，请在图中画出A 下滑时受到斜面的摩擦力的示意图。
的钢管．请你用所学物理知识解释：为什么堆放在车厢内的钢管会进入前面的驾驶室呢？
四、实验探究 （24分）
19．体育课上老师安排男、女同学分组打篮球，小华发现男、女同学组的篮球自由落地后都会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关昵? 小华与大家一起对这个问题进行了讨论；提出了不同的猜想：
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关； 猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关； 猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关。 于是，小华用两只充足气的7号{标准男子) 、6号(标 准女子) 篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验。通过实验，得到的实验数据如下表：
(1)要验证猜想2，需要选用实验序号为 的两组数据进行分析。
(2)通过他的实验数据，可得出的结论是：篮球反弹的高度
与 、 有关，与 无关。 教师点拔：控制变量法。
20．小明同学“探究阻力对物体运动的影响”实验装置如图所示．
把棉布铺在水平的木板上，小车从斜面的A 点释放，记录小车最终停在棉布上的位置．将棉布拿掉，从A 点释放小车，记录小车最终停在木板上的位置．将玻璃板放在水平的木板上，重做实验，得到小车最终停在玻璃板上的位置．实验收集的数据如表中所示．
到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状
（1）每次让小车均从A 点滑下，小车刚运动到水平面上，
衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进
（2）判断小车在水平面运动时，所受阻力大小的依据是：小车对水平面的压力是 （选填“相同”或“不同”）
同”或“不同”）的，接触面越粗糙，小车受到的阻力 （选填“越大”或“越小”）．
（3）测量小车在水平面运动距离的工具是 ，实验结论是：
。
实验装置如图所示：
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可确”或“错误”）
五、计算题（4分）
22. 一个质量为50kg 的人他所受到的重力为多大？月球上
的引力是地球上的六分之一，人到了月球上重力多大？质量多大？（g=10N/kg）
压强 知识复习 (一)
复习目标
理解压强的概念，能用公式进行计算；知道增大、减小压强的方法；认识液体压强的特点，掌握计算方法。 一、题组训练一(问题习题化)
1．压力的作用效果与
中用 表示压方的作用效果。
2．是 。
3．桌面受到的压强是500帕，表示的物理意义是
A ．平放时最大
4．坐沙发要比坐板凳舒服；这主要是因为沙发易发生形 变，增大了人与沙发之间的在不 变的情况下，(选填“增大”或“减小”) 了压强。
5．液体压强的特点是：液体内部朝方向都有压 强；同一深度，各个方向压强 ；液体内部压强随 的增加而增大，液体内部压强的大小还与液体 有关，在不同液体的相同深度处 二、知识点梳理
压强的表示意义、概念、公式；增大和减小压强的办法；液体压强的特点(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．坦克有宽宽的履带，可以减小 高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小的 空隙，可以减小甚至消除
2．一个质量为60kg 的人，他每只脚接触地面的面积是 150cm 2，这个人正常站立时对水平地面的压力是 N ，对水平地面的压强是 Pa ，当他行走时对水平地面的压强大约是 Pa 。(g取10N ／kg) 3．把装有水(水深为l0cm) 的茶杯放在水平桌面上，水对
杯底的压强为 Pa 。现要使水对杯底的压强增大，可采取的方法是 。 (g取10N ／kg) 4．下列关于压力和压强的说法正确的是 ( ) A ．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B ．受力面积越大，压强越小 C ．重力越大，压力越大 D ．压力越小，压强越小
5．如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它 对地面的压强为 (
)
B ．立放时最大 C ．侧放时最大
D ．平放、方放、侧放时一样大
6．如图所示的事例中属于减小压强的是(
)
7．一个质量为2．7kg 、密度为2．7×103
kg／m 3
的实心
立方体铝块，放在面积为200cm 2的水平桌面上，则铝块对桌面的压强为 ( )
A ．2．7 ×10-1
Pa B ．2．7×10-3
Pa C ．1．35×10-1
Pa D ．1．35×103
Pa
教师点拨：先求立方体铝块的面积，在和桌子的面积相 比，确定受力面积，求出压强。 8．如图所示，一未装满橙汁的密
闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是P A 和P B ，则 ( ) A ．P A > P B B ．P A
9．如图为某饲养场牲畜自动饮水器。以下分析错 误的是 (
)
A ．储水箱与饮水杯A 、B 、C 组成连通器 B ．控制进水的自动装置应用了杠杆平衡条件 C ．静止时浮子受到平衡力的作用
D ．静止时水对三个饮水杯底部压强的关系是：P A
10．如图是北京奥运会部分运动项目图标，在这些 项目中运动员对地面压强最大的是 {
)
11．少林功夫名扬天下，“二指禅”
绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量，如图16—7所示。这时两手指对地面的压强最接近于 ( ) A ．3 ×102
Pa B ．3×104 pa C ．3 ×106Pa D ．3 ×108Pa
教师点拨：估计受力面积为2cm 2。
12．下列图象中，能正确描述液体压强与深度关系的是
四、题组训练三(中考链接)
1．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头
固定在桌子的一端，如图27—9甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图27—9乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图27—9丙所示。(1)该实验中，小明通过——来判断物体对斜面压力的大小；
教师点拨：控制变量法。
2．如图所示是人们常用的订书机。它的结构设计和工作
原理运用了许多物理知识。 例如：在底部垫了两橡皮，可以增
大订书机与桌面间的摩擦。 请你按照样例再写出两个：
（1） 。 （2） 3．一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t 、密度为
2.65×103kg ／m3，立在用砖砌成的长4m 、宽2m 、高0.5m 的水平基座上（如图所示），石料与基座的接触面积为2.12m2。已知砖的密度为2.05×103kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。(g取10N/kg)求：
（1）花岗岩石料的体积； （2）石料对基座的压强；
（3）石料对基座与基座对地面的压强之比。
压强 知识复习 (二)
复习目标
了解大气压的测量和大小、单位；认识生活中利用大气压的现象；能解释流体的压强与流速的关系。
一、题组训练一(问题习题化)
1．
准确地测出了大气压的值。
2．大气压的值随高度的增加而3000米
以内，大约每升高10米大气压减小 帕。 3．质量为几十吨的飞机能够腾空而起的原因在于飞机的
机翼，迎面吹来的风被机翼分成上、下两部分，由于 机翼横截面的形状上下不对称，机翼上方气体流速大，对机翼的压强 ，下方气体流速小，对机翼的压强 ，因此在机翼的上、下表面产生了 ，这就是向上的升力。 二、知识点梳理
马德堡半球实验证明了大气压的存在。托里拆利测出了 大气压的值。液体流速大的地方压强小；流速小的地方 压强大。(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大；
注射器能将药液吸人针管是利用了 的作用。 2．小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩，进入高原后，小明出
现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选填“高”或“低”) ，大气压 (选填“较大”或“较小”) 的缘故。
3．如图所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排 到屋
外，其原因是因为风吹过烟囱的顶端，使那里的 空气流速 ，压强 。
4．如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用 力吹
一口气，硬币就可以跳过栏杆。这是因为硬币上 方气流速度 下方的气流速度，使硬币上方压强 产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆。
5．刘星坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以 为参照物的；汽车行驶过程中，开了车窗， 刘星看到车内悬挂的窗帘在 (选填“车内” 或“车外”) 飘动，这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压 (选填“大于”、 “小于”或“等于”）车外的气压而造成的。
6．2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动 车组开始了第六次大提速。高速列车经过时，若人离 铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全。从物 理学的角度看，这是因为 ( ) A ．车与人之间的空气流速减小，压强增大 B ．车与人之间的空气流速减小，压强减小 C ．车与人之间的空气流速加大，压强增大 D ．车与人之间的空气流速加大，压强减小 7．如图，将两个气球用细线悬挂起来，当用力向两 个气球中间吹气时，两个气球会 (
)
A ．相互远离 B. 相互靠近 C ．保持不动 D ．以上都有可能
8．青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越 多。与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和 医疗应急系统，这样做是因为高原上 ( ) A ．大气压强小，空气中含氧量小 B ．大气压强大，空气中含氧量大 C ．大气压强小，空气中含氧量大 D ．大气压强大，空气中含氧量小
9．下列生活现象中，不属于利用大气压的是 ( ) A ．用吸管吸饮料 B ．用注射针筒抽取药液
C ．贴在墙上的吸盘式挂衣钩 D ．用高压锅煮饭
10．如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( ) A ．保持不变
B ．逐渐下降，最终与管外液面相平 C ．逐渐上升，最终从小孔中流出 上来的”这一问题 时，设计了如图所示的实验。当
用力推注射器活塞时， 广口瓶内的气压将 (选填“大于”、 “小于”或“等于”) 直玻璃管内的气压，能观察到的现象是 。此实验 ) 验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。
2．随着时代的进步，轿车的车速和性
D ．稍微下降一些
11．你是否有这样的经历：撑一把雨伞行 走在雨中，如图所示，一阵大 ，风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 ( )
A ．伞面被向下“吸” B ．伞上方的空气流速大于下方 C ．伞上方的空气流速等于下方 D ．伞上方的空气流速小于下方 12．如
图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的是 ( )
A ．当气温升高，球内气体体积膨胀，
玻璃管内液面下降
B ．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升 C ．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降 D ．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升 教师点拨：气体的热胀冷缩，球内气压的变化。 四、题组训练三(中考链接)
1．小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的 还是被压
能有了较大提升，某娇车如图所示，它的质量是1.6 t ，每个轮子与地面的接触面积是0.02 m 2
（1）求它空载时，静止在地面上受到的压强 (取
g =10N/kg)。
（2）当轿车高速行驶时，
对地面的压力会 （选填“不变”“变大”“变小”）请用所学过的物理知识分析其原因。
浮力 知识复习
复习目标
知道浮力产生的原因；会用浮沉条件判断物体在液体中的状态；会运用阿基米德定律进行汁算。 一、题组训练一(问题习题化)
1．在水中搬动石头时要比在岸上搬动石头省力，这是由 于的缘故；气球升空时，除了重力作 用外，还受到(不计空气阻力)
2．托在我们手中的物理课本掉不下来，是因为课本受到 B ．甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大
C ．甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 D ．甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大
和的作用，这两个力是平衡力，手对课本力的方向 ；漂浮在水中的木块静止时，受到 和的作用，这两个力也是平衡力，由于。 3．浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于的重力，
这就是阿基米德原理。
4．浸在水中的石块受到的浮力是3N ，它排开的水重力为，，如果石块体积的1/3浸入水中，则此石块受到的浮力是 N 。 二、知识点梳理
浮力的大小，方向及浮沉条件的应用 (理解层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．当一艘轮船从东海驶人长江时，它所受的浮力 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 自身重力，所受浮
力的方向 。
2．2007年12月22日，在海底沉睡了800多年的“南海 一号”被成功打捞出水。在打捞过程中潜水员多次下 潜勘察，当潜水员浸没于诲水后继续下潜的过程中， 其所受浮力的大小(以上两
空选填“增大”、“减小”或“不变”)
3．将一恰能在水中悬浮的实心小物块投入装满水的烧杯，
则烧杯底部受到水的压强将 (选填“增大”、 “减小”或“不变”) 。若用与物块相同的材料制成一
个10dm 3的实心物体，则物块质量为 kg 。 教师点拨：悬浮在水中说明物体的密
度和水的密度相同。
4．如图甲所示，物体重。把
物体浸没在水中，弹簧测力计示数为3N ，如图乙所示，则物体受到的浮力为 N 。还可利用此实验器材探究浮力大小与
5．同一只鸡蛋先后放人甲、乙两杯
不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态，在乙杯中处于漂浮状态，可以肯定的是 ( ) A ．甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小
6．小红同学在一支铅笔的下端 粘上一块橡皮泥，将它分别 置于甲、乙两杯液体中，观 察到静止时的情形如图所
示，下列说法正确的是 ( )
A ．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B ．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C ．乙杯液体的密度较大 D ．甲杯液体的密度较大
教师点拨：两种液体中的同一物体都是漂浮，浮力相等。 7两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸 没到水中，同时松开手，小木块上浮、大石块下沉， 受到浮力大的是 ( ) A ．小木块 B ．大石块 C ．一样大 D ．不能确定
8．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是 ( ) A ．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B ．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
C ．没入水中的物体在水中的位置越深，受到的浮力 越大
D ．物体的密度越大，受到的浮力越小
9．把重5N 、体积为0．4dm 3的物体投入水中。若不计水 的阻力，当物体静止时，下列说法中正确的是( ) (g取10N ／kg)
A ．物体漂浮，F 浮=5N B ．物体漂浮，F 浮=4N C ．物体悬浮，F 浮=5N D ．物体沉底，F 浮=4N 教师点拨：可以先算物体全部浸没在水中受到的浮力， 然后浮力和重力比较；也可以算物体的密度，再根据密 度比较。
10．二艘轮船从河里驶人海里，会发生变化的是 ( ) A ．船的重力 B ．船受到的浮力
C ．船排开液体的重力 D ．船排开液体的体积 11．“094' ’型潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从 A.甲的质量比乙大 B．甲受到的浮力等于重力
深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的 ( )
A ．压强减小，浮力不变 B ．压强和浮力都不变 C ．压强减小，浮力减小 D ．压强增大，浮力增大
12．某课外活动小组在探究物体的浮沉条件时，将重为 100g 的物体放人盛满水的盆中，有90g 水溢出，则 ( )
A ．物块会浮在水面上 B ．物块会悬浮在水中 C ．物块会沉人盆底
D ．不能据此判断出物块的沉浮
13．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油) ，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图29-5表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B 、C 、D ，说明浮力大小跟有关。(2)分析图 说明浮力大小跟液体密度有关。 (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是。 四、题组训练三(中考链接)
1．端午节那天，小明发现煮熟的咸鸭蛋有的沉在水底，有的浮在水面（如图所示）。若甲的体积比乙小，则下列分析合理的是
C．甲的密度比乙大 D．乙受到的浮力大于重力
2．体积相等的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确是（ ） A ．F A ＞F B ＞Fc B ．F A ＜F B ＜Fc C ．F A ＞F B =Fc
D ．F A ＜F B =Fc
3．如果上图是质量相同的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确是（ ） A ．F A ＞F B ＞Fc B ．F A ＜F B ＜Fc C ．F A =FB =Fc
D ．F A =FB ＞Fc
3．为了测一个小玻璃瓶的密度，某同学进行了如下实验：
先在量筒中倒人适量的水，再使小玻璃瓶漂浮在量筒内的水面上，最后使小玻璃瓶沉入水底，三次实验量筒中水面的示数如图29—7所示。求： (1)小玻璃瓶的体积。 (2)小玻璃瓶的密度。
压强和浮力综合复习
复习目标
对压强和浮力的知识加以综合。 一、题组训练一(问题习题化)
1．坦克有宽宽的履带，可以减小高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小 的空隙，可以减小甚至消除 ·
2．—只苹果的质量为140g 、体积为1．8×10-4
m 3，用手
将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为 N (g取10N ／kg) ．松手后苹果将(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”) 。
3．潜水艇能够上浮和下沉是通过来实现的。 4．如图所示，新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，如果向水中加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会，这—现象说明 。
5．一头质量为6×103
kg 的大象，每只脚掌的面积为600cm 2，它的重力为 N ，它四脚着地时对地面的压强为 Pa 。若大象抬起—条腿，它对地面的压力 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。(g取10N ／kg) 二、题组训练二(知识网络化) 1．如图30—2所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(ρ水
液体压强P 甲
和P
乙
的关系是
( )
A ．P 甲>P 乙 B ．P 甲=P 乙 C ．P 甲
2．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了 ( ) A ．增大螺帽对工件的压强 B ．减小螺帽对工件的压力 C ．增大接触面的粗糙程度．防滑 D ．增大工件受力面积，减小压强
3．把重为5N 、体积为6×10-4
m 3的物体投入水中，若
不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是( )
A ．物体上浮 F 浮=6N B ．物体悬浮 F 浮=6N C ．物体漂浮 F 浮=5N
D ．物体沉底 F 浮=5N
4．下列哪一事例可以说明大气压的存在? ( ) A ．用吸管吸牛奶 B ．棒冰融化
C ．手握橡皮圈发生形变 D ．水往低处流
5．小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图所示，那么以下分析正确的是 ( ) A ．乒乓球不会下落，因为其上 方气体流速增大，压强变大 B ．乒乓球不会下落，因为其上 方气体流速增大，压强变小 C ．乒乓球会下落，因为其上方 气体流速增大，压强变大 D ．乒乓球会下落，因为其上方 气体流速增大，压强变小
6．有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。如图， “跟屁虫”由一个气囊和腰带组 成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是 松弛的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在人体力不支 等情况下，可将气囊压入水中，防止自己下沉，在此情况下
A ．人的重力减小了 B ．人所受的重力方向改变了 C ．气囊排开水的体积变小了 D ．气囊受到的浮力变大了
7．一物体(长方体) 漂浮在液面上，如图甲所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。已知物体的下表面到水面的高度为h ，水对物体下表面的压强为P ，物体受到的浮力为F 浮，P 、F 浮与h 的关系如图30—6乙所示。其中正确的是 {
)
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 教师点拨：浮力与排开液体的体积有关，液体的密度一
定，排开液体的体积越大，浮力越大 三、题组训练三(中考链接)
1．某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）他向图甲中的U 形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U 形管左右两侧液面的高度 。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U 形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U 形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究 。
（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，
当探头在下列液体中的深度相同时，U 形管左右两侧液面的高度差最大的是 。 A. 酒精（ρ3
3
酒精=0.8×10kg/m） B.植物油（ρ3
3
植物油=0.9×10kg/m） C. 盐水（ρ3
3盐水=1.1×10kg/m）
（4） 若图乙中U 形管左右两侧红墨水面的高度差
h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为Pa 。（ρ3
3
红墨水≈1.0×10kg/m）
2．翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小 与哪些因素有关，如图所示。请仔细观察图示并回答下列问题：
(1)从A 、B 两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是 N 。
(2)根据B 、C 两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗? 理由是。
(3)在图30-8的实验中，你还可以观察到什么现象? (写出一个即可)
。 3．核潜艇是潜艇中的一种类型，指以核反应堆为动力来
源设计的潜艇。核潜艇水下续航能力能达到20万海里，自持力达60—90天。某核潜艇排水量(排水量指潜艇潜行时排开水的质量) ：6500吨；航速：水上最大16节，水下最大22节；潜深：300m 。（ρ海水
=1.03×103
kg/m3
，g 取10N/kg）求：
（1）22节相当于多少千米/小时？（1节是指1小时行驶
1海里，1海里等于1852米）
（2）该核潜艇在水下航行时受到的浮力是多少？ （3）核潜艇潜入水下300m 时，受到海水的压强是多少？
功和机械能 知识复习（一）
复习目标
理解做功的两个因素、公式、单位；理解功的原理；理解功率概念、公式、单位。熟练运用功率公式解决实际问题 一、题组训练一(问题习题化)
1．在物理学中把 叫做功。公式 ，单位
，简称 ，符号 。
2．做功的两个因素为 、 。 3．功率表示 ， 叫功率。公式 ，C ．物体做功越快，功率越大 D ．物体做功时间越长，功率越大
7．如图是—个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC 和BC 斜面受拉力匀速运动到Ｃ点，所需拉力分别为F A 、F B ，所做功分别为W A 、W B ，则
( )
单位 ，常用的还有 ，它们之间的换算为 · 二、知识点梳理
1. 功、功率的概念（理解）。
2. 会用做功的两个必要因素判断是否做功。 3. 会利用功和功率的公式进行简单计算。 三、题组训练二(知识网络化)
1．一木块在大小为10牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进5米，则拉力做的功为 焦，功率为瓦；若木块重30牛，在此过程中重力对木块做的功为 焦。
2．一台起重机将重为3600N 的货物匀速提高4m ，所用的时间为15s ，则起重机对货物做的功为 J，起重机的功率为 W。
3．蠡湖隧道是无锡历史上第一条穿 湖通道，全长1180m 。若一辆小轿车以59km ／h 的速度匀速通过该隧道，则需要 h；若该小轿车发动机的功率为60kW ，则通过隧道发动机所做的功为 J。
4．小明同学在中考体育测试中取得合格成绩，请你估算小明跳绳时的功率约是 ( ) A ．9W B．90W C． 900W D． 9000W
教师点拨：知道自己的体重、每次跳绳的高度及1分钟跳绳的次数。
5．如图所示，粗略测量小明同学 引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是 ( ) A ．小明的质量 B ．单杠的高度 C ．每次身体上升的高度 D ．做引体向上的时间
6．下列关于功率的说法中，正确的是 ( ) A ．物体做功越多，功率越大 B ．物体做功时间越短，功率越大
A ．F A =F B W A ＝W B ， B．F A ＜F B W A ＝W B ， C ．F A ＜F B W A ＜W B ， D．F A ＜F B W A ＞W B ， 8．杭州湾跨海大桥是目前世界上最长的跨海大桥，全长约36km 。
(1)若一辆小车以90km ／h 的速度匀速通过大桥，所需时间约为 ；
(2)在建桥过程中，我国自主研制的巨型“天一号” 起吊运架船要把2180t 的箱梁提升30m ，至少需做的功。
9．庆“六一”趣味运动会上，小敏和小王分别把图甲中三个质量均为1千克、边长为30厘米的均质正方体泡沫塑料块如图乙堆叠起来。小敏和小王叠起这堆正方体泡沫塑料块，每人至少要做功 焦。比赛中小敏快于小王完成堆叠，则堆叠过程中小敏做功的功率 (选填“大于”、 “小于”或“等于”) 小王。(g取ION ／
kg)
教师点拨：弄清正方体2和3分别被搬起的高度。
四、题组训练三(中考链接)
1. 林雨. 同学将掉落在地面的物理课本捡起来放在课桌上 他对课本所做的功最接近于 A 0.02J B 0.2J
C 2J D 20J
2.. 下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是
3. 举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm 的运动员和一位身高160cm 的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠钤举起，如果他们对杠钤所做的功分别为
W 1和W 2，功率分别为P 1和P 2，则下列关系式正确的是 （ ）
A ．W 1=W2 P 1=P2 B．W 1> W2 P 1>P2 C ．W 1> W2 P 1=P2 D．W 1
5．如图所示，某举重运动员在一次训练中，用0．7s 的时间将140kg 的杠铃举高1．7m 、请你算一算（g 取1ON/kg) (1)杠铃所受的重力为多少N?
(2)该运动员这一次举起杠钤的过程中至少做了多少J 的功?
(3)该运动员举起杠钤的功率至少是多少W ？
功和机械能 知识复习（二）
复习目标
进一步掌握动能和势能的概念、影响动能和势能大小的因素及机械能守恒。 一、题组训练一(问题习题化)
1．物体具有对外做功的本领，我们就说物体具有 ，
物体由于 而具有的能叫动能：同一物体运动的 越大，其动能就越大；速度相同的不同物体， 越大动能越大。
2．物体由于被 而具有的能叫重力势能，同一物体被 越高，其重力势能越大；被举高度相同的物体，越大，A ．“套圈”由a 到b 的过程中，动能逐渐增大
其重力势能越大。
3．物体由于发生了 而具有的能叫弹性势能，同
一物体的 越大，其弹性势能越大。
4．物体所具有的 和 的和叫机械能。物体的动能和势能之间是 (选填“可以”或“不可以”) 相互转化的。 二、知识点梳理
影响动能、势能和弹性势能大小的因素(知道层次) 三、题组训练二(知识网络化)
1．说明下列物体各具有什么形式的机械能： (1)在水平轨道上行驶的火车： ； (2)吊在天花板上的吊灯： ； (3)投出去的铅球： ； (4)坐着人的软沙发： 。 教师点拨：根据概念判断。
2．唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句。从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能，后一句表明长江水具有大量的 能。
3．篮球比赛时，投入篮筐中的篮球从篮筐中下落的过程中，篮球的 能转化为 能。
4．“神舟十号”飞船的成功发射，标志着我国载人航天的新突破。“神舟十号”飞船在加速升空的过程中，其动能 ，势能 。(以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”)
5．跳伞员从飞机上跳下，在没打开降落伞的运动过程中，是 能转化为 能。
6．自行车下坡时，不蹬脚踏板，其速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐 ，自行车的重力势能逐渐 。
7．修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的 能，水流下时才能转化为更多的 能，从而带动发电机发电。
8．如图所示，“套圈”出手后，从a 点到c 点的过 程中(不计空气阻力) ，下列说法正确的是
( )
B ．“套圈”在b 点的机械能大于点a 的机械能 C “套圈”由b 到c 的过程中，机械能逐渐变小 D ．“套圈”由a 到b 再到c 的过程中，重力势能先变
大后变小
9．如图是“北斗八号”导航卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是 ( )
A ．势能增加、动能减小、速度减小
B ．势能减小、动能增加、速度增加 C ．势能减小、动能增加、速度不变 D ．势能不变、动能不变、速度不变
10. 下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是
( )
A ．跳伞运动员在空中匀速下降 B ．空中加速下落的冰雹 C ．匀速上坡的汽车
D ．在水平轨道上加速行驶的列车
11．如图33—3所示的事例中，机械能增加的是( )
四、题组训练三（中考链接）
1、有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O 点，另一端系住运动员，运动员从O 点自由下落，A 点处弹性绳自然伸直。B
点是运动员
受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C 点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从O A ．从O 至C B ．从O 点至A 恒, 从A 点至C 点机械能守恒(1) 该实验要探究的是物体动能的大小与物体
的关系。
(2)该实验物体的动能是指物体 （选填“A ”或
“B ”) 。
(3)该实验物体动能的大小是通过
来反映的。
(4)该实验物体的速度是指物体A 从斜面上静止滚下
与物体B 碰撞时 (选填“碰前A ”、 “碰后A ”、“碰前B ”或“碰后B ”) 的速度．它 是通过 (选填“高度”或”质量”) 来改变的。
(5)实验中多次让物体从斜面同一高度上自由滚下时，
应改变 （选填“物体A ”或”物体B ”) 的 质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。 教师点拨：两个实验都是应用控制变量法：
C ．从O 至A 过程中运动员速度减小
D
．从O 至B 过程中运动员速度增大，从B 至C 过程中动
员速度减小
验示意图。
2．如图是探究“物件动能的大小与什么因素有关”的实
简单机械 知识复习
复习目标
进一步理解杠杆、滑轮的基本概念及特点，掌握杠杆平衡的条件，会求常见滑轮、杠杆、斜面的机械效率
一、题组训练一（问题习题化）
1. 力臂是指 到 的距离。
2. 杠杆平衡是指杠杆处于 状态或作 。杠杆平衡的条件是 。
3. 的杠杆可以省力，如： ； 的杠杆可以省距离，如： ； 的杠杆既不省力也不省距离，如： 。 4. 动滑轮的实质是 ，它的优点是可以 ，缺点是 。定滑轮的实质是 ，它的优点是可以 ，缺点是 。
5. 叫机械效率， 总小于 ，所以机械效率总小于1。
6. 使用机械有的可以省 ，有的可以省 ， 但都不能省 。 二、知识点梳理
有关杠杆、滑轮的概念（理解） 杠杆的特点及分类（理解）
杠杆平衡的条件和机械效率的求法（较灵活应用） 三、题组训练二（知识网络化）
1. 下图所示的用具中，属于费力杠杆的是
2. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了（ ）
A ．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B ．减小动力臂，减小动力移动的距离 C ．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力
3. 其中最省力的方案是
4. 小明用如图9所示的滑轮组，将重为1.5N 的物体匀速
提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是
A．小于0.75 N B．等于0.75 N C．大于0.75 N D．等于0.5 N
5. 在下列有关机械效率说法中正确的是（ ） A．机械效率较大的，所做功少 B．机械效率较大的，所做的额外功较少 C．机械效率较大的，有用功和额外功的比值较大 D ．机械效率较大的，额外功和有用功的比值较大 6. 如图31-4所示，物体在水平面上做匀速直线运动，拉力F =60N，该装置的机械效率为70%，则物体受到的摩擦力大小是 ( ) A ．60N B．126N C ．180N D．257．1N
四、题组训练三（中考链接）
1. 轻质杠杆AB 可以绕O 点转动，在A 点用细线悬挂一重物，在B 点施加一竖直向下的动力，使杠杆在水平位置保持平衡。若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则 （ ）
A. 动力臂增大，动力增大 B.动力臂增大，动力减小 C. 动力臂减小，动力减小 D.动力臂减小，动力增大 2. 让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中（ ）
A ．动力臂逐渐变大 B ．阻力臂逐渐变小 C. 动力F 逐渐变大 D．动力F 逐渐减小
3. 如图所示，一均匀杠杆A 处挂2
个钩码，
B
处挂
1个钩码，杠杆恰
好平衡，若钩码质量均为50g ，在A ．B 两处再各加一个钩码，那么（ ）
A ．杠杆仍平衡 B ．杠杆左边向下倾 C ．杠杆右边向下倾
D ．无法确定杠杆是否平衡
4. 用滑轮组将一个重为5N 的物体匀速提升10cm ，由图 32—1可知，绳端受到的拉力F 为 N，绳端移动的距离s
a b c 6．如图所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。某次操作中，工人用400 N的拉力F 在1分钟内将总重为900 N的泥土匀速提升5 m。在这段时间内： 为 cm，滑轮组的机械（1）拉力F 所做的有用功是多少？ 效率η为 。 （2）拉力F 做功的功率是多少？ 5. 作图题
（3）滑轮组的机械效率是多大？ （1）. 图a 中O 是杠杆的支点，在图中画出动力F 1
的力臂。
（2）. 图b 中作出F 2的力臂，和动力F 1的示意图
（3）. 作出羊角锤拔钉子是最省力时，动力F 1的示意图