初一年级简笔画教学设计
年级:初一年级
科目:美术
课题:简笔画
课时:第一课时
教学目标
简笔画的绘画练习,点、线是美术绘画的基础,增加学生学习美术的兴趣氛围;熟悉线条,会运用线条,塑造物体特征,组织画面的能力;从而能热爱生活,善于观察生活,描绘生活的好习惯。
教学重点:点线的运用 组织画面
教学难点:画面的组织 物体的特征
教具准备:笔 纸 简笔画作品
教学方法:分析法示范法练习法
教学过程
一、组织教学,创设教学情境
师生互相问好,提高学生的课堂精神
二、导入新课
1、让学生画下自己喜欢的物体(3分钟画6个在我们生活中最的简单的物体)
2、展示学生作品,学生互评,选出几副喜欢的画,并说出自己的理由(简单可爱)
3、教师在黑板上示范几个简笔画物体,同学们喜不喜欢啊?(喜欢)那么今天我们一起来 学习,板课题 简笔画
三、讲授新课
1、简笔画(概念):用极简练的手法,概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。(在黑板上示范几个小动物)
2、点、线条的运用
(1)教师在黑板上画一些点和线条给学生看,让学生区分
(2)教师小结:点可以分为双点、排点、密集点;线条可分为直线、曲线和园弧线等形式 要求:我们在绘画的时候 先画长线后画短线,并要求流利
3、画面的组织安排(教师示范并讲解)
为了使作品的画面整齐协调美观,我们在画画时做到井然有序有。以下要求
(1)边沿:上边 中间 下边的距离
(2)间隔:物体左右两边的距离
(3)物体的大小尽量做到均匀
要求:每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点,控制好始笔和终笔,除了塑造物体的结构特征外,还要大小均匀统一。
(4)教师的示范图(略)
四、学生课堂作业练习
1、学生自由练习绘画在生活当中的8个物体
2、教师巡视指导
五、作品比赛要求(分5组)
1、选出本组认为最好的一幅作品参与评选比赛
2、每组派一个代表到讲台上面当评委
3、各代表把自己本组的作品优点讲出来
4、最后评出第一名、第二名、第三名
六、总结与结课
总结学生作品的优点与缺点,强调今后应注意的问题,宣布下课
七、板书设计
课题 简笔画
1、简笔画概念
2、点 线的运用
3、画面的组织
边沿 间隔
均匀
初一年级简笔画教学设计
年级:初一年级
科目:美术
课题:简笔画
课时:第一课时
教学目标
简笔画的绘画练习,点、线是美术绘画的基础,增加学生学习美术的兴趣氛围;熟悉线条,会运用线条,塑造物体特征,组织画面的能力;从而能热爱生活,善于观察生活,描绘生活的好习惯。
教学重点:点线的运用 组织画面
教学难点:画面的组织 物体的特征
教具准备:笔 纸 简笔画作品
教学方法:分析法示范法练习法
教学过程
一、组织教学,创设教学情境
师生互相问好,提高学生的课堂精神
二、导入新课
1、让学生画下自己喜欢的物体(3分钟画6个在我们生活中最的简单的物体)
2、展示学生作品,学生互评,选出几副喜欢的画,并说出自己的理由(简单可爱)
3、教师在黑板上示范几个简笔画物体,同学们喜不喜欢啊?(喜欢)那么今天我们一起来 学习,板课题 简笔画
三、讲授新课
1、简笔画(概念):用极简练的手法,概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。(在黑板上示范几个小动物)
2、点、线条的运用
(1)教师在黑板上画一些点和线条给学生看,让学生区分
(2)教师小结:点可以分为双点、排点、密集点;线条可分为直线、曲线和园弧线等形式 要求:我们在绘画的时候 先画长线后画短线,并要求流利
3、画面的组织安排(教师示范并讲解)
为了使作品的画面整齐协调美观,我们在画画时做到井然有序有。以下要求
(1)边沿:上边 中间 下边的距离
(2)间隔:物体左右两边的距离
(3)物体的大小尽量做到均匀
要求:每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点,控制好始笔和终笔,除了塑造物体的结构特征外,还要大小均匀统一。
(4)教师的示范图(略)
四、学生课堂作业练习
1、学生自由练习绘画在生活当中的8个物体
2、教师巡视指导
五、作品比赛要求(分5组)
1、选出本组认为最好的一幅作品参与评选比赛
2、每组派一个代表到讲台上面当评委
3、各代表把自己本组的作品优点讲出来
4、最后评出第一名、第二名、第三名
六、总结与结课
总结学生作品的优点与缺点,强调今后应注意的问题,宣布下课
七、板书设计
课题 简笔画
1、简笔画概念
2、点 线的运用
3、画面的组织
边沿 间隔
均匀